六年級上冊數(shù)學教案－第六單元　百分數(shù)　5用百分數(shù)解決問題（3）｜人教新課標

六年級上冊數(shù)學教案－第六單元百分數(shù)5用百分數(shù)解決問題（3）｜人教新課標教案內(nèi)容：一、教學內(nèi)容今天我們要學習的是六年級上冊數(shù)學第六單元的第五節(jié)內(nèi)容，用百分數(shù)解決問題（3）。我們將通過具體的案例來理解百分數(shù)在實際問題中的應用。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，學生能理解百分數(shù)在實際問題中的應用，學會用百分數(shù)來表示和解決生活中的問題。三、教學難點與重點重點是讓學生掌握用百分數(shù)解決問題的方法，難點是讓學生理解百分數(shù)在實際問題中的意義。四、教具與學具準備我已經(jīng)準備好了相關(guān)的教學PPT和一些實際問題案例，學生需要準備好筆記本和筆。五、教學過程1.引入：我會在PPT上展示一些生活中的圖片，比如超市的打折信息，讓學生觀察并嘗試用百分數(shù)來解釋這些信息。2.新課導入：我會簡要介紹百分數(shù)的概念，并解釋它在實際問題中的應用。3.案例分析：我會給學生展示一些具體的案例，讓學生嘗試用百分數(shù)來解決問題。比如，某個商品原價100元，現(xiàn)在打8折，學生需要計算打折后的價格。4.討論交流：我會鼓勵學生相互討論，分享他們解決問題的方法和思路。5.練習鞏固：我會給出一些隨堂練習題，讓學生獨立完成，然后我會進行講解和解析。六、板書設計板書設計將會包括百分數(shù)的定義，以及用百分數(shù)解決問題的步驟和方法。七、作業(yè)設計答案：75折可以表示為75%，85折可以表示為85%，9折可以表示為90%。2.某個商品原價200元，現(xiàn)在打8折，請計算打折后的價格。答案：打折后的價格為200元80%=160元。八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學習，我發(fā)現(xiàn)學生們對百分數(shù)在實際問題中的應用有了更深入的理解。他們在案例分析和隨堂練習中都能積極思考，用心解決問題。但我也在課后反思中發(fā)現(xiàn)，有些學生在計算過程中還是會出現(xiàn)一些小錯誤，我在課后需要加強對這些學生的個別輔導。對于拓展延伸部分，我計劃在下一節(jié)課中讓學生們分組討論，找出生活中更多的百分數(shù)應用案例，并嘗試用百分數(shù)來解決問題。這樣既能鞏固他們本節(jié)課學到的知識，也能讓他們發(fā)現(xiàn)數(shù)學在生活中的實際應用。重點和難點解析：在上述教案中，有幾個重點和難點細節(jié)需要我們特別關(guān)注。一、用百分數(shù)表示折扣在教案中，我要求學生用百分數(shù)來表示不同的折扣，如75折、85折和9折。這是學生們需要掌握的重點知識。我通過這種方式讓學生們理解百分數(shù)在日常生活中的應用，以及如何將折扣轉(zhuǎn)化為百分比。這是他們需要重點關(guān)注和練習的。二、打折后的價格計算教案中還給出了一個具體的案例，要求學生計算某個商品打折后的價格。這也是學生們需要掌握的重點知識。他們需要理解，打折后的價格實際上是原價乘以折扣對應的百分比。例如，如果一個商品原價200元，現(xiàn)在打8折，那么打折后的價格就是200元乘以80%，即160元。三、案例分析和討論交流在教學過程中，我會給學生展示一些具體的案例，并要求他們進行分析和討論交流。這是學生們需要掌握的重點方法。他們需要通過分析和討論，理解百分數(shù)在實際問題中的應用，以及如何用百分數(shù)來解決問題。四、板書設計在教案中，我還提到了板書設計。板書設計包括了百分數(shù)的定義，以及用百分數(shù)解決問題的步驟和方法。這是學生們需要掌握的重點知識。他們需要通過板書設計，理解百分數(shù)的定義，以及如何用百分數(shù)來解決問題。五、作業(yè)設計在教案中，我還提到了作業(yè)設計。作業(yè)設計包括了兩個題目，一個是用百分數(shù)表示折扣，另一個是計算打折后的價格。這是學生們需要掌握的重點知識。他們需要通過完成作業(yè)，鞏固和加深對百分數(shù)在實際問題中的應用的理解。六、課后反思及拓展延伸總的來說，這些重點和難點細節(jié)是我在教課過程中需要特別關(guān)注的。我希望通過關(guān)注這些細節(jié)，幫助學生們更好地理解和掌握百分數(shù)在實際問題中的應用。同時，我也會在課堂上給予他們充分的引導和幫助，讓他們在學習過程中能夠更加得心應手。本節(jié)課程教學技巧和竅門：一、語言語調(diào)在講解百分數(shù)的概念和應用時，我注意了語言的簡潔明了，以及語調(diào)的抑揚頓挫。我盡量用簡單的語言來解釋復雜的概念，讓學生們能夠更容易理解。同時，我還注意了語調(diào)的變化，通過升調(diào)、降調(diào)等變化，使講解更加生動有趣。二、時間分配在教學過程中，我合理分配了時間。我合理安排了講解、案例分析、討論交流和練習鞏固等環(huán)節(jié)的時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。這樣既能保證學生們能夠充分理解和學習每個知識點，又能確保課堂進度不被拖延。三、課堂提問在課堂上，我積極鼓勵學生們進行思考和提問。我通過提問的方式，引導學生們積極參與課堂討論，發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。同時，我還鼓勵學生們相互提問，促進他們之間的交流和合作。四、情景導入在引入新課時，我通過展示一些生活中的圖片，比如超市的打折信息，來引起學生們的興趣和關(guān)注。這樣既能讓學生們更好地理解和接受新知識，又能激發(fā)他們的學習興趣。五、教案反思在課后，我對本次的教案進行了反思。我發(fā)現(xiàn)學生們對百分數(shù)在實際問題中的應用有了更深入的理解，他們在案例分析和隨堂練習中都能積極思考，用心解決問題。但在計算過程中，有些學生還是會出現(xiàn)一些小錯誤，我在課后需要加強對這些學生的個別輔導。課后提升：為了讓學生們能夠更好地鞏固和應用本節(jié)課所學知識，我為他們準備了一些課后練習題。1.小明的媽媽給了他100元，告訴他可以用來購買商品，但商店的商品都打了不同的折扣。小明看到一件原價為200元的商品打了6折，另一件原價為150元的商品打了8折。請問小明應該如何使用這100元購買這兩件商品？答案：小明可以用100元購買這兩件商品。他可以用60元購買原價為200元打了6折的商品，然后，他還剩下40元，可以用這40元加上原價為150元打了8折商品的70元（150元80%=120元，120元40元=80元），即總共用110元購買了原價為200元和原價為150元的兩件商品。2.一桶果汁有600毫升，小華喝掉了其中的40%。請問小華喝掉了多少毫升的果汁？答案：小華喝掉了240毫升的果汁。因為40%可以表示為40/100，所以小華喝掉的果汁量為600毫升40/100=240毫升。3.一家電器店舉行促銷活動，購買電視可以享受10%的折扣。小麗想購買一臺電視，原價為2500元。請問小麗購買電視后需要支付多少錢？答案：小麗購買電視后需要支付2250元。因為10%的折扣可以表示為10/100，所以小麗可以享受的折扣金額為2500元10/100=250元，購買電視后需要支付的金額為2500元250元=2250元。4.一家餐廳的菜單上寫著各種菜品的折扣。小麗的男朋友點了一份原價為80元的牛排，餐廳給出了8.5折