一年級上冊數(shù)學教案-8 10以內(nèi)的加法和減法第12課時　加減混合｜蘇教版

一年級上冊數(shù)學教案810以內(nèi)的加法和減法第12課時加減混合｜蘇教版教案：一年級上冊數(shù)學教案810以內(nèi)的加法和減法第12課時加減混合｜蘇教版一、教學內(nèi)容今天我們要學習的是蘇教版一年級上冊數(shù)學的第八課時，主要內(nèi)容是10以內(nèi)的加法和減法的混合運算。我們將通過例題和練習來理解和掌握這個概念。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，我希望學生們能夠掌握10以內(nèi)的加法和減法的混合運算，能夠獨立完成相關的計算，并理解其運算規(guī)律。三、教學難點與重點重點是讓學生掌握10以內(nèi)的加法和減法的混合運算規(guī)則，難點是讓學生能夠理解和運用這些規(guī)則進行實際的計算。四、教具與學具準備我會準備一些算術卡片和練習題，學生們需要準備練習本和筆。五、教學過程1.實踐情景引入：我會通過一個簡單的例子來引入今天的學習內(nèi)容，比如“如果有3個蘋果，再給你2個蘋果，你一共有多少個蘋果？”讓學生們思考并回答。2.例題講解：然后我會展示一些例題，比如“如果有5個橘子，再給你7個橘子，你一共有多少個橘子？”我會帶領學生們一起計算，并解釋加法的運算規(guī)則。3.隨堂練習：接著我會給學生們一些練習題，讓他們獨立完成，并及時給予指導和反饋。4.加減混合：在學生們掌握了加法之后，我會引入減法的概念，并展示一些加減混合的題目，比如“如果有8個糖果，吃掉了3個，還剩下多少個糖果？”5.練習與鞏固：我會繼續(xù)給學生們一些加減混合的練習題，讓他們進一步鞏固所學的內(nèi)容。六、板書設計我會設計一些簡潔明了的板書，用來展示例題和運算規(guī)則，幫助學生們理解和記憶。七、作業(yè)設計作業(yè)題目：1.完成練習冊上的第110題。2.用自己的話解釋加法和減法的運算規(guī)則。答案：1.第110題的答案請學生們自行檢查。2.加法是指將兩個數(shù)合并成一個數(shù)，減法是指從一個數(shù)中減去另一個數(shù)。八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學習，學生們掌握了10以內(nèi)的加法和減法的混合運算，他們在課堂上積極參與，練習題的完成情況也很好。但是在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)有些學生對于減法的理解還有些困難，需要在課后多加練習和鞏固。對于拓展延伸，我可以鼓勵學生們在日常生活中多運用所學的加減法知識，比如在購物時幫助父母計算價格，或者在玩耍時計算分數(shù)等等。這樣不僅能夠鞏固所學知識，還能夠培養(yǎng)學生的實際應用能力。重點和難點解析在上述教案中，有幾個關鍵的細節(jié)是需要特別關注的。實踐情景引入的環(huán)節(jié)是至關重要的，因為它能夠激發(fā)學生的興趣，并且?guī)椭麄儗⒊橄蟮臄?shù)學概念與實際生活情境相聯(lián)系。例如，通過提問“如果有3個蘋果，再給你2個蘋果，你一共有多少個蘋果？”這樣的問題，學生們能夠直觀地理解加法的概念，這是因為每個人在日常生活中都會進行類似的計數(shù)活動。第二個需要關注的細節(jié)是例題講解。在這一環(huán)節(jié)中，我作為教師，需要清晰地展示解題步驟，并且解釋每一步的原因。例如，在講解“如果有5個橘子，再給你7個橘子，你一共有多少個橘子？”這個例題時，我不僅要告訴學生們答案是12，還要說明為什么5加7等于12，以及這個加法過程是如何進行的。隨堂練習的設計也是非常重要的。這些練習題應該能夠讓學生們鞏固新學的知識，并且通過實際的計算來加深理解。我會選擇一些難度適中，且與學生生活經(jīng)驗相關的題目，讓他們在練習中不斷強化加減法的運算規(guī)則。在教學加減混合的環(huán)節(jié)，我需要特別關注學生們對于減法的理解。我發(fā)現(xiàn)有些學生在減法運算上存在困難，這可能是因為減法涉及到“減少”的概念，與加法的“增加”概念有所不同。因此，我會在這個環(huán)節(jié)上花更多的時間，通過具體的例子和實際操作，幫助學生們理解減法的本質(zhì)。對于板書設計，我認為它應該是簡潔、直觀且具有指導性的。板書不僅要展示例題和運算規(guī)則，還應該包含一些關鍵的提示詞或圖示，幫助學生們更好地記憶和理解。例如，我可能會在板書上畫一些蘋果或橘子的圖標，旁邊標注著相應的數(shù)字，以此來表示加法和減法的基本概念。在作業(yè)設計方面，我傾向于布置一些具有實際意義和操作性的作業(yè)。這樣的作業(yè)不僅能夠讓學生們鞏固課堂所學，還能夠讓他們將數(shù)學知識應用到現(xiàn)實生活中。例如，我可能會讓學生們用自己的話解釋加法和減法的運算規(guī)則，這樣的作業(yè)不僅考驗了他們的理解能力，還鍛煉了他們的表達和溝通能力。課后反思及拓展延伸是我認為非常重要的環(huán)節(jié)。通過反思這節(jié)課的教學效果，我能夠發(fā)現(xiàn)學生們在學習中的困難和問題，從而在下一節(jié)課中進行針對性的調(diào)整。同時，我還會鼓勵學生們在日常生活中多運用所學的加減法知識，這樣的實踐活動不僅能夠鞏固所學知識，還能夠培養(yǎng)學生的實際應用能力?？偟膩碚f，這些關鍵的細節(jié)對于學生們的學習至關重要。通過關注和實踐這些細節(jié)，我能夠更好地指導學生們掌握10以內(nèi)的加法和減法的混合運算，并且讓他們在學習過程中感到有趣和有成就感。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：我盡量使用生動、活潑的語言語調(diào)，以吸引學生的注意力。在講解例題時，我會盡量說得緩慢、清晰，以便學生們能夠更好地理解。2.時間分配：我合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我會留出大約5分鐘的時間，讓學生們充分思考和討論。3.課堂提問：我鼓勵學生們積極回答問題，通過提問來檢查他們對知識的理解程度。我會盡量提出一些開放性的問題，激發(fā)學生的思維。4.情景導入：我利用生活中的實際情境來導入新課，讓學生們能夠直觀地理解和感受到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。例如，我通過提問“大家在購物時有沒有幫助過父母計算價格呢？”來引入加減法的概念。教案反思：在本次教學中，我注重讓學生們通過實踐和練習來掌握10以內(nèi)的加法和減法的混合運算。在講解例題時，我盡量詳細地解釋每一步的運算規(guī)則，并給予學生們充分的指導。通過隨堂練習和加減混合的環(huán)節(jié)，學生們能夠鞏固所學知識，并且逐漸熟練地運用加減法進行計算。然而，我也注意到有些學生在減法運算上還存在一定的困難。為了改善這個問題，我計劃在下一節(jié)課中花更多的時間來講解減法的概念，并通過具體的例子和實際操作來幫助學生們理解減法的本質(zhì)。我還會繼續(xù)關注學生們在課堂上的參與度和學習效果，根據(jù)他們的反饋和表現(xiàn)，及時調(diào)整教學方法和策略。我相信通過不斷的努力和改進，學生們將能夠更好地掌握10以內(nèi)的加法和減法的混合運算，并且對數(shù)學產(chǎn)生更濃厚的興趣。課后提升1.小明有5個蘋果，他又買了3個蘋果，請問小明現(xiàn)在一共有多少個蘋果？答案：小明現(xiàn)在一共有8個蘋果。2.小華有7個橘子，她吃掉了2個橘子，請問小華現(xiàn)在還剩下多少個橘子？答案：小華現(xiàn)在還剩下5個橘子。3.請計算下列各題的答案：a)8+5=?b)127=?c)9+4=?d)73=?答案：a)8+5=13b)127=5c)9+4=13d)73=44.小剛有10個糖果，他給了小明3個糖果，請問小剛還剩下多少個糖果？答案：小剛還剩下7個糖果。5.小紅有8個玩具，她又買了一個玩具，請問小紅現(xiàn)在一共有多少個玩具？答案：小紅現(xiàn)在一共有9個玩具。6.請用自己的話解釋一下加法和減法的運算規(guī)則。答案：加法是指將兩個數(shù)合并成一個數(shù)，