北師大高中英語選修六英語語法與句型訓(xùn)練

北師大高中英語選修六英語語法與句型訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容：1.動詞時態(tài)的運(yùn)用：一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時、現(xiàn)在進(jìn)行時、過去進(jìn)行時和過去完成時的構(gòu)成和用法。2.被動語態(tài)的構(gòu)成和用法：一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)、一般過去時的被動語態(tài)、一般將來時的被動語態(tài)。3.定語從句：關(guān)系代詞who、which、that的用法，以及定語從句的先行詞。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠正確運(yùn)用動詞時態(tài)表達(dá)時間概念。2.學(xué)生能夠掌握被動語態(tài)的構(gòu)成和用法，并在實(shí)際語境中運(yùn)用。3.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用定語從句，提高英語閱讀和寫作能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：動詞時態(tài)的運(yùn)用、被動語態(tài)的構(gòu)成和用法、定語從句的用法。難點(diǎn)：定語從句中關(guān)系代詞的選用和先行詞的確定。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學(xué)具：筆記本、課本、練習(xí)冊。教學(xué)過程：一、實(shí)踐情景引入（5分鐘）通過展示一段對話，讓學(xué)生注意其中的動詞時態(tài)和被動語態(tài)的運(yùn)用。二、知識點(diǎn)講解（10分鐘）1.動詞時態(tài)：講解一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時、現(xiàn)在進(jìn)行時、過去進(jìn)行時和過去完成時的構(gòu)成和用法。2.被動語態(tài)：講解一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)、一般過去時的被動語態(tài)、一般將來時的被動語態(tài)的構(gòu)成和用法。3.定語從句：講解關(guān)系代詞who、which、that的用法，以及定語從句的先行詞。三、例題講解（10分鐘）1.動詞時態(tài)：分析并講解例題，讓學(xué)生理解不同動詞時態(tài)的用法。2.被動語態(tài)：分析并講解例題，讓學(xué)生掌握被動語態(tài)的構(gòu)成和用法。3.定語從句：分析并講解例題，讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用關(guān)系代詞。四、隨堂練習(xí)（10分鐘）讓學(xué)生在課堂上完成練習(xí)冊的相關(guān)題目，鞏固所學(xué)知識。五、課堂小結(jié)（5分鐘）六、板書設(shè)計（課堂實(shí)時板書）1.動詞時態(tài)：一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時、現(xiàn)在進(jìn)行時、過去進(jìn)行時、過去完成時。2.被動語態(tài)：一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)、一般過去時的被動語態(tài)、一般將來時的被動語態(tài)。3.定語從句：關(guān)系代詞who、which、that的用法，以及定語從句的先行詞。作業(yè)設(shè)計：1.動詞時態(tài)：請用所學(xué)的動詞時態(tài)寫一段關(guān)于自己日常生活的描述。課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過講解動詞時態(tài)、被動語態(tài)和定語從句，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生積極參與，鼓勵他們開口說英語。同時，通過課后作業(yè)的布置，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高英語運(yùn)用能力。在今后的教學(xué)中，可以結(jié)合更多的實(shí)際例子和練習(xí)，進(jìn)一步提高學(xué)生的英語語法水平。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.動詞時態(tài)的運(yùn)用：動詞時態(tài)是英語語法中的重要組成部分，它能夠表達(dá)動作發(fā)生的時間。在教學(xué)過程中，需要重點(diǎn)關(guān)注一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時、現(xiàn)在進(jìn)行時、過去進(jìn)行時和過去完成時的構(gòu)成和用法。2.被動語態(tài)的構(gòu)成和用法：被動語態(tài)是英語中的一種特殊句式，用來表示主語是動作的接受者。教學(xué)重點(diǎn)包括一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)、一般過去時的被動語態(tài)和一般將來時的被動語態(tài)的構(gòu)成和用法。3.定語從句的用法：定語從句是英語中的一種從句，用來修飾名詞或代詞。教學(xué)重點(diǎn)是關(guān)系代詞who、which、that的用法，以及定語從句的先行詞的確定。一、動詞時態(tài)的運(yùn)用：1.一般現(xiàn)在時：用來描述經(jīng)常發(fā)生的事情或普遍真理。例如："Igotoschooleveryday."2.一般過去時：用來描述過去發(fā)生的事情。例如："Ivisitedthemuseumyesterday."3.一般將來時：用來描述將來會發(fā)生的事情。例如："IwilltraveltoJapannextyear."4.現(xiàn)在進(jìn)行時：用來描述正在進(jìn)行的動作。例如："Sheisreadingabook."5.過去進(jìn)行時：用來描述過去正在進(jìn)行的動作。例如："HewaswatchingTVwhenIcalledhim."6.過去完成時：用來描述在過去某個時間點(diǎn)之前已經(jīng)完成的動作。例如："Ihadfinishedmyhomeworkbeforedinner."二、被動語態(tài)的構(gòu)成和用法：1.一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)：主語+am/is/are+過去分詞。例如："Thebookiswrittenhim."2.一般過去時的被動語態(tài)：主語+was/were+過去分詞。例如："Thewindowwasbrokenhim."3.一般將來時的被動語態(tài)：主語+willbe+過去分詞。例如："Theletterwillbewrittenhim."被動語態(tài)的使用場景主要是強(qiáng)調(diào)動作的承受者，而不是執(zhí)行者。例如，當(dāng)不知道動作的執(zhí)行者或者不重要時，可以使用被動語態(tài)。三、定語從句的用法：1.關(guān)系代詞who：用來指代人。例如："Thegirlwhoistalkingtohimishissister."2.關(guān)系代詞which：用來指代物。例如："Thebookwhichyougavemeisveryinteresting."3.關(guān)系代詞that：既可以指代人，也可以指代物。例如："Themanthatyousawyesterdayismyteacher."定語從句的先行詞是指被修飾的名詞或代詞，它在定語從句中作為主語、賓語或表語。確定先行詞的方法是找出定語從句中缺少的成分，并根據(jù)語境選擇合適的關(guān)系代詞。在教學(xué)過程中，要通過大量的練習(xí)和實(shí)際語境的運(yùn)用，幫助學(xué)生理解和掌握這些重點(diǎn)和難點(diǎn)。可以通過編寫句子、改寫句子、填空練習(xí)等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識，提高他們的英語語法水平。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解動詞時態(tài)、被動語態(tài)和定語從句時，使用清晰的發(fā)音和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)變化，以吸引學(xué)生的注意力并增強(qiáng)語言的感染力。2.時間分配：合理分配時間，確保每個知識點(diǎn)都有足夠的講解和練習(xí)時間。在講解例題時，可以留出時間讓學(xué)生一起回答，以加深理解。3.課堂提問：通過提問的方式激發(fā)學(xué)生的思考，鼓勵他們積極參與課堂討論?？梢栽O(shè)置一些引導(dǎo)性的問題，幫助學(xué)生思考和運(yùn)用所學(xué)知識。4.情景導(dǎo)入：在課程開始時，可以通過展示一段對話或故事，引發(fā)學(xué)生的興趣，將學(xué)生引入實(shí)際語境中，從而更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選?。罕竟?jié)課涵蓋了動詞時態(tài)、被動語態(tài)和定語從句這三個重要的語法點(diǎn)，通過講解和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握和運(yùn)用這些知識點(diǎn)。2.教學(xué)過程的設(shè)計：通過實(shí)踐情景引入、知識點(diǎn)講解、例題講解、隨堂練習(xí)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用所學(xué)知識。同時，通過課堂提問和情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。3.教學(xué)難點(diǎn)的處理：在講解定語從句時，通過舉例和練習(xí)，讓學(xué)生理解和掌握關(guān)系代詞的選用和先行詞的確定。同時，通過引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論和練習(xí)，幫助他們克服困難，提高理解能力。4.教學(xué)時間的分配：在教學(xué)過程中，合理分配時間，確保每個知識點(diǎn)都有足夠的講解和練習(xí)時間。在講解例題時，可以留出時間讓學(xué)生一起回答，以加深理解。5.教學(xué)語言的運(yùn)用：在講解過程中，使用清晰的發(fā)音和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)變化，以吸引學(xué)生的注意力并增強(qiáng)語言的感染力。同時，通過提問和引導(dǎo)性的語言，激發(fā)學(xué)生的思考和參與度。6.教學(xué)反饋和調(diào)整：在教學(xué)過程中