三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-第12課時(shí) 商中間有0的除法-人教版

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案第12課時(shí)商中間有0的除法人教版一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是人教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)的第十二課時(shí)，商中間有0的除法。我們將通過(guò)具體的例題來(lái)理解商中間出現(xiàn)0的規(guī)律，并且通過(guò)練習(xí)來(lái)鞏固這一知識(shí)點(diǎn)。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解商中間出現(xiàn)0的除法運(yùn)算規(guī)律。2.學(xué)生能夠正確計(jì)算商中間有0的除法題目。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：商中間有0的除法的運(yùn)算規(guī)律。難點(diǎn)：理解商中間0的產(chǎn)生原因，并能夠靈活運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、PPT學(xué)具：練習(xí)本、筆五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：我將會(huì)通過(guò)一個(gè)實(shí)際例題來(lái)引入今天的主題。例如，我們可以假設(shè)小明有120顆糖，他想把這些糖平均分給他的12個(gè)朋友，每個(gè)朋友會(huì)得到幾顆糖呢？2.講解與演示：我會(huì)用黑板和粉筆來(lái)演示120除以12的過(guò)程，并且會(huì)在過(guò)程中指出，為什么商的中間會(huì)出現(xiàn)0。4.隨堂練習(xí)：學(xué)生在練習(xí)本上完成幾道類似的題目，我會(huì)巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解答疑問(wèn)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)將會(huì)清晰地展示商中間有0的除法的運(yùn)算規(guī)律，會(huì)用具體的例題來(lái)說(shuō)明這個(gè)規(guī)律。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：200÷25=360÷36=答案：200÷25=8360÷36=10八、課后反思及拓展延伸課后，我會(huì)反思今天課堂教學(xué)的效果，觀察學(xué)生對(duì)商中間有0的除法的掌握情況，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)，考慮是否需要進(jìn)行額外的輔導(dǎo)。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后探索更多的相關(guān)題目，鞏固他們對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的理解。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、情景引入的實(shí)踐性在情景引入部分，我通過(guò)一個(gè)實(shí)際例子來(lái)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。這個(gè)實(shí)踐性的情景引入是非常關(guān)鍵的，因?yàn)樗軌驇椭鷮W(xué)生建立起對(duì)知識(shí)點(diǎn)的直觀認(rèn)識(shí)。例如，我用小明分糖的情景來(lái)讓學(xué)生理解除法的實(shí)際意義，同時(shí)也為后續(xù)的除法運(yùn)算打下基礎(chǔ)。二、講解與演示的直觀性在講解與演示環(huán)節(jié)，我使用黑板和粉筆進(jìn)行直觀的演示，這有助于學(xué)生清晰地理解除法運(yùn)算的過(guò)程。例如，我通過(guò)展示120除以12的過(guò)程，不僅讓學(xué)生看到每一步的運(yùn)算，還能讓他們直觀地看到為什么商的中間會(huì)出現(xiàn)0。這種直觀的教學(xué)方式能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。三、例題講解的引導(dǎo)性四、隨堂練習(xí)的互動(dòng)性在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)讓學(xué)生在練習(xí)本上完成幾道類似的題目，并在他們解答過(guò)程中進(jìn)行巡回指導(dǎo)。這個(gè)互動(dòng)的過(guò)程對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要，因?yàn)樗粌H能夠幫助他們鞏固知識(shí)，還能夠讓我及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們?cè)诮忸}過(guò)程中遇到的問(wèn)題。例如，我可能會(huì)遇到一些學(xué)生在計(jì)算過(guò)程中忽略中間的0，這時(shí)我就會(huì)及時(shí)提醒他們，并幫助他們糾正錯(cuò)誤。五、板書(shū)設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)潔性在板書(shū)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我會(huì)將商中間有0的除法的運(yùn)算規(guī)律清晰地展示出來(lái)，并用具體的例題來(lái)說(shuō)明這個(gè)規(guī)律。板書(shū)的簡(jiǎn)潔性對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要，因?yàn)樗軌驇椭麄兛焖俚乩斫夂陀洃浿R(shí)點(diǎn)。例如，我可能會(huì)用一個(gè)簡(jiǎn)單的表格來(lái)展示不同除法題目中的商中間0的規(guī)律，這樣學(xué)生就能一目了然地理解這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。六、作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)用性在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我會(huì)布置一些具有實(shí)際意義的題目，讓學(xué)生在課后進(jìn)行練習(xí)。這些題目不僅能夠幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，還能夠讓他們?cè)趯?shí)際應(yīng)用中更好地理解和運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)。例如，我布置的題目是計(jì)算200除以25和360除以36，這些題目與小明分糖的情景相呼應(yīng)，能夠讓學(xué)生在實(shí)際計(jì)算中更好地理解和運(yùn)用商中間0的規(guī)律。七、課后反思及拓展延伸的思考性在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我會(huì)反思今天課堂教學(xué)的效果，并觀察學(xué)生對(duì)商中間有0的除法的掌握情況。這個(gè)環(huán)節(jié)非常重要，因?yàn)樗軌驇椭伊私饨虒W(xué)的效果，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。例如，如果我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握得不夠好，我可能會(huì)考慮在課后進(jìn)行額外的輔導(dǎo)，或者在下一節(jié)課中重新講解和鞏固這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后探索更多的相關(guān)題目，鞏固他們對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的理解。例如，我可能會(huì)建議他們?cè)谡n后找一些類似的題目進(jìn)行練習(xí)，或者讓他們思考一下商中間0的規(guī)律在更復(fù)雜的除法題目中的應(yīng)用。這樣的拓展延伸能夠幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)，提高他們的數(shù)學(xué)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我注重使用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言和適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講解過(guò)程中，我盡量保持語(yǔ)速適中，清晰地表達(dá)每一個(gè)概念，并適時(shí)地加入一些幽默元素，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解和演示環(huán)節(jié)，我盡量簡(jiǎn)潔明了地傳達(dá)知識(shí)點(diǎn)，留出更多的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)和討論。3.課堂提問(wèn)：我積極鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論，通過(guò)提問(wèn)來(lái)激發(fā)他們的思考。在講解過(guò)程中，我會(huì)適時(shí)地提問(wèn)學(xué)生，讓他們回答問(wèn)題并解釋他們的思考過(guò)程。這樣的提問(wèn)不僅能夠幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，還能夠提高他們的思維能力和表達(dá)能力。4.情景導(dǎo)入：我以一個(gè)實(shí)際例子作為情景導(dǎo)入，讓學(xué)生能夠直觀地理解除法運(yùn)算的意義。通過(guò)這個(gè)實(shí)踐性的情景引入，學(xué)生能夠更好地將抽象的數(shù)學(xué)概念與實(shí)際情境聯(lián)系起來(lái)，增強(qiáng)他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的興趣和理解。教案反思：在本次教學(xué)中，我認(rèn)為有幾個(gè)方面可以進(jìn)行反思和改進(jìn)。1.情景導(dǎo)入：雖然我已經(jīng)通過(guò)一個(gè)實(shí)際例子來(lái)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，但可能還可以進(jìn)一步豐富和拓展這個(gè)情景，使其更具吸引力和貼近學(xué)生的生活實(shí)際。2.講解與演示：在講解與演示環(huán)節(jié)，我盡量使用直觀的方式進(jìn)行展示，但可能還可以通過(guò)更多的實(shí)際例子和生活中的應(yīng)用來(lái)讓學(xué)生更深刻地理解商中間有0的除法的運(yùn)算規(guī)律。4.隨堂練習(xí)：在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我進(jìn)行了巡回指導(dǎo)，但可能還可以更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們?cè)诮忸}過(guò)程中遇到的問(wèn)題。5.板書(shū)設(shè)計(jì)：在板書(shū)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我盡量使板書(shū)簡(jiǎn)潔明了，但可能還可以通過(guò)更多的圖示和圖表來(lái)幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。6.作業(yè)設(shè)計(jì)：在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我布置了一些實(shí)際題目，但可能還可以更多地結(jié)合學(xué)生的興趣和實(shí)際情況，設(shè)計(jì)更具個(gè)性化和針對(duì)性的作業(yè)。總的來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為本次教學(xué)在情景導(dǎo)入、講解與演示、例題講解、隨堂練習(xí)、板書(shū)設(shè)計(jì)和作業(yè)設(shè)計(jì)等方面都取得了一定的效果，但也存在一些可以改進(jìn)的地方。在今后的教學(xué)中，我將不斷反思和改進(jìn)，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課后提升題目1：120÷12=240÷24=360÷36=答案：120÷12=10240÷24=10360÷36=10題目2：小明有60顆糖，他想把這些糖平均分給他的6個(gè)朋友，每個(gè)朋友會(huì)得到幾顆糖？答案：60÷6=10每個(gè)朋友會(huì)得到10顆糖。題目3：小華有48個(gè)蘋果，他想把這些蘋果平均放在4個(gè)籃子里，每個(gè)籃子里會(huì)放幾個(gè)蘋果？答案：48÷4=12每個(gè)籃子里會(huì)放12個(gè)蘋果。題目4：100÷10=200÷20=300÷30=答案：100÷10=10200÷20=10300÷30=10題目5：一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是24厘米，寬是6厘米，它的面積是多少平方厘米？答案：面積=長(zhǎng)×寬面積=24厘米×6厘米面積=144平方厘米題目6：一個(gè)班級(jí)