突破人教版高中地理知識點難點

突破人教版高中地理知識點難點一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為人教版高中地理選修3模塊第一章“地球與地圖”中的“地球的形狀與結(jié)構(gòu)”。具體內(nèi)容包括地球的形狀、地球的構(gòu)造、地球的運動等。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握地球的形狀、地球的構(gòu)造和地球的運動等基本知識。2.培養(yǎng)學(xué)生運用地理知識分析和解決問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)，提高學(xué)生對地理學(xué)科的興趣。三、教學(xué)難點與重點重點：地球的形狀、地球的構(gòu)造和地球的運動。難點：地球的運動及其地理意義。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：地球儀、地球運動模型、PPT等。學(xué)具：筆記本、彩筆、尺子等。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：通過展示地球儀和地球運動模型，讓學(xué)生直觀地感受地球的形狀和運動。提問：“你們知道地球是什么形狀的嗎？地球是如何運動的呢？”2.知識點講解：（1）地球的形狀：講解地球并非完美的球體，而是一個略微扁平的橢球體，赤道半徑略大于極半徑。（2）地球的構(gòu)造：介紹地殼、地幔和地核等地球內(nèi)部的結(jié)構(gòu)。（3）地球的運動：講解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本知識，包括方向、周期、速度等。3.例題講解：舉例講解地球運動對地理現(xiàn)象的影響，如晝夜長短的變化、四季的更替等。4.隨堂練習(xí)：（1）請畫出地球的形狀。（2）請寫出地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的方向、周期和速度。（3）請分析地球運動對地理現(xiàn)象的影響。5.板書設(shè)計：地球的形狀、地球的構(gòu)造、地球的運動。六、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：（1）簡述地球的形狀和構(gòu)造。（2）列舉地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的特點及其對地理現(xiàn)象的影響。2.答案：（1）地球的形狀為略微扁平的橢球體，赤道半徑略大于極半徑。地球的構(gòu)造包括地殼、地幔和地核。（2）地球自轉(zhuǎn)方向為自西向東，周期為一天；公轉(zhuǎn)方向為自西向東，周期為一年。地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)產(chǎn)生了晝夜長短的變化、四季的更替等地理現(xiàn)象。七、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過展示地球儀和地球運動模型，讓學(xué)生直觀地了解了地球的形狀和運動。在講解地球運動對地理現(xiàn)象的影響時，要注意引導(dǎo)學(xué)生運用地理知識進行分析。在課后，學(xué)生可以通過查閱資料，深入了解地球的形狀、構(gòu)造和運動等方面的知識，提高自己的地理素養(yǎng)。八、教學(xué)內(nèi)容小結(jié)本節(jié)課主要講解了地球的形狀、地球的構(gòu)造和地球的運動等知識點。通過實踐情景引入、例題講解和隨堂練習(xí)，使學(xué)生掌握了地球的基本知識，培養(yǎng)了學(xué)生的地理素養(yǎng)。在課后，學(xué)生要加強對地球知識的學(xué)習(xí)，為學(xué)好地理學(xué)科打下堅實基礎(chǔ)。重點和難點解析一、地球的形狀和構(gòu)造地球的形狀和構(gòu)造是地理學(xué)科的基礎(chǔ)知識，對于理解地球的各種地理現(xiàn)象具有重要意義。地球的形狀是略微扁平的橢球體，赤道半徑略大于極半徑。地球的構(gòu)造包括地殼、地幔和地核。1.地球的形狀：地球并非完美的球體，而是一個略微扁平的橢球體。這是因為地球自轉(zhuǎn)造成的離心力使得赤道半徑略大于極半徑。地球的形狀可以通過地球儀等模型來直觀展示，幫助學(xué)生形成正確的空間觀念。2.地球的構(gòu)造：地球可以分為地殼、地幔和地核三個部分。地殼是最外層，包括陸地和海底；地幔是中間層，由巖漿和巖石組成；地核是最內(nèi)層，由鐵和鎳等金屬構(gòu)成。地球的構(gòu)造可以通過地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)模型來展示，幫助學(xué)生理解地球的層次結(jié)構(gòu)。二、地球的運動地球的運動包括自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)兩種，對地理現(xiàn)象產(chǎn)生了重要影響。1.地球自轉(zhuǎn)：地球自轉(zhuǎn)是指地球圍繞自己的軸線旋轉(zhuǎn)，方向為自西向東，周期為一天。地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生了晝夜的交替和地球上的物體水平運動方向的偏轉(zhuǎn)。2.地球公轉(zhuǎn)：地球公轉(zhuǎn)是指地球圍繞太陽運動，方向為自西向東，周期為一年。地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生了季節(jié)的交替、晝夜長短的變化等地理現(xiàn)象。地球的運動可以通過地球運動模型來展示，幫助學(xué)生理解地球運動的規(guī)律和地理意義。三、地球運動對地理現(xiàn)象的影響地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)產(chǎn)生了許多地理現(xiàn)象，包括晝夜長短的變化、四季的更替、地球上的物體水平運動方向的偏轉(zhuǎn)等。這些現(xiàn)象對于地球上的生物和生活產(chǎn)生了重要影響，是地理學(xué)科研究的重要內(nèi)容。1.晝夜長短的變化：地球自轉(zhuǎn)導(dǎo)致了晝夜的交替，不同地區(qū)的晝夜長短會隨著地球公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)的位置關(guān)系而變化。例如，極地地區(qū)會出現(xiàn)極晝和極夜現(xiàn)象，而赤道地區(qū)則晝夜長短變化較小。2.四季的更替：地球公轉(zhuǎn)導(dǎo)致了季節(jié)的交替，不同地區(qū)的氣候和生態(tài)環(huán)境會隨著季節(jié)的變化而變化。例如，溫帶地區(qū)會出現(xiàn)春、夏、秋、冬四季的變化，而熱帶地區(qū)則四季如春。3.地球上的物體水平運動方向的偏轉(zhuǎn)：地球自轉(zhuǎn)會對地球上的物體水平運動產(chǎn)生偏轉(zhuǎn)，這就是科里奧利力的作用。例如，北半球的物體向右偏轉(zhuǎn)，南半球的物體向左偏轉(zhuǎn)。這個現(xiàn)象對于航海和航空等領(lǐng)域具有重要意義。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用生動形象的語言，如“地球儀就像一個巨大的葡萄干，赤道就像葡萄干的中心點，而兩極就像葡萄干的兩個尖尖?！?.語調(diào)要抑揚頓挫，保持學(xué)生的注意力，如在講解地球自轉(zhuǎn)時，可以用升調(diào)強調(diào)“地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生了晝夜的交替”。二、時間分配1.合理分配時間，確保每個知識點都有足夠的講解和練習(xí)時間，如地球的形狀和構(gòu)造可以安排10分鐘講解，地球的運動可以安排15分鐘講解。2.控制每個環(huán)節(jié)的時間，如實踐情景引入不超過5分鐘，例題講解不超過10分鐘，隨堂練習(xí)不超過15分鐘。三、課堂提問1.設(shè)計有針對性的問題，如“地球的形狀是什么？地球是如何運動的？”2.鼓勵學(xué)生積極回答問題，可以采用隨機點名的方式，也可以鼓勵學(xué)生主動提問。四、情景導(dǎo)入1.利用地球儀和地球運動模型，讓學(xué)生直觀地感受地球的形狀和運動，如“請大家看這個地球儀，它就像一個巨大的葡萄干，赤道就像葡萄干的中心點，而兩極就像葡萄干的兩個尖尖?！?.通過實際例子導(dǎo)入，如“你們有沒有注意到，每天早上太陽從東方升起，晚上從西方落下，這就是地球自轉(zhuǎn)造成的現(xiàn)象。”五、教案反思1.反思教學(xué)內(nèi)容是否清晰易懂，如地球的形狀和構(gòu)造、地球的運動等知識點是否講解透徹。2.反思教學(xué)方法是否有效，如實踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)等是否能夠幫助學(xué)生理解和掌握知識點。3.反思教學(xué)時間分配是否合理，如每個知識點的講解時間是否足夠，每個環(huán)節(jié)的時間是否控制得當(dāng)。4.反思課堂提問和互動是否充分，如學(xué)生是否積極參與回答問題，是否能夠提出有意義的問題。5.反思教學(xué)