2024年小學(xué)班主任期末工作總結(jié)參考范本（4篇）

第3頁共3頁2024年小學(xué)班主任期末工作總結(jié)參考范本經(jīng)過一學(xué)期的辛勤耕耘，我作為班主任的工作已近尾聲?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行如下總結(jié)：一、注重學(xué)生自主管理能力的提升隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)，我更加注重培養(yǎng)其自主管理能力。本學(xué)期，我采取了逐步放手的策略，讓學(xué)生在晨讀、午讀、眼保健操等時(shí)段進(jìn)行自我管理，而班干部則在背后進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督。此外，我定期與學(xué)生溝通，了解班級(jí)動(dòng)態(tài)，對(duì)班干部的工作進(jìn)行監(jiān)督與指導(dǎo)。經(jīng)過一學(xué)期的實(shí)踐，學(xué)生的自主管理能力有了顯著提升，這一策略在下學(xué)期將繼續(xù)沿用。二、優(yōu)化“鉆石之星”評(píng)價(jià)體系本學(xué)期，我對(duì)“鉆石之星”評(píng)價(jià)體系進(jìn)行了改進(jìn)。在原有分工的基礎(chǔ)上，增設(shè)了衛(wèi)生檢查員和“廊長(zhǎng)”等職務(wù)，以應(yīng)對(duì)班級(jí)衛(wèi)生問題。通過競(jìng)聘上崗的方式，選拔出一批責(zé)任心強(qiáng)、管理能力突出的學(xué)生擔(dān)任這些職務(wù)。同時(shí)，增設(shè)了“月鉆王”評(píng)選，以激勵(lì)學(xué)生自我管理的積極性。每周根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，評(píng)選出“鉆石之星”，并通過短信形式告知家長(zhǎng)。每月再根據(jù)“鉆石之星”的數(shù)量評(píng)選出“月鉆王”。這一改革有效提高了學(xué)生的自我管理意識(shí)和能力，班級(jí)管理水平得到了顯著提升。三、積極組織學(xué)生參與學(xué)?；顒?dòng)本學(xué)期，我積極組織學(xué)生參與學(xué)校舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)，如體育節(jié)等。同時(shí)，班級(jí)內(nèi)部也舉辦了聽寫比賽等活動(dòng)。通過這些活動(dòng)，學(xué)生的能力得到了鍛煉和提升，班級(jí)凝聚力也得到了增強(qiáng)。我班在學(xué)校的各項(xiàng)比賽中取得了優(yōu)異成績(jī)，如廣播操比賽、排球操比賽等獲得了一等獎(jiǎng)，眼保健操比賽獲得了三等獎(jiǎng)。此外，班級(jí)還多次獲得流動(dòng)紅旗。這些成績(jī)的取得離不開學(xué)生的共同努力和付出。時(shí)光荏苒，一個(gè)學(xué)期又即將過去。作為班主任，我深感欣慰。在這個(gè)過程中，我見證了孩子們的成長(zhǎng)和進(jìn)步。他們不僅在身高上有所增長(zhǎng)，更在能力、品質(zhì)等方面取得了顯著的進(jìn)步。作為他們成長(zhǎng)的見證者，我將繼續(xù)陪伴他們走過未來的路程。2024年小學(xué)班主任期末工作總結(jié)參考范本（二）經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，作為五年級(jí)的班主任，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的深切關(guān)懷、堅(jiān)定支持、明確指導(dǎo)和無私幫助下，我班取得了顯著成效并呈現(xiàn)出良性的發(fā)展趨勢(shì)。具體表現(xiàn)如下：一、我積極落實(shí)學(xué)校的要求，堅(jiān)決服從安排，迅速行動(dòng)，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度抓好班級(jí)的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)等各個(gè)環(huán)節(jié)。我深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中，及時(shí)了解、關(guān)心并督促學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。二、我主動(dòng)并大膽地進(jìn)行學(xué)生干部的教育和培養(yǎng)工作，充分發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過實(shí)行民主管理，班級(jí)管理呈現(xiàn)出良性的互動(dòng)，這一狀況已有了明顯的改善。三、我始終貫徹分層次教育原則，堅(jiān)持“抓兩頭、促中間”的策略，不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對(duì)本班紀(jì)律或?qū)W習(xí)雙差的后進(jìn)生較多且突出的問題，我及時(shí)糾正教育，通過班會(huì)、集會(huì)小結(jié)、電話通知家長(zhǎng)等多種方式進(jìn)行深入的教育，從情感上入手，以心感人。特別是加強(qiáng)了班主任與課任教師、家長(zhǎng)之間的經(jīng)常性“合力教育”，有效地遏制了違紀(jì)現(xiàn)象。四、我積極、準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)校召開的各種會(huì)議，認(rèn)真做好會(huì)議記錄，并及時(shí)傳達(dá)和執(zhí)行會(huì)議精神，確保工作有序進(jìn)行。同時(shí)，我按時(shí)完成學(xué)校、級(jí)組的各種材料匯報(bào)和上交事務(wù)。五、在做好本職工作的同時(shí)，我還經(jīng)常主動(dòng)承擔(dān)重任、樂于助人。作為班主任，我能正確對(duì)待工作中的成敗得失，對(duì)學(xué)校制定的各項(xiàng)政策和提出的要求堅(jiān)決執(zhí)行。綜上所述，對(duì)于差班的管理，我們需要找到突破口，班主任要以細(xì)心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去精心培育，方能取得良好的成果。我深刻認(rèn)識(shí)到，作為班主任，最主要、最關(guān)鍵的就是“勤”?？傊?，勤能補(bǔ)拙；時(shí)間就是效率、時(shí)間就是質(zhì)量、時(shí)間就是生命！2024年小學(xué)班主任期末工作總結(jié)參考范本（三）在本學(xué)期中，我被委任為五一班的班主任，執(zhí)行學(xué)校的教育任務(wù)。一學(xué)期以來，我始終以學(xué)校的德育總目標(biāo)為班級(jí)管理的導(dǎo)向，堅(jiān)持把培養(yǎng)學(xué)生的品德教育置于首要位置。為構(gòu)建一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍良好且凝聚力強(qiáng)的班級(jí)，我采取了以行為習(xí)慣教育為主，素質(zhì)教育為輔的策略，現(xiàn)對(duì)此進(jìn)行如下總結(jié)：一、在學(xué)期初，我著重進(jìn)行了各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，以確保學(xué)生情緒的穩(wěn)定?？紤]到學(xué)生可能存在的適應(yīng)問題，我認(rèn)識(shí)到穩(wěn)定學(xué)生情緒和全面了解學(xué)生狀況是初期工作的重點(diǎn)。因此，我組織了主題班會(huì)“不一樣的我”以增進(jìn)了解，并進(jìn)行了個(gè)別談話。二、我與任課教師緊密合作，強(qiáng)化了對(duì)學(xué)生儀容儀表的管理，以提升班級(jí)的整體精神面貌。我們對(duì)違規(guī)行為采取零容忍態(tài)度，以期在后續(xù)工作中取得事半功倍的效果。三、在班委的選拔和班級(jí)管理工作中，我確保了各項(xiàng)活動(dòng)的有序進(jìn)行，以促進(jìn)班級(jí)的和諧運(yùn)作。四、我秉持著對(duì)每個(gè)學(xué)生真誠(chéng)的關(guān)愛，用心關(guān)注他們的成長(zhǎng)。五、然而，工作中仍存在不足。由于時(shí)間限制，我未能與每位學(xué)生進(jìn)行充分的溝通，對(duì)于自控力較弱的學(xué)生，他們的不良行為有時(shí)未能得到及時(shí)有效的糾正。這讓我深感愧疚和不安，我自知在班主任工作上還有待提高。自接手班級(jí)以來，我一直致力于以嚴(yán)格、勤勉和關(guān)愛來管理班級(jí)。盡管如此，班級(jí)中仍然會(huì)出現(xiàn)一些預(yù)料之外的問題，如厭學(xué)情緒或搗亂行為時(shí)有發(fā)生。這些情況提醒我，盡管我已經(jīng)盡力，但仍需在處理這些問題上尋找更有效的策略。2024年小學(xué)班主任期末工作總結(jié)參考范本（四）光陰如梭，轉(zhuǎn)瞬間，本學(xué)期已接近尾聲，以下是對(duì)過去半個(gè)學(xué)期的工作總結(jié)。1.工作總結(jié)：上半學(xué)年在充實(shí)與喜悅中度過，而本學(xué)期則在忙碌中落下帷幕。開學(xué)初，我擔(dān)任科學(xué)教師，隨后兩周則接手尹老師的班級(jí)，期間深刻體驗(yàn)到班主任的辛勞與職責(zé)，同時(shí)也享受到與學(xué)生們共度時(shí)光的喜悅。三年級(jí)學(xué)生的純真活潑與懂事聽話并存，這使我學(xué)到了很多，包括如何更成熟地?fù)?dān)任班主任，盡管我仍需磨練，如何更充分地準(zhǔn)備數(shù)學(xué)課，盡管我的知識(shí)還需拓寬，但這些點(diǎn)滴積累使我悄然成長(zhǎng)。最值得記憶的，是成為一年六班的班主任。這個(gè)班級(jí)的學(xué)生我并不陌生，他們?cè)趯W(xué)前班時(shí)就給我留下了深刻的印象。然而，第一天面對(duì)他們，我仍感緊張，畢竟這是我首次真正擁有自己的班級(jí)。我需要以何種態(tài)度面對(duì)他們，如何改正他們的不良習(xí)慣，這些都是我面臨的挑戰(zhàn)。經(jīng)過一學(xué)期，我對(duì)我的工作有了幾點(diǎn)深刻理解：2.禮貌教育：我強(qiáng)調(diào)了向老師問好的重要性，文明禮貌是我國(guó)的優(yōu)良傳統(tǒng)。盡管班級(jí)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)有待提升，但我教育他們學(xué)習(xí)是漸進(jìn)的過程，而禮貌則是從小培養(yǎng)的素質(zhì)?，F(xiàn)在，他們已能主動(dòng)向老師問好，展現(xiàn)出良好的行為習(xí)慣。3.學(xué)習(xí)習(xí)慣：本學(xué)期，我們著重培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生在課堂上能專注聽講，積極思考，勇于發(fā)言。課堂作業(yè)和家庭作業(yè)大多能認(rèn)真、自覺完成，初步養(yǎng)成