蘇教版四下冊語文練習題及解析

蘇教版四下冊語文練習題及解析一、教學內容本節(jié)課的教學內容選自蘇教版四年級下冊語文教材，主要包括第10課《長城與運河》、第11課《南京長江大橋》、第12課《黃山奇松》。二、教學目標1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文的主要內容。2.學會本課的生字，會用字詞造句。3.了解課文描述的景觀特點，培養(yǎng)熱愛祖國大好河山的思想感情。三、教學難點與重點重點：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文的主要內容。難點：學會本課的生字，會用字詞造句。四、教具與學具準備多媒體課件、課文插圖、生字卡片。五、教學過程1.情境導入：利用多媒體課件展示長城、運河、南京長江大橋、黃山奇松的圖片，引導學生說出這些景觀的名稱，激發(fā)學生學習興趣。2.學習課文：（1）學習第10課《長城與運河》：a.學生自讀課文，理解課文大意。b.教師講解課文中的生字、詞組。c.學生跟讀課文，體會課文描繪的景觀之美。（2）學習第11課《南京長江大橋》：a.學生自讀課文，理解課文大意。b.教師講解課文中的生字、詞組。c.學生跟讀課文，體會課文描繪的景觀之美。（3）學習第12課《黃山奇松》：a.學生自讀課文，理解課文大意。b.教師講解課文中的生字、詞組。c.學生跟讀課文，體會課文描繪的景觀之美。3.隨堂練習：（1）用“長城、運河、南京長江大橋、黃山奇松”這四個詞造句。（2）根據(jù)課文內容，回答問題：a.長城是什么時候修筑的？b.運河是什么時候開鑿的？c.南京長江大橋是如何連接南京南北兩岸的？d.黃山奇松的特點是什么？六、板書設計板書內容：10課《長城與運河》11課《南京長江大橋》12課《黃山奇松》七、作業(yè)設計1.熟讀課文，鞏固生字。2.根據(jù)課文內容，完成練習題。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學過程中，學生對課文內容的理解和朗讀能力有所提高，但在運用生字造句方面部分學生仍存在困難，需要在今后的教學中加強對學生語言表達能力的培養(yǎng)。拓展延伸：組織學生進行課外實踐活動，如參觀長城、運河、南京長江大橋、黃山等景觀，讓學生親身體驗祖國大好河山的美麗，激發(fā)學生熱愛祖國的感情。重點和難點解析一、教學內容本節(jié)課的教學內容選自蘇教版四年級下冊語文教材，主要包括第10課《長城與運河》、第11課《南京長江大橋》、第12課《黃山奇松》。這三篇課文分別描繪了我國著名景觀的特色，通過學習這些課文，學生能夠了解祖國的大好河山，培養(yǎng)熱愛祖國的情感。二、教學目標1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文的主要內容。2.學會本課的生字，會用字詞造句。3.了解課文描述的景觀特點，培養(yǎng)熱愛祖國大好河山的思想感情。三、教學難點與重點重點：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文的主要內容。難點：學會本課的生字，會用字詞造句。四、教具與學具準備多媒體課件、課文插圖、生字卡片。五、教學過程1.情境導入：利用多媒體課件展示長城、運河、南京長江大橋、黃山奇松的圖片，引導學生說出這些景觀的名稱，激發(fā)學生學習興趣。2.學習課文：（1）學習第10課《長城與運河》：a.學生自讀課文，理解課文大意。重點和難點解析：在此環(huán)節(jié)中，教師應引導學生關注課文中對長城和運河的描述，讓學生了解長城的歷史悠久和運河的雄偉壯觀。b.教師講解課文中的生字、詞組。重點和難點解析：教師在此環(huán)節(jié)要重點講解生字“磚、城、壁、沿、貫、世、宏、偉”的寫法和含義，引導學生運用這些字詞造句。c.學生跟讀課文，體會課文描繪的景觀之美。（2）學習第11課《南京長江大橋》：a.學生自讀課文，理解課文大意。重點和難點解析：在此環(huán)節(jié)中，教師應引導學生關注課文中對南京長江大橋的描述，讓學生了解大橋的雄偉壯麗和在我國交通建設中的重要作用。b.教師講解課文中的生字、詞組。重點和難點解析：教師在此環(huán)節(jié)要重點講解生字“橋、長、鐵、梁、機、輛、通、過”的寫法和含義，引導學生運用這些字詞造句。c.學生跟讀課文，體會課文描繪的景觀之美。（3）學習第12課《黃山奇松》：a.學生自讀課文，理解課文大意。重點和難點解析：在此環(huán)節(jié)中，教師應引導學生關注課文中對黃山奇松的描述，讓學生了解黃山奇松的形態(tài)各異和頑強生命力。b.教師講解課文中的生字、詞組。重點和難點解析：教師在此環(huán)節(jié)要重點講解生字“山、松、石、云、峰、立、千、萬”的寫法和含義，引導學生運用這些字詞造句。c.學生跟讀課文，體會課文描繪的景觀之美。3.隨堂練習：（1）用“長城、運河、南京長江大橋、黃山奇松”這四個詞造句。（2）根據(jù)課文內容，回答問題：a.長城是什么時候修筑的？b.運河是什么時候開鑿的？c.南京長江大橋是如何連接南京南北兩岸的？d.黃山奇松的特點是什么？六、板書設計板書內容：10課《長城與運河》11課《南京長江大橋》12課《黃山奇松》七、作業(yè)設計1.熟讀課文，鞏固生字。2.根據(jù)課文內容，完成練習題。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學過程中，學生對課文內容的理解和朗讀能力有所提高，但在運用生字造句方面部分學生仍存在困難，需要在今后的教學中加強對學生語言表達能力的培養(yǎng)。拓展延伸：組織學生進行課外實踐活動，如參觀長城、運河、南京長江大橋、黃山等景觀，讓學生親身體驗祖國大好河山的美麗，激發(fā)學生熱愛祖國的感情。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調在授課過程中，教師應運用抑揚頓挫的語言語調，使課堂充滿活力。對于描繪壯麗景觀的課文，可用激昂的語言表達出其宏偉氣勢；對于描述自然美景的課文，可用柔和的語言展現(xiàn)出其寧靜和諧。同時，教師應根據(jù)學生的反應適時調整語調，以吸引學生的注意力。二、時間分配在教學過程中，教師應合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有充足的時間進行。對于課文朗讀、生字講解、隨堂練習等環(huán)節(jié)，教師可根據(jù)學生的掌握程度靈活調整時間，保證每個環(huán)節(jié)都能達到預期效果。三、課堂提問在課堂提問環(huán)節(jié)，教師應注重提問的質量，提出具有針對性和啟發(fā)性的問題。針對課文內容，教師可設計一些開放性問題，引導學生進行思考和討論，激發(fā)學生的學習興趣。同時，教師要關注學生的回答，及時給予反饋和鼓勵。四、情景導入在導入環(huán)節(jié)，教師可運用多媒體課件、圖片等教具，創(chuàng)設生動的情景，引導學生進入學習狀態(tài)。通過展示與課文相關的景觀圖片，讓學生直觀地感受課文中所描述