部編版初二上學(xué)期道德與法治試卷與參考答案

部編版道德與法治初二上學(xué)期自測試卷(答案在后面)一、單項選擇題（本大題有12小題，每小題4分，共48分）1、根據(jù)《中華人民共和國憲法》規(guī)定，中華人民共和國的一切權(quán)力屬于（）A.人民B.政府C.立法機關(guān)D.司法機關(guān)2、在我國的法律體系中，憲法是（）A.基本法B.一般法C.行政法D.刑法3、在互聯(lián)網(wǎng)上，我們應(yīng)該：A.隨意發(fā)布個人信息，如地址、電話號碼等。B.尊重他人隱私，未經(jīng)同意不分享他人的個人信息。C.轉(zhuǎn)發(fā)未經(jīng)核實的信息。D.在網(wǎng)上隨意發(fā)表言論，不管其真實性或?qū)λ丝赡墚a(chǎn)生的影響。4、面對不同的文化習(xí)俗，我們應(yīng)該采取的態(tài)度是：A.認為自己的文化習(xí)俗是最優(yōu)秀的，拒絕了解其他文化。B.強迫他人接受自己的文化習(xí)俗。C.尊重并學(xué)習(xí)不同文化習(xí)俗，促進文化交流。D.對不同于自己文化習(xí)俗的事物感到恐懼或排斥。5、以下哪種行為體現(xiàn)了誠信原則？A.考試中抄襲同學(xué)的答案B.在商場購物時找回多找的錢及時歸還C.在網(wǎng)絡(luò)上散播不實信息D.在朋友面前夸大自己的能力6、下列關(guān)于法律特征的說法，正確的是：A.法律是由道德規(guī)范演變而來的B.法律由國家強制力保證實施C.法律對所有社會成員具有普遍約束力D.法律的制定過程不需要民主參與7、以下關(guān)于法治與德治關(guān)系的說法，正確的是：A.法治和德治是相互獨立的，可以各自為政B.法治和德治是相互替代的，一方失效時另一方可以完全替代C.法治和德治是相互依存、相互促進的，共同維護社會秩序D.法治和德治是互不相關(guān)的，各自發(fā)展自己的領(lǐng)域8、以下關(guān)于權(quán)利與義務(wù)關(guān)系的說法，錯誤的是：A.公民在行使權(quán)利時，不得損害國家、社會、集體利益和其他公民的合法權(quán)益B.公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性，即享有權(quán)利的同時也必須承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)C.公民的權(quán)利和義務(wù)是相互獨立的，可以分別考慮D.公民的權(quán)利和義務(wù)是可以相互替代的9、下列關(guān)于法律的特征，說法錯誤的是（）A.法律是由國家制定或認可的B.法律對全體社會成員具有普遍約束力C.法律是以道德為基礎(chǔ)的D.法律是以國家強制力保證實施的11、以下哪種行為體現(xiàn)了誠信原則？A.考試作弊B.遵守諾言C.欺騙他人D.說謊隱瞞二、非選擇題（本大題有5小題，第5小題12分，其他每題10分，共52分）第一題閱讀材料：小明是一名初二的學(xué)生，他學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，但性格孤僻，很少與人交往。一天，他在學(xué)校遇到了一位新來的同學(xué)小李，小李性格開朗，善于與人溝通。小明覺得小李很友好，于是兩人開始交往。在交往過程中，小明發(fā)現(xiàn)小李不僅學(xué)習(xí)好，還非常關(guān)心他人，樂于助人。小明逐漸變得開朗起來，學(xué)習(xí)成績也有所提高。問題：1、小明性格孤僻的原因是什么？2、小李的性格特點有哪些？3、小明在與小李交往后發(fā)生了哪些變化？第二題閱讀以下材料：在我國，法律是維護國家利益、社會公共利益和公民合法權(quán)益的重要工具。為了實現(xiàn)法治建設(shè)的目標，我國采取了一系列措施，包括加強立法、嚴格執(zhí)法、公正司法和全民守法。以下是一些關(guān)于法治建設(shè)的相關(guān)材料：材料一：近年來，我國不斷加強法治宣傳教育，提高公民法治意識，使法治觀念深入人心。材料二：政府依法行政，保障公民的知情權(quán)、參與權(quán)、表達權(quán)和監(jiān)督權(quán)。材料三：人民法院公正司法，依法獨立行使審判權(quán)，保障公民的合法權(quán)益。根據(jù)以上材料，回答以下問題：1、法治建設(shè)的重要性體現(xiàn)在哪些方面？2、如何提高公民的法治意識？3、政府、法院在法治建設(shè)中扮演著什么角色？第三題閱讀材料：隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，城鄉(xiāng)差距、地區(qū)差距逐漸縮小，人民生活水平不斷提高。在這個過程中，我們不僅需要關(guān)注物質(zhì)生活的改善，還要關(guān)注精神生活的豐富。為了促進社會和諧，弘揚社會主義核心價值觀，我們每個人都應(yīng)該樹立正確的道德觀念，積極參與社會公益活動。（1）請結(jié)合材料，談?wù)勀銓ι鐣髁x核心價值觀的認識。（2）作為中學(xué)生，我們應(yīng)該如何踐行社會主義核心價值觀？（3）請舉例說明在日常生活中，如何踐行社會主義核心價值觀。第四題小華是個熱愛學(xué)習(xí)、關(guān)心集體的學(xué)生。他發(fā)現(xiàn)班級里的衛(wèi)生情況不太好，于是主動擔(dān)任了班級衛(wèi)生委員。他積極組織同學(xué)們打掃衛(wèi)生，還制定了衛(wèi)生輪值表，確保每個同學(xué)都能參與到衛(wèi)生打掃中來。在他的帶領(lǐng)下，班級的衛(wèi)生情況得到了明顯改善。1、小華作為班級衛(wèi)生委員，他履行了哪些責(zé)任？2、小華在履行責(zé)任過程中表現(xiàn)出了哪些品質(zhì)？3、從小華的行為中，我們可以得到哪些啟示？第五題材料一：近年來，我國政府高度重視青少年法治教育，不斷加強法治校園建設(shè)。學(xué)校開設(shè)了道德與法治課程，邀請法官、檢察官、律師等法律工作者為學(xué)生授課，組織學(xué)生參加模擬法庭、法治知識競賽等活動，提高學(xué)生的法治意識和法律素養(yǎng)。材料二：某中學(xué)為了提高學(xué)生的法治意識，開展了“法律進校園”活動。活動內(nèi)容包括：邀請法律專家為學(xué)生進行法治講座；組織學(xué)生參觀法院、檢察院、律師事務(wù)所等法律機構(gòu)；開展法治主題班會，讓學(xué)生討論法治話題。材料三：小張同學(xué)在參加學(xué)校組織的法治知識競賽后，深刻認識到法律的重要性。他意識到，遵守法律是每個公民的基本義務(wù)，只有依法行事，才能保障自己的合法權(quán)益。1、根據(jù)材料一，請列舉兩種加強青少年法治教育的方式。2、根據(jù)材料二，請簡述“法律進校園”活動對學(xué)生法治意識的影響。3、結(jié)合材料三，談?wù)勀銓Ψㄖ蔚恼J識。部編版道德與法治初二上學(xué)期自測試卷與參考答案一、單項選擇題（本大題有12小題，每小題4分，共48分）1、根據(jù)《中華人民共和國憲法》規(guī)定，中華人民共和國的一切權(quán)力屬于（）A.人民B.政府C.立法機關(guān)D.司法機關(guān)答案：A解析：根據(jù)《中華人民共和國憲法》第二條的規(guī)定，中華人民共和國的一切權(quán)力屬于人民。人民依照法律規(guī)定，通過各種途徑和形式，管理國家事務(wù)，管理經(jīng)濟和文化事業(yè)，管理社會事務(wù)。因此，正確答案是A。2、在我國的法律體系中，憲法是（）A.基本法B.一般法C.行政法D.刑法答案：A解析：憲法是國家的根本法，具有最高的法律效力。它規(guī)定了國家的基本制度、基本任務(wù)和公民的基本權(quán)利義務(wù)，是其他法律的基礎(chǔ)和依據(jù)。因此，憲法被稱為“基本法”，正確答案是A。3、在互聯(lián)網(wǎng)上，我們應(yīng)該：A.隨意發(fā)布個人信息，如地址、電話號碼等。B.尊重他人隱私，未經(jīng)同意不分享他人的個人信息。C.轉(zhuǎn)發(fā)未經(jīng)核實的信息。D.在網(wǎng)上隨意發(fā)表言論，不管其真實性或?qū)λ丝赡墚a(chǎn)生的影響。正確答案：B解析：在網(wǎng)絡(luò)空間中，保護個人隱私的同時也應(yīng)當尊重他人的隱私權(quán)。未經(jīng)他人同意分享個人信息可能會侵犯他人的隱私權(quán)，造成不良后果。此外，在網(wǎng)絡(luò)上，我們應(yīng)該負責(zé)任地發(fā)表言論，并避免傳播未經(jīng)證實的消息。4、面對不同的文化習(xí)俗，我們應(yīng)該采取的態(tài)度是：A.認為自己的文化習(xí)俗是最優(yōu)秀的，拒絕了解其他文化。B.強迫他人接受自己的文化習(xí)俗。C.尊重并學(xué)習(xí)不同文化習(xí)俗，促進文化交流。D.對不同于自己文化習(xí)俗的事物感到恐懼或排斥。正確答案：C解析：在全球化的今天，尊重文化的多樣性是非常重要的。通過了解和學(xué)習(xí)不同的文化習(xí)俗，我們可以增進相互之間的理解和尊重，促進不同文化間的交流與融合。排斥或貶低其他文化不利于建設(shè)一個和諧的社會。5、以下哪種行為體現(xiàn)了誠信原則？A.考試中抄襲同學(xué)的答案B.在商場購物時找回多找的錢及時歸還C.在網(wǎng)絡(luò)上散播不實信息D.在朋友面前夸大自己的能力答案：B解析：誠信是指誠實守信，言行一致。在商場購物時找回多找的錢及時歸還，體現(xiàn)了對自己和他人的誠實，符合誠信原則。其他選項中的行為均違背了誠信原則。A選項是作弊行為，C選項是散布虛假信息，D選項是夸大其詞，都不符合誠信的要求。因此，正確答案是B。6、下列關(guān)于法律特征的說法，正確的是：A.法律是由道德規(guī)范演變而來的B.法律由國家強制力保證實施C.法律對所有社會成員具有普遍約束力D.法律的制定過程不需要民主參與答案：B解析：法律的特征包括：由國家制定或認可、由國家強制力保證實施、對全體社會成員具有普遍約束力。選項A錯誤，因為法律是由國家制定或認可的，并非由道德規(guī)范演變而來；選項B正確，法律確實由國家強制力保證實施；選項C雖然也是法律的特征之一，但題目要求選擇正確的說法，B選項更為直接；選項D錯誤，法律的制定過程需要民主參與，確保法律的公正性。因此，正確答案是B。7、以下關(guān)于法治與德治關(guān)系的說法，正確的是：A.法治和德治是相互獨立的，可以各自為政B.法治和德治是相互替代的，一方失效時另一方可以完全替代C.法治和德治是相互依存、相互促進的，共同維護社會秩序D.法治和德治是互不相關(guān)的，各自發(fā)展自己的領(lǐng)域答案：C解析：法治與德治是相互依存、相互促進的關(guān)系。法治側(cè)重于通過法律規(guī)范來維護社會秩序，而德治則側(cè)重于通過道德教育來提升公民素質(zhì)。二者共同作用，才能更好地維護社會穩(wěn)定。因此，選項C正確。8、以下關(guān)于權(quán)利與義務(wù)關(guān)系的說法，錯誤的是：A.公民在行使權(quán)利時，不得損害國家、社會、集體利益和其他公民的合法權(quán)益B.公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性，即享有權(quán)利的同時也必須承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)C.公民的權(quán)利和義務(wù)是相互獨立的，可以分別考慮D.公民的權(quán)利和義務(wù)是可以相互替代的答案：D解析：公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性，即享有權(quán)利的同時也必須承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)。選項D中的說法錯誤，因為權(quán)利和義務(wù)是不可替代的，不能相互替代。因此，選項D是錯誤的。9、下列關(guān)于法律的特征，說法錯誤的是（）A.法律是由國家制定或認可的B.法律對全體社會成員具有普遍約束力C.法律是以道德為基礎(chǔ)的D.法律是以國家強制力保證實施的答案：C解析：法律是由國家制定或認可的，具有普遍約束力，并且是以國家強制力保證實施的。選項C說法錯誤，因為法律不是以道德為基礎(chǔ)的，而是以國家權(quán)力為基礎(chǔ)。其他選項均為法律的特征。10、以下哪種行為不屬于違法行為？（）A.偽造國家機關(guān)公文B.貪污公共財物C.毆打他人致輕微傷D.走路時不遵守交通規(guī)則，造成交通事故答案：D解析：選項A、B、C均為違法行為，分別是偽造國家機關(guān)公文、貪污公共財物和毆打他人致輕微傷，這些都是觸犯法律的行為。而選項D是違反交通規(guī)則的行為，雖然可能造成交通事故，但不屬于違法行為，因為違法行為是指違反法律規(guī)定的行為，而交通規(guī)則不屬于法律。11、以下哪種行為體現(xiàn)了誠信原則？A.考試作弊B.遵守諾言C.欺騙他人D.說謊隱瞞答案：B解析：誠信是指說話算數(shù)，守信用，遵守承諾。選項B“遵守諾言”體現(xiàn)了誠信原則，而其他選項A、C、D都是違背誠信原則的行為。因此，正確答案是B。12、在法治社會中，公民的權(quán)利和義務(wù)是相互關(guān)聯(lián)的。以下哪種說法是正確的？A.公民的權(quán)利可以隨意放棄，但義務(wù)必須履行B.公民的權(quán)利和義務(wù)沒有關(guān)聯(lián)，可以獨立存在C.公民的權(quán)利和義務(wù)是相互獨立的，互不影響D.公民的權(quán)利和義務(wù)是統(tǒng)一的，不可分割答案：D解析：在法治社會中，公民的權(quán)利和義務(wù)是相互關(guān)聯(lián)、相互制約的。公民在享有權(quán)利的同時，必須履行相應(yīng)的義務(wù)。選項D“公民的權(quán)利和義務(wù)是統(tǒng)一的，不可分割”正確地反映了這種關(guān)系。因此，正確答案是D。二、非選擇題（本大題有5小題，第5小題12分，其他每題10分，共52分）第一題閱讀材料：小明是一名初二的學(xué)生，他學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，但性格孤僻，很少與人交往。一天，他在學(xué)校遇到了一位新來的同學(xué)小李，小李性格開朗，善于與人溝通。小明覺得小李很友好，于是兩人開始交往。在交往過程中，小明發(fā)現(xiàn)小李不僅學(xué)習(xí)好，還非常關(guān)心他人，樂于助人。小明逐漸變得開朗起來，學(xué)習(xí)成績也有所提高。問題：1、小明性格孤僻的原因是什么？2、小李的性格特點有哪些？3、小明在與小李交往后發(fā)生了哪些變化？答案：1、小明性格孤僻的原因是他很少與人交往，缺乏與人溝通的技巧。2、小李的性格特點有：性格開朗、善于溝通、關(guān)心他人、樂于助人。3、小明在與小李交往后變得開朗起來，學(xué)習(xí)成績也有所提高。第二題閱讀以下材料：在我國，法律是維護國家利益、社會公共利益和公民合法權(quán)益的重要工具。為了實現(xiàn)法治建設(shè)的目標，我國采取了一系列措施，包括加強立法、嚴格執(zhí)法、公正司法和全民守法。以下是一些關(guān)于法治建設(shè)的相關(guān)材料：材料一：近年來，我國不斷加強法治宣傳教育，提高公民法治意識，使法治觀念深入人心。材料二：政府依法行政，保障公民的知情權(quán)、參與權(quán)、表達權(quán)和監(jiān)督權(quán)。材料三：人民法院公正司法，依法獨立行使審判權(quán)，保障公民的合法權(quán)益。根據(jù)以上材料，回答以下問題：1、法治建設(shè)的重要性體現(xiàn)在哪些方面？2、如何提高公民的法治意識？3、政府、法院在法治建設(shè)中扮演著什么角色？答案：1、法治建設(shè)的重要性體現(xiàn)在以下幾個方面：（1）維護國家利益和社會公共利益；（2）保障公民合法權(quán)益；（3）促進社會公平正義；（4）推動社會和諧穩(wěn)定。2、提高公民的法治意識可以通過以下途徑：（1）加強法治宣傳教育，普及法律知識；（2）倡導(dǎo)法治文化，弘揚法治精神；（3）加強法治實踐，讓公民在日常生活中感受到法治的力量；（4）建立健全法治評價機制，對違反法治行為進行懲戒。3、政府、法院在法治建設(shè)中扮演著以下角色：（1）政府：依法行政，保障公民的知情權(quán)、參與權(quán)、表達權(quán)和監(jiān)督權(quán)；（2）法院：公正司法，依法獨立行使審判權(quán)，保障公民的合法權(quán)益。第三題閱讀材料：隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，城鄉(xiāng)差距、地區(qū)差距逐漸縮小，人民生活水平不斷提高。在這個過程中，我們不僅需要關(guān)注物質(zhì)生活的改善，還要關(guān)注精神生活的豐富。為了促進社會和諧，弘揚社會主義核心價值觀，我們每個人都應(yīng)該樹立正確的道德觀念，積極參與社會公益活動。（1）請結(jié)合材料，談?wù)勀銓ι鐣髁x核心價值觀的認識。（2）作為中學(xué)生，我們應(yīng)該如何踐行社會主義核心價值觀？（3）請舉例說明在日常生活中，如何踐行社會主義核心價值觀。答案：（1）社會主義核心價值觀包括富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善。這些價值觀是我國社會主義事業(yè)發(fā)展的根本遵循，是全體人民共同的精神追求。（2）作為中學(xué)生，我們應(yīng)該：①樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；②積極參與社會實踐活動，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)；③關(guān)心國家大事，關(guān)注社會熱點問題，樹立社會責(zé)任感；④尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；⑤誠實守信，勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)。（3）例如：①關(guān)愛他人，積極參加志愿者活動，為社會貢獻自己的力量；②尊老愛幼，關(guān)心弱勢群體，傳遞正能量；③遵守交通規(guī)則，維護社會秩序；④保護環(huán)境，節(jié)約資源，倡導(dǎo)綠色生活；⑤勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗。第四題小華是個熱愛學(xué)習(xí)、關(guān)心集體的學(xué)生。他發(fā)現(xiàn)班級里的衛(wèi)生情況不太好，于是主動擔(dān)任了班級衛(wèi)生委員。他積極組織同學(xué)們打掃衛(wèi)生，還制定了衛(wèi)生輪值表，確保每個同學(xué)都能參與到衛(wèi)生打掃中來。在他的帶領(lǐng)下，班級的衛(wèi)生情況得到了明顯改善。1、小華作為班級衛(wèi)生委員，他履行了哪些責(zé)任？答案：小華作為班級衛(wèi)生委員，他履行了以下責(zé)任：1）組織同學(xué)們打掃衛(wèi)生；2）制定衛(wèi)生輪值表，確保每個同學(xué)都能參與到衛(wèi)生打掃中來；3）關(guān)心班級衛(wèi)生情況，努力改善班級衛(wèi)生狀況。2、小華在履行責(zé)