訓練十三：2021攻破中考語文選擇題訓練-文言文閱讀選擇題訓練（有解析）

2021攻破中考語文選擇題訓練

訓練十三：文言文閱讀選擇題練（原卷版）

（時間：兩課時）

解題方法指導

中考文言文選擇題：

考點一：劃分朗讀節(jié)奏，選出朗讀停頓標示正確或錯誤的一項；

一般來說，文言語句的停頓應遵循兩個原則：

1.人名、地名、物名等中間不能停頓。

2.表示一個完整概念的短語中間不能停頓。

考點二：常見文言虛詞的意義與用法；

初中階段需要掌握的文言虛詞的數(shù)量比文言實詞要少得多，但是它們的使用頻率

卻很高，用法也比實詞靈活。其考點一般集中在“之”“其”“而”“于”“以”等

幾個常見的文言虛詞上，試題多以選擇題的形式呈現(xiàn)。

要掌握這些常用文言虛詞的意義與用法，不妨從以下兩個方面著手：

1.積累整理，系統(tǒng)歸納?？梢苑制窟M行，對每篇文言文中出現(xiàn)的常用虛詞的意

義和用法進行歸納整理，并結合典型例句進行分析，以加深理解。

2.結合語境，靈活運用。理解文言虛詞要注意把它放在具體的語境中，結合具體

語句，確定其在句中的意義和用法。

考點三：常見文言實詞的意義與用法；

常見文言實詞的考點主要有：準確地理解常見文言實詞的常用義;辨別通假字，

并解釋其意思;正確地理解古今異義詞的古義，并比較其與今義的區(qū)別;準確解釋一詞

多義的詞在具體語境中的意思;辨別詞類活用現(xiàn)象，并結合具體語境解釋其意義和用

法。

首先，要了解通假字、古今異義、一詞多義和詞類活用等文言現(xiàn)象;其次，要注

意分類搜集整理常見的文言實詞，并對其在具體語境中的意義和用法正確理解，牢固

識記;最后，理解常見文言實詞要遵循“詞不離句”的原則。

考點四：文言句子的翻譯和內(nèi)容的理解。

1

解題目技巧

做文言文閱讀選擇題，首先應對文段用心精讀一遍，文段后的注釋往往有提示作用，也要加

以關注。文段中出現(xiàn)的人名、地名、官名、物名、典章等，有些生疏，可以暫不去管它。我們在

大腦中應快速存貯以下信息：文章主人公的生活經(jīng)歷、官運仕途、從政業(yè)績、人品性格以及其他

與之相關的人和事（可以在試卷上圈點勾畫），但我們?nèi)绻鐾昶渌}再考慮''信息篩選題”與“分

析概括題”，又必須重讀選文，費時費力。同時，"分析概括題”不管是“正確的一項“，還是

“錯誤的一項"，錯誤的只在一小點，換句話說，選擇項中絕大部分分析概括的內(nèi)容都是正確的，

這就大大有助于我們理解閱讀文段，有助于我們理解解答文言實詞、文言虛詞以及信息篩選題時

所應該掌握的具體的語境。因此，精讀原文之后，接著我們就應該趁熱打鐵，從后往前做題，這

就是所謂的“自下而上”原則。

@中考真題解題示范

【2020.湖南長沙中考真題】

石奢者，楚昭王相也。堅直廉正，無所阿避。行縣Q道有殺人者，相追之，乃其父也?？v

其父而還自系焉。使人言之王曰：“殺人者，臣之父也。夫以父立政②，不孝也；廢法縱罪，非

忠也；臣罪當死。"王曰：“追而不及，不當伏罪，子其治事矣久”石奢日：“不私其父，非

孝子也；不奉主法，非忠臣也。王赦其罪，上惠④也；伏誅而死，臣職也?！彼觳皇芰?，自刎而

死。

李離者，晉文公之理也。過聽⑤殺人，自拘當死。文公曰：“官有貴賤，罰有輕重。下吏有

過，非子之罪也?！崩铍x曰：“臣居@官為長，不與吏讓位?;受祿為多，不與下分利?今過聽

殺人，傅⑧其罪下吏，非所聞也?！鞭o不受令。文公曰：“子則自以為有罪，寡人亦有罪耶？”

李離曰：“理有法，失刑則刑，失死則死。公以臣能聽微決疑巴故使為理。今過聽殺人，罪當

死?！彼觳皇芰?，伏劍而死。（《史記?循吏列傳》

【注解】①行縣：出行屬縣。②以父立政：以懲治父親來樹立政績。③子其治事矣：你還是

去治理國事吧，④惠：恩惠.⑤聽：偏聽，偏信。⑤居官：擔當?shù)墓俾?。⑦不與吏讓位：不曾把

官位讓給下屬。⑧傅：推諉。④聽微決疑：聽察細微隱情，決斷疑難案件。

12.下列各組句子中，加點詞語解釋正確的一項是（）（3分）

A.或其父而還自系焉（縱：越過）B.不就其父，非孝子也（私：偏袒）

2

C.汪聽殺人，自拘當死（過：經(jīng)過）D.繇不受令（辭：言辭）

13.下列選項中加點文言虛詞的意思和用法與例句相同的一項是（）（3分）

例句：公以臣能聽微決疑，故使為理

A.以中有足樂者，不知口體之奉不若人也（《送東陽馬生序》）

B.卷石底以出（《小石潭記》）

C.屬予作文僅記之（《岳陽樓記》）D.咨臣以當世之事（《出師表》）

【2020?湖北武漢中考真題】

寇恂字子翼，上谷昌平人也，世為著姓。恂初為郡功曹，太守耿況甚重之。

王莽敗，更始立，使使者徇郡國，曰：“先降者復爵位?！扁墓r迎使者于界上，況上印

綬，使者納之，一宿無還意。恂勒兵入見使者，就請之。使者不與，曰：“天王使者，功曹欲脅

之邪？”恂曰：“非敢脅使君，竊傷計之不詳也。今天下初定，國信未宣，使君建節(jié)銜命，以臨

四方，郡國莫不延頸傾耳，望風歸命。今始至上谷而先墮大信，沮向化之心，生離畔之隙，將復

何以號令它郡乎？且耿府君在上谷久為吏人所親今易之得賢則造次未安不賢則只更生亂。為使君

計?，莫若復之以安百姓?！笔拐卟粦?，恂叱左右以使者命召況。況至，恂進取印綬帶況。使者不

得己，乃承制詔之，況受而歸。（節(jié)選自《后漢書?寇列傳》）

【注釋】①更始：指“更始帝”劉玄，他奪取王莽政權，登上帝位。②建節(jié)：執(zhí)持符節(jié)。⑤

沮：毀壞。

8.下列對句中加點詞的理解，不正確的一項是（）

A.使者納之納：收下B.恂勒兵入見使者勒：率領

C.竊傷計之不詳也傷：擔憂D.國信未宣宣：宣布

9.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

且耿府君在上谷久為吏人所親今易之得賢則造次未安不賢則只更生亂

A.且耿府君在上谷/久為吏人所親/今易之/得賢則造次未安/不賢則只更生亂

B.且耿府君/在上谷久為吏人所親/今易之得賢/則造次未安/不賢則只更生亂

C.且耿府君在上谷/久為吏人/所親今易之/得賢則造次未安/不賢則只更生亂

D.且耿府君/在上谷久為吏人/所親今易之/得賢則造次/未安不賢則只更生亂

10.下列對文本內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）

A.寇恂出身名門望族，起初擔任上谷郡功曹時，很受太守的器重。

B.使者拒絕了寇恂提出的發(fā)還耿況印綬的請求，指責他威脅自己。

C.寇恂指出使者的行為會毀掉國家信義，將無法再號令其他郡國。

3

D.經(jīng)過寇恂的勸說，使者下令召來耿況，以新帝的名義任命了他。

【2020?株洲中考真題】

鴿類甚繁，名不可屈以指，惟好事者能辨之也。郵平張公子幼量癖好之，按經(jīng)而求，務盡

其種。其養(yǎng)之也，如保嬰兒。齊魯養(yǎng)鴿家，無如公子最；公子亦以鴿自詡。嘗求得二白人世她少

愛惜臻至積二年育雌雄各三雖戚好求之不得也

有父執(zhí)某公，為貴官。一日，見公子，問：“蓄鴿幾許？”公子唯唯以退。疑某意愛好之也，

思所以報而割愛良難。又念長者之求，不可重拂，且不敢以常鴿應，遺二白鴿，籠送之，自以千

金之贈不止也。他日見某公，而其無一申謝語，心不能忍，問：“前禽佳否？”答云：“亦肥美。”

張驚曰：“烹之乎？”曰：“然?！睆?zhí)@日：“此非雪鴿也！”某回思曰：“味亦殊無異處。”

（節(jié)選自《聰齋志異?鴿異》）

19.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）（3分）

A.嘗求得二白鴿/人世絕少/愛惜臻至/積二年育雌雄各三/雖戚好求之/不得也

B.嘗求得二/白鴿人世絕少/愛惜臻至積二年/育雄雄各/三雖戚好求之不得也

C.嘗求得二白鴿/人世絕少愛惜/臻至積二年/育雌雄各三/雖戚好求之不得也

D.嘗求得二/白鴿人世絕少/愛惜臻至/積二年育雄雄/各三雖戚好求之/不得也

21.下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，正確的一項是（）（3分）

A.本文寫張幼量送鴿給某公，實現(xiàn)了“寶劍贈壯士”的愿望。

B.鴿子品類繁多，數(shù)不勝數(shù)，不是精通此道的人，不能辨識。

C.張幼量按照夠經(jīng)的要求，用養(yǎng)育嬰兒的方法養(yǎng)育他的鴿子。

D.某公理解支持張幼量的養(yǎng)殖事業(yè)，很關心鴿肉的質量產(chǎn)量。

【2020.貴州黔東南中考真題】

［甲］親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，

每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，①

愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。

臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙猥自枉屈三顧

臣于草廬之中咨臣以當世之事由是感激遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危

難之間，爾來二十有一年矣。（諸葛亮《出師表》）

［乙］亮躬耕隴畝巴好為《梁父吟》久身長八尺，②每臼比于管仲、樂毅也,時人莫之許也。

惟博陵“崔州平，潁川⑤徐庶元直與亮友善，謂為信然。時先主心屯新野。徐庶見先主，先主器之，

4

謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍⑦也，將軍豈愿見之乎？”先主曰：“君與俱來?！笔眨骸按?/p>

人可就見，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之。”

由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。

因屏人曰：“漢室傾頹，奸臣竊命，主上蒙塵久孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術

淺短，遂用猖蹶⑨，至于今日。然志猶未已，君謂計將安出？”（陳壽《隆中對》節(jié)選）

［注釋］①隴畝：田地。②《梁父吟》：又作《梁甫吟》，古歌曲名。③管仲、樂毅：管仲，名夷

吾，春秋時齊桓公的國相。樂毅，戰(zhàn)國時燕昭王的名將。④博陵：東漢郡名，現(xiàn)河北蠡縣一帶。

⑤穎川：東漢郡名，包括現(xiàn)河南中部一些地區(qū)。⑥先主：指劉備。⑦臥龍：這里比喻潛居而未顯

達的有才能的人。⑧蒙塵：蒙受風塵，專指皇帝遭難出奔。⑨猖蹶：這里是失敗之意。

8.下列句中加點字的意義和用法的判斷，不正確的一組是（）

A.躬耕于南陽（介詞，在）B.先主遂詣亮（連詞，就）

C.此券貞良死節(jié)之臣（形容詞，熟悉）D.將軍宜枉駕顧之（動詞，拜訪）

9.對文中畫波浪線句子斷句正確的一項是（）

A.先帝/不以臣卑鄙猥自枉屈三顧/臣于草廬之中/咨臣以當世之事由/是感激遂許先帝/以驅馳。

B.先帝不以臣卑鄙/猥自枉屈/三顧臣于草廬之中/咨臣以當世之事/由是感激/遂許先帝以驅馳。

C.先帝/不以臣卑鄙猥自枉屈三顧臣/于草廬之中咨臣/以當世之事由/是感激/遂許/先帝以驅

馳。

D.先帝不以臣/卑鄙猥自枉屈三顧臣/于草廬之中咨臣/以當世之事/由是感激/遂許先帝以驅馳。

10.對選文內(nèi)容的理解分析有誤的一項是（）

A.甲文中“后漢所以傾頹”與乙文中“漢室傾頹”所指內(nèi)容一致，都是指東漢的崩潰、衰敗。

B.甲文的語言最顯著特點是率直質樸，表現(xiàn)懇切忠貞的感情，全文讀起來情真意切、感人肺腑。

C.乙文中“臥龍”一詞選用精當，簡練而傳神地比喻諸葛亮才能出眾，對人物描寫起渲染烘托

作用。

D.從甲文所選內(nèi)容來看，主要寫了諸葛亮結合當時形勢向后主提出“廣開言路、嚴明賞罰”兩

條建議。

【2020廣西賀州中考真題】

［甲］舜發(fā)于吠畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海,

百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂

亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士,

5

出則無敵國外患者，國恒亡，然后知生于憂患而死于安樂也。

（選自《生于憂患死于安樂》）［乙］吳既赦越，越王勾踐反國，乃苦身焦思，置膽于坐，坐臥即

仰膽，飲食亦嘗膽也。曰：“女忘會稽之恥邪？”身自耕作，夫人自織，食不加肉，衣不重采,

折節(jié)下賢人，厚遇賓客，振①貧吊②死，與百姓同其勞……使范蠡與大夫柘稽行成③，為質于吳。

二歲而吳歸蠡。

至明年春，吳王北會諸侯于黃池，吳國精兵從王，惟獨老弱與太子留守。勾踐伐吳，吳師敗,

遂殺吳太子。

其后四年，越復伐吳。吳士民罷弊久輕銳盡死于齊、晉。而越大破吳。

［注釋］①振：救濟。②吊：慰問。③成：講和，和解。④弊：同“疲”。

（10）下列加點的詞語解釋有誤的一項（）

A.傅說舉于版筑之間舉：選拔，任用

B.人恒過過：錯誤

C.越王勾踐反國反：同“返”，返回

D.厚遇賓客遇：對待，招待

（11）下列加點字的意思和用法相同的一項是（）

A.舜發(fā)于吠畝之中屬予作文以記之（《岳陽樓記》）

B.行拂亂其所為安陵君其許寡人（《唐雎不辱使命》）

C.置膽于坐公與之乘，戰(zhàn)于長勺（《曹劌論戰(zhàn)》）

D.而越大破吳康肅笑而遣之（《賣油翁》）

（12）下列對文本的理解表述有誤的一項是（）

【甲】文開篇列舉了六位歷史人物的事例，運用舉例論證的方法論述了發(fā)現(xiàn)和和培養(yǎng)人才的重要

性。

B.【乙】文寫的是：越國戰(zhàn)敗后，越王勾踐立志發(fā)憤圖強，臥薪嘗膽，通過禮賢下士、與民同

勞等一系列措施，最終大敗吳國。

C.【甲】文第二段從正反兩方面進一步論證經(jīng)受磨練的好處，最終提出本文的中心論點。

D.【乙】文中越王勾踐臥薪嘗膽而終破吳的故事可以用作［甲］文中心論點的事實論據(jù)。

◎中考落洲題檢淵練

（-）

文侯與群臣飲酒，樂，而天雨，命駕將適野。左右曰：“今日飲酒樂，天又雨，君將安之？”

文侯日：“吾與虞人期獵，雖樂，豈可無一會期哉！”乃往，身自罷之。

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韓借師于魏以伐趙，文侯曰：“寡人與趙，兄弟也，不敢聞命。”趙借師于魏以伐韓文侯應

之亦然二國皆怒而去已而知文侯以講于己也皆朝于魏。魏由是始大于三晉，諸侯莫能與之爭。

使樂羊伐中山，克之，以封其子擊。文侯問于群臣曰：“我何如主？"皆曰：“仁君?！比?/p>

座曰：“君得中山，不以封君之弟而以封君之子，何謂仁君？”文侯怒，任座趨出。次問翟璜，

對曰：“仁君也?！蔽暮钊眨骸昂我灾?？”對曰：“臣聞君仁則臣直，向者任座之言直，臣是

以知之?！蔽暮類?，使翟璜召任座而反之，親下堂迎之，以為上客。（選自《資治通鑒》）

【注】①文侯：魏國君主。②適：到……去。③虞：古代管理山澤的官。④中山：中山國。

⑤擊：文侯的兒子魏擊。⑥任座：人名。

1.下列對文中加粗詞語的相關內(nèi)容的解說不氐硼的一項是（）

A.古代車乘的總稱，亦特指帝王的車，轉指帝王。

B.戰(zhàn)國時趙、韓、魏三國的合稱。趙氏、韓氏、魏氏原為晉國大夫，戰(zhàn)國初，分晉各立為國，

故稱。

C.寡人，即為寡德之人，意為“在道德方面做得不足的人”。是古代君主、諸侯王對自己的謙

稱。

D.外來的（人），與“主”相對?！吧峡汀保瓷系瓤腿?。

2.下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不無碉的一項是（）

A.魏文侯是個誠實守信的人，為了不違狩獵之約，棄宴親自前往。

B.魏文侯堅持外交原則，曾惹怒了實力不弱的韓、趙兩國。

C.針對魏文侯封地于子的不當做法，任座敢于仗義執(zhí)言，體現(xiàn)了他剛直不阿的性格。

D.魏文侯一會兒“怒”，一會兒“悅”，若非翟璜的巧妙解說，任座定會性命難保。

（二）

初，暉①同縣張堪素有名稱②，嘗于太學?見暉，甚重之，接以友道，乃把暉臂曰：“欲以

妻子托朱生。”暉以堪先達，舉手未敢對，自后不復相見?？白?，暉聞其妻子貧困，乃自往候視,

厚賑贍④之。暉少子怪而問曰：“大人不與堪為友，平生未曾相聞，子孫竊怪之?！睍熢唬骸翱?/p>

嘗有知己之言，吾以信于心也。”

【注釋】①暉：朱暉，與張堪同為東漢人。②名稱：名聲，名望。③太學：漢朝設在京城的

最高學府。④賑贍：救濟。

1.下列對句中加點詞的解釋，不正確的一項是（）

A.暉同縣張堪素有名稱素：向來B.茅于太學見暉嘗：曾經(jīng)

C.暉少子怪而問曰怪：責怪D.堪嘗有知己之音言：話語

2.下列句子中，加點的“以”的用法與例句相同的一項是（）

例句：欲以妻子托朱生

A.可？為師矣B.學中有足樂者

C.皆以美于徐公D.故臨崩寄臣以大事也

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3.下列句子中，與“接以友道”句式相同的一項是（）

A.望之蔚然而深秀者，瑯珊也。B.中峨冠而多髯者為東坡

C.豈能為暴漲攜之去D.一鼓作氣，再而衰，三而竭。

4.對原文有關內(nèi)容理解與分析，下列表述不正確的一項是（）

A.朱暉很看重張堪，把他當朋友對待，并準備把妻子兒女托付給他。

B.朱暉認為張堪是前輩，對于張堪的托付只是拱手沒有敢應承。

C.朱暉雖然沒有當面應承，但對張堪的話銘記在心。

D.從文中可以看出，朱暉是一個很講信用的人。

（三）

王殿巴字總之，趙州臨城人。七歲喪父，哀毀過人。既長，狀貌奇?zhèn)?。殿少時，館禮部尚

書王化基之門，樞密副使宋溫見而以女妻之。宋氏親族或侮易②之，化基曰：“后三十年，霰富

貴矣?！惫铀浴Ｅe進士，授婺州觀察推官。代還，真宗見而異之，特遷太常博士、提點神州

路刑獄，權三司戶部判官。使契丹還，以尚書度支員外郎兼侍御史知雜事。上言：“方調(diào)兵塞決

河⑨，而近郡突歉，民力雕敝，請罷土木之不急者?！备娜緫舨扛笔?。樞密使曹利用得罪，殿

以同里為利用所厚，黜知湖州。

時龍圖閣待刺馬季良方用事，建言京師賈人常以賤價居茶鹽交引，請官置務收市之。季良挾

章獻姻家，眾莫敢逆其意，髏獨不可，曰：“與民競利，豈國體耶！”擢天章閣待制、判大理寺、

提舉在京諸司庫務，安撫淮南，累遷刑部。

益、利路旱饑，為安撫使，以左司郎中、樞密直學士知益州。戍卒有夜焚營、殺馬、脅軍校

為亂者，殿潛遣兵環(huán)營，下今日：“不亂者斂手出門，無所問。”于是眾皆出，命軍校指亂者，

得十余人，即戮之。及旦，人莫知也。其為政有大體，不為茍察，蜀人愛之。拜右諫議大夫、同

知樞密院事。景祐五年，參知政事，明年，遷尚書工部侍郎、知樞密院事。天圣中，得暴疾卒。

贈戶部尚書，謚忠穆。

【注釋】①髏：（zong）②侮易：侮辱③決河；黃河決口

1.下列各組句子中加點詞語的解釋，相同的一項是（）

A.像契丹還/便人之所惡莫甚于死者（《魚我所欲也》）

B.方調(diào)兵塞決河/今齊地方千里（《鄒忌諷齊王納諫》）

C.冬旦，人莫知也/季魯肅過尋陽（《孫權勸學》）

D.真宗見而號之/陵罰臧否，不宜號同（《出師表》）

2.下列選項中加點詞的意義與用法與例句都尊同的一項是（）

例：樞密副使宋凝見而以女妻々。

A.馬馬千里者。（《馬說》）

B.河曲智叟笑而止之。（《墨公移山》）

C.子獨愛蓮多出淤泥而不染。（《愛蓮說》）

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I）.往年女家，必敬必戒，無違夫子。（《富貴不能淫》）

（四）

龐公者，南郡襄陽人也。居幌山之南，未嘗入城府。夫妻相敬如賓。荊州刺史劉表數(shù)延請

不能屈乃就候之謂曰夫保全一身孰若保全天下乎龐公笑曰:“鴻鵠巢于高林之上，暮而得所棲；

童卷穴于深淵之下，夕而得所宿。夫趣舍行止，亦人之巢穴也。且各得其棲宿而已，天下非所

保也?！币蜥尭趬派希拮釉庞谇?。表指而問曰：“先生苦居吠畝而不肯官祿，后世何以遺

子孫乎？”龐公日：“世人皆遺之以危，今獨遺之以安，雖所遺不同，未為無所遺也。”表嘆息

而去。后遂攜其妻子登鹿門山，因采藥不反。（節(jié)選自《后漢書?逸民列傳》）

1.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A.荊州刺史劉表數(shù)延請/不能屈/乃就候之/謂曰/夫保全一身/孰若保全天下乎

B.荊州刺史劉表數(shù)延請不能屈/乃就候之/謂曰/夫保全身孰若/保全大下乎

C.荊州刺史劉表數(shù)延請/不能屈乃就/候之謂日/夫保全一身/孰若保全天下乎

D.荊州刺史劉表/數(shù)延請不能屈/乃就候之謂曰/夫保全/一身孰若/保全天下乎

2.下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）

A.龐公是一位避世隱居的高人，自食其力，從沒有進過城府。

B.荊州刺史劉表去請龐公出山。特意帶了很多錢財表示城意。

C.龐公不愿做官，運用比喻給劉表講了一番人各有志的道理。

D.龐公的妻子也是一位不慕榮華富貴的人，與龐公志趣相投。

（五）

［甲］諛登華子崗，輛水淪漣，與月上下。寒山遠火，明滅林外。深巷寒犬，吠聲如豹。村墟

夜舂，復與疏鐘相知。此時獨坐，僮仆靜默，多思曩昔攜手賦詩，步仄徑，臨清流也。

當待春中，草木蔓發(fā)，春山可望，輕鰥出水，白鷗矯翼，露濕青皋，麥隴朝（句隹）。斯之

不遠，倘能從我游乎？非子天機清妙者，豈能以此不急之務相邀？然是中有深趣也。

——王維《山中與裴秀才迪書》（節(jié)選）

［乙］山川之美，古來共談。高峰入云，清澈見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱

備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實愚欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其

奇者。一一陶弘景《答謝中書書》

1.下面句子中加點詞與“率登華子崗”中的“夜”用法不同的一項是（）

A.上使外將兵B.其一不坐于前

C.曖白玉之環(huán)D.目扳仲永環(huán)謁于邑人。

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2.下列各組句子中加點詞的意義相同的一項是（）

A.①實筆欲界之仙都。②然號中有深趣也。

B.①未復有能與其奇者。②與月上下。

C.①復與疏鐘相回。②肉食者謀之又何回焉。

D.①倘能叢我游乎？②請叢吏夜歸。

（六）

梁嘗有疑獄，群臣半以為當罪，半以為無罪，雖梁王亦疑。梁王曰：“陶之朱公◎以布衣富

侔②國，是必有奇智?！蹦苏僦旃鴨柸眨骸傲河幸瑟z，獄吏半以為當罪，半以為不當罪，雖寡

人亦疑，吾子決是，奈何？"朱公曰:“臣，鄙民也，不知當獄。雖然，臣之家有二白璧，其色

相如也，其徑相如也，其澤相如也，然其價一者千金，一者五百金。”王曰：“徑與色澤相如也,

一者千金，一者五百金，何也？”朱公曰：“側而視之，一者厚倍，是以千金。”梁王曰：“善,

故獄疑則從去，賞疑則從與?！绷簢髳?。

由此觀之，墻薄則亟壞，緡⑥薄則亟裂，器薄則亟毀，酒薄則亟酸。夫薄而可以曠日持久者,

殆未有也。故有國富民施政教者，宜厚之而可耳。（選自劉向《新序》）

【注釋】①陶之朱公：即范蠡（U）,他輔佐越王勾踐滅吳之后，隱居陶山，改名朱公。②

侔（m6u）:等同。③縉（zeng）:絲織品的總稱。

1、對下列加點詞的理解，不正確的一項是（）

A.梁嘗有疑修獄：案件B.臣，郵民也鄙：淺陋

C.不知當獄當：應當D.步未有也殆：恐怕

2、對下面加點字用法的判斷，正確的一項是（）

①臣之家有二白璧②側而視之

③年徑相如也④然若價一者千金

A.①②用法相同，③④用法不同B.①②用法相同，③④用法相同

C.①②用法不同，③④用法不同D.①②用法不同，③④用法相同

3、下列表述符合原文意思的一項是（）

A.梁王認為陶朱公能依靠做布衣生意而富可敵國，一定有超人的智慧。

B.陶朱公回答梁王詢問時，拿一薄一厚兩塊玉璧作比，暗示梁王治獄要寬厚。

C.梁王聽從陶朱公的建議，推行仁政，厚上國人，舉國上下歡欣鼓舞。

D.作者姐梁王與陶朱公討論“疑獄”一事意在說明“物薄易壞”的道理。

（七）【甲】李將軍廣者，隴西成紀人也。廣家世世受射。

廣居右北平，匈奴聞之，號曰“漢之飛將軍”，避之數(shù)歲，不敢入右北平。廣出獵，見草中

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石，以為虎而射之，中石沒鍍，視之，石也。因復更射之，終不能復入矣。

廣廉，得賞賜輒分其麾下，飲食與土共之。廣之將兵，乏絕之處見水，士卒不盡飲，廣不近

水，士卒不盡食，廣不嘗食。寬緩不苛，士以此愛樂為用。其射，見敵急，非在數(shù)十步之內(nèi)，度

不中不發(fā)，發(fā)即應弦而倒。

【乙】（廣）望匈奴有數(shù)千騎，見廣，以為誘騎，皆驚，上山陣。廣之百騎皆大恐，欲馳還

走。廣曰：“吾去大軍數(shù)十里，今如此以百騎走，匈奴追殺我立盡。今我留，匈奴必以我為大軍

誘之，必不敢擊我。”廣令諸騎曰：“前！”前未到匈奴陣二里所止。令曰：“皆下馬解鞍！”其

騎曰：“虜多且近，若有急，奈何？”廣曰：“彼虜以我為走，今皆解鞍以示不走，以堅其意?！?/p>

于是胡騎遂不敢擊。

1下列對加點詞的解釋,不正確的一項是（）

A避之數(shù)歲（年）B.因復更射之（重新）

C廣之將兵（將軍）D.上山陣（布陣）

2下列加點詞意義與用法相同的一項是（)

A今如此以百騎走/君以五十里之地存者B.發(fā)即應弦而倒/泉香而酒洌

C漢之飛將軍/殺之以應陳涉D.以堅其意/其如土石何

3下列對文章內(nèi)容的理解，不正確的一項是)

A李廣本領高強，善于帶兵，對匈奴震懾很大,因為他鎮(zhèn)守右北平，匈奴很多年都不敢來

此侵犯。

B.李廣力大善射，但眼力不佳，曾把石頭當虎,所以作戰(zhàn)時要等敵人靠近了才發(fā)箭。

C.李廣受士兵愛戴的原因：把自己的封賞分給部下；飲水和食物缺乏時，讓士兵先飲用、

進食；待人寬厚、不苛刻……

D.一次，與強敵狹路相逢，李廣不退反進，下馬解鞍，迷惑敵人，保全隊伍。這充分體現(xiàn)

了他臨危不亂、有勇有謀的品格。

（八）三峽酈道元

自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔

御風，不以疾也。

春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕喊多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多

趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：

“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！?/p>

1.下列句中加粗字意義和用法相同的一項是（）

A.自三峽七百里中自非亭午夜分

II

B.雖乘奔御風小大之獄，雖不能察

C.春冬之時予獨愛蓮之出淤泥而不染

D.不以疾也屬予作文以記之

2.下列對文意理解表述有誤的一項是（）

A.文章先寫山，后寫水，重點寫水，而水以夏季為盛，故先寫“夏水”。

B.第①段中作者用正面描寫與側面描寫突出山的高峻，第②段則只用正面描寫突出江流的

洶涌。

C.“有時朝發(fā)白帝，暮到江陵”與李白的“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”有異曲同

工之妙。

D.結尾引用漁歌，既突出三峽山高嶺長的地形特點，又渲染三峽秋天凄涼的環(huán)境特點。

（九）小石潭記柳宗元

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴源I環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清

冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為妖，為嶼，為蛾，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披

拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下徹，影布石上。怡然不動，俶爾遠逝，往來翕忽。

似與游者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之

而去。

同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

1.下面句子中加點詞語的意義相同的一項是（）

A.以其境過清不以物喜，不以己悲B.皆看空游無所依至君春和景明

C.潭中魚可百許頭可遠觀不可褻玩焉D.似與游者相樂心樂之

2.下列對文章理解和分析不正確的一項是（）

A.用“聞”“伐”“取”“見”等動詞，寫出發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過，點明小石潭的人來人往，

為下文寫環(huán)境"寂寥無人”“其境過清”打伏筆。這里的寫景用的是移步換景的寫法。

B.作者游小石潭時感情隨所見所聞而變化，開頭心情快樂，這從作者“心樂之”及對游魚

的那種“似與游者相樂”的描寫可知；最后心情又是凄涼憂傷的，作者借“寂寥無人，凄神寒骨”

直接說出。

C.本文中，作者的樂是憂的另一種形式。他參與改革，失敗被貶，心中憤懣難平，因而凄

苦是他感情的主調(diào)，而寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情；但這種歡樂畢竟是暫時的，一經(jīng)

凄清環(huán)境觸發(fā)，憂傷、悲涼的心情就又流露出來。

D.作者將小石潭景物的幽靜與自己心境的凄清進行對比，有力地反襯出作者那種無法擺脫

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的壓抑心情，也含蓄地表露了作者對冷酷現(xiàn)實的不滿。

（+）河中石獸紀的

滄州南，一寺臨河千，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修：求石獸于水中，

竟不可得，以為順流下矣。棹數(shù)小舟，曳鐵鈿，尋十余里，無跡，一講學家設帳寺中，聞之笑曰：

“爾輩不能究物理，是非木柿，豈能為暴漲攜之去?乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸

深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論，一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當求之于

上流，蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，浙激漸

深，至石之半，石必倒擲坎穴中,如是再嚙，石又再轉。轉轉不已，遂反溯流洋上矣。求之下流,

固顛：求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者

多矣，可據(jù)理臆斷歟？

1.下列句子加點詞意思相同的一項是（）

A.I四十余歲可以調(diào)素琴，慟金經(jīng)

B.號十余里，無跡未果，尋病終

C.必于石下邊水處嚙沙為坎穴為氓，為嶼，為堪，為巖

D.星非木柿斯筵陋室

2.下列對文章理解有誤的一項是（）

A.文章記敘了人們尋找石獸的經(jīng)過及其令人驚訝的結局，說明了“天下事既有一般規(guī)律，

也有特殊規(guī)律，切不可按照常理主觀臆斷”的道理。

B.文章寫僧人們打撈石獸時，連用“棹”“曳”“尋”等動詞領起三個短句，簡述事情經(jīng)

過，以“無跡”交待結果，簡潔之至，又很生動。

C.文章對講學家和老河兵主要運用了語言描寫和神態(tài)描寫，“聞之笑日”四字刻畫出講學

家自負而又輕蔑的神態(tài)，而老河兵的“笑”則顯示出他的胸有成竹。

D.文章敘事，脈絡分明，逐層深入，結構嚴謹。敘事之后，以簡潔的抒情結束全篇，揭示

題旨，有畫龍點睛的作用。

（十一）

【甲】①當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皴裂而不

知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮

肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，煌然若神人;

余則編袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

②今雖耄老，未有所成，猶幸預君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問，

四亦謬稱其氏名，況才之過于余者乎？

③今諸生學于太學，縣官日有縻稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣；坐大廈之下而

誦《詩》《書》，無奔走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問而不告，求而不得者也；凡所

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宜有之書，皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。其業(yè)有不精，德有不成者，非天質

之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉！（節(jié)選自《送東陽馬生序》）

【乙】張嘉貞落魄有大志，亦不自異，亦不下人?,自平鄉(xiāng)尉免歸鄉(xiāng)里。布衣環(huán)堵②之中，蕭

然自得。時人莫之知也。張循憲以御史出，還次蒲州驛。循憲方復命使務有不決者意頗病之。問

驛吏日：“此有好客乎？”驛吏白以嘉貞，循憲召與相見，咨以其事積時凝滯者?,嘉貞隨機應

之，莫不豁然。及命表又出意外。他日，則天以問循憲，具以實對，因請以已官讓之。則天曰:

“卿能舉賢，美矣，朕豈可無一官自進賢耶？”乃召見內(nèi)殿，隔簾與語，嘉貞儀貌甚偉，神采俊

杰，則天甚異之。翌日，拜監(jiān)察御史。（節(jié)選自《大唐新語?張嘉貞》）

【注】①下人：下于人，在別人之下。②環(huán)堵：四圍墻，常形容居屋狹小簡陋。③積時凝滯

者：長期積累下來的難以解決的問題。

1.下列各組句子中，加點詞的意義和用法學目的一組是（）

A.①炸然若神人②卷往來視之，覺無異能者。

B.①則天甚耳之②父號焉，借旁近與之，即書詩四句

C.①時人莫之知也②呼爾而與之，行道之人弗受

D.①足膚皴裂痼不知②下視其轍，登軾后望之

2.下列對原文有關內(nèi)容的分析和概括，不正琥的一項是（)

A.甲文重點寫作者在求學過程中生活的艱苦，運用對比手法寫了自己與“同舍生”不同的

穿著打扮，在這方面作者的態(tài)度是略無慕艷意。

B.乙文中張循憲通過“咨以其事積時凝滯者，嘉貞隨機應之，莫不豁然”和“命表又出意

外”兩件事，發(fā)現(xiàn)張嘉貞才能超群的特點。

C.張嘉貞在潦倒失意時仍胸懷大志，從平鄉(xiāng)縣尉免官歸鄉(xiāng)，雖住在四周土墻的屋子里但能

怡然自得。

D.張循憲向武則天推薦張嘉貞，武則天隔簾同張嘉貞談話，張嘉貞坦言己見，武則天看到

張嘉貞高大英俊，神采出眾，第二天就任命他為監(jiān)察御史。

（十二）

十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌日：“肉

食者鄙，未能遠謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！?/p>

對曰：“小惠未褊，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信。”對日：“小信未孚,

神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情。"對曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請

從。”

公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。

公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。

既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之,

夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”

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1.下列各項中加點詞意義和用法相同的一項是（）

A.何以戰(zhàn)皆?美于徐公B.戰(zhàn)則請從由是則生而有不用也

C.公問片故塞如土石何D.懼有伏帚且厚置土石

2.下列對選文理解有誤的一項是（）

A.曹劌入見與莊公一番對話，使莊公明白了戰(zhàn)爭勝利的基礎是政治上“取信于民”。

B.文章第二段運用對比的手法，表現(xiàn)了曹劌和莊公指揮才能的高下之別。

C.文章剪裁別具匠心，詳寫作戰(zhàn)，略寫論戰(zhàn)，意在表現(xiàn)曹劌的“遠謀”。

D.文章塑造人物鮮活立體，莊公雖謀略平庸，但是知人善用、勤政愛民。

（十三）

鄒忌修八尺有余，而形貌映麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其

妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：

“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與

徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也！”明日徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，

又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也：客之美我者，

欲有求于我也?！?/p>

于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣,

皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫

不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！?/p>

王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦?人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；

能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間

進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

1.下列句子中，加點詞的意義相同的一組是（）

A.就服衣冠，窺鏡萼而往，暮而歸

B.客之美我者環(huán)而攻之而不勝

C.群臣吏民能面刺寡人之過者及魯肅迎尋陽

D.群臣進諫，門庭若市愿為市鞍馬

2.下列對文章內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）

A.雖然鄒忌的妻子、小妾、客人都是在夸贊他，但是他們夸贊的原因是不一樣的。

B.鄒忌講究勸說策略，由己及君，設喻說理，巧妙地使齊威王接受了自己的諫言。

C.齊威王用上、中、下三種不同等級的獎賞來激勵大家提意見，取得了很大成效.

D.齊威王政令剛出，很多人當面諫言，后來則間接提建議，一年后無人再進諫了。

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（十四）

初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經(jīng)

為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季?/p>

學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙!”蒙曰：“上別三日，

即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結友而別。

1.下列各組句子中，加點詞語的意思不相同的一項是（）

A.即更刮目相待/自力更生B.但當涉獵/但聞機杼聲

C.卿令當涂掌事/卿令者才略D.蒙乃始就學/家祭無忘告不翁

2.下列對原文意思理解不正確的一項是（）

A.魯肅與呂蒙結為好友是因為呂蒙才識大有長進。

B.后天的學習完善人的人格、提升人的精神層次，我們學過的《傷仲永》和《孫權勸學》

分別從正反兩面來證明了這個道理。

C.《孫權勸學》和《送東陽馬生序》都是勸勉人刻苦學習的，而且都是以現(xiàn)身說法來勸勉。

D.本文為突出主題詳略得當，詳寫了“孫權勸學”和“魯肅論學”，略寫了呂蒙就學和結

友情節(jié)。

（十五）

太行、王屋二山，方七百里，高萬仞，本在冀州之南，河陽之北。

北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力

平險，指通豫南，達于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，

如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北。”遂率子孫荷擔者三夫，

叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齪，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反

焉。

河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠!以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”

北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹,曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，

孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡

以應。

操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠，命夸娥氏二子負二山，一厝朔東，一厝

雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。

1.下列各組句子中，加點詞語的意思相同的一項是（）

A.指通豫南，達于漢陰/每假借于藏書之家

B.叩石墾壤/從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問

C.寒暑易節(jié)，始一區(qū)焉/經(jīng)綸世務者，窺谷忘反

D.雖我年死，有子存焉/山間之四時也

2.下列各組句子中，加點詞語的意思相同的一項是（）

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A.河曲智叟*以應/此誠危急存亡之秋也

B.地山不加增/W不知太守之樂其樂也

C.何苦而不平/苛其心志

D.以殘年余力/不多物喜，不以己悲

3.下列各組句子中，加點詞語的意思相同的一項是（）

A.懼基不已也/基真無馬邪

B.池山不加增/水落阿石出者

C.河曲智叟亡以應/先帝不？臣卑鄙

D.操蛇之神呼之/陶后鮮有厚

（十六）

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤

泥而不染，濯清漣而不妖,中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有

聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。

1.下列各組句子中，加點詞語的意思相同的一項是（）

A.可遠觀而不可褻玩帚/必有我?guī)熓馚.可遠觀畫不可褻玩焉/溫故加知新

C.可愛者甚蕃/吾妻之美我爸私我也D.富乎眾矣/誠享開張圣聽

2.下列各組句子中，加點詞語的意思相同的一項是（）

A.陶后鮮有聞/芳草鮮美，落英繽紛B.香妙益清/可還觀而不可褻玩焉

C.蓮之中淤泥而不染/不敢也一言以復D.花之隱逸者/牡丹々愛

3.下面對選文內(nèi)容和寫法的分析理解不正確的一項是（）

A.選文以愛蓮之情來表達作者不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度，以及對追名逐利、趨炎附

勢的惡濁世風的鄙棄。

B.在文中作者從蓮的生長環(huán)境、形態(tài)香氣、風度氣質等方面描寫了蓮花的超凡脫俗。

C.文中以“中通外直，不蔓不枝，香遠益清”來比喻君子通達事理，行為端正，因而美名

遠揚。

D.“牡丹，花之富貴者也”，表達了作者對雍容華貴的牡丹的贊美之情。

（十七）

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾

談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛

廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？

1.下列各組句子中，加點詞語的意思相同的一項是（）

A.有仙則冬/冬之者誰B.何陋之有/邑人奇之

C.有龍則靈/此則岳陽樓之大觀也