主編楊宗惠2014年4月27日講解學(xué)習(xí)

主編：楊宗惠2014年4月27日

黔南州中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)福泉市小學(xué)6班簡(jiǎn)報(bào)第一期卷首語(yǔ)乘“州培”之風(fēng)，借網(wǎng)絡(luò)之平臺(tái)，吮吸“人類靈魂工程師”所需之養(yǎng)分，呵護(hù)著這個(gè)充滿濃濃同仁情的班集體。大家一起學(xué)習(xí)、共同探討、傾心交流；點(diǎn)評(píng)到位、鼓勵(lì)到家。我們堅(jiān)信：慈父嚴(yán)母般的您有盼頭成功就在你的努力拼搏之后

班級(jí)學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)近期關(guān)注優(yōu)秀作品展示照片墻

班級(jí)學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)過(guò)去十天了，大家都很辛苦。在我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)中，由于你我的共同努力，無(wú)論是在Q群里交流發(fā)言，還是在論壇上討論、探究，都讓我感受大家的學(xué)習(xí)熱情是多么的高漲，謝謝大家！截止4月25日我們班105位同仁已全部全部注冊(cè)，除三位老師注冊(cè)后未學(xué)習(xí)外，其余老師都開(kāi)展了學(xué)習(xí)。有40位老師撰寫了自己的研修日志，22位老師編寫了自己的教學(xué)故事，11位老師交了自己的作業(yè)，大共發(fā)主題貼235篇，回帖456篇。老師們，不管你們是“笨鳥(niǎo)先飛早入林”，還是“快船遲開(kāi)先進(jìn)港”，希望大家要“穩(wěn)扎穩(wěn)打”，學(xué)到知識(shí)才是硬道理，加油哦！

“點(diǎn)擊添加文本優(yōu)秀作品展示一次，一位女同學(xué)問(wèn)我：“老師，你知道椰子是怎么傳播種子的嗎？”我一下子被問(wèn)住了，一時(shí)之間陷入于尷尬之中，因?yàn)槲覀冞@兒根本沒(méi)有這種樹(shù)，虛榮心的驅(qū)使，“我很忙，以后再說(shuō)吧?！保艺f(shuō)。過(guò)后我早就把這件事忘了，但是這位女同學(xué)卻沒(méi)有忘記，她再一次向我問(wèn)起了這個(gè)問(wèn)題，我這時(shí)候才焦急地去翻書(shū)查找，并告訴她：“椰子是通過(guò)海洋來(lái)傳播種子的?！蹦俏煌瑢W(xué)吃驚了，睜著大大的，渴求知識(shí)的眼神望著我，好象還有一肚子的疑問(wèn)。我看出了她的心思，就接著說(shuō)：“因?yàn)橐邮巧L(zhǎng)在海邊的，它還有厚厚的外殼，等它長(zhǎng)成熟以后，便掉在了大海里，隨著海洋漂蕩，在海水的浸泡下，外殼脫落，來(lái)到新的海邊時(shí)，種子便在那里生根，發(fā)芽，最后又長(zhǎng)成了椰子樹(shù)?！甭?tīng)了我的解釋她非常滿意，有一種說(shuō)不出的成就感。臨走時(shí)，她微笑的對(duì)我說(shuō)：“謝謝你，老師?！保ㄕ杂瓤±蠋煹慕虒W(xué)故事）精彩故事好文章“差生”是我們老師主觀臆斷為學(xué)生貼上的歧視性標(biāo)簽，在與這些學(xué)生的家長(zhǎng)“打交道”時(shí)，真是要注意避免“踢球”，把責(zé)任推給家長(zhǎng)，因?yàn)檫@些“差生”很多是我們自己的“杰作”。如何與這樣的學(xué)生家長(zhǎng)打交道，老師們得講究方式方法。老師，你是如何做的呢？(摘自金祖祥老師的主題貼）

學(xué)習(xí)每一個(gè)案例，都受益匪淺。是啊，我仿佛是一個(gè)饑渴的孩子，貪婪的吮吸著來(lái)自教育專家、精彩同行的班級(jí)管理理念和方法的營(yíng)養(yǎng)。而且能做到工作學(xué)習(xí)兩不誤，對(duì)于一個(gè)積極上進(jìn)，渴求知識(shí)的班主任來(lái)說(shuō)，是多么難得和值得珍惜的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)！當(dāng)我學(xué)習(xí)“忙要忙到點(diǎn)子上”這一主題的時(shí)候，很有感觸，覺(jué)得自己很多時(shí)候，就跟案例中的張老師一樣，陷于忙亂而瑣屑的事務(wù)性工作中，忙忙碌碌不說(shuō)，效果還不理想。也曾經(jīng)多次像張老師一樣發(fā)出過(guò)“班主任真累啊，真是不想干了”這樣的感慨。經(jīng)過(guò)同行的分析、專家的點(diǎn)評(píng)、自己的思考，我深深地感覺(jué)到，一個(gè)優(yōu)秀的班主任，講究策略和方法，把握工作的主旋律，有條不紊的做好以每一件事情，真正做到雜而不亂。正像專題二“日計(jì)劃”案例總