三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案- 2.2.筆算除法 練習(xí)課（練習(xí)五） 人教版

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案2.2.筆算除法練習(xí)課（練習(xí)五）人教版教案：三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案2.2.筆算除法練習(xí)課（練習(xí)五）人教版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于人教版三年級(jí)下冊(cè)的數(shù)學(xué)教材，主要涵蓋第2單元的除法運(yùn)算。本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生通過練習(xí)，掌握筆算除法的基本步驟和運(yùn)算規(guī)則。具體內(nèi)容包括：1.除數(shù)是一位數(shù)的筆算除法；2.除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法；3.除法的運(yùn)算性質(zhì)和運(yùn)算規(guī)律。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練掌握筆算除法的基本步驟和運(yùn)算規(guī)則，提高學(xué)生的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：除數(shù)是一位數(shù)和兩位數(shù)的筆算除法步驟和運(yùn)算規(guī)則。難點(diǎn)：除數(shù)是兩位數(shù)時(shí)的筆算除法，以及除法的運(yùn)算性質(zhì)和運(yùn)算規(guī)律的應(yīng)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、練習(xí)本學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：請(qǐng)學(xué)生們拿出自己的練習(xí)本，準(zhǔn)備好鉛筆和橡皮。然后，我在黑板上出示一些除法的算式，讓學(xué)生們嘗試筆算，并說出自己的計(jì)算過程。2.例題講解：以一道除數(shù)是一位數(shù)的筆算除法為例，詳細(xì)講解筆算除法的基本步驟和運(yùn)算規(guī)則。然后，再以一道除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法為例，講解除數(shù)是兩位數(shù)時(shí)的筆算除法方法和注意事項(xiàng)。3.隨堂練習(xí)：在講解完例題后，給學(xué)生們發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生們獨(dú)立完成，并在完成后進(jìn)行講解和點(diǎn)評(píng)。4.除法的運(yùn)算性質(zhì)和運(yùn)算規(guī)律：通過出示一些除法的運(yùn)算性質(zhì)和運(yùn)算規(guī)律的題目，讓學(xué)生們進(jìn)行筆算和思考，從而使學(xué)生們能夠理解和掌握除法的運(yùn)算性質(zhì)和運(yùn)算規(guī)律。5.課堂小結(jié)：在本節(jié)課的我對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，并強(qiáng)調(diào)除數(shù)是兩位數(shù)時(shí)的筆算除法的注意事項(xiàng)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：除數(shù)是一位數(shù)時(shí)的筆算除法：1.先寫除數(shù)和被除數(shù)；2.從被除數(shù)的高位除起；3.除到被除數(shù)的哪一位，就把商寫在那一位的上面；4.每次除得的余數(shù)要小于除數(shù)。除數(shù)是兩位數(shù)時(shí)的筆算除法：1.先寫除數(shù)和被除數(shù)；2.從被除數(shù)的高位除起；3.除到被除數(shù)的哪一位，就把商寫在那一位的上面；4.每次除得的余數(shù)要小于除數(shù)；5.如果除到某一位不夠商1，就要在該位上寫0，并在下一位繼續(xù)除。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：200÷5=250÷6=360÷9=480÷8=630÷9=720÷8=810÷9=答案：1.200÷5=40250÷6=414360÷9=402.480÷8=60630÷9=703.720÷8=90810÷9=90八、課后反思及拓展延伸在本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生們對(duì)筆算除法的基本步驟和運(yùn)算規(guī)則有了更深入的理解和掌握。但在課堂練習(xí)中，仍有一些學(xué)生對(duì)除數(shù)是兩位數(shù)時(shí)的筆算除法掌握不夠熟練，需要在課后進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí)和指導(dǎo)。對(duì)于拓展延伸部分，可以讓學(xué)生們嘗試解決一些生活中的實(shí)際問題，如計(jì)算購物時(shí)的找零金額等，以提高學(xué)生重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、除數(shù)是一位數(shù)和兩位數(shù)的筆算除法步驟和運(yùn)算規(guī)則在教學(xué)過程中，我注意到除數(shù)是一位數(shù)和兩位數(shù)的筆算除法是本節(jié)課的重點(diǎn)。這是因?yàn)樵诠P算除法中，無論是除數(shù)是一位數(shù)還是兩位數(shù)，都有一定的運(yùn)算規(guī)則可以遵循。1.先寫除數(shù)和被除數(shù)；2.從被除數(shù)的高位除起；3.除到被除數(shù)的哪一位，就把商寫在那一位的上面；4.每次除得的余數(shù)要小于除數(shù)。1.先寫除數(shù)和被除數(shù)；2.從被除數(shù)的高位除起；3.除到被除數(shù)的哪一位，就把商寫在那一位的上面；4.每次除得的余數(shù)要小于除數(shù)；5.如果除到某一位不夠商1，就要在該位上寫0，并在下一位繼續(xù)除。二、除法的運(yùn)算性質(zhì)和運(yùn)算規(guī)律1.除法的運(yùn)算性質(zhì)：在除法算式中，被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大或縮小相同的倍數(shù)（0除外），商不變。2.除法的運(yùn)算規(guī)律：在除法算式中，被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)乘以或除以相同的數(shù)（0除外），商不變。我通過舉例和講解，讓學(xué)生們能夠理解和掌握這些運(yùn)算性質(zhì)和運(yùn)算規(guī)律，并能夠在實(shí)際計(jì)算中靈活運(yùn)用。三、課堂練習(xí)和作業(yè)設(shè)計(jì)在課堂練習(xí)和作業(yè)設(shè)計(jì)中，我注重讓學(xué)生們通過實(shí)際的例題來鞏固和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。我給出了不同難度的練習(xí)題目，讓學(xué)生們進(jìn)行筆算和思考。同時(shí)，我還設(shè)計(jì)了課后作業(yè)，讓學(xué)生們能夠在課后繼續(xù)進(jìn)行練習(xí)和鞏固。1.題目難度的逐漸增加：從除數(shù)是一位數(shù)到除數(shù)是兩位數(shù)，讓學(xué)生們逐步適應(yīng)和掌握筆算除法的運(yùn)算規(guī)則。2.題目的多樣性：通過給出不同類型的除法算式，讓學(xué)生們能夠綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和運(yùn)算性質(zhì)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在進(jìn)行本節(jié)課的教學(xué)時(shí)，我作為教師，采取了一些特定的教學(xué)技巧和竅門，以便更好地幫助學(xué)生們理解和掌握筆算除法。一、語言語調(diào)在講解筆算除法的步驟和運(yùn)算規(guī)則時(shí)，我注意了自己的語言語調(diào)。我盡量使用簡潔明了的語言，以便學(xué)生們能夠更容易理解和記住。同時(shí)，我保持語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力，并增加課堂的趣味性。二、時(shí)間分配在課堂時(shí)間分配上，我進(jìn)行了精心的規(guī)劃。我確保有足夠的時(shí)間來講解例題，讓學(xué)生們能夠清晰地跟隨我的講解步驟。同時(shí)，我也為課堂練習(xí)和作業(yè)設(shè)計(jì)留出了充足的時(shí)間，讓學(xué)生們能夠通過實(shí)際的例題來鞏固和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。三、課堂提問在課堂上，我積極鼓勵(lì)學(xué)生們提出問題和思考。我通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生們主動(dòng)思考和探索，以加深他們對(duì)筆算除法的理解。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生們之間進(jìn)行互相討論和交流，以促進(jìn)他們之間的合作和互助。四、情景導(dǎo)入在引入本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容時(shí)，我通過創(chuàng)設(shè)實(shí)踐情景的方式，讓學(xué)生們能夠更好地理解和聯(lián)系實(shí)際。我出示了一些除法的算式，讓學(xué)生們嘗試筆算，并說出自己的計(jì)算過程。這樣的情景導(dǎo)入不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠幫助他們將所學(xué)的知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。五、教案反思在教案的反思中，我認(rèn)識(shí)到本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容較為重要和復(fù)雜，因此我需要更加細(xì)致和耐心地進(jìn)行教學(xué)。我意識(shí)到需要給予學(xué)生們足夠的時(shí)間和機(jī)會(huì)來理解和掌握筆算除法的步驟和運(yùn)算規(guī)則。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到需要對(duì)學(xué)生們進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)，以幫助他們克服困難和提高運(yùn)算能力。課后提升為了幫助學(xué)生們更好地鞏固和應(yīng)用所學(xué)的筆算除法知識(shí)，我為他們?cè)O(shè)計(jì)了一些課后練習(xí)題。這些題目涵蓋了不同難度的除法算式，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課后練習(xí)題：120÷6=200÷5=240÷8=360÷9=400÷8=480÷6=540÷9=600÷6=660÷8=答案：1.120÷6=20200÷5=40240÷8=302.360÷9=40400