六年級(jí)英語(yǔ)課件北師大版綜合測(cè)試

小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)課件北師大版綜合測(cè)試一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，并能夠在適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)境中運(yùn)用。2.學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握一般現(xiàn)在時(shí)的特殊疑問句及其回答，一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和否定句。3.學(xué)生能夠提高自己的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：1.詞匯：library,lab,artroom,musicroom,office,gym等；2.句型：Whattimedoyouhavemusicclass?Wehavemusicclassat1:00p.m.難點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)的特殊疑問句及其回答，一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和否定句。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具盒五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）教師與學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話，如：Hello,howareyou?What'syourname?等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)的狀態(tài)。2.導(dǎo)入（10分鐘）教師通過向?qū)W生展示一張學(xué)校的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约簩W(xué)校的設(shè)施，從而引入本節(jié)課的主題。3.新課呈現(xiàn)（15分鐘）教師通過PPT展示本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并模仿。4.課堂練習(xí)（10分鐘）教師設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，如填空題、選擇題等，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。5.小組活動(dòng)（10分鐘）學(xué)生分小組，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，編寫一段對(duì)話，并表演給其他同學(xué)觀看。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：Whattimedoyouhavemusicclass?Wehavemusicclassat1:00p.m.七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。2.編寫一段對(duì)話，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過生動(dòng)的教學(xué)手段和豐富的課堂活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了英語(yǔ)。但在教學(xué)過程中，對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)的特殊疑問句及其回答，一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和否定句的講解還不夠透徹，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)。拓展延伸：教師可以引導(dǎo)學(xué)生參觀學(xué)校，深入了解學(xué)校的各個(gè)部門和設(shè)施，將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的各種興趣小組，提高他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.一般現(xiàn)在時(shí)的特殊疑問句及其回答；2.一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和否定句；3.詞匯：library,lab,artroom,musicroom,office,gym等；4.句型：Whattimedoyouhavemusicclass?Wehavemusicclassat1:00p.m.二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，并能夠在適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)境中運(yùn)用。2.學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握一般現(xiàn)在時(shí)的特殊疑問句及其回答，一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和否定句。3.學(xué)生能夠提高自己的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：1.詞匯：library,lab,artroom,musicroom,office,gym等；2.句型：Whattimedoyouhavemusicclass?Wehavemusicclassat1:00p.m.難點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)的特殊疑問句及其回答，一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和否定句。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具盒五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）教師與學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話，如：Hello,howareyou?What'syourname?等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)的狀態(tài)。2.導(dǎo)入（10分鐘）教師通過向?qū)W生展示一張學(xué)校的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约簩W(xué)校的設(shè)施，從而引入本節(jié)課的主題。3.新課呈現(xiàn)（15分鐘）教師通過PPT展示本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并模仿。4.課堂練習(xí)（10分鐘）教師設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，如填空題、選擇題等，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。5.小組活動(dòng)（10分鐘）學(xué)生分小組，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，編寫一段對(duì)話，并表演給其他同學(xué)觀看。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：Whattimedoyouhavemusicclass?Wehavemusicclassat1:00p.m.七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。2.編寫一段對(duì)話，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重了與學(xué)生的互動(dòng)，通過引導(dǎo)他們談?wù)撟约簩W(xué)校的設(shè)施，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。在呈現(xiàn)新詞匯和句型時(shí)，我盡量使用生動(dòng)的語(yǔ)言和豐富的肢體動(dòng)作，幫助他們理解和記憶。課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了不同類型的題目，讓學(xué)生全面鞏固所學(xué)知識(shí)。小組活動(dòng)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)。但在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)的特殊疑問句及其回答，一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和否定句的講解還不夠透徹，部分學(xué)生未能完全掌握。在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對(duì)這部分知識(shí)的講解，并設(shè)計(jì)更多的練習(xí)題，讓學(xué)生通過實(shí)踐更好地理解和運(yùn)用。拓展延伸：為了讓學(xué)生更好地將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，我鼓勵(lì)他們?cè)谡n后參觀學(xué)校，深入了解學(xué)校的各個(gè)部門和設(shè)施。同時(shí)，我可以組織一些興趣小組活動(dòng)，讓學(xué)生在參與過程中提高合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。我還可以利用課后時(shí)間，與學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)角活動(dòng)，讓他們?cè)谳p松的氛圍中練習(xí)英語(yǔ)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)使用生動(dòng)、活潑的語(yǔ)言和適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講解詞匯和句型時(shí)，教師可以夸張自己的語(yǔ)調(diào)，讓學(xué)生更好地理解和記憶。2.時(shí)間分配：教師應(yīng)合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在熱身、導(dǎo)入和新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，時(shí)間可以稍微寬松一些，以便于學(xué)生適應(yīng)和消化新知識(shí)。而在課堂練習(xí)和小組活動(dòng)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)嚴(yán)格控制時(shí)間，保證學(xué)生能夠在有限的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。3.課堂提問：教師應(yīng)設(shè)計(jì)一些有針對(duì)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。在提問時(shí)，教師可以采用遞進(jìn)式的問題，讓學(xué)生逐步深入思考。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注不同學(xué)生的回答，給予他們充分的肯定和鼓勵(lì)。4.情景導(dǎo)入：教師可以通過展示一張學(xué)校的圖片或播放一段學(xué)校的視頻，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约簩W(xué)校的設(shè)施，從而自然地引入本節(jié)課的主題。這樣的導(dǎo)入方式可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更容易接受新知識(shí)。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重了語(yǔ)言的生動(dòng)性和語(yǔ)調(diào)的變化，以吸引學(xué)生的注意力。在時(shí)間分配上，我也盡量保證每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。課堂提問環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一些遞進(jìn)式的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。同時(shí)，我通過展示學(xué)校的圖片，讓學(xué)生在情景中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。然而，在