《汽車維護與保養(yǎng)中職版》教案 第2課 汽車維護與保養(yǎng)基礎(chǔ)（二）

課題汽車維護與保養(yǎng)基礎(chǔ)(三)

課時2課時(90min)

知識目標：

(1)掌握汽車維護與保養(yǎng)常用工量具的使用方法

(2)掌握檢查車輪固定螺栓的方法

技能目標：

教學目標

正確檢查車輪固定螺栓

素質(zhì)目標：

(1)養(yǎng)成腳踏實地、求真務(wù)實的工作作風

(2)培養(yǎng)勤勤懇懇、專注創(chuàng)新的工匠精神

教學重點：常用工量具的使用方法，檢查車輪固定螺栓的方法

教學重難點

教學難點：正確檢查車輪固定螺栓

教學方法任務(wù)引入法、問答法、討論法、實踐操作法

教學用具電腦、投影儀、多媒體課件、教材

第1節(jié)課：課前彳弗一考勤(2min)一案例導(dǎo)入(5min)—?傳授新知(28min)一課堂討論(10min)

教學設(shè)計

第2節(jié)課：實踐操作(35min)一思政講堂(5min)一課堂小結(jié)(3min)一作業(yè)布置(2min)

教學過程主要教學內(nèi)容及步驟設(shè)計意圖

第一節(jié)課

■【教師】布置課前任務(wù)，和學生負責人取得聯(lián)系，組織學生下載“任務(wù)工單

通過課前的預(yù)

——認識汽車維護與保養(yǎng)技術(shù)”，并根據(jù)任務(wù)工單進行組內(nèi)分工，同時提

熱，讓學生了解

醒同學通過或其他學習軟件，收集汽車保養(yǎng)常用工量具的相關(guān)資

課前任務(wù)APP所學課程的大概

料，并進行了解

內(nèi)容，激發(fā)學生

的學習欲望

■【學生】提前上網(wǎng)觀看相關(guān)資料，熟悉教材

■【教師】使用進行簽到培養(yǎng)學生的組

考勤APP

織紀律性，掌握

(2min)

■【學生】按照老師要求簽到學生的出勤情況

通過與本任務(wù)

■【教師】講述“小王學藝”的案例，然后提出以下問題：相關(guān)的案例引出

案例導(dǎo)入(1)假如你是小王的師傅，怎樣給他介紹這些工具呢？任務(wù)，激發(fā)學生

(5min)(2)小王應(yīng)該怎么盡快緘這些工具呢?的學習興趣，讓

學生帶著相關(guān)背

■【學生】聆聽、思考、舉手回答

景去探索新知識

通過講解、圖

■【教師】通過大家的發(fā)言，引入新知，講解汽車維護與保養(yǎng)常用工量具的使

片展示、課堂互

傳授新知用方法

動等教學方法，

(28min)

在汽車維護與保養(yǎng)的清潔、檢查、緊固、潤滑、調(diào)整和補給六大作業(yè)類型中，讓學生了解汽車

均要用到汽車維護與保養(yǎng)常用的工量具。能否正確、熟練操作這些工量具，將直維護與保養(yǎng)常用

接影響到作業(yè)效率和作業(yè)質(zhì)量。因此，在汽車維護與保養(yǎng)作業(yè)中，熟練掌握汽車工量具的使用方

維護與保養(yǎng)常用工量具的結(jié)構(gòu)原理和操作技能是十分必要的。法

1.2.1扳手類工具

扳手類工具是汽車維護與保養(yǎng)作業(yè)過程中最常用的工具之一，主要有呆扳

手、梅花扳手、套筒扳手、活扳手、氣動扳手等。

1.呆扳手

呆扳手又稱開口扳手，如圖所示.

呆扳手的型號是根據(jù)螺栓或螺母頭部六面體對邊的距離來規(guī)定的。例如，呆

扳手型號#14是指呆扳手所對應(yīng)的螺栓或螺母頭部六面體的對邊距離為14mm，如

圖所示。梅花扳手、套筒扳手的型號含義與呆扳手相同。

使用呆扳手時應(yīng)注意以下幾點。

(1)一定要選擇與所拆裝螺栓或螺母相同規(guī)格的扳手進行作業(yè)，以防因扳

手尺寸過大而損壞螺栓或螺母的棱角.

(2)當使用推力拆裝螺栓或螺母時，不能采用握推的方式，應(yīng)使用手掌來

推動扳手，以免碰傷手指，如圖所示。

(3)為防止扳手損壞或脫落，應(yīng)使拉力作用在呆扳手開口較大的一側(cè)。

2.梅花扳手

梅花扳手兩端呈花環(huán)狀，按其開口尺寸S大小的不同,可劃分為8-10mm,

12-14mm,17-19mm等規(guī)格，如圖所示.從側(cè)面看，梅花扳手的旋轉(zhuǎn)螺栓部分和

手柄部分是錯開的，這種結(jié)構(gòu)便于拆卸、裝配位于凹陷空間或狹小空間的螺栓、

使用梅花扳手時應(yīng)注意以下幾點。

(1)使用梅花扳手時，扳口與螺母的尺寸必須符合。如果松動則容易滑脫,

易損壞扳手及螺母的棱角，甚至會將手碰傷。

(2)在工作中遇到固定較緊的螺栓不易旋松時，禁止在扳柄上再增加力臂

或用錘子錘擊扳柄，以免折斷扳手。

3.套筒扳手

套筒扳手是將幾個部件組合起來進行拆卸作業(yè)的組合型工具。通常，套筒扳

手會配有套筒頭、滑行桿、搖桿、棘輪手柄等，如下圖所示。套筒扳手使用靈活

且安全，不易損壞螺母的棱角，適合拆裝所處空間狹小或特別隱蔽的螺栓或螺母。

(a)套筒扳手的實物圖

I//

987

(b)套筒扳手的構(gòu)造圖

1一搖桿：2一萬向接頭：3一套筒頭：4—滑行桿：5—懸具接頭：

6—短接桿：7一長接桿：8一棘輪手柄：9一接頭?

1)套筒扳手常用的組合使用方式

(1)與滑行桿組合使用。

將套筒頭、短接桿(或長接桿)與滑行桿組合成滑動扳手(見下圖)，使用

時可根據(jù)螺栓的松緊程度來調(diào)整力臂的長度。

(2)與搖桿組合使用。

將套筒頭與搖桿組合成搖桿扳手(見下圖)，使用時可加快拆卸或裝緊螺栓

的速度，但不能實現(xiàn)較大的扭矩。

(3)與棘輪手柄組合使用。

將套筒頭與棘輪手柄組合成棘輪扳手(見下圖)，由于棘輪手柄上裝有棘輪,

當扳手朝一個方向轉(zhuǎn)動時，套筒頭就被鎖住而跟隨扳手轉(zhuǎn)動；當扳手回轉(zhuǎn)時，棘

輪就放松套筒頭，使套筒頭空轉(zhuǎn)，從而省去了從螺栓上取下套筒頭的麻煩。

(4)與扭矩手柄組合使用。

將套筒頭與扭矩手柄組合成扭矩扳手(見下圖)，使用時可根據(jù)需要選擇合

適的扭矩，使扭矩扳手以選擇的扭矩擰緊螺栓或螺母。

(5)與萬向接頭組合使用。

將各種手柄、套筒頭與萬向接頭組合成萬向套筒扳手(見下圖)，可用于受

限制部位螺母的拆卸。

2)使用套筒扳手的注意事項

使用套筒扳手時應(yīng)注意以下兩點。

(1)與扭矩扳手組合使用時，要一手按住套筒，另一手拉動扭矩扳手的手

柄，并觀察表盤上顯示的扭矩值，切忌在過載的情況下使用扭矩扳手，以免造成

讀數(shù)失準或扳手損壞。

(2)與棘輪手柄組合使用時，一定要明確棘輪鎖止方向，切忌在過載的情

況下使用棘輪扳手，以免造成棘輪滑牙損壞。

4.活扳手

活扳手又稱活動扳手，其開口端可根據(jù)需要在一定范圍內(nèi)進行調(diào)節(jié)，如圖所

示。活扳手主要用于拆裝不規(guī)則的帶有棱角的螺栓或螺母。

使用活扳手時應(yīng)注意以下幾點。

(1)使用活扳手時，應(yīng)將活動鉗口調(diào)整合適.

(2)工作時，應(yīng)使扳手可動部位承受推力，固定部分承受拉力，并保證用

力均勻?；畎馐值氖褂梅椒ㄈ鐖D所示。

5.氣動扳手

氣動扳手(見下圖)是一種以高壓氣泵為動力源的扭矩扳手，它是通過調(diào)整

氣體壓力來控制其輸出扭矩大小的，可與扭矩傳感器搭配，以使輸出扭矩更精確。

氣動扳手的使用方法如下.

(1)將氣動扳手和高壓氣體快速接頭連接，檢查氣動扳手的旋轉(zhuǎn)方向.

(2)根據(jù)實際需求，調(diào)節(jié)氣動扳手輸出扭矩的大小。

【課堂討論】隨機挑選學生回答問題

呆扳手、梅花扳手、套筒扳手、活扳手、氣動扳手在使用過程中各有何優(yōu)劣勢？

【學生】聆聽、思考,討論問題

【教師】總結(jié)學生的回答

1.2.2量具、儀表類工具

汽車維護與保養(yǎng)常用的量具、儀表類工具有千分尺、游標卡尺、塞尺、百分

表、輪胎氣壓表、多功能液體檢測儀等。

1.千分尺

千分尺又稱螺旋測微器，其精度為0.01mm,主要由測砧、測微螺桿、固定

套筒、微分筒、測力裝置、鎖緊裝置等部件組成，如圖1-20所示。千分尺的測

量范圍有0~25mm,25~50mm,50~75mm,75~100mm,100~125mm等

多段(每間隔25mm為一段)

5

I一尺架：2—測砧：3—泅微螺桿：4一固定套筒；5一鎖緊裝置：

6一隔熱裝置：7—微分筒：8-旋鈕：9一棘輪旋柄：1()一測力裝置.

千分尺的使用方法如下。

(1)檢查零點。

(2)松開鎖緊裝置，用手轉(zhuǎn)動旋鈕，檢查測微螺桿轉(zhuǎn)動是否靈活。

(3)開始測量，旋緊鎖緊裝置，進行讀數(shù)。

(4)使用完畢后，將千分尺擦拭干凈，上油，放入專用盒內(nèi)，并將盒置于

干燥處。

【知識鏈接】拓展知識面

【教師】講述千分尺的零點檢查方法

(1)把千分尺測砧、測微螺桿表面擦拭干凈。

(2)旋轉(zhuǎn)棘輪旋柄，使測砧與測微螺桿夾住標準量規(guī)，直到棘輪發(fā)出兩三

聲"咔咔”的聲響.

(3)檢視指示值，此時微分筒前端應(yīng)與固定套筒的零刻度線對齊，微分筒

的零刻度線應(yīng)與固定套筒的基準線對齊，若兩者中有一個零刻度線不能對齊，則干

分尺有誤差，應(yīng)調(diào)整零刻度線，對齊后才能用于測量。

【學生】聆聽、思考

2.游標卡尺

游標卡尺是一種能直接測量工件直徑、寬度、長度或深度的通用量具，如圖

所示.

游標卡尺的使用方法如下。

(1)使用前，先將工件被測表面和卡鉗接觸表面擦拭干凈。

(2)測量工件外徑時，將活動卡鉗向外移動，使兩卡鉗間距大于工件外徑，

然后再慢慢地向內(nèi)移動游標，使兩卡鉗與工件接觸。

(3)測量工件內(nèi)徑時，將活動卡鉗向內(nèi)移動，使兩卡鉗間距小于工件內(nèi)徑，

然后再緩慢地向外移動游標，使兩卡鉗與工件接觸。

(4)使用中，切忌硬拉硬卡，以免影響游標卡尺的精度和讀數(shù)的準確性。

3.塞尺

塞尺主要用于測量兩個接合面之間的間隙值，如氣門間隙、制動鼓蹄片間隙

等，如圖所示.

塞尺的使用方法如下。

(1)使用前，需要用干凈抹布將塞尺鋼片擦拭干凈后再進行測量，否則,

會直接影響測量結(jié)果。

(2)將塞尺鋼片插入被測間隙中，來回拉動塞尺鋼片，若感到稍有阻力，

則表明該間隙值接近塞尺鋼片上所標出的數(shù)值。如果拉動時阻力過大或過小，則

表明該間隙值小于或大于塞尺鋼片上所標出的數(shù)值。

4.百分表

百分表是一種精度較高的齒輪傳動式測微量具，主要用來測量機器零件的各

種幾何形狀偏差和表面相互位置偏差(如平面度、垂直度等)，也常用于工件的

精密找正.如圖所示，百分表主要由表盤、表體、指針、測桿、測頭等部件組成。

V

I一大指針：2一小指針：3一衣盤：4—發(fā)體：5—表圈：6一測桿：7—測頭。

百分表的使用方法如下。

(1)調(diào)整百分表的零位。

(2)觀察百分表的靈敏度。

(3)將百分表固定在可靠的支架上。

(4)開始測量，測量時應(yīng)使測桿與被測工件表面保持垂直，然后進行讀數(shù)。

(5)使用完畢后，將百分表從支架上拆下，擦拭干凈，上油，裝入盒中，

并妥善保管。

【知識鏈接】拓展知識面

【教師】講述百分表的讀數(shù)方法

百分表的表盤刻度一般分為100格，當測頭每移動0.01mm時，主指針就

偏轉(zhuǎn)1格(表示0.01mm)；當主指針旋轉(zhuǎn)1圈時，小指針偏轉(zhuǎn)1格(表示1mm).

大、小指針的偏轉(zhuǎn)量之和就是被測零件(工件)的實際偏差或間隙值。

【學生】聆聽、思考

5.輪胎氣壓表

輪胎氣壓表是用來檢測和調(diào)整輪胎氣壓的一種裝置，主要由胎壓表、氣門連

接口、放氣閥門、氣泵連接口等部件組成，如圖所示。

I一氣門連接口，2一胎壓表：3-防震保護套：4一放氣閥門：5一充氣開關(guān)?6―氣泵連接口.

輪胎氣壓表的使用方法如下。

(1)校驗輪胎氣壓表誤差。

(2)取下輪胎的氣門嘴帽，將氣門連接口垂直用力壓入輪胎。

(3)根據(jù)輪胎氣壓要求調(diào)節(jié)輪胎氣壓。

(4)調(diào)節(jié)輪胎氣壓完畢后將輪胎氣門嘴帽蓋回.

(5)輪胎氣壓表使用完畢后，按住放氣閥門使輪胎氣壓表指針歸零。

【知識鏈接】拓展知識面

【教師】講述校驗輪胎氣壓表的誤差的方法

在使用輪胎氣壓表之前，一定要將輪胎氣壓表接到高壓氣體管路上，以校驗輪

胎氣壓表的誤差。

【學生】聆聽、思考

6.多功能液體檢測儀

多功能液體檢測儀是集冷卻液冰點測試、玻璃洗滌液冰點測試、電解液密度

測試三種測試功能于一體的儀器，主要由棱鏡、蓋板、校正釘、保護套、目視系

統(tǒng)組成，如圖所示.

I2345

1一棱鏡；2—蓋板：3一校正釘：4—保護套；5—目視系統(tǒng)。

多功能液體檢測儀使用方法如下。

(1)掀開蓋板，用干凈的軟布將蓋板及棱鏡表面擦拭干凈。

(2)對多功能液體檢測儀進行校準。將蒸儲水滴于棱鏡表面，合上蓋板并

輕輕按壓，調(diào)節(jié)校正釘，使明暗分界線與基準線重合.

10

(3)用吸管將待測液體(冷卻液、玻璃洗滌液、電解液)滴于棱鏡表面，

合上蓋板并輕輕按壓，將多功能液體檢測儀對向亮處，旋轉(zhuǎn)目鏡使場內(nèi)刻線清晰，

讀出明暗分界線在分劃刻板相應(yīng)標尺上的數(shù)值。

(4)測試完畢后，用蒸憎水清洗吸管和棱鏡表面,然后用干凈的軟布將蓋

板和棱鏡表面擦拭干凈，最后將多功能液體檢測儀放置于包裝盒內(nèi)，并進行妥善

保管。

■【學生】聆聽'思考、理解、記憶

■【教師】組織學生以小組為單位討論以下問題：

(1)使用梅花扳手時需要注意哪些問題？

通過課堂討

(2)使用呆扳手時需要注意哪些問題？

論，鞏固所學知

課堂討論(3)千分尺如何使用？

識，加深學生對

(10min)(4)塞尺如何使用？

常用工量具的認

(5)輪胎氣壓表如何使用？

識

■【學生】聆聽、思考、小組討論，由小組代表發(fā)表討論結(jié)果

■【教師】與學生一起評價各組的發(fā)言，并進行總結(jié)

第二節(jié)課

■【教師】組織學生掃碼觀看“檢查車輪固定螺栓”視頻，然后帶領(lǐng)學生到實

操間迸行實踐操作

1.作業(yè)準備

(1)準備實訓(xùn)車輛、常用工具、舉升機等。

(2)指導(dǎo)教師進行演示性操作并介紹操作要點。

以實際工作中

2.操作步驟

需要的技能為出

(1)將車輛正確駛?cè)刖S護工位，安裝車輪擋塊(見圖)；放置舉升機墊塊，

發(fā)點，切實幫助

將車輛舉升至所需高度，鎖止舉升機，如圖所示。

學生掌握操作技

實踐操作能，通過理論結(jié)

(35min)合實踐，加深對

知識的理解和運

用，鍛煉學生應(yīng)

對實際問題的能

So力

(2)檢查車輪外觀，如圖所示。

(3)檢查固定螺栓是否銹蝕以及固定螺栓是否緊固，如圖所示。

(4)發(fā)現(xiàn)車輪固定螺栓有松動現(xiàn)象，則將車輛降至地面，然后使用扭矩手

對螺栓進行緊固，如圖所示。

12

在進行緊固前，應(yīng)預(yù)設(shè)扭矩扳手的扭矩值，如圖1-31所示。

?【學生】以小組為單位，進行實操，根據(jù)分工填寫“任務(wù)工單——使用常用

工量具“

■【教師】根據(jù)學生表現(xiàn)，填寫考核評價表

將思想政治教

■【教師】組織學生閱讀“創(chuàng)新引領(lǐng)發(fā)展，品質(zhì)追求卓越”案例，然后組織學

育有機融入教學

生以小組為單位討論以下問題：

過程，加強學生

(1)唐躍輝是怎樣將自己由一名工人逐步培養(yǎng)成一名工匠的？人文素養(yǎng)、職業(yè)道

思政講堂

(2)唐躍輝的哪些方面值得我們學習？德和創(chuàng)新意識，弘

(5min)

揚精益求精的工

■學【生】閱盥思考、小組討論，由小組代表上臺發(fā)表討論結(jié)果

匠精神，養(yǎng)成勇于

■教【師】與學生一