紀(jì)念白求恩課件學(xué)習(xí)資料

毛澤東第一課時(shí)人物·簡介亨利·諾爾曼·白求恩【背景鏈接】

諾爾曼·白求恩(1890-1939)，國際主義戰(zhàn)士、加拿大共產(chǎn)黨員、著名的醫(yī)生。1939年11月12日，諾爾曼·白求恩同志為了中國人民的解放事業(yè)和世界反法西斯的正義戰(zhàn)爭，獻(xiàn)出了他寶貴的生命。毛澤東得知白求恩犧牲的消息后，非常悲痛，同年12月1日在延安各界追悼白求恩的大會(huì)上，毛澤東題寫了挽詞：“學(xué)習(xí)白求恩同志的國際主義精神，學(xué)習(xí)他的犧牲精神、責(zé)任心與工作熱忱?！蓖?2月21日，毛澤東同志又親筆寫下了著名的《紀(jì)念白求恩》一文，號(hào)召中國人民學(xué)習(xí)白求恩同志的共產(chǎn)主義精神和國際主義精神。人物·簡介人物·簡介人物·簡介體裁·介紹10議論文三要素論點(diǎn)論據(jù)論證作者的觀點(diǎn)、主張證明自己觀點(diǎn)、主張的根據(jù).類型有事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)運(yùn)用論據(jù)證明論點(diǎn)的邏輯推理方法。方法有:舉例論證、對(duì)比論證、比喻論證、道理論證

議論文是以議論為主要表達(dá)方式，通過擺事實(shí)、講道理，直接表達(dá)作者的觀點(diǎn)和主張的常用文體。議論文的結(jié)構(gòu):提出問題(引論)---分析問題(本論)---解決問題(結(jié)論)議論文的語言：準(zhǔn)確性、概括性、生動(dòng)性議論文的論證方式：立論和駁論字·詞·音讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的音。qiǎnàichénniānxùnbǐ派遣()狹隘()滿腔熱忱()拈輕怕重()以身殉職()鄙薄()漠不關(guān)心()mò字·詞·音12⑴純粹：⑵派遣：⑶狹隘：⑷麻木不仁：⑸漠不關(guān)心：⑹拈輕怕重：(政府、機(jī)關(guān)、團(tuán)體等)派人到某處做某項(xiàng)工作。原意為窄小，不寬闊。常用來比喻心胸、氣量、見識(shí)等不開闊。原意指肢體麻木，沒有感覺。這里指缺乏熱情，對(duì)集體、對(duì)人民的利益不關(guān)心。態(tài)度冷淡，毫不關(guān)心。漠：冷淡。不含雜質(zhì)，不摻雜其他成分。本課指真正、名副其實(shí)。接受工作時(shí)條件輕松的，怕繁重的。

背誦文章第四段。當(dāng)堂檢測見導(dǎo)學(xué)案第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、了解文章結(jié)構(gòu)，理清各段之間的內(nèi)在聯(lián)系。(重點(diǎn))2、品味議論文語言特點(diǎn)。(難點(diǎn))3、學(xué)習(xí)白求恩的國際主義精神，做一個(gè)品德高尚的人。(難點(diǎn))課前回顧：1、毛澤東，字_______，偉大的_______________、__________、________。2、給下列字注音：純粹（）佩服（）希冀（）3、解釋詞語：麻木不仁:本意是肢體麻木，沒有感覺。這里指缺乏熱情，對(duì)集體和人民的利益不關(guān)心。漠不關(guān)心：態(tài)度冷淡，毫不關(guān)心。漠：冷淡。

拈輕怕重：接受工作時(shí)條件輕松的，怕繁重的。整體·感知本文中心論點(diǎn)是什么？從哪幾個(gè)方面論述的？分論點(diǎn)一：贊揚(yáng)白求恩同志的國際主義精神。

分論點(diǎn)二：贊揚(yáng)白求恩同志毫不利己專門利人的精神。

分論點(diǎn)三：贊揚(yáng)自求恩同志對(duì)技術(shù)精益求精的精神。

中心論點(diǎn)：號(hào)召全黨學(xué)習(xí)白求恩同志毫無自私自利之心的精神。

問題·探究請(qǐng)指出下列句子的論證方法及體會(huì)其作用。例句：白求恩同志是個(gè)醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對(duì)技術(shù)精益求精；在整個(gè)八路軍醫(yī)務(wù)系統(tǒng)中，他的醫(yī)術(shù)是很高明的。這對(duì)于一班見異思遷的人，對(duì)于一班鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無出路的人，也是一個(gè)極好的教訓(xùn)。作用：運(yùn)用對(duì)比論證方法，突出白求恩精神的難能可貴，強(qiáng)調(diào)向白求恩學(xué)習(xí)的必要性。

結(jié)尾語句有什么特點(diǎn)？從哪幾方面進(jìn)行論述的？

五個(gè)短句構(gòu)成排比，依次從人格、品質(zhì)、修養(yǎng)、志趣、人生意義這五個(gè)方面來闡述前一句中“大有利于人民”的含義。議論熱情洋溢，語言十分流暢，收束極其有力。3、將課文第二段劃分為三個(gè)層次，并說說三個(gè)層次之間是如何過渡的。

第一層：第二層：第三層：第二段可分三層，每一層都是先敘后議。①②｜③④⑤⑥⑦｜⑧⑨⑩敘議敘議敘議先高度概括白求恩精神的具體表現(xiàn)，后號(hào)召每個(gè)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。先聯(lián)系“不少的人”的表現(xiàn)，后分析“不少的人”的實(shí)質(zhì)。先轉(zhuǎn)述從前線回來的人對(duì)白求恩的評(píng)價(jià)，后號(hào)召學(xué)習(xí)他的精神。4、完成課后思考探究第二題。白求恩不少人和一些人不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，喜歡自吹極端負(fù)責(zé)任對(duì)工作對(duì)人民對(duì)技術(shù)極端的熱忱精益求精鄙薄技術(shù)工作以為不足道，以為無出路，見異思遷冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁課堂·小結(jié)每一個(gè)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)白求恩同志的共產(chǎn)主義精神中心論點(diǎn)國際主義精神毫不利己專門利人的精神對(duì)技術(shù)精益求精的精神分論點(diǎn)一分論點(diǎn)二分論點(diǎn)三再次強(qiáng)調(diào)向白求恩同志學(xué)習(xí)1.“敘”和“議”是兩種不同的表達(dá)方式。2.議論文，以“議”為主，“敘”是為證明論點(diǎn)提出事實(shí)根據(jù)，“敘”要扣住論點(diǎn)，“敘”得簡明、概括。3.記敘文也“敘”和“議”，記敘文以“敘”為主，“議”是用于揭示事物的本質(zhì)和意義，起畫龍點(diǎn)睛，突出中心的作用。4.本文是議論文，運(yùn)用夾敘夾議、以議為主的寫法。寫作手法當(dāng)堂檢測1、從文中再找一處使用對(duì)比論證方法的句子并說出其作用。答：白