一年級下冊數(shù)學(xué)教案-6.2 兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)(進位)丨蘇教版

一年級下冊數(shù)學(xué)教案6.2兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)(進位)丨蘇教版教案：一年級下冊數(shù)學(xué)6.2兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（進位）丨蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為蘇教版一年級下冊數(shù)學(xué)第6章第2節(jié)，主要涉及兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（進位）的運算方法。教材內(nèi)容主要包括：兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的計算方法，一位數(shù)加兩位數(shù)的進位方法，以及相關(guān)練習(xí)題。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（進位）的運算方法，能夠獨立完成相關(guān)的計算題目，提高學(xué)生的運算能力。三、教學(xué)難點與重點重點：掌握兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（進位）的運算方法。難點：理解并掌握一位數(shù)加兩位數(shù)的進位方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、練習(xí)本學(xué)具：鉛筆、橡皮、練習(xí)本五、教學(xué)過程1.情景引入：假設(shè)小明有23個蘋果，媽媽又給了他10個蘋果，請同學(xué)們幫小明算一算，他現(xiàn)在一共有多少個蘋果？2.講解兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的計算方法：以23+10為例，先將10拆分為1和0，將0加到23的個位上，得到3，將1加到23的十位上，得到3+1=4，所以23+10=33。3.講解一位數(shù)加兩位數(shù)的進位方法：以3+23為例，先將3加到23的個位上，得到6，因為3小于23的十位數(shù)2，所以不需要進位，所以3+23=26。4.隨堂練習(xí)：請同學(xué)們完成練習(xí)本上的第14題。5.例題講解：以45+30為例，先將30拆分為3和0，將0加到45的個位上，得到5，將3加到45的十位上，得到4+3=7，所以45+30=75。6.練習(xí)：請同學(xué)們完成練習(xí)本上的第58題。六、板書設(shè)計黑板上寫出兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（進位）的運算方法，以及對應(yīng)的例題和答案。七、作業(yè)設(shè)計1.請同學(xué)們完成練習(xí)本上的第912題。2.答案：第9題：23+10=33第10題：34+20=54第11題：45+30=75第12題：56+40=96八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課學(xué)生掌握了兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（進位）的運算方法，但在實際操作中，部分學(xué)生對進位掌握不夠熟練，需要在課后進行針對性的練習(xí)。同時，可以拓展延伸，讓學(xué)生嘗試三位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（進位）的運算。重點和難點解析一、情景引入情景引入是教學(xué)的敲門磚，它能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生更加投入學(xué)習(xí)。在引入兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（進位）的概念時，我選擇了小明和蘋果的例子。這個例子不僅貼近學(xué)生的生活，也讓他們能夠直觀地理解加法的意義。通過這樣的引入，我希望能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心，讓他們愿意跟隨我的講解，一步步理解進位加法的原理。二、兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的計算方法在講解兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的計算方法時，我強調(diào)了“先拆后加”的步驟。這是因為在實際的計算過程中，將整十?dāng)?shù)拆分為十位和個位，然后分別與兩位數(shù)的十位和個位相加，能夠讓學(xué)生更加清晰地理解每一步的運算。例如，在計算23+10時，我將10拆分為1和0，先將0加到23的個位上，得到3，然后將1加到23的十位上，得到3+1=4，最終得到23+10=33。這樣的步驟不僅有助于學(xué)生理解和記憶，也有助于他們在實際計算中避免出錯。三、一位數(shù)加兩位數(shù)的進位方法進位是加法運算中的一個重要概念，但也是學(xué)生容易混淆的部分。因此，在講解一位數(shù)加兩位數(shù)的進位方法時，我特別強調(diào)了“滿十進一”的原則。我通過具體的例題3+23，讓學(xué)生看到，當(dāng)個位的3加上23的個位3時，得到了6，因為沒有超過10，所以直接寫在個位上。但是，當(dāng)3加上23的十位2時，得到了5，因為沒有超過10，所以5寫在十位上，而十位上的1需要向百位進位。這樣的講解讓學(xué)生能夠清晰地理解進位的原理，也能夠幫助他們正確地進行計算。四、隨堂練習(xí)和例題講解隨堂練習(xí)和例題講解是幫助學(xué)生鞏固知識的重要環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，我通過具體的例題和練習(xí)題，讓學(xué)生在實際操作中應(yīng)用所學(xué)的知識。我鼓勵學(xué)生積極參與，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。同時，我也及時給予反饋，幫助他們糾正錯誤，鞏固正確的計算方法。五、板書設(shè)計板書是課堂教學(xué)的輔助工具，它能夠幫助學(xué)生梳理和記憶知識點。在板書設(shè)計中，我將兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（進位）的運算方法和對應(yīng)的例題都寫在黑板上，這樣學(xué)生可以在課后復(fù)習(xí)時，直觀地看到整個教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)。六、作業(yè)設(shè)計作業(yè)是學(xué)生鞏固課堂所學(xué)的重要途徑。在作業(yè)設(shè)計中，我選擇了不同難度的題目，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過程中，進一步鞏固兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（進位）的運算方法。同時，我也提供了答案，這樣學(xué)生可以在完成作業(yè)后，自我檢查和糾正錯誤。七、課后反思及拓展延伸課后反思是教師教學(xué)的重要組成部分。通過反思，我可以了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的難點和問題，從而調(diào)整教學(xué)方法和策略。在課后反思中，我特別關(guān)注學(xué)生對進位概念的理解和掌握情況，因為這是他們在計算過程中容易出錯的部分。如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生對這個概念掌握不夠熟練，我會在課后提供更多的練習(xí)機會，幫助他們鞏固這個知識點。同時，我也會進行拓展延伸，讓學(xué)生嘗試三位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（進位）的運算。這樣的練習(xí)不僅能夠提高學(xué)生的計算能力，也能夠幫助他們建立更加完整的數(shù)學(xué)知識體系?？偟膩碚f，教學(xué)是一個不斷探索和進步的過程。通過關(guān)注重點細節(jié)，不斷補充和說明，我希望能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（進位）的運算方法。同時，我也希望通過我的教學(xué)，能夠激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我盡量使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)生動有趣，以吸引學(xué)生的注意力。在講解進位概念時，我特別強調(diào)了“滿十進一”的原則，并通過語氣的變化，讓學(xué)生感受到這個原則的重要性。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和練習(xí)。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時間理解例題，并在講解過程中留出時間讓學(xué)生提問和討論。3.課堂提問：我在講解過程中適時提問，讓學(xué)生參與到課堂討論中來。通過提問，我能夠了解學(xué)生對知識點的掌握情況，并及時解答他們的疑惑。4.情景導(dǎo)入：我通過小明和蘋果的例子，讓學(xué)生在實際情境中理解加法的意義。這樣的情景導(dǎo)入不僅能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，也能夠讓他們更加投入學(xué)習(xí)。教案反思：在教案的編寫和實施過程中，我深刻反思了自己的教學(xué)方法和策略。我意識到，作為一名教師，我需要不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。我認識到，情景導(dǎo)入是一種有效的教學(xué)手段，它能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們更加投入學(xué)習(xí)。因此，在今后的教學(xué)中，我會繼續(xù)運用情景導(dǎo)入的方法，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂。我意識到，在講解進位概念時，我需要更加細致地解釋和闡述，以確保學(xué)生能夠清晰地理解。在今后的教學(xué)中，我會通過更多的例題和練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固進位概念。我認識到，課堂提問和互動是提高學(xué)生思維能力的重要途徑。因此，在今后的教學(xué)中，我會更加注重課堂提問，鼓勵學(xué)生積極思考和表達自己的觀點?？偟膩碚f，本節(jié)課的教學(xué)讓我深刻體會到了教學(xué)技巧和竅門的重要性。在今后的教學(xué)中，我會繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識。課后提升23+10=45+30=76+20=答案：23+10=3345+30=7576+20=96123+40=567+400=890+120=答案：123+40=163567+400=967890+120=101023+30=53（正確/錯誤）45+20=65（正確/錯誤）76+10=（正確/錯誤）答案：23+30=53（正確）45+20=65（正確）76+10=（錯誤）正確的答案應(yīng)該是76+10=345+20=120