外研版（三起）（2024）三年級上冊英語Unit 6《My sweet home》單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

第第頁外研版（三起）（2024）三年級上冊英語Unit6《Mysweethome》單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)及反思一、教材分析（一）教材地位和作用“Mysweethome”是外研版（三起）（2024）新教材小學(xué)英語三年級上冊的第六單元，本單元以介紹家庭為主要內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)關(guān)于家庭房間和家具的詞匯以及描述家庭的句型，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和對家庭的熱愛之情。在整個教材體系中，本單元起著承上啟下的作用，既鞏固了前面所學(xué)的數(shù)字、顏色等詞匯和句型，又為后續(xù)學(xué)習(xí)更多的描述性語言和交際場景奠定了基礎(chǔ)。（二）教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)本單元主要包括以下幾個部分：Listenandsay：通過對話的形式呈現(xiàn)了關(guān)于家庭房間和家具的詞匯及句型，如“l(fā)ivingroom”“bedroom”“kitchen”“sofa”“table”“Thisismyhome.It’sverynice.”等。Pointandsay：以圖片和單詞相結(jié)合的方式，讓學(xué)生鞏固所學(xué)的詞匯。Let’schant：通過一首歡快的兒歌，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)本單元的重點(diǎn)詞匯和句型。Listenanddo：通過聽力活動，讓學(xué)生根據(jù)指令指出相應(yīng)的家庭房間或家具。Drawandsay：讓學(xué)生畫出自己的家，并運(yùn)用所學(xué)的語言進(jìn)行介紹。二、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)（1）能聽懂、會說、認(rèn)讀單詞“l(fā)ivingroom”“bedroom”“kitchen”“sofa”“table”“chair”“fridge”。（2）能聽懂、會說句型“Thisismyhome.It’sverynice.”“Ihavea...inmy...”。（3）能理解并跟唱本單元的兒歌。技能目標(biāo)（1）能夠準(zhǔn)確地讀出本單元的單詞和句型，并能用所學(xué)的語言描述自己的家。（2）能夠聽懂簡單的英語指令，并做出相應(yīng)的動作。（3）能夠根據(jù)圖片或提示，用英語進(jìn)行簡單的對話。情感目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生對家庭的熱愛之情，增強(qiáng)家庭責(zé)任感。（2）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和交際能力。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)（1）掌握本單元的重點(diǎn)詞匯和句型，能夠準(zhǔn)確地讀出并運(yùn)用。（2）能用英語描述自己的家。教學(xué)難點(diǎn)（1）區(qū)分不同房間的名稱和家具的名稱，以及正確使用介詞“in”。（2）能夠在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用所學(xué)的語言進(jìn)行交流。四、學(xué)生情況分析三年級的學(xué)生年齡較小，活潑好動，好奇心強(qiáng)，喜歡形象直觀的事物。他們對英語學(xué)習(xí)有一定的興趣，但缺乏學(xué)習(xí)的主動性和自覺性，需要教師通過多種教學(xué)方法和手段來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。在學(xué)習(xí)本單元之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了一些簡單的英語詞匯和句型，如數(shù)字、顏色、動物等。他們對英語學(xué)習(xí)有一定的了解，但對于家庭房間和家具的詞匯以及描述家庭的句型還比較陌生。三年級的學(xué)生正處于英語學(xué)習(xí)的起步階段，他們的學(xué)習(xí)能力和接受能力相對較弱。在教學(xué)過程中，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，逐步提高他們的學(xué)習(xí)能力。五、教學(xué)策略1、情境教學(xué)法通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的家庭情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和交際能力。、游戲教學(xué)法設(shè)計(jì)各種有趣的游戲活動，如猜謎語、單詞接龍、角色扮演等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3、合作學(xué)習(xí)法組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在合作中互相幫助、互相學(xué)習(xí)，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。4、多媒體教學(xué)法利用多媒體課件、圖片、音頻、視頻等教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。六、教學(xué)準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備多媒體課件、單詞卡片、圖片、錄音機(jī)、磁帶等。2、學(xué)生準(zhǔn)備彩色鉛筆、畫紙等。七、教學(xué)過程第一課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖Step1Warmingup1.Greetings.

2.Singasong“Hello”.通過問候和唱歌，營造輕松愉快的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。Step2Presentation1.Showapictureofahouseandask:“What’sthis?”

Guidestudentstoanswer:“It’sahouse.”

2.Pointtodifferentroomsinthepictureandask:“What’sthisroom?”

Teachthewords“l(fā)ivingroom”“bedroom”“kitchen”.

3.Showpicturesoffurnitureandask:“What’sthis?”

Teachthewords“sofa”“table”“chair”“fridge”.利用圖片直觀地呈現(xiàn)家庭房間和家具的名稱，幫助學(xué)生理解和記憶新詞匯。Step3Practice1.Playagame“What’smissing?”

Showsomepicturesofwordsontheblackboardandaskstudentstoclosetheireyes.Thenremoveonepictureandaskstudentstoguesswhat’smissing.

2.Dotheactionandsaythewords.

Forexample,whentheteacherpointstoasofa,studentssay“sofa”.通過游戲和動作練習(xí)，鞏固學(xué)生對新詞匯的掌握，提高學(xué)生的反應(yīng)能力和記憶能力。Step4Production1.AskstudentstodrawapictureoftheirownhomeandlabeltheroomsandfurniturewithEnglishwords.

2.Asksomestudentstoshowtheirpicturesandintroducetheirhomestotheclass.讓學(xué)生動手畫自己的家，并運(yùn)用所學(xué)的詞匯進(jìn)行標(biāo)注和介紹，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。Step5Summary1.Reviewthewordsandsentenceslearnedinthisclass.

2.Askstudentstosummarizewhattheyhavelearned.通過復(fù)習(xí)和總結(jié)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的知識，培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力。Step6Homework1.DrawapictureofyourdreamhomeandwritedowntheEnglishnamesoftheroomsandfurniture.

2.Readthewordsandsentencesafterclass.布置作業(yè)，讓學(xué)生在課后繼續(xù)鞏固所學(xué)的知識，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。第二課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖Step1Warmingup1.Greetings.

2.Reviewthewordslearnedinthelastclassbyplayingawordgame“Isayyoupoint”.通過問候和單詞游戲，復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的詞匯，為學(xué)習(xí)新內(nèi)容做好準(zhǔn)備。Step2Presentation1.Showapictureofagirl’shomeandask:“Thisis...’shome.Whatcanyouseeinherhome?”

Guidestudentstoanswer:“Icanseealivingroom,abedroom,akitchen...”

2.Teachthesentence“Thisismyhome.It’sverynice.”

Askstudentstorepeatthesentenceandpayattentiontothepronunciationandintonation.

3.Askstudentstolookattheirownpicturesandsay:“Thisismyhome.It’sverynice.”利用圖片創(chuàng)設(shè)情境，引出新句型“Thisismyhome.It’sverynice.”，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用新句型。Step3Practice1.Pairwork.

Askstudentstoworkinpairsandintroducetheirhomestoeachotherusingthesentence“Thisismyhome.It’sverynice.”

2.Groupwork.

Dividestudentsintogroupsandaskeachgrouptochoosearepresentativetointroducetheirgroup’shometotheclass.通過小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在互動中練習(xí)新句型，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和交際能力。Step4Production1.Askstudentstomakeadialoguewiththeirpartnersaccordingtothefollowingsituation:

Youandyourfriendarevisitingeachother’shomes.Usethesentenceslearnedinthisclasstointroduceyourhomes.

2.Asksomepairstoactouttheirdialoguesinfrontoftheclass.創(chuàng)設(shè)真實(shí)的交際情境，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的語言進(jìn)行對話練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力和創(chuàng)造力。Step5Summary1.Reviewthewordsandsentenceslearnedinthisclass.

2.Askstudentstosummarizewhattheyhavelearned.通過復(fù)習(xí)和總結(jié)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的知識，培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力。Step6Homework1.MakeaposterofyourhomeandwritedowntheEnglishnamesoftheroomsandfurniture.

2.Recitethesentence“Thisismyhome.It’sverynice.”布置作業(yè)，讓學(xué)生在課后繼續(xù)鞏固所學(xué)的知識，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和語言表達(dá)能力。第三課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖Step1Warmingup1.Greetings.

2.Singthesong“Thisismyhome”.通過問候和唱歌，營造輕松愉快的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。Step2Presentation1.Showapictureofabedroomandask:“What’sinthebedroom?”

Guidestudentstoanswer:“Thereisabed,adesk,achair...”

2.Teachthesentence“Ihavea...inmy...”

Forexample,“Ihaveabedinmybedroom.”

Askstudentstorepeatthesentenceandpayattentiontothepronunciationandintonation.

3.Askstudentstolookattheirownpicturesandsay:“Ihavea...inmy...”利用圖片創(chuàng)設(shè)情境，引出新句型“Ihavea...inmy...”，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用新句型。Step3Practice1.Game“What’sinmyroom?”

Askonestudenttocometothefrontandclosehis/hereyes.Thentheteacherputssomefurniturepicturesinacertainroom.Thestudentopenshis/hereyesandguesseswhat’sintheroombyusingthesentence“Ihavea...inmy...”

2.Doasurvey.

Askstudentstoworkinpairsandaskeachotheraboutthefurnitureintheirrooms.Thenfillintheform.

NameRoomFurniture通過游戲和調(diào)查活動，鞏固學(xué)生對新句型的掌握，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力和交際能力。Step4Production1.Askstudentstowriteashortpassageabouttheirownhomesusingthesentenceslearnedinthisclass.

Forexample:

Thisismyhome.It’sverynice.Ihavealivingroom,abedroomandakitchen.Inmylivingroom,thereisasofa,atableandaTV.Inmybedroom,thereisabed,adeskandachair.Inmykitchen,thereisafridgeandastove.

2.Asksomestudentstoreadtheirpassagesinfrontoftheclass.讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的語言進(jìn)行寫作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。Step5Summary1.Reviewthewordsandsentenceslearnedinthisclass.

2.Askstudentstosummarizewhattheyhavelearned.通過復(fù)習(xí)和總結(jié)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的知識，培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力。Step6Homework1.Writeapassageaboutyourdreamhomeusingthesentenceslearnedinthisclass.

2.Readthepassagesofyourclassmatesandgivecomments.布置作業(yè)，讓學(xué)生在課后繼續(xù)鞏固所學(xué)的知識，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和評價(jià)能力。第四課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖Step1Warmingup1.Greetings.

2.Reviewthewordsandsentenceslearnedinthepreviousclassesbyplayingamemorygame.通過問候和記憶游戲，復(fù)習(xí)前面幾節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，為學(xué)習(xí)新內(nèi)容做好準(zhǔn)備。Step2Presentation1.PlaythetapeofLet’schantandaskstudentstolistenandrepeat.

2.Explainthemeaningofthechantandhelpstudentsunderstandtherhythmandpronunciation.

3.Askstudentstochanttogetherwithactions.通過兒歌的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)本單元的重點(diǎn)詞匯和句型，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和語感。Step3Practice1.Listenanddo.

PlaythetapeofListenanddoandaskstudentstolistenanddotheactionsaccordingtotheinstructions.

Forexample,whentheyhear“Pointtothelivingroom.”,theypointtothelivingroom.

2.Playagame“Simonsays”.

Theteachergivesinstructionslike“Simonsaystouchthetable.”or“Touchthechair.”Studentsdotheactionsiftheteachersays“Simonsays”beforetheinstruction.Ifnot,theydon’tdotheaction.通過聽力和游戲活動，鞏固學(xué)生對本單元重點(diǎn)詞匯和句型的掌握，提高學(xué)生的聽力理解能力和反應(yīng)能力。Step4Production1.Askstudentstodesigntheirowndreamhomesonapieceofpaperandthenintroducetheirhomestotheclassusingthesentenceslearnedinthisunit.

2.Asksomestudentstocometothefrontandshowtheirdesignsandintroducetheirhomes.Therestofthestudentscanaskquestionsandmakecomments.讓學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)自己的夢想家園，并運(yùn)用本單元所學(xué)的語言進(jìn)行介紹，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和語言表達(dá)能力。Step5Summary1.Reviewthewordsandsentenceslearnedinthisunit.

2.Askstudentstosummarizewhattheyhavelearned.通過復(fù)習(xí)和總結(jié)，幫助學(xué)生鞏固本單元所學(xué)的知識，培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力。Step6Homework1.Drawapictureofyourfamilyinyourhomeandwriteafewsentencestodescribeit.

2.Reviewthewordsandsentencesofthis