兩位數(shù)加減一位數(shù)③（教案）-一年級下冊數(shù)學(xué)滬教版

兩位數(shù)加減一位數(shù)③（教案）一年級下冊數(shù)學(xué)滬教版教案：兩位數(shù)加減一位數(shù)③年級：一年級下冊科目：數(shù)學(xué)教材：滬教版一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是兩位數(shù)加減一位數(shù)。我們將通過具體的例題來學(xué)習(xí)這個(gè)概念，并運(yùn)用它解決實(shí)際問題。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能理解兩位數(shù)加減一位數(shù)的概念。2.學(xué)生能運(yùn)用兩位數(shù)加減一位數(shù)解決實(shí)際問題。3.學(xué)生能熟練地進(jìn)行兩位數(shù)加減一位數(shù)的計(jì)算。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能理解并掌握兩位數(shù)加減一位數(shù)的計(jì)算方法。難點(diǎn)：學(xué)生能熟練地進(jìn)行兩位數(shù)加減一位數(shù)的計(jì)算，并能解決實(shí)際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、PPT學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：我想請大家?guī)臀医鉀Q一個(gè)問題。假設(shè)我有一桶蘋果，里面有23個(gè)蘋果，我又買了一袋蘋果，里面有5個(gè)蘋果，那么我現(xiàn)在一共有多少個(gè)蘋果呢？2.例題講解：這就是我們今天要學(xué)習(xí)的兩位數(shù)加一位數(shù)。我們可以用加法來解決這個(gè)問題。我們將23和5寫成加法算式：23+5。然后我們進(jìn)行計(jì)算，3加5等于8，2加0等于2，所以23加5等于28。所以，我現(xiàn)在一共有28個(gè)蘋果。3.隨堂練習(xí)：請大家?guī)臀宜阋幌?，如果我還有一袋蘋果，里面有7個(gè)蘋果，那么我現(xiàn)在一共有多少個(gè)蘋果呢？請大家寫出算式并計(jì)算出結(jié)果。4.兩位數(shù)減一位數(shù)：我們再來解決一個(gè)問題。假設(shè)我有一桶橙子，里面有25個(gè)橙子，我吃掉了3個(gè)橙子，那么我還剩下多少個(gè)橙子呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的兩位數(shù)減一位數(shù)。我們可以用減法來解決這個(gè)問題。我們將25和3寫成減法算式：253。然后我們進(jìn)行計(jì)算，5減3等于2，2減0等于2，所以25減3等于22。所以，我還剩下22個(gè)橙子。5.隨堂練習(xí)：請大家?guī)臀宜阋幌?，如果我吃掉?個(gè)橙子，那么我還剩下多少個(gè)橙子呢？請大家寫出算式并計(jì)算出結(jié)果。六、板書設(shè)計(jì)黑板上將會(huì)寫出今天的重點(diǎn)算式：23+5=28253=22七、作業(yè)設(shè)計(jì)32+4=295=45+7=382=2.解決問題：小明的書架上有27本書，他又買了一本書，請問他現(xiàn)在有多少本書？答案：32+4=36295=2445+7=52382=362.解決問題：小明的書架上有27本書，他又買了一本書，請問他現(xiàn)在有多少本書？答案：小明現(xiàn)在有28本書。八、課后反思及拓展延伸拓展延伸：我們還可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)兩位數(shù)加減兩位數(shù)，讓學(xué)生們能夠更熟練地進(jìn)行復(fù)雜的計(jì)算。我們可以通過更多的例題和練習(xí)題來幫助學(xué)生掌握這個(gè)概念。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在今天的課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)是需要學(xué)生們特別關(guān)注的。我們需要重點(diǎn)關(guān)注兩位數(shù)加減一位數(shù)的計(jì)算方法。這個(gè)計(jì)算方法是今天課堂的核心內(nèi)容，學(xué)生們需要通過理解和掌握這個(gè)方法，才能夠解決實(shí)際問題。在講解例題時(shí)，我通過具體的操作和解釋，讓學(xué)生們了解到，兩位數(shù)加減一位數(shù)可以通過分別計(jì)算十位和個(gè)位的數(shù)字來進(jìn)行。例如，對于算式23+5，我們可以先計(jì)算23的十位數(shù)2和5的和，得到7，然后再計(jì)算個(gè)位數(shù)3和0的和，得到3，將這兩個(gè)結(jié)果組合起來，得到23+5=28。學(xué)生們需要通過大量的練習(xí)，來熟練地掌握這個(gè)計(jì)算方法。我們需要重點(diǎn)關(guān)注解決實(shí)際問題的能力。在課堂的實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我提出了一個(gè)問題，假設(shè)我有一桶蘋果，里面有23個(gè)蘋果，我又買了一袋蘋果，里面有5個(gè)蘋果，那么我現(xiàn)在一共有多少個(gè)蘋果呢？這個(gè)問題讓學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，幫助他們建立起數(shù)學(xué)與生活之間的聯(lián)系。在解答這個(gè)問題時(shí)，學(xué)生們需要通過列寫算式和計(jì)算，來得出最終的答案。我們還需要關(guān)注學(xué)生們在計(jì)算過程中容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤。在課堂的隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在計(jì)算兩位數(shù)加減一位數(shù)時(shí)，容易混淆十位數(shù)和個(gè)位數(shù)，導(dǎo)致計(jì)算錯(cuò)誤。為了幫助學(xué)生們克服這個(gè)難點(diǎn)，我在課堂上進(jìn)行了反復(fù)的講解和示范，讓他們了解到，在計(jì)算兩位數(shù)加減一位數(shù)時(shí)，需要先計(jì)算十位數(shù)，再計(jì)算個(gè)位數(shù)，將兩個(gè)結(jié)果組合起來。同時(shí)，我還鼓勵(lì)學(xué)生們在課后進(jìn)行大量的練習(xí)，通過不斷的實(shí)踐，來提高計(jì)算的準(zhǔn)確性。在板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我在黑板上寫出了今天的重點(diǎn)算式，包括23+5=28和253=22。這些算式是學(xué)生們需要熟練掌握的，通過板書的展示，可以讓學(xué)生們更加清晰地看到計(jì)算過程，有助于他們的理解和記憶。在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我布置了一些練習(xí)題，讓學(xué)生們能夠在課后進(jìn)行自主的學(xué)習(xí)和練習(xí)。這些練習(xí)題包括了兩位數(shù)加減一位數(shù)的計(jì)算，以及解決實(shí)際問題的題目。通過完成這些練習(xí)題，學(xué)生們能夠進(jìn)一步鞏固所學(xué)的知識(shí)，提高解決問題的能力。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我意識(shí)到，雖然大部分學(xué)生已經(jīng)能夠熟練地進(jìn)行兩位數(shù)加減一位數(shù)的計(jì)算，并解決實(shí)際問題，但仍有部分學(xué)生在計(jì)算過程中容易出錯(cuò)。為了幫助這些學(xué)生，我計(jì)劃在課后給他們布置一些額外的練習(xí)題，讓他們能夠通過更多的練習(xí)，來提高計(jì)算的準(zhǔn)確性。同時(shí)，我還計(jì)劃進(jìn)一步學(xué)習(xí)兩位數(shù)加減兩位數(shù)，讓學(xué)生們能夠更熟練地進(jìn)行復(fù)雜的計(jì)算。通過更多的例題和練習(xí)題，我相信學(xué)生們能夠掌握這個(gè)概念，并提高他們的數(shù)學(xué)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在今天的課堂教學(xué)中，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我注重了語言語調(diào)的運(yùn)用。在講解兩位數(shù)加減一位數(shù)的計(jì)算方法時(shí)，我使用了清晰、簡潔的語言，并通過語調(diào)的變化，來吸引學(xué)生的注意力。我盡量避免使用過于復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)，而是采用簡單明了的表達(dá)方式，讓學(xué)生們能夠更容易地理解和掌握。我合理分配了時(shí)間。在課堂中，我給學(xué)生們留有足夠的時(shí)間來跟隨我的講解，并及時(shí)進(jìn)行練習(xí)。我安排了適當(dāng)?shù)男菹r(shí)間，讓學(xué)生們能夠放松一下，同時(shí)也為下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。我積極鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課堂提問。在講解過程中，我鼓勵(lì)學(xué)生們提出自己的疑問，并通過提問來檢驗(yàn)他們對兩位數(shù)加減一位數(shù)計(jì)算方法的理解。我對每個(gè)學(xué)生的提問都給予了耐心的解答，并鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提出一個(gè)實(shí)際問題，引發(fā)了學(xué)生們的興趣和好奇心。我以自己有一桶蘋果和一袋蘋果為例，讓學(xué)生們幫我計(jì)算一共有多少個(gè)蘋果。這個(gè)問題與學(xué)生們的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，并使他們能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)。在教學(xué)過程中，我還運(yùn)用了一些小竅門，以幫助學(xué)生們更好地理解和記憶。例如，我在講解兩位數(shù)加減一位數(shù)時(shí)，使用了具體的數(shù)字和圖片來進(jìn)行示例，讓學(xué)生們能夠更加直觀地看到計(jì)算過程。我還編了一些口訣，讓學(xué)生們通過朗讀和記憶口訣，來提高計(jì)算的準(zhǔn)確性。在課后反思中，我認(rèn)識(shí)到在教案中需要更加詳細(xì)地準(zhǔn)備和規(guī)劃。我需要提前準(zhǔn)備好更多的練習(xí)題和實(shí)際問題，以供學(xué)生們在課堂上進(jìn)行練習(xí)和應(yīng)用。同時(shí)，我還需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題?？偟膩碚f，我相信通過運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門，以及不斷的反思和改進(jìn)，我能夠更好地教授兩位數(shù)加減一位數(shù)，并幫助學(xué)生們更好地掌握這個(gè)概念。課后提升為了讓學(xué)生們能夠更好地鞏固今天所學(xué)的兩位數(shù)加減一位數(shù)的概念，我準(zhǔn)備了一些課后練習(xí)題。這些練習(xí)題涵蓋了不同的情景和難度，以幫助學(xué)生們更好地應(yīng)用和深化所學(xué)的知識(shí)。32+4=36295=2445+7=52382=362.解決問題：小明的書架上有27本書，他又買了一本書，請問他現(xiàn)在有多少本書？答案：小明現(xiàn)在有28本書。3.解決問題：超市的貨架上有25個(gè)蘋果，小明買走了3個(gè)蘋果，請問貨架上還剩下多少個(gè)蘋果？答案：貨架上還剩下22個(gè)蘋果。4.解決問題：小華有30個(gè)糖果，他給了小明5個(gè)糖果，請問小華還剩下多少個(gè)糖果？答案：小華還剩下25個(gè)糖果。5.應(yīng)用題：媽