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文檔簡介
第一單元生活多美好
第一課時
教學內(nèi)容：
歌曲《我們多么幸福》
教學目標：
會唱本歌曲
教學重難點：
樂譜中節(jié)奏的準確掌握。
教學過程：
一、組織教學
二、新授課
1、導入新課。
2、教師范唱，學生聽。
第一遍：請學生邊聽邊打好拍子。
第二遍：聽辨出那些樂句相同。
3、學唱歌譜。
①先請學生通過聽、看找出相同的樂句并進行比較。
②指導學生認音名、唱旋律。
③再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂句進行范唱，學生再學唱。
④完整的把歌譜連起來輕輕演唱。要求能唱準音名、音高。
⑤齊唱樂譜，要求能有感情的演唱樂譜。
三、鞏固樂譜：
1、分組進行接口唱。
2、學生兩人自由唱。
3、有感情地演唱。
四、小結(jié)。
第二課時
教學內(nèi)容：
學習演唱歌曲《小小少年》
教學目標：
會唱本歌曲
教學重難占：
樂譜市節(jié)奏的準確掌握。
教學過程：
一、組織教學
二、新授課
1、導入新課。
2、教師范唱，學生聽。
第一遍：請學生邊聽邊打好拍子。
第二遍：聽辨出那些樂句相同。
3、學唱歌譜。
①先請學生通過聽、看找出相同的樂句并進行比較。
②指導學生認音名、唱旋律。
③再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂句進行范唱，學生再學唱。
④完整的把歌譜連起來輕輕演唱。要求能唱準音名、音高。
⑤齊唱樂譜，要求能有感情的演唱樂譜。
三、鞏固樂譜：
1、分組進行接口唱。
2、學生兩人自由唱。
3、有感情地演唱。
四、小結(jié)o
第三課時
教學內(nèi)容：
學習演唱歌曲《阿萊城姑娘》
教學目標：
會唱本歌曲
教學重難點：
樂譜中節(jié)奏的準確掌握。
教學過程：
一.組織教學
二.聽樂曲
提問：
(1)樂曲表達了什么樣的情緒？
(2)這是什么樂器演奏的？
(3)在什么地方看過？在什么地方聽過?
1、用心聆聽、體驗。
2、表達聽后的感受。
3、教師范唱，學生聽。
第一遍：請學生邊聽邊打好拍子。
第二遍：聽辨出那些樂句相同。
4、學唱歌譜。
三、鞏固樂譜：
1、分組進行接口唱。
2、學生兩人自由唱。
3、有感情地演唱。
四、小結(jié)。
第四課時
教學內(nèi)容：
歌曲《歌唱幸福的新生活》
教學目標：
會唱本歌曲
教學重難點：
樂譜中節(jié)奏的準確掌握。
教學過程：
一、組織教學
二、新授課
1、導入新課。
2、教師范唱，學生聽。
第一遍：請學生邊聽邊打好拍子。
第二遍：聽辨出那些樂句相同。
3、學唱歌譜。
①先請學生通過聽、看找出相同的樂句并進行比較。
②指導學生認音名、唱旋律。
③再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂句進行范唱，學生再學唱。
④完整的把歌譜連起來輕輕演唱。要求能唱準音名、音高。
⑤齊唱樂譜，要求能有感情的演唱樂譜。
三、鞏固樂譜：
1、分組進行接口唱。
2、學生兩人自由唱。
3、有感情地演唱。
四、小結(jié)。
第二單元植樹好
第一課時
教學內(nèi)容：
歌曲《小樹快快長大》
教學目標：
會唱本歌曲
教學重難點：
樂譜中節(jié)奏的準確掌握。
教學過程：
一、組織教學
二、新授課
1、導入新課。
2、教師范唱，學生聽。
第一遍：請學生邊聽邊打好拍子。
第二遍：聽辨出那些樂句相同。
3、學唱歌譜。
①先請學生通過聽、看找出相同的樂句并進行比較。
②指導學生認音名、唱旋律。
③再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂句進行范唱，學生再學唱。
④完整的把歌譜連起來輕輕演唱。要求能唱準音名、音高。
⑤齊唱樂譜，要求能有感情的演唱樂譜。
三、鞏固樂譜：
1、分組進行接口唱。
2、學生兩人自由唱。
3、有感情地演唱。
四、小結(jié)。
第二課時
教學內(nèi)容：
歌曲《綠蔭》
教學目標：
會唱本歌曲
教學重難占：
樂譜市節(jié)奏的準確掌握。
教學過程：
一、組織教學
二、新授課
1、導入新課。
2、教師范唱，學生聽。
第一遍：請學生邊聽邊打好拍子。
第二遍：聽辨出那些樂句相同。
3、學唱歌譜。
①先請學生通過聽、看找出相同的樂句并進行比較。
②指導學生認音名、唱旋律。
③再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂句進行范唱，學生再學唱。
④完整的把歌譜連起來輕輕演唱。要求能唱準音名、音高。
⑤齊唱樂譜，要求能有感情的演唱樂譜。
三、鞏固樂譜：
1、分組進行接口唱。
2、學生兩人自由唱。
3、有感情地演唱。
四、小結(jié)。
第三課時
教學內(nèi)容：
歌曲《山林的呼喚》
教學目標：
會唱本歌曲
教學重難點：
樂譜中節(jié)奏的準確掌握。
教學過程：
一、組織教學
二、新授課
1、導入新課。
2、教師范唱，學生聽。
第一遍：請學生邊聽邊打好拍子。
第二遍：聽辨出那些樂句相同。
3、學唱歌譜。
①先請學生通過聽、看找出相同的樂句并進行比較。
②指導學生認音名、唱旋律。
③再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂句進行范唱，學生再學唱。
④完整的把歌譜連起來輕輕演唱。要求能唱準音名、音高。
⑤齊唱樂譜，要求能有感情的演唱樂譜。
三、鞏固樂譜：
1、分組進行接口唱。
2、學生兩人自由唱。
3、有感情地演唱。
四、小結(jié)O
第四課時
教學內(nèi)容：
歌曲《綠葉》
教學目標：
會唱本歌曲
教學重難點：
樂譜中節(jié)奏的準確掌握。
教學過程：
一、組織教學
二、新授課
1、導入新課。
2、教師范唱，學生聽。
第一遍：請學生邊聽邊打好拍子。
第二遍：聽辨出那些樂句相同。
3、學唱歌譜。
①先請學生通過聽、看找出相同的樂句并進行比較。
②指導學生認音名、唱旋律。
③再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂句進行范唱，學生再學唱。
④完整的把歌譜連起來輕輕演唱。要求能唱準音名、音高。
⑤齊唱樂譜，要求能有感情的演唱樂譜。
三、鞏固樂譜：
1、分組進行接口唱。
2、學生兩人自由唱。
3、有感情地演唱。
四、小結(jié)。
第三單元心中的豐碑
第一課時
教學內(nèi)容：
歌曲《烈士墓前》
教學目標：
會唱本歌曲
教學重難占：
樂譜節(jié)節(jié)奏的準確掌握。
教學過程：
一、組織教學
二、新授課
1、導入新課。
2、教師范唱，學生聽。
第一遍：請學生邊聽邊打好拍子。
第二遍：聽辨出那些樂句相同。
3、學唱歌譜。
①先請學生通過聽、看找出相同的樂句并進行比較。
②指導學生認音名、唱旋律。
③再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂句進行范唱，學生再學唱。
④完整的把歌譜連起來輕輕演唱。要求能唱準音名、音高。
⑤齊唱樂譜，要求能有感情的演唱樂譜。
三、鞏固樂譜：
1、分組進行接口唱。
2、學生兩人自由唱。
3、有感情地演唱。
四、小結(jié)。
第二課時
教學內(nèi)容：
歌曲《雨花石》
教學目標：
會唱本歌曲
教學重難點：
樂譜中節(jié)奏的準確掌握。
教學過程：
一、組織教學
二、新授課
1、導入新課。
2、教師范唱，學生聽。
第一遍：請學生邊聽邊打好拍子。
第二遍：聽辨出那些樂句相同。
3、學唱歌譜。
①先請學生通過聽、看找出相同的樂句并進行比較。
②指導學生認音名、唱旋律。
③再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂句進行范唱，學生再學唱。
④完整的把歌譜連起來輕輕演唱。要求能唱準音名、音高。
⑤齊唱樂譜，要求能有感情的演唱樂譜。
三、鞏固樂譜：
1、分組進行接口唱。
2、學生兩人自由唱。
3、有感情地演唱。
四、小結(jié)。
第三課時
教學內(nèi)容：
歌曲《歌唱二小放牛郎》
教學目標：
會唱本歌曲
教學重難點：
樂譜中節(jié)奏的準確掌握。
教學過程：
一、組織教學
二、新授課
1、導入新課。
2、教師范唱，學生聽。
第一遍：請學生邊聽邊打好拍子。
第二遍：聽辨出那些樂句相同。
3、學唱歌譜。
①先請學生通過聽、看找出相同的樂句并進行比較。
②指導學生認音名、唱旋律。
③再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂句進行范唱，學生再學唱。
④完整的把歌譜連起來輕輕演唱。要求能唱準音名、音高。
⑤齊唱樂譜，要求能有感情的演唱樂譜。
三、鞏固樂譜：
1、分組進行接口唱。
2、學生兩人自由唱。
3、有感情地演唱。
四、小結(jié)。
第四課時
教學內(nèi)容：
歌曲《嘎達梅林》
教學目標：
會唱本歌曲
教學重難點：
樂譜中節(jié)奏的準確掌握。
教學過程：
一、組織教學
二、新授課
1、導入新課。
2、教師范唱，學生聽。
第一遍：請學生邊聽邊打好拍子。
第二遍：聽辨出那些樂句相同。
3、學唱歌譜。
①先請學生通過聽、看找出相同的樂句并進行比較。
②指導學生認音名、唱旋律。
③再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂句進行范唱，學生再學唱。
④完整的把歌譜連起來輕輕演唱。要求能唱準音名、音高。
⑤齊唱樂譜，要求能有感情的演唱樂譜。
三、鞏固樂譜：
1、分組進行接口唱。
2、學生兩人自由唱。
3、有感情地演唱。
四、小結(jié)。
第四單元小小畫家
第一課時
教學內(nèi)容：
歌曲《小小藝術家》
教學目標：
會唱本歌曲
教學重難點：
樂譜中節(jié)奏的準確掌握。
教學過程：
一、組織教學
二、新授課
1、導入新課。
2、教師范唱，學生聽。
第一遍：請學生邊聽邊打好拍子。
第二遍：聽辨出那些樂句相同。
3、學唱歌譜。
①先請學生通過聽、看找出相同的樂句并進行比較。
②指導學生認音名、唱旋律。
③再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂句進行范唱，學生再學唱。
④完整的把歌譜連起來輕輕演唱。要求能唱準音名、音高。
⑤齊唱樂譜，要求能有感情的演唱樂譜。
三、鞏固樂譜：
1、分組進行接口唱。
2、學生兩人自由唱。
3、有感情地演唱。
四、小結(jié)。
第二課時
教學內(nèi)容：
歌曲《平湖秋月》
教學目標：
會唱本歌曲
教學重難點：
樂譜中節(jié)奏的準確掌握。
教學過程：
一、組織教學
二、新授課
1、導入新課。
2、教師范唱，學生聽。
第一遍：請學生邊聽邊打好拍子。
第二遍：聽辨出那些樂句相同。
3、學唱歌譜。
①先請學生通過聽、看找出相同的樂句并進行比較。
②指導學生認音名、唱旋律。
③再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂句進行范唱，學生再學唱。
④完整的把歌譜連起來輕輕演唱。要求能唱準音名、音高。
⑤齊唱樂譜，要求能有感情的演唱樂譜。
三、鞏固樂譜：
1、分組進行接口唱。
2、學生兩人自由唱。
3、有感情地演唱。
四、小結(jié)。
第三課時
教學內(nèi)容：
歌曲《彩色的中國》
教學目標：
會唱本歌曲
教學重難點：
樂譜中節(jié)奏的準確掌握。
教學過程：
一、組織教學
二、新授課
1、導入新課。
2、教師范唱，學生聽。
第一遍：請學生邊聽邊打好拍子。
第二遍：聽辨出那些樂句相同。
3、學唱歌譜。
①先請學生通過聽、看找出相同的樂句并進行比較。
②指導學生認音名、唱旋律。
③再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂句進行范唱，學生再學唱。
④完整的把歌譜連起來輕輕演唱。要求能唱準音名、音高。
⑤齊唱樂譜，要求能有感情的演唱樂譜。
三、鞏固樂譜：
1、分組進行接口唱。
2、學生兩人自由唱。
3、有感情地演唱。
四、小結(jié)。
第四課時
教學內(nèi)容：
繼續(xù)學習歌曲《彩色的中國》
教學目標：
會唱本歌曲
教學重難點：
樂譜中節(jié)奏的準確掌握。
教學過程：
一、組織教學
二、新授課
1、導入新課。
2、教師范唱，學生聽。
第一遍：請學生邊聽邊打好拍子。
第二遍：聽辨出那些樂句相同。
3、學唱歌譜。
①先請學生通過聽、看找出相同的樂句并進行比較。
②指導學生認音名、唱旋律。
③再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂句進行范唱，學生再學唱。
④完整的把歌譜連起來輕輕演唱。要求能唱準音名、音高。
⑤齊唱樂譜，要求能有感情的演唱樂譜。
三、鞏固樂譜：
1、分組進行接口唱。
2、學生兩人自由唱。
3、有感情地演唱。
四、小結(jié)。
第五單元動物樂園
第一課時
教學內(nèi)容：
歌曲《蝸牛與黃鵬鳥》
教學目標：
會唱本歌曲
教學重難點：
樂譜中節(jié)奏的準確掌握。
教學過程：
一、組織教學
二、新授課
1、導入新課。
2、教師范唱，學生聽。
第一遍：請學生邊聽邊打好拍子。
第二遍：聽辨出那些樂句相同。
3、學唱歌譜。
①先請學生通過聽、看找出相同的樂句并進行比較。
②指導學生認音名、唱旋律。
③再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂句進行范唱，學生再學唱。
④完整的把歌譜連起來輕輕演唱。要求能唱準音名、音高。
⑤齊唱樂譜，要求能有感情的演唱樂譜。
三、鞏固樂譜：
1、分組進行接口唱。
2、學生兩人自由唱。
3、有感情地演唱。
四、小結(jié)。
第二課時
教學內(nèi)容：
學習演唱歌曲《小青蛙，你唱吧》
教學目標：
會唱本歌曲
教學重難點：
樂譜中節(jié)奏的準確掌握。
教學過程：
一、組織教學
二、新授課
1、導入新課。
2、教師范唱，學生聽。
第一遍：請學生邊聽邊打好拍子。
第二遍：聽辨出那些樂句相同。
3、學唱歌譜。
①先請學生通過聽、看找出相同的樂句并進行比較。
②指導學生認音名、唱旋律。
③再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂句進行范唱，學生再學唱。
④完整的把歌譜連起來輕輕演唱。要求能唱準音名、音高。
⑤齊唱樂譜，要求能有感情的演唱樂譜。
三、鞏固樂譜：
1、分組進行接口唱。
2、學生兩人自由唱。
3、有感情地演唱。
四、小結(jié)。
第三課時
教學內(nèi)容：
學習演唱歌曲《貓的追逐》
教學目標：
會唱本歌曲
教學重難點：
樂譜中節(jié)奏的準確掌握。
教學過程：
一.組織教學
二.聽樂曲
提問：
(1)樂曲表達了什么樣的情緒？
(2)這是什么樂器演奏的？
(3)在什么地方看過？在什么地方聽過?
1、用心聆聽、體驗。
2、表達聽后的感受。
3、教師范唱，學生聽。
第一遍：請學生邊聽邊打好拍子。
第二遍：聽辨出那些樂句相同。
4、學唱歌譜。
三、鞏固樂譜：
1、分組進行接口唱。
2、學生兩人自由唱。
3、有感情地演唱。
四、小結(jié)。
第四課時
教學內(nèi)容：
歌曲《兩個蛔蛔吹牛皮》
教學目標：
會唱本歌曲
教學重難點：
樂譜中節(jié)奏的準確掌握。
教學過程：
一、組織教學
二、新授課
1、導入新課。
2、教師范唱，學生聽。
第一遍：請學生邊聽邊打好拍子。
第二遍：聽辨出那些樂句相同。
3、學唱歌譜。
①先請學生通過聽、看找出相同的樂句并進行比較。
②指導學生認音名、唱旋律。
③再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂句進行范唱，學生再學唱。
④完整的把歌譜連起來輕輕演唱。要求能唱準音名、音高。
⑤齊唱樂譜，要求能有感情的演唱樂譜。
三、鞏固樂譜：
1、分組進行接口唱。
2、學生兩人自由唱。
3、有感情地演唱。
四、小結(jié)。
第五課時
教學內(nèi)容：
歌曲《小貓釣魚》
教學目標：
會唱本歌曲
教學重難占：
樂譜市節(jié)奏的準確掌握。
教學過程：
一、組織教學
二、新授課
1、導入新課。
2、教師范唱，學生聽。
第一遍：請學生邊聽邊打好拍子。
第二遍：聽辨出那些樂句相同。
3、學唱歌譜。
①先請學生通過聽、看找出相同的樂句并進行比較。
②指導學生認音名、唱旋律。
③再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂句進行范唱，學生再學唱。
④完整的把歌譜連起來輕輕演唱。要求能唱準音名、音高。
⑤齊唱樂譜，要求能有感情的演唱樂譜。
三、鞏固樂譜：
1、分組進行接口唱。
2、學生兩人自由唱。
3、有感情地演唱。
四、小結(jié)。
第六單元海峽情
第一課時
教學內(nèi)容：
歌曲《小茉莉》
教學目標：
會唱本歌曲
教學重難點：
樂譜中節(jié)奏的準確掌握。
教學過程：
一、組織教學
二、新授課
1、導入新課。
2、教師范唱，學生聽。
第一遍：請學生邊聽邊打好拍子。
第二遍：聽辨出那些樂句相同。
3、學唱歌譜。
①先請學生通過聽、看找出相同的樂句并進行比較。
②指導學生認音名、唱旋律。
③再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂句進行范唱，學生再學唱。
④完整的把歌譜連起來輕輕演唱。要求能唱準音名、音高。
⑤齊唱樂譜，要求能有感情的演唱樂譜。
三、鞏固樂譜：
1、分組進行接口唱。
2、學生兩人自由唱。
3、有感情地演唱。
四、小結(jié)。
第二課時
教學內(nèi)容：
歌曲《美麗的家鄉(xiāng)》
教學目標：
會唱本歌曲
教學重難占：
樂譜’市節(jié)奏的準確掌握。
教學過程：
一、組織教學
二、新授課
1、導入新課。
2、教師范唱，學生聽。
第一遍：請學生邊聽邊打好拍子。
第二遍：聽辨出那些樂句相同。
3、學唱歌譜。
①先請學生通過聽、看找出相同的樂句并進行比較。
②指導學生認音名、唱旋律。
③再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂句進行范唱，學生再學唱。
④完整的把歌譜連起來輕輕演唱。要求能唱準音名、音高。
⑤齊唱樂譜，要求能有感情的演唱樂譜。
三、鞏固樂譜：
1、分組進行接口唱。
2、學生兩人自由唱。
3、有感情地演唱。
四、小結(jié)。
第三課時
教學內(nèi)容：
歌曲《阿里山的姑娘》
教學目標：
會唱本歌曲
教學重難點：
樂譜中節(jié)奏的準確掌握。
教學過程：
一、組織教學
二、新授課
1、導入新課。
2、教師范唱，學生聽。
第一遍：請學生邊聽邊打好拍子。
第二遍：聽辨出那些樂句相同。
3、學唱歌譜。
①先請學生通過聽、看找出相同的樂句并進行比較。
②指導學生認音名、唱旋律。
③再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂句進行范唱，學生再學唱。
④完整的把歌譜連起來輕輕演唱。要求能唱準音名、音高。
⑤齊唱樂譜，要求能有感情的演唱樂譜。
三、鞏固樂譜：
1、分組進行接口唱。
2、學生兩人自由唱。
3、有感情地演唱。
四、小結(jié)。
第四課時
教學內(nèi)容：
歌曲《臺灣同胞我的骨肉兄弟》
教學目標：
會唱本歌曲
教學重難點：
樂譜中節(jié)奏的準確掌握。
教學過程：
一、組織教學
二、新授課
1、導入新課。
2、教師范唱，學生聽。
第一遍：請學生邊聽邊打好拍子。
第二遍：聽辨出那些樂句相同。
3、學唱歌譜。
①先請學生通過聽、看找出相同的樂句并進行比較。
②指導學生認音名、唱旋律。
③再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂句進行范唱，學生再學唱。
④完整的把歌譜連起來輕輕演唱。要求能唱準音名、音高。
⑤齊唱樂譜，要求能有感情的演唱樂譜。
三、鞏固樂譜：
1、分組進行接口唱。
2、學生兩人自由唱。
3、有感情地演唱。
四、小結(jié)。
第五課時
教學內(nèi)容：
歌曲《藍色的雅特朗》
教學目標：
會唱本歌曲
教學重難占：
樂譜節(jié)節(jié)奏的準確掌握。
教學過程：
一、組織教學
二、新授課
1、導入新課。
2、教師范唱，學生聽。
第一遍：請學生邊聽邊打好拍子。
第二遍：聽辨出那些樂句相同。
3、學唱歌譜。
①先請學生通過聽、看找出相同的樂句并進行比較。
②指導學生認音名、唱旋律。
③再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂句進行范唱，學生再學唱。
④完整的把歌譜連起來輕輕演唱。要求能唱準音名、音高。
⑤齊唱樂譜，要求能有感情的演唱樂譜。
三、鞏固樂譜：
1、分組進行接口唱。
2、學生兩人自由唱。
3、有感情地演唱。
四、小結(jié)。
第七單元草原上的歌
第一課時
教學內(nèi)容：
歌曲《映山紅花滿山坡》
教學目標：
會唱本歌曲
教學重難占：
樂譜節(jié)節(jié)奏的準確掌握。
教學過程：
一、組織教學
二、新授課
1、導入新課。
2、教師范唱，學生聽。
第一遍：請學生邊聽邊打好拍子。
第二遍：聽辨出那些樂句相同。
3、學唱歌譜。
①先請學生通過聽、看找出相同的樂句并進行比較。
②指導學生認音名、唱旋律。
③再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂句進行范唱，學生再學唱。
④完整的把歌譜連起來輕輕演唱。要求能唱準音名、音高。
⑤齊唱樂譜，要求能有感情的演唱樂譜。
三、鞏固樂譜：
1、分組進行接口唱。
2、學生兩人自由唱。
3、有感情地演唱。
四、小結(jié)。
第二課時
教學內(nèi)容：
歌曲《賽馬》
教學目標：
會唱本歌曲
教學重難點：
樂譜中節(jié)奏的準確掌握。
教學過程：
一、組織教學
二、新授課
1、導入新課。
2、教師范唱，學生聽。
第一遍：請學生邊聽邊打好拍子。
第二遍：聽辨出那些樂句相同。
3、學唱歌譜。
①先請學生通過聽、看找出相同的樂句并進行比較。
②指導學生認音名、唱旋律。
③再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂句進行范唱，學生再學唱。
④完整的把歌譜連起來輕輕演唱。要求能唱準音名、音高。
⑤齊唱樂譜，要求能有感情的演唱樂譜。
三、鞏固樂譜：
1、分組進行接口唱。
2、學生兩人自由唱。
3、有感情地演唱。
四、小結(jié)。
第三課時
教學內(nèi)容：
歌曲《我是人民的小騎兵》
教學目標：
會唱本歌曲
教學重難點：
樂譜中節(jié)奏的準確掌握。
教學過程：
一、組織教學
二、新授課
1、導入新課。
2、教師范唱，學生聽。
第一遍：請學生邊聽邊打好拍子。
第二遍：聽辨出那些樂句相同。
3、學唱歌譜。
①先請學生通過聽、看找出相同的樂句并進行比較。
②指導學生認音名、唱旋律。
③再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂句進行范唱，學生再學唱。
④完整的把歌譜連起來輕輕演唱。要求能唱準音名、音高。
⑤齊唱樂譜，要求能有感情的演唱樂譜。
三、鞏固樂譜：
1、分組進行接口唱。
2、學生兩人自由唱。
3、有感情地演唱。
四、小結(jié)。
第四課時
教學內(nèi)容：
歌曲《我是草原的小騎兵》
教學目標：
會唱本歌曲
教學重難占：
樂譜市節(jié)奏的準確掌握。
教學過程：
一、組織教學
二、新授課
1、導入新課。
2、教師范唱，學生聽。
第一遍：請學生邊聽邊打好拍子。
第二遍：聽辨出那些樂句相同。
3、學唱歌譜。
①先請學生通過聽、看找出相同的樂句并進行比較。
②指導學生認音名、唱旋律。
③再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂句進行范唱，學生再學唱。
④完整的把歌譜連起來輕輕演唱。要求能唱準音名、音高。
⑤齊唱樂譜，要求能有感情的演唱樂譜。
三、鞏固樂譜：
1、分組進行接口唱。
2、學生兩人自由唱。
3、有感情地演唱。
四、小結(jié)。
第八單元我的中國心
第一課時
教學內(nèi)容：
歌曲《七子之歌》
教學目標：
會唱本歌曲
教學重難占：
樂譜市節(jié)
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