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文檔簡介

人教版道德與法治2.8安全地玩第一課時教學設計

課題安全地玩第一課時單元第二單元學科道德與法治年級二年級

1、情感態(tài)度價值觀目標:培養(yǎng)安全意識,激發(fā)熱愛生命、珍惜生命的情感。

2、能力目標:能預見危險并且能正確處理,具備處理突發(fā)事件的能力,培養(yǎng)自我保護的能

學習

力和識別安全與危險的能力。

目標

3、知識目標:學會分辨哪些地方存在安全隱患,不到那里玩耍,懂得安全游戲的方式,選

擇安全的方式進行游戲。

重點在這里玩安全嗎?

難點這樣玩安全嗎?

教學過程

教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖

導入新課1、播放視頻《兒童安全警示錄:女孩江邊玩耍,

不慎深陷泥潭》。

2、你說我說:

(1)從這個視頻當中,你知道了一件什么事情?

(2)從這件事情當中,我們應該吸取怎樣的教訓思考并表達。導入新課。

呢?

3、導入語:游戲好玩,但是要注意安全。只有在

保證安全的前提下,才能充分享受到游戲的樂趣

哦!我們一起來看看,怎么玩才安全吧!

講授新課1、想一想:在這些地方玩可能會有危險嗎?如果

有,危險在哪里呢?

2、展示情景圖片讓學生分析回答:先讓學生判斷在

(1)在池塘邊放風箏;分析回答問情景圖片當中的

(2)在旋轉木馬上打鬧;題。地點玩耍是否安

(3)在陡峭的山崖上攀爬;全,形成初步的

(4)在大樹下下棋。要選擇安全的地

3、安全小提示(總結):我們在玩耍之前,要能點進行游戲玩的

夠分析身邊存在的危險,避免在不安全的地方玩觀念。再通過辨

耍。一辨,學會具體

4、辨一辨:思考、分辨。分析不同的游戲

(1)在哪些地方玩球是安全的?應該在哪些地方

(2)在哪些地方玩接力跑是安全的?玩。通過視頻和

5、播放視頻《這些地方玩耍不安全》?;貞浀男问剑?/p>

6、游戲:我是記憶大王展總結了不安全

(1)在剛才的視頻當中,在哪些地方玩耍是不安游戲:回憶總的游戲地點。

全的?結。

(2)視頻提到了哪些游戲存在著危險?同時,讓學生回

7、這些地方玩耍不安全:變電箱、水井蓋、小路憶哪些游戲方式

上。不安全,直接過

拓展延伸:玩耍時應該注意的安全常識。渡進入第二個知

8、這樣玩耍不安全:識的講解,怎樣

(1)泡泡水流進嘴巴或眼睛;能夠安全的玩,

(2)獨自放煙花炮竹;安全的方式是怎

(3)把玩具槍對著自己或他人。樣的。

9、師總結:我們經(jīng)常玩耍的地方和經(jīng)常玩的游戲

當中可能存在著一些比較容易忽略的安全隱患,我

們不僅要學會判斷哪些地方玩耍安全,哪些地方不然后讓學生思

安全,還要懂得怎么玩才是安全的!思考、表達、考,除了視頻提

10、思考:除了視頻當中提到的三種游戲的注意事分享。到的形式以外,

項以外,還有哪些你經(jīng)常玩的游戲會有些我們容易還有哪些游戲方

忽略的安全隱患呢?要怎么玩才能避免不安全的式可能存在著安

發(fā)生?全隱患,此處可

11、展示課本材料:捉迷藏。讓學生盡情表

(1)集思廣益:你覺得安安說的話有道理嗎?玩思考、回答、達。

做迷藏的游戲,可以藏在哪里呢?總結。

(2)學生回答:窗簾后面、桌子底下、門后等等。

(3)總結:看來,大家都發(fā)現(xiàn)我們的游戲生活中

存在著安全隱患,知道應該在安全的地方、用安全

的方式玩耍,才能更好地保護自己。

課堂小結我們的游戲生活中可能存在著安全隱患,我們應該總結提升

在安全的地方、用安全的方式玩耍,才能更好地保

護自己。

板書安全地玩第一課時

1、在這里玩安全嗎?

2、這樣玩安全嗎?

人教版道德與法治2.8安全地玩第二課時教學設計

課題安全地玩第二課時單元第二單元學科道德與法治年級二年級

1、情感態(tài)度價值觀目標:培養(yǎng)安全意識,學會關心他人。

學習

2、能力目標:懂得做好游戲安全措施,學會制作和分辨安全提示牌。

目標

3、知識目標:學會提醒他人不到危險的地方玩耍,懂得制作和分辨安全提示牌。

重點我是安全警示員。

難點我們的安全提示牌。

教學過程

教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖

導入新課1、播放視頻《騎車玩耍不炫技安全第一更開心》。

2、提問:通過上節(jié)課的學習,我們知道了哪些地

方玩耍不安全。但是也有的小朋友像視頻當中的小

猴子一樣,沒有意識到一些可能會發(fā)生的危險,怎思考并表達。導入新課。

么辦呢?

3、學生回答:我們可以提醒他們這些地方危險,

制止他們危險的行為!

講授新課1、情景小劇場:我是安全警示員。

(1)從高處往下跳。先通過情景小劇

(2)推門惡作劇。情景扮演。場,再現(xiàn)教材當

(3)春天的湖面。中的情景,讓學

2、開動腦筋:除了這些地方以外,校園里還有哪生來學做安全警

些地方可能存在著危險嗎?存在著哪些危險呢?示員,并在過程

生1:廁所的地面經(jīng)常都比較濕滑,容易摔倒。我當中提醒學生注

們不能在廁所里打鬧!意語氣等等。再

生2:在教室里跑來跑去容易撞到桌子受傷!思考并給出對去思考一下還有

3、提問:但是,我們不能每時每刻都盯著看,然策。哪些地方存在著

后再去提醒小朋友們注意安全。那可以用什么方式危險需要我們去

來提醒大家注意安全呢?注意的。然后再

生1:我們可以制作一些安全提示牌來提示大家注去考慮用什么方

意安全!通過視頻了解法去進行提示。

生2:可是,安全提示牌怎么制作呢?安全提示牌。

4、學一學:制作安全標志。

(1)播放視頻《安全標志》

(2)展示不同的標志代表大含義。制作安全提示制作安全標志可

5、做一做:制作安全標志。牌。以先通過視頻進

請拿出你們準備好的剪刀、卡紙和彩色筆,一起來行學習,學習完

做做安全提示牌吧!以后再動手制

6、展示臺:同學們都完成制作了嗎?我們現(xiàn)在有作,把制作的成

請小組的代表為我們展示、講解一下小組的成果果向大家展示,

吧!在展示的過程當

(1)當心滑倒。小組展示。中讓其他的小組

(2)當心夾手。同學提一些改進

(3)當心觸電。的建議,從而進

(4)禁止翻越。行改進。

7、大家一起出主意:我們一起來看看大家的安全思考并指正。

提示牌做得怎么樣吧,還有需要改進的地方嗎?

8、師:在游戲的過程當中,我們不僅要注意安全,

細心觀察可能存在的安全隱患,提前避開一些不安學習完了安全知

全的因素。我們還要提醒大家注意安全,做好安全識以后,通過試

警示工作喔!一試進行運用,

9、試一試:你認為她應該去玩嗎?加強對本課知識

(1)我怕球踢到我身上!的理解與運用。

(2)我怕跑步的時候會摔倒,摔倒了會疼的!思考并回答問

(3)游戲的時候不小心摔傷了,我有點兒擔心!題。

10、總結:在游戲的過程當中有時候也會發(fā)生一點

小意外,我們需要提前做好安全措施,注意避免一

些意外,當我們受傷的時候也要及時地處理喔!

課堂小結在游戲的過程當中有時候也會發(fā)生一點小意外,我總結提升

們需要提前做好安全措施,注意避免一些意外,當

我們受傷的時候也要及時地處理喔!

板書安全地玩第二課時

1、我是安全警示員。

2、我們的安全提示牌。

8安全地玩(教案)

一、教學目標

1.能預見危險并且能正確處理,培養(yǎng)自我保護的能力和識別安全與危險的能

力。

2.激發(fā)熱愛生命、珍惜生命的情感。

3.預知哪些地方存在安全隱患,不到那里玩耍,提醒他人不到危險的地方玩

耍,做到防患于未然。

4.學習自覺遠離安全隱患,學會健康、安全地生活。

二、教學重點及難點

1.預知哪些地方存在安全隱患,不到那里玩耍。提醒他人不到危險的地方玩

耍。

2.培養(yǎng)自我保護的能力和識別安全與危險的能力。

三、教學用具

多媒體設備、等

四、相關資源

圖片資源、場景照片等

五、教學過程

活動一:我是判斷小能手

反饋指導:1.出示教材圖片,分組討論在這里玩耍是否安全,如果有危險,

危險會在哪?2.請同學們談一談在日常生活中還在哪里存在著危險。

教師總結:我們任何時候都要提前預見身邊存在的危險,這樣在危險真的來

臨時才知道如何應對??磥?,大家都發(fā)現(xiàn)生活中存在著安全隱患,知道應該

在安全的地方玩耍,才能很好地保護自己。今天我們就一起來學習怎樣“安

全地玩”。

設計意圖:讓學生明確生活中存在著安全隱患,認識到自己應該在安全的地

方玩耍。

活動二:在這里玩安全嗎

反饋指導:

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