2022年幼兒中班語(yǔ)言教案快樂玩游戲 教師節(jié)教案幼兒園中班語(yǔ)言教案

2022年幼兒中班語(yǔ)言教案快樂玩游戲教師節(jié)教案幼兒園中班語(yǔ)言教案本頁(yè)是最新發(fā)布的2022年幼兒中班語(yǔ)言教案快樂玩游戲教師節(jié)教案幼兒園中班語(yǔ)言教案的詳細(xì)范文參考文章，感覺很有用處，希望大家能有所收獲。作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。教師節(jié)幼兒園中班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)游戲教案篇1一、活動(dòng)目標(biāo)：1、通過活動(dòng)，讓學(xué)生感受到成長(zhǎng)的快樂，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、積極向上的情感。2、使學(xué)生初步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到好習(xí)慣帶來的益處，提高學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的自覺性。二、活動(dòng)過程：(一)小調(diào)查：1、你從幾歲開始刷牙?2、你剛學(xué)會(huì)刷牙時(shí)要不要爸爸媽媽提醒你刷牙?3、現(xiàn)在你還需要爸爸媽媽每天提醒你唰牙嗎?4、現(xiàn)在為什么不用提醒了呢?5、你知道什么是習(xí)慣嗎?(二)習(xí)慣檢測(cè)站1、看圖(1)、盼盼每天晚上都按課表整理書包，第二天的學(xué)習(xí)用具都帶齊了。(2)、小明自己不整理書包，經(jīng)常忘記帶學(xué)習(xí)用品。(3)、請(qǐng)學(xué)生說說你喜歡誰(shuí)，為什么?2、我們班的小朋友都養(yǎng)成了哪些好習(xí)慣呢?站下面我們就來個(gè)自我檢測(cè)。老師這里有一棵成長(zhǎng)樹，樹上每一片樹葉就代表一個(gè)好習(xí)慣，如果你已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)好習(xí)慣就請(qǐng)你把老師發(fā)給你的笑臉貼在自己的衣服上，我們來好看看誰(shuí)養(yǎng)成的好習(xí)慣多。除了這里的好習(xí)慣，你還有哪些另外的好習(xí)慣呢?(三)交流樂園這些好習(xí)慣都給自己到來了哪些好處呢?小組交流體會(huì)。看來好習(xí)慣的確給我們的生活和學(xué)習(xí)帶來了好處你是怎樣養(yǎng)成這些好習(xí)慣的?(四)成長(zhǎng)計(jì)劃想想我們身上有那些不良習(xí)慣呢?怎樣改正?制定成長(zhǎng)計(jì)劃總結(jié)：養(yǎng)成好習(xí)慣可不是一件簡(jiǎn)單的事情，要靠堅(jiān)持練習(xí)，并且請(qǐng)別人督促自己或自我監(jiān)督，直到養(yǎng)成習(xí)慣。教師節(jié)幼兒園中班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)游戲教案篇2活動(dòng)目標(biāo)1、通過看、摸、聞、掰等方法，發(fā)現(xiàn)蒜頭的特征，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣;2、了解蒜頭在春天會(huì)發(fā)芽，激發(fā)對(duì)種子發(fā)芽的探索興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、蒜頭人手一個(gè)、種植用紙杯每組兩個(gè)、紙盒每組一個(gè);2、已經(jīng)發(fā)芽的蒜頭一個(gè)、小刀一把?；顒?dòng)過程1、出示蒜頭，猜一猜它叫什么名字?看一看蒜頭是什么形狀的，像什么?2、幼兒人手一個(gè)蒜頭，有序地觀察、探索看一看、摸一摸，發(fā)現(xiàn)了什么?聞一聞，發(fā)現(xiàn)了什么?這種氣味你喜歡嗎?它有什么用處?(殺菌、除腥味、驅(qū)蟲)剝一剝、心得體會(huì)范文掰一掰，發(fā)現(xiàn)了什么?蒜頭穿了幾件衣服，它的里面是怎樣的?數(shù)一數(shù)一個(gè)掰開的蒜頭有幾個(gè)小寶寶(蒜瓣)，給它們排排隊(duì);想一想你給蒜瓣寶寶排的隊(duì)象什么。3、交流、分享你發(fā)現(xiàn)了蒜頭的什么秘密?請(qǐng)你來說說你有什么問題想問的嗎?為什么有的蒜瓣寶寶的頭上有綠綠的小芽?4、出示已經(jīng)發(fā)芽的蒜瓣，激發(fā)幼兒探索興趣小朋友看這個(gè)是什么?(出示發(fā)芽的蒜瓣)為什么和我們剛才看的蒜瓣寶寶不一樣呢?5、分組種植蒜瓣，讓幼兒在生活中觀察種子的發(fā)芽現(xiàn)象春天到了蒜瓣寶寶發(fā)芽了，我們也來種植蒜瓣寶寶吧!請(qǐng)幼兒在自己的紙杯上做好記號(hào)，把蒜瓣種在紙杯中，鼓勵(lì)他們繼續(xù)觀察，并給蒜瓣澆水。6、延伸讓我們?nèi)タ纯创禾斓搅诉€有哪些種子也發(fā)芽了!教師節(jié)幼兒園中班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)游戲教案篇3活動(dòng)目標(biāo)：1、通過幼兒理解圖片，結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn)大膽講述。2、感受媽媽對(duì)自己的愛，進(jìn)一步引發(fā)對(duì)媽媽的關(guān)注，激發(fā)愛媽媽的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件、繪本我媽媽活動(dòng)過程：一、談話引入，激發(fā)閱讀興趣。1、出示圖片：繪本我媽媽幼兒觀察后猜測(cè)這是一位怎么樣的媽媽。師：看，花布穿在這位媽媽身上，她看上去會(huì)是一個(gè)怎么樣的媽媽?我們一起來繼續(xù)看一下吧!2、觀察閱讀畫面，結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)嘗試說說自己對(duì)畫面的理解。(一)展示圖片，教師引導(dǎo)幼兒觀察并講述媽媽的本領(lǐng)。(1)廚師媽媽老師：圖片上你看到了什么啊!你覺得媽媽會(huì)是什么呢?(像是蛋糕房里的蛋糕師、廚師)哪位寶貝可以大膽來講述一下呢?(我媽媽是蛋糕房里的蛋糕師，可以做出許多美味的蛋糕。)(2)畫家入黨志愿書。圖片中的媽媽在干什么呢?(化妝)哦!在化妝!化妝后的媽媽肯定會(huì)是什么樣子啊!(漂亮、美麗)這個(gè)時(shí)候的媽媽這個(gè)時(shí)候像是什么呢?(畫家)像是一位神奇畫家是吧!哪位寶貝可以完整的講述一下呢?(3)園丁媽媽，圖片中的媽媽在干什么?她種的花怎么樣?媽媽好像是不是有魔法啊!(我的媽媽像是一個(gè)有魔法的園丁，她能讓所有東西都長(zhǎng)得很好看!)(4)大力士媽媽：師：媽媽為什么要提這么多的東西?媽媽大包小包的拿了這么多，怎么樣啊?這個(gè)時(shí)候的媽媽怎么樣啊!大拇指是什么意思啊!(棒)我們一起來夸夸媽媽?哪位寶貝能完整的來講述一下呢?(二)幼兒結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)并完整的進(jìn)行講述。1、展示圖片，仙子圖片：哦!媽媽變成什么?你覺媽媽有沒有感覺像仙子的時(shí)候?我們不開心的時(shí)候媽媽會(huì)用什么辦法把我們變得很開心?(我媽媽想仙子一樣，當(dāng)我難過時(shí)，總會(huì)讓我變得很開心。)2、天使圖片：媽媽又變了，現(xiàn)在是什么?(天使)媽媽在干什么?你覺得媽媽的歌聲會(huì)是怎樣?(我媽媽最愛唱歌，她的歌聲像天使一樣甜美。)3、獅子圖片：咦!媽媽呢?(變成了獅子)師：發(fā)生了什么事呢?(幼兒猜測(cè))那你的媽媽有沒有這樣生氣發(fā)怒的時(shí)候?生氣的時(shí)候!哪位寶貝來講述一下(我媽媽生氣的時(shí)候吼起來像獅子一樣兇猛)4、沙發(fā)媽媽：什么是時(shí)候媽媽會(huì)想沙發(fā)一樣呢?那位寶貝嘗試完整的講述。(我媽媽的懷抱像沙發(fā)一樣溫暖舒適。)5、貓咪媽媽范文集錦：小貓瞇給人的感覺怎么樣?什么時(shí)候和小貓咪一樣呢?(有的時(shí)候，我媽媽也會(huì)像小貓咪一樣很溫柔很可愛)(三)感受溫暖的母愛1、出示一雙手的畫面：不管媽媽變成什么樣子，她都是我的媽媽，你們看，這個(gè)媽媽在干什么?這雙手是誰(shuí)的?她們像是在干嘛呢?2、出示媽媽和孩子擁抱的圖畫：媽媽和寶寶緊緊擁抱在了一起，你猜寶寶在對(duì)媽媽說什么呢?媽媽又在對(duì)寶寶說什么呢?游戲：、找愛心教師：我們來玩一個(gè)找愛心的游戲，看看誰(shuí)的觀察最仔細(xì)。請(qǐng)幼兒翻看桌子上繪本找一找,并請(qǐng)幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)的愛心。延伸：寶貝們觀察的好認(rèn)真哦!那我們可以把這本書帶回家和媽媽一起來分享一下好嗎?(四)活動(dòng)結(jié)束。教師節(jié)幼兒園中班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)游戲教案篇4活動(dòng)目標(biāo)1.了解荷花的各種特點(diǎn)，從而理解兒歌的含義。2.啟發(fā)幼兒根據(jù)兒歌的資料想象并用動(dòng)作來表演?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.課件-圖片：荷花(風(fēng)荷麗日)2.課件-照片：池塘里的魚活動(dòng)過程一、欣賞荷花，幼兒說說荷花的主要特點(diǎn)和生長(zhǎng)過程課件：(動(dòng)態(tài))荷花1、荷花長(zhǎng)在什么地方的呀?荷花的葉子是什么樣的?(讓幼兒欣賞動(dòng)態(tài)的美麗荷花)2、工作總結(jié)范文想一想，荷花池里還會(huì)有什么呢?(小蝦，小魚)幼兒根據(jù)自我的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)講述二、結(jié)合圖片學(xué)習(xí)兒歌荷花開出示圖片：池塘里的魚、蝦1、出示圖片：圖上有什么?(小魚、小蝦)教師：池塘里有小魚，小蝦還有風(fēng)兒和荷花。2、這幾張圖片上的資料能夠編成一首好聽的兒歌，你們想聽嗎?3、教師示范朗誦兒歌荷花開演示荷花圖片：兒歌里說的紅色的大傘是什么呢?(荷花)三、啟發(fā)幼兒經(jīng)過動(dòng)作輔助，理解兒歌資料。1、暖暖的風(fēng)兒吹過來，能夠做什么動(dòng)作呢?小雨又能做什么動(dòng)作呢?小魚、小蝦能夠用什么動(dòng)作表示?2、教師帶領(lǐng)幼兒邊朗誦兒歌邊動(dòng)作表演。3、幼兒團(tuán)體朗誦。四、幼兒跟隨音樂，在兒歌表演中，自然結(jié)束。附兒歌：池塘里，暖暖的風(fēng)兒吹過來，細(xì)細(xì)的小雨落下來，小魚兒、小蝦兒游過來，紅色的大傘，一朵一朵打開來!教師節(jié)幼兒園中班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)游戲教案篇5目標(biāo)：1、鼓勵(lì)幼兒樂意嘗試各種餐具的使用方法。2、體驗(yàn)使用餐具品嘗美味食物的成功感及樂趣。重點(diǎn)：幼兒樂于嘗試使用各種餐具，品嘗美味食物。難點(diǎn)：用正確的動(dòng)詞表達(dá)餐具的使用方法。準(zhǔn)備：一名幼兒扮演小兔、生日蛋糕、各種食物、餐具、空盒子小毛巾。過程：一、導(dǎo)入情境，激發(fā)幼兒的興趣。師：你們看，兔姐姐為我們準(zhǔn)備了什么?它們是怎么樣的?(引導(dǎo)幼兒自由的觀察食物及各種餐具，說說它們的名稱、形狀。)二、引導(dǎo)幼兒嘗試用各種餐具品嘗不同形狀的食物，探索各種餐具的使用方法。1、幼兒自由交流探索：你剛才吃了什么?你是怎么吃的?請(qǐng)了什么餐具幫忙?2、幼兒說說餐具的使用方法并用肢體語(yǔ)言來表示，教師引導(dǎo)幼兒正確使用動(dòng)詞。3、心得體會(huì)范文錦集教師提出或從幼兒的操作情況中啟發(fā)幼兒的發(fā)散性思維，知道同一種食物可以用不同餐具來使用。三、小兔推出生日蛋糕，全體幼兒為小兔唱生日歌歡慶生日。讓幼兒在已有的經(jīng)驗(yàn)上再次探索。幼兒在已有的感性經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上去操作使用不同餐具，品嘗食物。四、活動(dòng)延伸餐具碰碰碰，全體幼兒一起唱唱跳跳。教師節(jié)幼兒園中班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)游戲教案篇6目標(biāo)：1、知道6可以分成5和1，4和2，3和3，1和5，2和42、在操作活動(dòng)中歸納、總結(jié)、學(xué)習(xí)6的組成3、愿意積極動(dòng)腦，大膽嘗試。準(zhǔn)備：活動(dòng)過程：一、復(fù)習(xí)1~5的組成1、師：今天我們來玩上次老師教過的碰球游戲，再?gòu)?fù)習(xí)一下我們學(xué)過的2~5的組成。2、教師在黑板上寫上要玩的數(shù)字的碰球師：嗨嗨，我的一球碰幾球?幼：嗨嗨，你的一球碰一球。3、教師與幼兒分全體和個(gè)人玩這個(gè)游戲大班數(shù)學(xué)6的組成(復(fù)習(xí))目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)6的組成，知道6的組成有5種不同的分法，學(xué)習(xí)按序分合。2、根據(jù)教師的出示的數(shù)熟練的說出能組成6的另一個(gè)數(shù)。3、初步感知數(shù)的分合的有序性。準(zhǔn)備：6個(gè)玩具活動(dòng)過程：一、復(fù)習(xí)6的組成1、請(qǐng)個(gè)別幼兒起立玩碰球游戲2、以3桌為一組，請(qǐng)其中一組說出小于6的數(shù)，另一組找到與其組成6的數(shù)字二、玩游戲，鞏固6的組成(一)猜猜我的手上有多少思想?yún)R報(bào)范文1、教師講明游戲規(guī)則：教師手上一共有6片雪花片，教師出示其中一只手的雪花片，請(qǐng)幼兒說說教師另一只手有多少雪花片2、分幼兒全體和個(gè)人進(jìn)行游戲3、請(qǐng)幼兒回答為什么能準(zhǔn)確的說出答案，教師對(duì)幼兒的答案小結(jié)(二)開火車回答幼兒按順序快速回答教師另一手中雪花片的數(shù)量(不能快速回答的幼兒由大家?guī)兔?三、做作業(yè)1、教師講明作業(yè)做法2、幼兒獨(dú)立完成教師節(jié)幼兒園中班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)游戲教案篇7設(shè)計(jì)意圖在日常的生活中，當(dāng)孩子們看到毛毛蟲的時(shí)候總是會(huì)表現(xiàn)出好奇、害怕等反應(yīng)。然而，大多數(shù)幼兒可能并不知道毛毛蟲會(huì)變成美麗的蝴蝶。于是我們?cè)O(shè)計(jì)了主題活動(dòng)毛毛蟲，語(yǔ)言活動(dòng)毛毛蟲的故事就是其中之一。我們?cè)噲D通過一個(gè)生動(dòng)的小故事，幫助小班幼兒感知毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程，同時(shí)學(xué)習(xí)正確地使用量詞，使幼兒在一邊游戲一邊講述的過程中，理解故事，體驗(yàn)參與文學(xué)活動(dòng)的快樂?；顒?dòng)目標(biāo)1.喜歡參加游戲活動(dòng)，了解毛毛蟲的故事的大意。2.學(xué)說量詞：個(gè)、根、片。學(xué)說短句：第一天找到了一個(gè)紅蘋果，第二天找到了二根黃香蕉，第三天找到了三片綠樹葉?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.幼兒操作材料人手一份：蘋果一個(gè)、香蕉兩根、樹葉三片(布置成蘋果園、香蕉園、小樹林的場(chǎng)景)，紗巾一條。2.幼兒已看過毛毛蟲和蝴蝶的圖片，了解一些簡(jiǎn)單的知識(shí)。3.錄音機(jī)，音樂磁帶，自制故事圖書。活動(dòng)過程一、律動(dòng)：毛毛蟲熱身操師：毛毛蟲們，跟著姐姐到草地上去玩好嗎?全面的范文寫作網(wǎng)站毛毛蟲們和姐姐一起來跳個(gè)舞吧。師、幼隨音樂一起做毛毛蟲熱身操。二、情景游戲：毛毛蟲的故事師：毛毛蟲的肚子餓了，讓我們一起去找吃的東西吧。1.毛毛蟲的第一天。毛毛蟲姐姐(師)：