河南省南陽(yáng)市2023-2024學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中試卷（含答案）

河南省南陽(yáng)市2023-2024學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中試卷姓名：__________班級(jí)：__________考號(hào)：__________題號(hào)一二三總分評(píng)分一、積累運(yùn)用。（44分）1．用楷書默寫《七律?長(zhǎng)征》詩(shī)的頷聯(lián)、頸聯(lián)。要求：行款整齊，書寫工整，力求美觀。2．看拼音寫漢字。pāndēngsùjìngdǐyùhōngmíngcēncī3．下列詞語(yǔ)書寫不正確的一項(xiàng)是（）A．全神慣注排山倒海唯妙唯肖B．?dāng)蒯斀罔F自作自受忘乎所以C．懸崖絕壁洶涌澎湃技高一籌D．別出心裁碩大無(wú)朋弄巧成拙4．下面詞語(yǔ)中的“籌”與“技高一籌”中的“籌”意思相同的一項(xiàng)是（）A．籌集 B．略勝一籌 C．籌劃 D．一籌莫展5．下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）A．《宿建德江》《西江月夜行黃沙道中》都寫了月夜景色，但二者表達(dá)情感不同。B．《開國(guó)大典》是按“典禮開始前會(huì)場(chǎng)上的情況——典禮開始——群眾游行——閱兵式”的順序展開的。C．《童年》是前蘇聯(lián)作家高爾基以自身經(jīng)歷為素材創(chuàng)作的一部自傳體小說(shuō)。D．《窮人》中的環(huán)境描寫既交代了背景，又突出了女主人的勤勞、善良的品質(zhì)。6．下列句子填空正確的一項(xiàng)是（）靜景是凝固的美，動(dòng)景是流動(dòng)的美：直線是____，曲線是____，喧鬧的城市是____，寧?kù)o的山村是____。①婉轉(zhuǎn)的美②流暢的美③古樸的美④繁華的美A．③④②① B．②①③④ C．②③④① D．②①④③7．“采薇采薇，薇亦柔止。曰歸曰歸，（）”A．歲亦陽(yáng)止 B．心亦憂止 C．歲亦莫止 D．歲亦啟止8．子曰：“行己有恥，使于四方，不辱君命，這句話中，“行己有恥”是指（）A．舉止有羞恥之心 B．做事有恥辱感C．做人要有羞恥心 D．行為符合道德標(biāo)準(zhǔn)9．判斷正誤。（1）《花之歌》這首詩(shī)歌運(yùn)用了擬人的修辭手法。（2）“近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了”這句話運(yùn)用了比喻的手法。（3）《丁香結(jié)》中作者借助丁香結(jié)抒發(fā)了面對(duì)困難要從容、豁達(dá)、積極向上的態(tài)度。（4）閱讀時(shí)我們可以根據(jù)閱讀目的的不同來(lái)選取適合的閱讀方法和材料來(lái)完成閱讀任務(wù)。（5）科學(xué)家沒推斷出地球之外是否有生命存在。10．寫出下列句子所運(yùn)用的描寫方法名稱。（1）黎明的時(shí)候，雨突然大了。像潑。像倒。（2）我的心緊縮著，我擔(dān)心這個(gè)年輕的戰(zhàn)士會(huì)實(shí)在忍不住突然跳起來(lái)或者突然叫出聲來(lái)。（3）老師大步流星走過(guò)來(lái)，怒氣沖沖伸手一拂，“屏風(fēng)”頹然倒了。（4）老班長(zhǎng)看著我們，臉上的皺紋舒展開了，嘴邊露出了一絲微笑。（5）飛乃厲聲大喝曰：“我乃燕人張翼德也！誰(shuí)敢與我決一死戰(zhàn)？”11．根據(jù)要求寫句子。（1）起初是全場(chǎng)肅靜，只聽見炮聲和樂曲聲，只聽見國(guó)旗和其他旗幟飄拂的聲音。（注意加點(diǎn)詞，運(yùn)用反復(fù)的手法寫句子）（2）他在辦公室窗戶下等了半天，也沒有見老師將沒收的玩具扔出來(lái)，只能空手而歸。（改為雙重否定句）（3）這次活動(dòng)，我的團(tuán)隊(duì)意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)了。（修改病句）（4）仿寫句子。例：“我是親友交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈(zèng)與死者最后的祭獻(xiàn)”。請(qǐng)以“雨”或“風(fēng)”或“霧”任意一個(gè)用第一人稱寫句子。12．根據(jù)知識(shí)積累填空。（1）《狼牙山五壯士》一文按照順序，記敘了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期五位八路軍戰(zhàn)士為的故事。（2）《回鄉(xiāng)偶書》中以兒童天真地問(wèn)詢表達(dá)詩(shī)人無(wú)限滄桑感慨的詩(shī)句是“，?！保?）《六月二十七日望湖樓醉書》中描寫大風(fēng)過(guò)后湖上美景的詩(shī)句是“，?！保?）《過(guò)故人莊》中期盼再次相聚的詩(shī)句是“，?！保?）“君子講求和諧統(tǒng)一，而不會(huì)人云亦云；小人只是盲從附和，?！保?）求之不得，。悠哉悠哉，。（7）碩鼠碩鼠，無(wú)食我黍！，。13．扇面畫具有悠久的歷史。文人墨客喜歡在扇面上題詩(shī)作畫。請(qǐng)仔細(xì)觀察，結(jié)合扇面和詩(shī)詞填空。A.張志和《漁歌子》B.柳宗元《江雪》C.王維《山居秋暝》D.辛棄疾《西江月夜行黃沙道中》（A）二、閱讀與鑒賞。（26分）閱讀理解春風(fēng)老舍①濟(jì)南與青島是多么不相同的地方呢！一個(gè)設(shè)若比作穿肥袖馬褂的老先生，那一個(gè)便應(yīng)當(dāng)是摩登的少女?？墒沁@兩處不無(wú)相似之處。拿氣候說(shuō)吧，濟(jì)南的夏天可以熱死人，而青島是有名的避暑所在；冬天，濟(jì)南也比青島冷。但是，兩地的春秋頗有點(diǎn)相同。濟(jì)南到春天多風(fēng)，青島也是這樣；濟(jì)南的秋天是長(zhǎng)而晴美，青島亦然。②對(duì)于秋天，我不知應(yīng)愛哪里的：濟(jì)南的秋是在山上，青島的是在海邊。濟(jì)南是抱在小山里的，到了秋天，小山上那黃綠的草叢，蒼翠的松樹，褐色的石層，仿佛給小山穿上了一件色彩斑斕的衣衫，再配上那光暖的藍(lán)空，我覺到一種舒適和安全，只想在山坡上似睡非睡地躺著，躺到永遠(yuǎn)。青島的山，雖然秀美，卻不能與海相抗，秋海的波還是春樣的綠，綠得晶瑩剔透，遠(yuǎn)處的點(diǎn)點(diǎn)白帆在綠波上輕輕蕩漾，平時(shí)看不見的小島也清楚地點(diǎn)現(xiàn)在天邊。這遠(yuǎn)到天邊的綠水使我不愿思想而不得不思想。濟(jì)南的秋給我安全之感，青島的秋給我?guī)?lái)絲絲的甜美。我不知應(yīng)當(dāng)愛哪個(gè)。③所謂春風(fēng)，似乎應(yīng)當(dāng)溫柔，輕吻著柳枝，微微吹皺了水面，偷偷地傳送花香，輕輕掀起禽鳥的羽毛?？墒?，濟(jì)南與青島的春風(fēng)都太粗猛，把兩地的春都給吹毀了。濟(jì)南的風(fēng)每每在丁香海棠開花的時(shí)候把天刮黃，什么也看不見，連花都埋在黃暗中；青島的風(fēng)少一些沙土，可是狡猾，在已很暖的時(shí)節(jié)忽然來(lái)一陣或一天的冷風(fēng)，把一切都送回冬天去，棉衣不敢脫，花兒不敢開，海邊翻著愁浪。④兩地的風(fēng)都有時(shí)候整天整夜地刮。春夜的微風(fēng)送來(lái)雁叫，使人似乎多些希望。整夜的大風(fēng)，門響窗戶動(dòng)，使人不英雄地把頭埋在被子里；即使無(wú)害，也似乎不應(yīng)該如此。對(duì)于我，特別覺得難堪。我生在北方，聽?wèi)T了風(fēng)，可也最怕風(fēng)。聽是聽?wèi)T了，因?yàn)槁爲(wèi)T才知道那個(gè)難受勁兒。它老使我坐臥不安，心中游游摸摸的，干什么不好，不干什么也不好。它常常打斷我的希望：聽見風(fēng)響，我懶得出門，覺得寒冷，心中渺茫。春天仿佛應(yīng)當(dāng)有生氣，應(yīng)當(dāng)有花草，這樣的野風(fēng)幾乎是不可原諒的！我倒不是個(gè)弱不禁風(fēng)的人，雖然身體不很足壯。我能受苦，只是受不住風(fēng)。別種的苦處，多少是在一個(gè)地方，多少有個(gè)原因，多少可以設(shè)法減除；對(duì)風(fēng)是干沒辦法?？偛辉谝粋€(gè)地方，到處隨時(shí)使我的腦子晃動(dòng)，像怒海上的船。它使我說(shuō)不出為什么苦痛，而且沒法避免。它自由地刮，我死受著苦。我不能和風(fēng)去講理或吵架。單單在春天刮這樣的風(fēng)！可是跟誰(shuí)講理去呢？⑤蘇杭的春天應(yīng)當(dāng)沒有這不得人心的風(fēng)吧？我不準(zhǔn)知道，而希望如此。14．快速閱讀課文，寫出濟(jì)南與青島兩地在氣候上的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。相同點(diǎn)：不同點(diǎn)：15．本文寫濟(jì)南秋天的美，主要是通過(guò)山來(lái)表現(xiàn)的，重點(diǎn)抓住了來(lái)進(jìn)行具體描寫，濟(jì)南的山給作者的感覺是；寫青島秋天的美，主要是通過(guò)海來(lái)表現(xiàn)的，重點(diǎn)抓住了來(lái)進(jìn)行具體描寫，青島的秋天給作者的感覺是。16．第③自然段畫線的句子中的“狡猾”的意思是。你覺得這個(gè)詞用在這里的妙處是。17．本文是寫春風(fēng)的，為什么用大量的篇幅來(lái)寫濟(jì)南、青島的秋天的美麗呢？試作簡(jiǎn)析。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀理解竹林人家①江南竹鄉(xiāng)，竹子之多，給人的印象似乎是那里除了竹，其他什么植物都不存在了。其實(shí)不是沒有而是看不到。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一連幾座山頭，從山麓一直到山頂，不，從平地開始就全鋪著竹，一層又一層的，不但分不出竹枝、竹干和竹葉，連房子、小徑和小橋流水都看不到，仿佛全被竹的海洋淹沒了。當(dāng)一陣風(fēng)吹過(guò)的時(shí)候，竹海上涌著暗浪，一浪推著一浪，一直涌到很遠(yuǎn)，[A]你很難知道那一片嫩青色和墨綠色的竹海有多深，只是你看竹浪的起伏和它的氣勢(shì)，就意味著它是非常深沉的。②我們沿著一條路邊是小溪的石子路深入竹海去。兩旁高大的竹林密得看不見底。[B]忽然竹林中傳來(lái)了女孩子們的歡笑聲。那聲音隱蔽在竹林深處，看不見人，聲音卻忽遠(yuǎn)忽近。向?qū)дf(shuō)那一定是一群拾竹箬的女孩子們。茂密的竹林把路的上空蓋著，此刻陽(yáng)光猛烈，在這里卻絲毫感覺不到，仿佛是在竹海的海底隧道里走過(guò)。③穿過(guò)一處最密的竹海，我們便來(lái)到一處較高的竹塢。在這里可以看得更遠(yuǎn)、更高。舉目四顧，除了竹子，還是竹子，那樣密的竹林，簡(jiǎn)直找不出一點(diǎn)層次，仿佛整個(gè)大自然就是竹林構(gòu)成的。④在竹塢里面對(duì)著遼闊的竹的海洋，看到整個(gè)世界都是綠色，山麓的竹林上漫出縷縷輕煙。向?qū)дf(shuō)，那里有村莊，我們竹海里的村莊可熱鬧呢。于是我們便向深藏在竹海里的山村進(jìn)發(fā)。越山澗，過(guò)竹橋，爬石路，比想象的要遠(yuǎn)得多。后來(lái)逐漸地聽到雞鴨一類家禽的叫聲，我們已經(jīng)踏進(jìn)村莊的街道上了。在路邊，在空地上，在人家的門口，幾乎全晾著新鮮的筍干，曬著黃色帶著斑點(diǎn)的竹箬。⑤竹鄉(xiāng)里的房子，盡可能的用本地出產(chǎn)的竹材，棟梁是竹的，天棚是竹的，連板壁、地板、門窗也無(wú)一不是竹的。家家戶戶用的，不論家具和器皿全都是竹子做的，這是走進(jìn)任何一家人家首先得到的鮮明、突出的印象。放眼望去，凳子和椅子、臺(tái)子、涼床、碗櫥、衣柜、茶幾、搖籃、雞籠和兔籠，還有斗笠和各種用具，全都是各種竹子制成的，接山泉用的水管是竹子，甚至穿的鞋子也是竹箬做的。在這樣的人家里，我呼吸到一種濃郁的鄉(xiāng)土氣息，感到非常舒適。主人從門外抓一大把晾在匾簞里的鹽筍干來(lái)招待我們，[C]又用山泉水沏上一杯碧螺春，茶里面有一股清香的新竹的氣息——事實(shí)上這里連空氣也充滿了竹的清香。那份安閑，那份恬淡，真讓人羨慕。⑥回到城里，每當(dāng)我緊張忙碌之時(shí)就會(huì)回憶起竹林深處的情景，好像立刻就聞到了竹子散發(fā)出來(lái)的清香，仿佛周圍都是一片柔和、寧?kù)o的青綠，仿佛又看到了……18．仔細(xì)閱讀短文，給短文命題目：19．閱讀短文，說(shuō)說(shuō)作者筆下的江南竹鄉(xiāng)有哪三方面鮮明的特色。①②③20．作者移步換景，①②③段分別從不同的觀景點(diǎn)描繪了不同的竹林景物，請(qǐng)寫出相對(duì)應(yīng)的觀景點(diǎn)。①②③21．文中對(duì)竹子的描寫繪聲繪色，形味俱備，請(qǐng)寫出文中劃線句的描寫角度。[A][B][C]22．語(yǔ)言品味。體會(huì)“當(dāng)一陣風(fēng)吹過(guò)的時(shí)候，竹海上涌著暗浪，一浪推著一浪，一直涌到很遠(yuǎn)”中“推”“涌”的表達(dá)效果。__________________________________________________________________________________________三、習(xí)作與表達(dá)。（任選一題作文，30分）23．習(xí)作與表達(dá)。⑴蟬鳴一夏的燦爛，是地下數(shù)年的蟄伏；曇花一現(xiàn)的絕美，是無(wú)數(shù)日夜的等待。全紅嬋在杭州亞運(yùn)會(huì)上奪得了女子10米跳臺(tái)的冠軍，舉國(guó)贊揚(yáng)。她的成績(jī)背后是無(wú)數(shù)汗水和拼搏。我們身邊也有許多這樣的人，他們執(zhí)著努力，奮勇拼搏的精神令人感動(dòng)。請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)踐，選取身邊那些令你感動(dòng)的人物，以“我為他（她）點(diǎn)贊”作文，注意寫出人物的特點(diǎn)和品質(zhì)。⑵生活中，有一些“聲音”時(shí)時(shí)與我們相伴：父母的叮囑、老師的教導(dǎo)、朋友的……你印象最深的“聲音”是什么？它使你想起了哪些往事？又讓你領(lǐng)悟到了哪些道理？請(qǐng)圍繞自己最難忘的“聲音”，選擇合適的材料，寫篇記事作文，表達(dá)出真情實(shí)感。題目自擬，文中不出現(xiàn)真實(shí)校名、人名，不少于400字。

答案解析部分1．【答案】五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查了學(xué)生對(duì)于所學(xué)漢字的書寫能力。認(rèn)真抄寫題目中詩(shī)句，要注意將字寫工整、正確、舒展、美觀。故答案為：五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)于所學(xué)漢字的書寫能力，寫好漢字是終生學(xué)習(xí)與發(fā)展的一項(xiàng)必備技能，小學(xué)生養(yǎng)成書寫規(guī)范的習(xí)慣，對(duì)我們的成長(zhǎng)以及未來(lái)都有著重要的作用。2．【答案】攀登；肅靜；抵御；轟鳴；參差【解析】【分析】“攀登”注意不要寫成“潘登”；“肅穆”注意和“數(shù)目”區(qū)分開；“抵御”注意不要寫成“地獄”；“轟鳴”注意“鳴”不要寫成“明”；“參差”只有兩個(gè)字都是多音字。故答案為：攀登、肅靜、抵御、轟鳴、參差【點(diǎn)評(píng)】考查了看拼音寫詞語(yǔ)，根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書寫相應(yīng)的生字，三是結(jié)合語(yǔ)境區(qū)分形近字。3．【答案】A【解析】【分析】A．有誤，全神貫注：全部精神集中在一點(diǎn)上。形容注意力高度集中。故”全神慣注”的”慣”錯(cuò)誤。惟妙惟肖：形容刻畫或模仿得非常好，非常像。故”唯妙唯肖”的”唯”錯(cuò)誤。

B、C、D正確。故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及積累，對(duì)每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可。4．【答案】B【解析】【分析】技高一籌：所具備的技能超越他人。籌：籌碼，計(jì)數(shù)用具，這里是量詞。

A．籌集：（動(dòng)）想辦法聚集資金、物品等?；I：謀劃，籌劃。

B．略勝一籌：比較起來(lái)，還稍微強(qiáng)一點(diǎn)兒?；I：籌碼，計(jì)數(shù)用具，這里是量詞。

C．籌劃：（動(dòng)）定計(jì)劃；想計(jì)策?；I：謀劃，計(jì)劃。

D．一籌莫展：一點(diǎn)辦法也沒有?；I：籌劃，計(jì)謀。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】考查了多義字?！倍嗔x字”現(xiàn)象是指就是一個(gè)漢字在不同的詞語(yǔ)或句子中有不同的意義。結(jié)合詞義或者語(yǔ)境判斷多義字的具體意思。只有一個(gè)意義的字叫單義字，具有兩個(gè)或兩個(gè)以上的意義的字叫多義字。字剛剛創(chuàng)造出來(lái)時(shí)，總是單義的，隨著社會(huì)的發(fā)展、語(yǔ)言的日益豐富，有些字在使用過(guò)程中就有了一字多義的現(xiàn)象。5．【答案】B【解析】【分析】A、C、D正確。

B．有誤，《開國(guó)大典》是按”典禮開始前會(huì)場(chǎng)上的情況﹣﹣典禮開始﹣﹣閱兵式﹣﹣群眾游行”的順序展開的。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】考查了課文理解、經(jīng)典名著。環(huán)境描寫及詩(shī)歌情感主旨。課文理解是對(duì)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容、并從中獲取信息能力的培養(yǎng)，這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。6．【答案】D【解析】【分析】婉轉(zhuǎn)：形容人或物的聲音動(dòng)聽。

流暢：指流利和通暢。

古樸：古老而質(zhì)樸。

繁華：繁榮熱鬧。

根據(jù)詞義，結(jié)合語(yǔ)境故依次填：流暢的美、婉轉(zhuǎn)的美、繁華的美、古樸的美。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生選字填空的能力。選字填空完成時(shí)要注意辨析每組字的不同，然后結(jié)合意義進(jìn)行選擇填空。選字詞填空題還考查我們的日常詞匯和語(yǔ)言積累，許多固定搭配或者約定俗成說(shuō)法，憑借語(yǔ)感即可做出答案。7．【答案】C【解析】【分析】”采薇采薇，薇亦作止。曰歸曰歸，歲亦莫止”出自詩(shī)經(jīng)中的《采薇》。意思是：采薇采薇一把把，薇菜新芽已長(zhǎng)大。說(shuō)回家呀道回家，眼看一年又完啦。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)于古詩(shī)文的積累與默寫。完成此類題目不難，結(jié)合對(duì)于課文中語(yǔ)段的誦讀及題目中的提示將句子補(bǔ)充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯(cuò)別字。8．【答案】C【解析】【分析】題干中的描述，說(shuō)明了我們要做到行己有恥。行己有恥是指一個(gè)人行事，凡是認(rèn)為可恥的就不去做。行己有恥要樹立底線意識(shí)遵守道德和法律，做人要有羞恥心。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】題考查的知識(shí)點(diǎn)是行己有恥。審清題意，明確答題角度是行己有恥止于至善，然后依據(jù)教材知識(shí)作答。9．【答案】（1）正確（2）錯(cuò)誤（3）正確（4）正確（5）正確【解析】【分析】（1）《花之歌》這首詩(shī)歌運(yùn)用了擬人的修辭手法。說(shuō)法正確

（2）錯(cuò)誤，“近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了”這句話運(yùn)用了擬人的手法。

（3）《丁香結(jié)》中作者借助丁香結(jié)抒發(fā)了面對(duì)困難要從容、豁達(dá)、積極向上的態(tài)度。說(shuō)法正確

（4）閱讀時(shí)我們可以根據(jù)閱讀目的的不同來(lái)選取適合的閱讀方法和材料來(lái)完成閱讀任務(wù)。說(shuō)法正確

（5）科學(xué)家沒推斷出地球之外是否有生命存在。說(shuō)法正確

故答案為：（1）正確；（2）錯(cuò)誤；（3）正確；（4）正確；（5）正確

【點(diǎn)評(píng)】考查了課文理解、作家及其作品、詩(shī)文詞句理解。課文理解是對(duì)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容、并從中獲取信息能力的培養(yǎng)，這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。10．【答案】（1）夸張描寫（2）心理描寫（3）動(dòng)作描寫（4）神態(tài)描寫（5）語(yǔ)言描寫【解析】【分析】（1）通過(guò)”像潑。像倒”可知，這是夸張描寫。

（2）通過(guò)”心緊縮著””擔(dān)心”可知，這是對(duì)人物心理描寫。

（3）通過(guò)”走””拂”等動(dòng)詞可知，這是對(duì)人物動(dòng)作描寫。

（4）通過(guò)”臉上的皺紋舒展開了，嘴邊露出了一絲微笑”可知，這是對(duì)人物神態(tài)描寫。

（5）通過(guò)”大喝曰”可知，這是對(duì)”我”語(yǔ)言的描寫。

故答案為：（1）夸張描寫；（2）心理描寫；（3）動(dòng)作描寫；（4）神態(tài)描寫；（5）語(yǔ)言描寫。

【點(diǎn)評(píng)】考查了描寫手法。文章的描寫手法是指在文學(xué)創(chuàng)作中塑造形象，反映生活所運(yùn)用的各種具體方法和技巧。要想很好地理解句子的描寫手法，需要深入地理解句子，并結(jié)合上下文弄清句子的表現(xiàn)形式。11．【答案】（1）這個(gè)秋夜，是寂靜的，是溫和的，是夢(mèng)幻的。（2）他在辦公室窗戶下等了半天，也沒有見老師將沒收的玩具扔出來(lái)，不得不空手而歸。（3）通過(guò)這次活動(dòng)，我的團(tuán)隊(duì)意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)了。（4）風(fēng)：我是悲者的嗚咽，是上天的怒火，是母親的撫愛?！窘馕觥俊痉治觥浚?）考查了仿寫句子這是”只聽見……只聽見……”引導(dǎo)的反復(fù)句。主要寫了會(huì)場(chǎng)上只有炮聲、樂曲聲和旗幟飄拂的聲音。這樣襯托了會(huì)場(chǎng)的肅靜。

（2）考查了改寫句子。把”只能”改為”不得不”。

（3）考查了修改病句。主語(yǔ)不明確，添加”通過(guò)”。

（4）考查了仿寫句子。根據(jù)例句可知應(yīng)保留的句式是”我是……是……是……”。還要采用擬人或比喻、排比的修辭手法。例，風(fēng)：我是悲者的嗚咽，是上天的怒火，是母親的撫愛。

故答案為：（1）這個(gè)秋夜，是寂靜的，是溫和的，是夢(mèng)幻的。（2）他在辦公室窗戶下等了半天，也沒有見老師將沒收的玩具扔出來(lái)，不得不空手而歸。（3）通過(guò)這次活動(dòng)，我的團(tuán)隊(duì)意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)了。（4）風(fēng)：我是悲者的嗚咽，是上天的怒火，是母親的撫愛。

【點(diǎn)評(píng)】考查了句子仿寫、改寫句子、修改病句。句子仿寫是指在一定的語(yǔ)言環(huán)境中，根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個(gè)或多個(gè)句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。仿寫句子要求我們弄清例句的句式特點(diǎn)、語(yǔ)氣等，仿寫時(shí)要注意句子結(jié)構(gòu)形式的高度一致。12．【答案】（1）事情發(fā)展；掩護(hù)群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移英勇跳崖（2）兒童相見不相識(shí)；笑問(wèn)客從何處來(lái)（3）卷地風(fēng)來(lái)忽吹散；望湖樓下水如天（4）待到重陽(yáng)日；還來(lái)就菊花（5）君子和而不同；小人同而不和（6）寤寐思服；輾轉(zhuǎn)反側(cè)（7）三歲貫女；莫我肯顧【解析】【分析】（1）《狼牙山五壯士》一文是按照事情發(fā)展的順序?qū)懙?，記敘了抗日?zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，五名八路軍戰(zhàn)士保家衛(wèi)國(guó)的壯舉，表現(xiàn)了五壯士面對(duì)強(qiáng)敵毫不畏懼、英勇頑強(qiáng)、寧死不屈的革命英雄主義精神。

（2）“兒童相見不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)”出自唐代詩(shī)人賀知章的《回鄉(xiāng)偶書》。意思是：兒童們看見我，沒有一個(gè)認(rèn)識(shí)的。他們笑著詢問(wèn)：這客人是從哪里來(lái)的呀。

（3）“卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天”出自宋代蘇軾的《六月二十七日望湖樓醉書》。意思是一陣狂風(fēng)平地而來(lái)，將暴雨都吹散。當(dāng)我逃到望湖樓上，喝酒聊天，看到的卻是天藍(lán)藍(lán)，水藍(lán)藍(lán)。

（4）“待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花”出自唐代孟浩然的《過(guò)故人莊》。意思是：等到九九重陽(yáng)節(jié)到來(lái)時(shí)，再請(qǐng)君來(lái)這里觀賞菊花。

（5）君子和而不同，小人同而不和：君子講求和諧統(tǒng)一，而不會(huì)人云亦云；小人只是盲從附和，而不發(fā)表自己的不同意見。

（6）“求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)”出自《詩(shī)經(jīng)》中的《關(guān)雎》。意思是：想要追求，但是這個(gè)美好的愿望難以實(shí)現(xiàn)，醒來(lái)夢(mèng)中都是思念。想來(lái)想去思不斷，翻來(lái)覆去難入眠。

（7）“碩鼠碩鼠，無(wú)食我黍！三歲貫女，莫我肯顧?！背鲎浴对?shī)經(jīng)》中的《碩鼠》。意思是大田鼠呀大田鼠，不許吃我種的黍!多年辛勤伺候你，你卻對(duì)我不照顧。

故答案為：（1）事情發(fā)展、掩護(hù)群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移英勇跳崖；（2）兒童相見不相識(shí)、笑問(wèn)客從何處來(lái)；（3）卷地風(fēng)來(lái)忽吹散、望湖樓下水如天；（4）待到重陽(yáng)日、還來(lái)就菊花；（5）君子和而不同、小人同而不和；（6）寤寐思服、輾轉(zhuǎn)反側(cè)；（7）三歲貫女，莫我肯顧。

【點(diǎn)評(píng)】考查了課文的理解、名言警句、古詩(shī)文默寫、寫作順序。課文理解是對(duì)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容、并從中獲取信息能力的培養(yǎng)，這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。13．【答案】B；C；D【解析】【分析】《江雪》是唐代詩(shī)人柳宗元的一首山水詩(shī)，描述了一幅江鄉(xiāng)雪景圖。山山是雪，路路皆白。飛鳥絕跡，人蹤湮沒。遐景蒼茫，邇景孤冷。

《山居秋暝》是唐代詩(shī)人王維的作品。此詩(shī)描繪了秋雨初晴后傍晚時(shí)分山村的旖旎風(fēng)光和山居村民的淳樸風(fēng)尚，表現(xiàn)了詩(shī)人寄情山水田園并對(duì)隱居生活怡然自得的滿足心情，以自然美來(lái)表現(xiàn)人格美和社會(huì)美。全詩(shī)將空山雨后的秋涼，松間明月的光照，石上清泉的聲音以及浣女歸來(lái)竹林中的喧笑聲，漁船穿過(guò)荷花的動(dòng)態(tài)，和諧完美地融合在一起，給人一種豐富新鮮的感受。它像一幅清新秀麗的山水畫，又像一支恬靜優(yōu)美的抒情樂曲，體現(xiàn)了王維詩(shī)中有畫的創(chuàng)作特點(diǎn)。

《西江月·夜行黃沙道中》是南宋人辛棄疾創(chuàng)作的一首吟詠田園風(fēng)光的詞。這首詞是辛棄疾被貶官閑居江西時(shí)的作品。描寫黃沙嶺夜里明月清風(fēng)、疏星稀雨、鵲驚蟬鳴、稻花飄香、蛙聲一片的情景。根據(jù)詩(shī)詞描寫的意境可知，第一幅圖為柳宗元《江雪》，第二幅圖為王維《山居秋暝》，第三幅圖為辛棄疾《西江月夜行黃沙道中》。

故答案為：B、C、D【點(diǎn)評(píng)】考查了作家及其作品和詩(shī)歌內(nèi)容概括，文學(xué)常識(shí)廣義指涵蓋文化的各種問(wèn)題。包括作家，年代，作品，文學(xué)中的地理，歷史各種典故，故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。答題的關(guān)鍵是熟知文學(xué)常識(shí)，根據(jù)自己的積累作答?！敬鸢浮?4．春天多風(fēng)，秋天長(zhǎng)而晴美。；濟(jì)南夏天比青島熱，冬天比青島冷。15．黃綠的草叢、蒼翠的松樹、褐色的石層；舒適和安全。；綠波、白帆、小島；絲絲的甜美。16．形容春風(fēng)使得青島的春天氣候多變；；運(yùn)用擬人手法，賦予春風(fēng)人的情感，生動(dòng)形象地寫出春風(fēng)使得青島的春天氣候多變。17．寫濟(jì)南、青島兩地秋天的美麗，是為了以秋美反襯春風(fēng)的粗猛和寒冷，突出兩地春風(fēng)的令人不快?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生的閱讀能力，初步訓(xùn)練了學(xué)生閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。閱讀短文回答問(wèn)題是閱讀題的常見問(wèn)題，在回答問(wèn)題之前要仔細(xì)閱讀短文，充分理解短文內(nèi)容，然后根據(jù)要求回答問(wèn)題。14．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括，”可是這兩處不無(wú)相似之處。拿氣候說(shuō)吧，濟(jì)南的夏天可以熱死人，而青島是有名的避暑所在；冬天，濟(jì)南也比青島冷。但是，兩地的春秋頗有點(diǎn)相同。濟(jì)南到春天多風(fēng)，青島也是這樣；濟(jì)南的秋天是長(zhǎng)而晴美，青島亦然?！?，根據(jù)第①段中對(duì)濟(jì)南和青島氣候的描述來(lái)概括其相同點(diǎn)和不同點(diǎn)即可。

故答案為：春天多風(fēng)，秋天長(zhǎng)而晴美。濟(jì)南夏天比青島熱，冬天比青島冷。15．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括，根據(jù)”濟(jì)南是抱在小山里的，到了秋天，小山上那黃綠的草叢，蒼翠的松樹，褐色的石層，仿佛給小山穿上了一件色彩斑斕的衣衫，再配上那光暖的藍(lán)空，我覺到一種舒適和安全""青島的山，雖然秀美，卻不能與海相抗，秋海的波還是春樣的綠，綠得晶瑩剔透，遠(yuǎn)處的點(diǎn)點(diǎn)白帆在綠波上輕輕蕩漾，平時(shí)看不見的小島也清楚地點(diǎn)現(xiàn)在天邊?！薄睗?jì)南的秋給我安全之感，青島的秋給我?guī)?lái)絲絲的甜美?！笨梢缘贸龃鸢浮?/p>

故答案為：黃綠的草叢、蒼翠的松樹、褐色的石層；舒適和安全；綠波、白帆、小島；絲絲的甜美。16．本題考查字詞的理解與賞析，可以從修辭方面賞析，用的是什么修辭，表達(dá)什么意思，達(dá)到什么效果。從詞性方面賞析，這個(gè)詞是什么詞性，在句中充當(dāng)什么成分，表達(dá)效果如何。從情感表達(dá)方面賞析，這個(gè)詞有沒有含蓄地表達(dá)作者的情感或態(tài)度?！苯苹钡囊馑际切稳荽猴L(fēng)使得青島的春天氣候多變，運(yùn)用擬人手法，賦予春風(fēng)人的情感，生動(dòng)形象地寫出春風(fēng)使得青島的春天氣候多變。

故答案為：形容春風(fēng)使得青島的春天氣候多變；運(yùn)用擬人手法，賦予春風(fēng)人的情感，生動(dòng)形象地寫出春風(fēng)使得青島的春天氣候多變。17．本題考查寫作手法，文章結(jié)構(gòu)的安排，都是為了突出和強(qiáng)調(diào)某一內(nèi)容，因此學(xué)生要學(xué)會(huì)從整體去把握文章內(nèi)容和情感，不要斷章取義。寫濟(jì)南、青島兩地秋天的美麗，是為了以秋美反襯春的粗猛和寒冷，突出兩地春風(fēng)的令人不快。

故答案為：寫濟(jì)南、青島兩地秋天的美麗，是為了以秋美反襯春風(fēng)的粗猛和寒冷，突出兩地春風(fēng)的令人不快?！敬鸢浮?8．竹林深處人家19．竹子分布廣；竹子用途廣；生活平靜安逸20．遠(yuǎn)望竹山；深入竹山；竹塢遠(yuǎn)眺21．顏色；聲音；氣味22．“推”“涌”二字生動(dòng)形象地寫出了竹子如海浪一般的動(dòng)態(tài)，突出了竹林的茂盛?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生的閱讀能力，初步訓(xùn)練了學(xué)生閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。閱讀短文回答問(wèn)題是閱讀題的常見問(wèn)題，在回答問(wèn)題之前要仔細(xì)閱讀短文，充分理解短文內(nèi)容，然后根據(jù)要求回答問(wèn)題。18．本題考查給文章加標(biāo)題。短文描繪了茂盛的竹林和熱鬧的竹林村莊，抒發(fā)了作者對(duì)竹林深處人家的贊美和熱愛之情。故標(biāo)題可為：竹林深處人家。

故答案為：竹林深處人家19．本題考查內(nèi)容理解與概括。從短文中”遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一連幾座山頭，從山麓一直到山頂，不，從平地開始就全鋪著竹，一層又一層的，不但分不出竹枝、竹干和竹葉，連房子、小徑和小橋流水都看不到，仿佛全被竹的海洋淹沒了?！薄敝襦l(xiāng)里的房子，盡可能的用本地出產(chǎn)的竹材，棟梁是竹的，天棚是竹的，連板壁、地板、門窗也無(wú)一不是竹的。家家戶戶用的，不論家具和器皿全都是竹子做的，這是走進(jìn)任何一家人家首先得到的鮮明、突出的印象。放眼望去，凳子和椅子、臺(tái)子、涼床、碗櫥、衣柜、茶幾、搖籃、雞籠和兔籠，還有斗笠和各種用具，全都是各種竹子制成的，接山泉用的水管是竹子，甚至穿的鞋子也是竹箸做的。在這樣的人家里，我呼吸到一種濃郁的鄉(xiāng)土氣息，感到非常舒適。主人從門外抓一大把晾在匾簞里的鹽筍干來(lái)招待我們，又用山泉水沏上一杯碧螺春，茶里面有一股清香的新竹的氣息-﹣事實(shí)上這里連空氣也充滿了竹的清香。那份安閑，那份恬淡，真讓人羨慕?！笨芍现襦l(xiāng)的特色為：竹子分布廣、竹子用途廣、生活平靜安逸。

故答案為：竹子分布廣、竹子用途廣、生活平靜安逸20．本題考查內(nèi)容理解與概括。從第1自然段中”遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一連幾座山頭，從山麓一直到山頂，不，從平地開始就全鋪著竹，一層又一層的，不但分不出竹枝、竹干和竹葉，連房子、小徑和小橋流水都看不到，仿佛全被竹的海洋淹沒了?！笨芍?，第1段的觀景點(diǎn)是遠(yuǎn)望竹山；從第2自然段中”我們沿著一條路邊是小溪的石子路深入竹海去。兩旁高大的竹林密得看不見底?！笨芍?，第2段的觀景點(diǎn)是深入竹山；從第3自然段中”穿過(guò)一處最密的竹海，我們便來(lái)到一處較高的竹塢。在這里可以看得更遠(yuǎn)、更高。”可知，第3段的觀景點(diǎn)是竹塢遠(yuǎn)眺。

故答案為：遠(yuǎn)望竹山、深入竹山、竹塢遠(yuǎn)眺21．本題考查句子的理解與分析。從A句中的”青色和墨綠色”可知A句是從顏色角度描寫的；從B句中”傳來(lái)了女孩子們的歡笑聲””聲音卻忽遠(yuǎn)忽近”可知，B句是從聲音角度描寫的。從C句中”有一股清香的新竹的氣息””連空氣也充滿了竹的清香”可知，C句是氣味角度描寫的。

故答案為：顏色、聲音、氣味22．本題考查字詞的理解與分析。從“當(dāng)一陣風(fēng)吹過(guò)的時(shí)候，竹海上涌著暗浪，一浪推著一浪，一直涌到很遠(yuǎn)”中的”推””涌”可知，句子運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了竹子如海浪一般的動(dòng)態(tài)，突出了竹林的茂盛。

故答案為：“推”“涌”二字生動(dòng)形象地寫出了竹子如海浪一般的動(dòng)態(tài)，突出了竹林的茂盛。23．【答案】范文⑴：我為她點(diǎn)贊一天爺爺生病了，爸爸出差了，只有媽媽有空，她每天不僅要上班，還要洗衣做飯，照顧病人，這哪兒行？看到媽媽單薄的身影穿梭于臥室和廚房，一刻不歇，我不禁自責(zé)，為什么自己那么沒用，既不幫她忙，還惹她生氣。那么多的活兒，媽媽從沒皺過(guò)眉頭，也沒有抱怨過(guò)。半夜偶爾被驚醒時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)，廚房的燈亮著……她見我學(xué)習(xí)任務(wù)重，再苦再累有再多的煩心事都只字未提，再多的苦，再多的痛也是獨(dú)自“品味”，看著媽媽眼角的魚尾紋已愈加明顯—為什么，我只能眼睜睜地看著這一切發(fā)生，卻無(wú)能為力？終于有一天，晚上11點(diǎn)時(shí)媽媽還沒回來(lái)，“怎么回事？怎么這么晚還沒有回來(lái)，莫非出什么事兒了？不可能，一定是有事耽誤了?！苯稚响o得讓人心里發(fā)涼，救護(hù)車的警鈴聲劃破天際?！皨寢屓找共賱冢移綍r(shí)還跟她斗嘴，誰(shuí)又能知道她單位上有多忙，她背后的付出有多少？可我卻不爭(zhēng)氣，既不體諒她，也不幫助她?？涩F(xiàn)在，細(xì)細(xì)一想，我是多么的無(wú)理，她上班下班，我連招呼都很少打，更別說(shuō)關(guān)心她了?！蔽倚耐吹?/p>