一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案 - 5.2采松果 北師大版

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案5.2采松果北師大版教案內(nèi)容：一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)的第5.2節(jié)——采松果。這一節(jié)主要讓我們學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加法和減法。我們會(huì)通過故事情境，引導(dǎo)孩子們理解加減法的意義，并運(yùn)用實(shí)物操作和圖片，來幫助孩子們理解和掌握10以內(nèi)的加減法運(yùn)算。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們能夠理解加減法的意義，能夠運(yùn)用加減法解決實(shí)際問題，能夠準(zhǔn)確熟練地進(jìn)行10以內(nèi)的加減法計(jì)算。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：讓孩子們理解和掌握10以內(nèi)的加減法運(yùn)算。難點(diǎn)：讓孩子們能夠?qū)⒓訙p法運(yùn)用到實(shí)際問題中，進(jìn)行準(zhǔn)確的計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：松果圖片、數(shù)字卡片、加減法算式卡片。學(xué)具：每個(gè)孩子準(zhǔn)備一套數(shù)字卡片，一套加減法算式卡片。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：故事情境，小松鼠采松果。引導(dǎo)孩子們觀察，小松鼠一共采了多少個(gè)松果？2.學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加法：用實(shí)物操作，展示2個(gè)松果加上3個(gè)松果，一共是幾個(gè)松果？引導(dǎo)孩子們理解加法的意義。3.學(xué)習(xí)10以內(nèi)的減法：還是用實(shí)物操作，展示9個(gè)松果減去2個(gè)松果，還剩幾個(gè)松果？引導(dǎo)孩子們理解減法的意義。4.學(xué)習(xí)加減法的計(jì)算：用數(shù)字卡片和算式卡片，讓孩子們進(jìn)行加減法的計(jì)算。每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)上臺(tái)展示自己的計(jì)算過程。5.隨堂練習(xí)：給孩子們發(fā)放練習(xí)題，讓孩子們自己在紙上進(jìn)行加減法的計(jì)算。我會(huì)進(jìn)行巡回指導(dǎo)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：加法：2+3=5減法：92=7七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.小松鼠又采了一些松果，這次有5個(gè)松果，加上之前采的7個(gè)松果，一共是多少個(gè)松果？2.小松鼠采了10個(gè)松果，吃掉了3個(gè)松果，還剩幾個(gè)松果？答案：1.12個(gè)松果2.7個(gè)松果八、課后反思及拓展延伸課后反思：拓展延伸：我們可以讓孩子們回家后，找一些生活中的例子，運(yùn)用10以內(nèi)的加減法，解決實(shí)際問題。比如，家里有3個(gè)蘋果，媽媽又買了2個(gè)蘋果，一共有幾個(gè)蘋果？或者，家里有5個(gè)橘子，吃掉了2個(gè)橘子，還剩幾個(gè)橘子？通過這樣的實(shí)際操作，讓孩子們更好地理解和運(yùn)用10以內(nèi)的加減法。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教案中，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)是我需要特別關(guān)注的。重點(diǎn)是讓孩子們理解和掌握10以內(nèi)的加減法運(yùn)算。這是本節(jié)課的核心內(nèi)容，也是孩子們未來學(xué)習(xí)更復(fù)雜數(shù)學(xué)概念的基礎(chǔ)。我需要通過各種教學(xué)手段，如實(shí)物操作、圖片輔助和算式練習(xí)，讓孩子們能夠理解和掌握10以內(nèi)的加減法。難點(diǎn)是讓孩子們能夠?qū)⒓訙p法運(yùn)用到實(shí)際問題中，進(jìn)行準(zhǔn)確的計(jì)算。這個(gè)難點(diǎn)主要是因?yàn)楹⒆觽儗?duì)抽象的數(shù)學(xué)概念的理解還不夠深入，他們可能無法將數(shù)學(xué)運(yùn)算與實(shí)際情境聯(lián)系起來。因此，我需要通過故事情境和實(shí)際操作，讓孩子們能夠理解加減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，從而能夠準(zhǔn)確地進(jìn)行計(jì)算。另外，我還需要關(guān)注孩子們?cè)诶斫鉁p法時(shí)的困難。很多孩子可能會(huì)對(duì)減法感到困惑，不知道減法是什么意思。因此，我需要特別強(qiáng)調(diào)減法的意義，通過實(shí)物操作和圖片輔助，讓孩子們能夠理解減法是一種減少的操作。在教學(xué)過程中，我需要關(guān)注孩子們的參與度和理解程度。我會(huì)鼓勵(lì)孩子們積極參與課堂活動(dòng)，提出問題和解答問題。同時(shí)，我也會(huì)觀察孩子們的反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，確保每個(gè)孩子都能夠跟上課程的進(jìn)度，理解和掌握10以內(nèi)的加減法。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我會(huì)給出一些實(shí)際的例子，讓孩子們回家后進(jìn)行練習(xí)。這樣可以幫助孩子們將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，進(jìn)一步鞏固和拓展他們的理解。在課后反思和拓展延伸環(huán)節(jié)，我會(huì)思考教學(xué)的效果和孩子們的反應(yīng)，找出需要改進(jìn)的地方，并尋找更多的教學(xué)資源和方法，以幫助孩子們更好地理解和運(yùn)用10以內(nèi)的加減法。總的來說，我需要關(guān)注孩子們對(duì)10以內(nèi)加減法的理解和運(yùn)用，特別是對(duì)減法的理解，以及他們能夠?qū)?shù)學(xué)運(yùn)算應(yīng)用到實(shí)際問題中的能力。通過關(guān)注這些重點(diǎn)和難點(diǎn)，我能夠更好地指導(dǎo)孩子們的學(xué)習(xí)，幫助他們理解和掌握10以內(nèi)的加減法。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：在教授本節(jié)課程時(shí)，我采取了一些特別的教學(xué)技巧和竅門，以提高孩子們的參與度和理解程度。我注重語言語調(diào)的運(yùn)用。在講解加減法的時(shí)候，我盡量使用生動(dòng)的語言和變化的語調(diào)，以吸引孩子們的注意力。我會(huì)用故事情境來導(dǎo)入課程，讓孩子們對(duì)我的講解產(chǎn)生興趣。我合理分配了時(shí)間。在教學(xué)過程中，我確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間，讓孩子們能夠充分理解和掌握加減法。我會(huì)留出時(shí)間回答孩子們的問題，并進(jìn)行隨堂練習(xí)，以確保他們能夠及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。我積極鼓勵(lì)課堂提問。我會(huì)鼓勵(lì)孩子們提出問題和解答問題，以培養(yǎng)他們的思維能力和解決問題的能力。我會(huì)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)他們的自信心。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過故事情境，讓孩子們置身于小松鼠采松果的情境中，使他們能夠更好地理解和接受加減法的概念。這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，使他們更加積極地參與課堂活動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)課堂提問的環(huán)節(jié)可以進(jìn)一步改進(jìn)。在提問時(shí)，我可以更多地針對(duì)不同層次的學(xué)生，提出不同難度的問題，以滿足他們的不同需求。同時(shí)，我也可以鼓勵(lì)孩子們相互提問，以促進(jìn)他們之間的交流和合作。在教案反思方面，我意識(shí)到需要更多地關(guān)注孩子們的個(gè)體差異。每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)能力和速度都有所不同，我需要根據(jù)他們的實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，確保每個(gè)孩子都能夠跟上課程的進(jìn)度，理解和掌握10以內(nèi)的加減法?？偟膩碚f，我在本節(jié)課程中采取了一些特別的教學(xué)技巧和竅門，以提高孩子們的參與度和理解程度。同時(shí)，我也意識(shí)到需要不斷反思和改進(jìn)教學(xué)方法，以滿足孩子們的學(xué)習(xí)需求。通過不斷的努力和實(shí)踐，我相信能夠更好地指導(dǎo)孩子們的學(xué)習(xí)，幫助他們理解和掌握10以內(nèi)的加減法。課后提升：題目1：小松鼠又采了一些松果，這次有4個(gè)松果，加上之前采的6個(gè)松果，一共是多少個(gè)松果？答案：10個(gè)松果題目2：小松鼠采了8個(gè)松果，吃掉了2個(gè)松果，還剩幾個(gè)松果？答案：6個(gè)松果題目3：小兔子有5個(gè)蘿卜，小松鼠給了小兔子3個(gè)松果，小兔子一共有幾個(gè)蘿卜和松果？答案：8個(gè)蘿卜和松果題目4：小松鼠采了10個(gè)松果，然后又采了2個(gè)松果，現(xiàn)在一共有幾個(gè)松果？答案：12個(gè)松果題目5：小松鼠采了7個(gè)松果，然后吃掉了3個(gè)松果，還剩幾個(gè)松果？答案：4個(gè)松果題目6：小松鼠采了9個(gè)松果，小兔子采了6個(gè)松果，一共采了多少個(gè)松果？答案：15個(gè)松果題目7：小松鼠采了8個(gè)松果，然后又采了4個(gè)松果，吃掉了2個(gè)松果，還剩幾個(gè)松果？答案：10個(gè)松果題目8：小松鼠采了3個(gè)松果，小兔子采了5個(gè)松果，小松鼠又采了2個(gè)松果，一共采了多