教版靜夜思感悟

教版靜夜思感悟一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第六單元第一篇課文《靜夜思》。課文內(nèi)容如下：床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握課文內(nèi)容，能夠正確朗讀、背誦。2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古詩(shī)的興趣，提高審美情趣。3.引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)句的意境，體會(huì)作者的思鄉(xiāng)之情。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：課文背誦、朗讀。難點(diǎn)：詩(shī)句意境的理解，作者情感的體會(huì)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、課件、黑板、粉筆。學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：利用課件展示明月、夜晚的圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入詩(shī)歌意境。2.朗讀：讓學(xué)生跟讀課文，注意語(yǔ)氣、節(jié)奏的把握。3.講解：分析詩(shī)句的意境，解釋生詞，如“疑是”、“舉頭”等。4.練習(xí)：讓學(xué)生默寫課文，檢查背誦情況。5.討論：分組討論詩(shī)句所表達(dá)的作者情感，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)思鄉(xiāng)之情。6.拓展：展示其他有關(guān)月亮的古詩(shī)，讓學(xué)生欣賞、品析。六、板書設(shè)計(jì)床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.背誦課文《靜夜思》。2.抄寫課文《靜夜思》。3.用自己的話描述詩(shī)句所表達(dá)的作者情感。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)圖片導(dǎo)入、朗讀、講解、練習(xí)、討論、拓展等多種教學(xué)手段，使學(xué)生掌握了課文內(nèi)容，培養(yǎng)了學(xué)生的審美情趣。但在課堂活動(dòng)中，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生深入理解詩(shī)句的意境，進(jìn)一步提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)，可以利用課后時(shí)間，組織學(xué)生進(jìn)行有關(guān)月亮的詩(shī)歌創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第六單元第一篇課文《靜夜思》。課文內(nèi)容如下：床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握課文內(nèi)容，能夠正確朗讀、背誦。2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古詩(shī)的興趣，提高審美情趣。3.引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)句的意境，體會(huì)作者的思鄉(xiāng)之情。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：課文背誦、朗讀。難點(diǎn)：詩(shī)句意境的理解，作者情感的體會(huì)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、課件、黑板、粉筆。學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：利用課件展示明月、夜晚的圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入詩(shī)歌意境。2.朗讀：讓學(xué)生跟讀課文，注意語(yǔ)氣、節(jié)奏的把握。3.講解：分析詩(shī)句的意境，解釋生詞，如“疑是”、“舉頭”等。4.練習(xí)：讓學(xué)生默寫課文，檢查背誦情況。5.討論：分組討論詩(shī)句所表達(dá)的作者情感，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)思鄉(xiāng)之情。6.拓展：展示其他有關(guān)月亮的古詩(shī)，讓學(xué)生欣賞、品析。六、板書設(shè)計(jì)床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.背誦課文《靜夜思》。2.抄寫課文《靜夜思》。3.用自己的話描述詩(shī)句所表達(dá)的作者情感。八、課后反思及拓展延伸重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第六單元第一篇課文《靜夜思》。課文內(nèi)容如下：床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握課文內(nèi)容，能夠正確朗讀、背誦。2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古詩(shī)的興趣，提高審美情趣。3.引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)句的意境，體會(huì)作者的思鄉(xiāng)之情。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：課文背誦、朗讀。難點(diǎn)：詩(shī)句意境的理解，作者情感的體會(huì)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、課件、黑板、粉筆。學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：利用課件展示明月、夜晚的圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入詩(shī)歌意境。2.朗讀：讓學(xué)生跟讀課文，注意語(yǔ)氣、節(jié)奏的把握。3.講解：分析詩(shī)句的意境，解釋生詞，如“疑是”、“舉頭”等。4.練習(xí)：讓學(xué)生默寫課文，檢查背誦情況。5.討論：分組討論詩(shī)句所表達(dá)的作者情感，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)思鄉(xiāng)之情。6.拓展：展示其他有關(guān)月亮的古詩(shī)，讓學(xué)生欣賞、品析。六、板書設(shè)計(jì)床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.背誦課文《靜夜思》。2.抄寫課文《靜夜思》。3.用自己的話描述詩(shī)句所表達(dá)的作者情感。八、課后反思及拓展延伸重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第六單元第一篇課文《靜夜思》。課文內(nèi)容如下：床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握課文內(nèi)容，能夠正確朗讀、背誦。2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古詩(shī)的興趣，提高審美情趣。3.引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)句的意境，體會(huì)作者的思鄉(xiāng)之情。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：課文背誦、朗讀。難點(diǎn)：詩(shī)句意境的理解，作者情感的體會(huì)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、課件、黑板、粉筆。學(xué)本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)1.采用溫和、親切的語(yǔ)言，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍。2.語(yǔ)調(diào)高低起伏，節(jié)奏明快，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.在講解詩(shī)句時(shí)，適當(dāng)運(yùn)用韻律、節(jié)奏，讓學(xué)生感受古詩(shī)的美。二、時(shí)間分配1.合理規(guī)劃課堂時(shí)間，保證各個(gè)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。2.留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生朗讀、討論，提高參與度。3.控制拓展環(huán)節(jié)的時(shí)間，避免占用過(guò)多課堂時(shí)間。三、課堂提問(wèn)1.針對(duì)不同知識(shí)點(diǎn)，設(shè)計(jì)難易適度的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考。2.鼓勵(lì)學(xué)生舉手回答問(wèn)題，提高學(xué)生的自信心。3.提問(wèn)后，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)奶崾竞鸵龑?dǎo)，幫助他們找到答案。四、情景導(dǎo)入1.利用課件、圖片等素材，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入詩(shī)歌意境。2.通過(guò)講述與詩(shī)句相關(guān)的故事，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。3.邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，與詩(shī)句內(nèi)容