麻雀課文背后的故事蘇教版的描繪

麻雀課文背后的故事蘇教版的描繪一、教學內容1.生字詞的學習：包括“麻雀”、“獵狗”、“母愛”等詞語的認識和理解。2.句子的理解：分析描寫老麻雀勇敢保護小麻雀的句子，體會母愛的偉大。3.段落的理解：通過分析課文結構，理解課文內容，感受故事情節(jié)的緊張和感人。4.課文背后的故事：介紹俄國作家屠格涅夫的創(chuàng)作背景，了解課文的歷史背景和文化內涵。二、教學目標1.能夠正確地朗讀課文，理解課文的大意。2.學會生字詞，并能靈活運用到實際情景中。3.感受母愛的偉大，培養(yǎng)學生的愛心和責任感。三、教學難點與重點重點：生字詞的學習，句子的理解和段落的理解。難點：課文背后的故事的理解，感受母愛的偉大。四、教具與學具準備1.教具：課文課件、黑板、粉筆。2.學具：課本、練習本、文具。五、教學過程1.實踐情景引入：通過展示一幅獵狗和麻雀的圖片，引發(fā)學生的好奇心，激發(fā)學習興趣。2.課文朗讀：讓學生跟隨課件朗讀課文，感受故事的情境。3.生字詞學習：教師帶領學生學習生字詞，理解詞語的意思。4.句子理解：教師引導學生分析描寫老麻雀勇敢保護小麻雀的句子，體會母愛的偉大。5.段落理解：教師引導學生分析課文結構，理解課文內容，感受故事情節(jié)的緊張和感人。6.課文背后的故事：教師介紹俄國作家屠格涅夫的創(chuàng)作背景，幫助學生了解課文的歷史背景和文化內涵。7.隨堂練習：教師給出練習題目，學生獨立完成，鞏固所學知識。8.作業(yè)布置：教師布置作業(yè)，讓學生課后鞏固所學知識。六、板書設計1.課題：麻雀2.生字詞：麻雀、獵狗、母愛3.句子：描寫老麻雀勇敢保護小麻雀的句子4.段落：課文結構分析5.課文背后的故事：俄國作家屠格涅夫的創(chuàng)作背景七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：（1）用生字詞造句。（2）寫一篇關于母愛的短文。2.答案：（1）示例：我家的麻雀很可愛。（2）示例：母愛是偉大的，它讓我們感受到了無盡的溫暖和關懷。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學生對課文內容的理解和把握較好，生字詞的學習也取得了不錯的效果。但在感受母愛的偉大方面，部分學生還需加強引導。2.拓展延伸：讓學生收集其他關于母愛的故事，下節(jié)課分享，進一步培養(yǎng)學生的愛心和責任感。重點和難點解析一、教學內容重點細節(jié)1.生字詞的學習：在課文中，“麻雀”、“獵狗”、“母愛”等詞語是學生需要掌握的重點生字詞。教師在教學中應重點關注這些詞語的認讀和理解，幫助學生建立起正確的詞匯概念。3.段落的理解：課文結構分析是教學的重點之一。教師應引導學生分析課文段落之間的邏輯關系，幫助學生理解課文內容，感受故事情節(jié)的緊張和感人。4.課文背后的故事：課文背后的故事是教學的重點之一。教師應重點介紹俄國作家屠格涅夫的創(chuàng)作背景，幫助學生了解課文的歷史背景和文化內涵，激發(fā)學生的學習興趣。二、教學難點重點細節(jié)1.課文背后的故事的理解：對于學生來說，理解課文背后的故事可能會有一定的難度。教師應通過生動的語言、形象的描繪等方式，將故事的歷史背景和文化內涵傳達給學生，幫助他們更好地理解課文。2.感受母愛的偉大：對于學生來說，感受母愛的偉大可能會有一定的難度。教師應通過引導朗讀、討論等方式，幫助學生深入理解課文中的情感，讓他們感受到母愛的偉大，培養(yǎng)他們的愛心和責任感。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解課文內容和句子時，教師應運用豐富的語言語調，如升調、降調、停頓等，以吸引學生的注意力，增強學生的語感。2.時間分配：在教學過程中，教師應合理分配時間，保證生字詞學習、句子理解、段落理解和課文背后的故事講解等環(huán)節(jié)的順利進行。3.課堂提問：教師應設計有針對性的問題，引導學生思考和討論，激發(fā)他們的學習興趣。同時，鼓勵學生積極回答問題，提高他們的自信心。4.情景導入：在課程開始時，教師可以利用圖片、視頻等資源，創(chuàng)設生動的情景，引發(fā)學生的好奇心，激發(fā)他們的學習興趣。教案反思：1.教學內容的選擇：在選擇教學內容時，應充分考慮學生的年齡特點和認知水平，確保他們能夠理解和掌握。2.教學方法的設計：在教學過程中，應運用多樣化的教學方法，如講解、朗讀、討論等，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度。3.課堂氛圍的營造：教師應注重營造積極、愉快的課堂氛圍，鼓勵學生提問和發(fā)表意見，提高他們的學習積極性。4.教學評價的跟進：在課后，教師應及時對學