第二節(jié)記憶過(guò)程教學(xué)內(nèi)容

第二節(jié)記憶過(guò)程第七章記憶前言記憶過(guò)程識(shí)記保持回憶再認(rèn)一、識(shí)記

識(shí)記是個(gè)體通過(guò)識(shí)別與記住事物以獲取知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，它具有一定選擇性，并與學(xué)習(xí)緊密聯(lián)系。

（一）識(shí)記的種類(1/2)1.根據(jù)識(shí)記時(shí)有無(wú)明確的目的，把識(shí)記分為無(wú)意識(shí)記和有意識(shí)記。（1）無(wú)意識(shí)記無(wú)意識(shí)記又稱為不隨意識(shí)記，它與隨意識(shí)記相對(duì)，是指事先沒有自覺的識(shí)記目的、不使用任何識(shí)記方法，也不需要意志努力的識(shí)記。（2）有意識(shí)記有意識(shí)記又稱為隨意識(shí)記，它與不隨意識(shí)記相對(duì)，是指事先有明確的目的和任務(wù)，運(yùn)用一些有效的方法，有時(shí)還需要一定意志努力的識(shí)記。

（二）影響識(shí)記的因素1.識(shí)記的目的識(shí)記時(shí)有無(wú)明確的識(shí)記目的與任務(wù)會(huì)影響識(shí)記的效果。2.識(shí)記材料的性質(zhì)和數(shù)量識(shí)記材料的性質(zhì)、難易程度和數(shù)量等會(huì)影響識(shí)記的效果。3.對(duì)識(shí)記材料的理解程度理解是識(shí)記的必要條件。4.學(xué)習(xí)態(tài)度

5.識(shí)記方法識(shí)記方法包括整體識(shí)記法、部分識(shí)記法和綜合識(shí)記法。6.多種感官的協(xié)同活動(dòng)

二、保持

保持是記憶過(guò)程的第二個(gè)基本環(huán)節(jié)，是儲(chǔ)存和鞏固已經(jīng)識(shí)記而獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。

（一）保持的特征(1/5)英國(guó)心理學(xué)家巴特萊特（F.C.Bartlett,1932）采用圖畫復(fù)繪的方法，證實(shí)了人腦中記憶內(nèi)容的變化。保持是人對(duì)事物識(shí)記后形成的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)在人腦中的儲(chǔ)存與鞏固的過(guò)程。

（一）保持的特征(2/5)

（一）保持的特征(3/5)在保持階段記憶內(nèi)容的質(zhì)的變化，是個(gè)體腦中存儲(chǔ)的新舊信息相互整合的結(jié)果。過(guò)去的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、心理定勢(shì)、需要、動(dòng)機(jī)等，都會(huì)對(duì)新信息作出某種推測(cè)和判斷，甚至是重構(gòu)，這樣就帶來(lái)了記憶內(nèi)容中質(zhì)的變化。保持內(nèi)容在量的方面的變化表現(xiàn)出兩種傾向：一種是保持內(nèi)容的數(shù)量會(huì)隨時(shí)間的推移而日趨減少，有一部分內(nèi)容會(huì)提取不出或提取錯(cuò)誤，產(chǎn)生遺忘現(xiàn)象，這是最明顯的記憶現(xiàn)象。另一種是記憶恢復(fù)（reminiscence）現(xiàn)象。

（一）保持的特征(4/5)

（一）保持的特征(5/5)記憶恢復(fù)是指學(xué)習(xí)某種材料后，延遲一段時(shí)間后測(cè)得的保持量要比學(xué)習(xí)后立即測(cè)得的保持量要高，即延緩回憶比即時(shí)回憶效果要好的現(xiàn)象。

（二）保持量的測(cè)量回憶法1再認(rèn)法2節(jié)省法3重建法4

1.回憶法又稱為再現(xiàn)法，是指原來(lái)識(shí)記的材料不在眼前時(shí)，要求被試將識(shí)記過(guò)的材料加以默寫或復(fù)述，即再現(xiàn)出來(lái)的方法。保持量＝正確回憶的項(xiàng)目量/原來(lái)識(shí)記的項(xiàng)目量×100％

2.再認(rèn)法指把識(shí)記過(guò)的材料（舊材料）與未識(shí)記過(guò)的材料（新材料）混合在一起，以隨機(jī)方式呈現(xiàn)給被試，要求被試對(duì)識(shí)記過(guò)和未識(shí)記過(guò)的材料進(jìn)行區(qū)分，對(duì)前者作肯定判斷，對(duì)后者作否定判斷，將認(rèn)對(duì)舊材料的百分比減去認(rèn)錯(cuò)新材料的百分比，此為再認(rèn)的保持量。再認(rèn)法的計(jì)算公式為：保持量＝（正確再認(rèn)數(shù)－錯(cuò)誤再認(rèn)數(shù)）/呈現(xiàn)材料的總數(shù)×100％

3.節(jié)省法又稱為再學(xué)法，是指當(dāng)被試不能把原來(lái)已經(jīng)熟記的材料完全無(wú)誤地回憶出來(lái)時(shí)，要求被試對(duì)識(shí)記過(guò)的材料進(jìn)行重新學(xué)習(xí)和記憶，直至達(dá)到初次學(xué)習(xí)時(shí)能背誦程度的標(biāo)準(zhǔn)，再以重學(xué)比初學(xué)時(shí)節(jié)省的時(shí)間或次數(shù)的絕對(duì)節(jié)省值作為保持量的指標(biāo)。節(jié)省法的計(jì)算公式為：節(jié)省的百分?jǐn)?shù)＝（初學(xué)所用的次數(shù)或時(shí)間－重學(xué)所用的次數(shù)或時(shí)間）/初學(xué)所用的次數(shù)或時(shí)間×100％

4.重建法又稱重構(gòu)法，指要求被試把剛剛呈現(xiàn)過(guò)的刺激按原次序排列。重建法主要有兩種具體記分方法作為保持量的指標(biāo)：簡(jiǎn)單記錄被試在重建時(shí)達(dá)到成功標(biāo)準(zhǔn)需要的時(shí)間或嘗試的次數(shù)；以及記錄被試重建的各種刺激項(xiàng)目位置發(fā)生錯(cuò)誤的數(shù)目。

三、再認(rèn)（一）再認(rèn)的特征（二）再認(rèn)的種類

（一）再認(rèn)的特征1.可以視為知覺分析和記憶檢索連續(xù)加工的過(guò)程，它包含著知覺、回憶、聯(lián)想、比較和驗(yàn)證等一系列認(rèn)知活動(dòng)。2.再認(rèn)的速度和準(zhǔn)確性主要受到三個(gè)方面因素的影響。3.錯(cuò)誤再認(rèn)表現(xiàn)為不能再認(rèn)或再認(rèn)錯(cuò)誤。

（二）再認(rèn)的種類根據(jù)再認(rèn)時(shí)有無(wú)目的和是否需要意志努力的參與，再認(rèn)可以分為無(wú)意再認(rèn)和有意再認(rèn)。根據(jù)再認(rèn)的程度和范圍，可以把再認(rèn)分為完全再認(rèn)和不完全再認(rèn)。完全再認(rèn)是指對(duì)當(dāng)前事物全面確定的再認(rèn)，包括對(duì)事物的內(nèi)容及其內(nèi)在關(guān)系的識(shí)別和確認(rèn)。不完全再認(rèn)是指對(duì)當(dāng)前呈現(xiàn)的事物僅有熟悉之感，而不能達(dá)到對(duì)原有事物在一定程度與范圍內(nèi)的再認(rèn)。

四、回憶（一）回憶的特征（二）回憶的種類（三）回憶的策略

（一）回憶的特征

回憶是個(gè)體對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的積極重現(xiàn)，而不是被動(dòng)、消極的，它包括對(duì)記憶材料進(jìn)行一定程度的加工和重組過(guò)程。

（二）回憶的種類根據(jù)回憶時(shí)有無(wú)目的與意志努力，可以把回憶分為有意回憶和無(wú)意回憶。有意回憶又稱為隨意回憶，指有預(yù)定回憶目的或意圖，在意志努力的參與下，根據(jù)有關(guān)線索，有意識(shí)地檢索和再現(xiàn)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的信息。無(wú)意回憶又稱為不隨意回憶，指沒有明確的回憶目的和意圖，也不需要有意識(shí)地搜尋線索，過(guò)去的映象按照聯(lián)想原則自然而然地再現(xiàn)出來(lái)，因而其回憶的內(nèi)容往往不連貫、不系統(tǒng)。根據(jù)回憶時(shí)是否借助與中介，把回憶分為直接回憶和間接回憶。

（三）回憶的策略1.聯(lián)想策略回憶往往是以聯(lián)想的形式出現(xiàn)。聯(lián)想是由一事物想到另一個(gè)事物的心理過(guò)程。2.情境策