2024-2025學(xué)年高二英語(yǔ)選擇性必修第三冊(cè)（譯林版）UNIT 1 Grammar and usage教學(xué)課件

UNIT1WishyouwerehereSectionBGrammarandusageGrammarandusageNon-restrictiverelativeclausesFindthesentenceswithnon-restrictiverelativeclausesinthearticle.Theseindustries,inturn,givejobstothelocalpopulation,whosewelfaredependsontourism.Thepricesoftouristessentialsincreasetoo,whichbringsevenmorewealthtothesurroundingcommunity.Morenature-centredtouristattractions,wheremanandnatureliveinharmony,canbegreatlyimpacted...ExploringtherulesFindthesentenceswithnon-restrictiverelativeclausesinthearticle.4....wildlifehabitatsarelikelytosuffer,whichcouldendangerthelocalplantsandanimals.5.Localfestivalsandcustoms,whichmayhavedeepmeaninginaparticularculture,cansimplybecomeentertainmentfortourists.Exploringtherules關(guān)系詞所指所作成分關(guān)系代詞who指人主語(yǔ)whom指人賓語(yǔ)（不能省略，不能用who替代）which指代整個(gè)主句或主句的一部分主語(yǔ)/賓語(yǔ)等whose指人或指物定語(yǔ)as指代整個(gè)主句或主句的一部分主語(yǔ)/賓語(yǔ)等關(guān)系副詞when時(shí)間名詞時(shí)間狀語(yǔ)where通常是地點(diǎn)名詞地點(diǎn)狀語(yǔ)Exploringtherules注意：asweallknow/asisknowntoallasisoftenthecaseaswasexpected/aswehadexpectedashasbeensaidaboveExploringtherulesInourclassthereare46students,of_____halfwearglasses.Thebuildinghadbeenrepaired,_______roofwasdestroyedagaininabigfire.whomwhose=theroofofwhich=ofwhichtheroofApplyingtherulesMyparentswentonatourofJapanwith20people,someofwhomhadneverbeenabroadbefore.MyfavouriteplacetovisitisalittlevillagenearShanghai,wheremygrandmawasborn.DrLuo,whoisanexpertinChinesehistory,willgiveusatourofBeijing.I’drathervisitEuropeinsummer,whentheweatherisatitsbest.I’mreadingaguidebooktoRome,whichisreallyfascinatingandhelpful.ApplyingtherulesB2:c,a,d,bGrammar定語(yǔ)從句

根據(jù)定語(yǔ)從句與先行詞之間關(guān)系的密切程度，我們將定語(yǔ)從句分為限制性定語(yǔ)從句和非限制性定語(yǔ)從句。一限制性定語(yǔ)從句

限制性定語(yǔ)從句用來(lái)修飾和限定先行詞，與主句的關(guān)系非常密切，不用逗號(hào)和主句隔開(kāi)。它說(shuō)明先行詞的性質(zhì)、身份、特征等；如果去掉，就會(huì)影響句子意思的完整性。Adoctorisaperson

wholooksafterpeople’shealth.醫(yī)生就是負(fù)責(zé)照管人們健康的人。Thisistheschool

whereTomstudied.這就是湯姆學(xué)習(xí)過(guò)的學(xué)校。Istillrememberthetime

whenIfirsttraveledbyplane.

我仍然記得第一次坐飛機(jī)旅行的時(shí)候。Thisisthediamondring

（that/which）shereferredto.這就是她提到過(guò)的那枚鉆石戒指。二非限制性定語(yǔ)從句非限制性定語(yǔ)從句，顧名思義，就是對(duì)先行詞沒(méi)有特別限制的定語(yǔ)從句。除了that和why不能引導(dǎo)非限制性定語(yǔ)從句之外，其他所有關(guān)系詞如who，whom，which，whose，as，when，where等均可引導(dǎo)。1.非限制性定語(yǔ)從句的特點(diǎn)

非限制性定語(yǔ)從句與主句的關(guān)系不像限制性定語(yǔ)從句那樣緊密，只是對(duì)先行詞進(jìn)行說(shuō)明，即使去掉，主句的意思依然清楚完整。它與主句之間通常用逗號(hào)分開(kāi)。翻譯時(shí)常常不譯作定語(yǔ)，而是譯成與主句并列的句子，或者狀語(yǔ)從句。LastnightIsawaverygoodfilm，whichwasabouttheSecondWorldWar.昨晚我看了一部非常好的電影，是關(guān)于第二次世界大戰(zhàn)的。Myparentsliveinmyhometown，whichisabout30kilometersfromhere.我的父母住在我的家鄉(xiāng)，離這里大約30千米。Milla，whoisadistantrelativeofmine，studiesatYalenow.米拉是我的一位遠(yuǎn)房親戚，她現(xiàn)在在耶魯大學(xué)學(xué)習(xí)。Thehouse，wherethefamouswriteroncelived，hasgotalovelygarden.那棟房子有一個(gè)漂亮的花園，這位知名作家曾經(jīng)在那里住過(guò)。2.非限制性定語(yǔ)從句的使用情況（1）當(dāng)關(guān)系代詞指代整個(gè)主句內(nèi)容時(shí)，用（which或as引導(dǎo)的）非限制性定語(yǔ)從句。Theboywasbadlyill，whichworriedhisparentsverymuch.那個(gè)男孩病得很厲害，這讓他的父母很擔(dān)心。Theheavyrainlastedforhalfamonth，whichcausedtheflood.大雨持續(xù)了半個(gè)月，引起了水災(zāi)。Thefilmisveryinstructive，asmostaudiencesay.正如大多數(shù)觀眾所說(shuō)，這部電影很有教育意義。（2）當(dāng)先行詞指的是世界上獨(dú)一無(wú)二的事物或?qū)Ｓ忻~時(shí)，用非限制性定語(yǔ)從句。Themoon，whichisabout384，400kilometersawayfromtheearth，createsmanybeautifulstories.月球，這個(gè)離地球大約384400千米遠(yuǎn)的星球，創(chuàng)造了很多美好的故事。WeallhonorandrespectAlbertEinstein，whoisoneofthegreatestphysicistsintheworld.我們都尊敬阿爾伯特·愛(ài)因斯坦，他是世界上最偉大的物理學(xué)家之一。（3）先行詞指某人的親屬，具有唯一性和確定性時(shí)，如son，daughter，father，mother，wife等，用非限制性定語(yǔ)從句。Myfather，whoisanexcellentviolinist，isleavingforCanadaforperformances.我爸爸是一名出色的小提琴手。他正準(zhǔn)備去加拿大演出?！咎貏e提示】MyeldersisterwhoworksinShanghaisendsmeanemailalmosteveryday.我在上海工作的姐姐幾乎每天都給我發(fā)一封電子郵件。（除了在上海工作的姐姐外，“我”可能還有其他姐姐）Myeldersister，whoworksinShanghai，sendsmeanemailalmosteveryday.我姐姐在上海工作。她幾乎每天都給我發(fā)一封電子郵件。（“我”只有一個(gè)姐姐）（4）當(dāng)引導(dǎo)定語(yǔ)從句的關(guān)系代詞為some/many/few/afew/little/alittle/none/much/most/halfofwhich（whom）等時(shí)，多用非限制性定語(yǔ)從句。Iknowthreeforeignteachers，twoofwhomarefromCanada.我認(rèn)識(shí)三名外籍老師，其中兩名來(lái)自加拿大。Heearnsonly1，200yuanamonth，halfofwhichisgiventohissonatcollege.他一個(gè)月僅賺1200元，其中一半給他上大學(xué)的兒子。Thereistoomuchinformation

ontheInternet，someofwhichisunreliable.因特網(wǎng)上信息太多，其中一些不可靠。三限制性定語(yǔ)從句與非限制性定語(yǔ)從句的區(qū)別

區(qū)別從句與整個(gè)句子的關(guān)系限制性定語(yǔ)從句非限制性定語(yǔ)從句逗號(hào)的運(yùn)用密切；若去掉會(huì)影響句子意義的完整性松散；只是補(bǔ)充說(shuō)明，去掉后不影響句子意義的表達(dá)that和why可用that或why引導(dǎo)不可用that或why引導(dǎo)which和who在從句中作賓語(yǔ)時(shí)可否省略可省略不可省略whom和who在從句中作賓語(yǔ)時(shí)可否用that或who替代可替代不可替代可否修飾整個(gè)句子不可可修飾整個(gè)句子，用逗號(hào)隔開(kāi)，which或as引導(dǎo)翻譯時(shí)的區(qū)別常譯作定語(yǔ)常譯為并列句，或狀語(yǔ)從句Inourcompanytherearetwoexperts

whocomefromGermany.我們公司有兩位來(lái)自德國(guó)的專(zhuān)家。（還有其他不是來(lái)自德國(guó)的專(zhuān)家）Inourcompanytherearetwoexperts，whocomefromGermany.我們公司有兩位專(zhuān)家，他們都來(lái)自德國(guó)。四as與which引導(dǎo)的非限制性定語(yǔ)從句的區(qū)別關(guān)系代詞as與which引導(dǎo)的非限制性定語(yǔ)從句，其先行詞都可以是整個(gè)主句。但as和which具有不同的詞義和用法。1.as引導(dǎo)的定語(yǔ)從句，表示說(shuō)話人的看法、態(tài)度、解釋或評(píng)論引導(dǎo)定語(yǔ)從句時(shí)，as仍具有“正如，像，由……可知”等意思，這些字眼翻譯時(shí)可不必譯出。as引導(dǎo)的定語(yǔ)從句中常含有see，know，hear，watch，remember，say，tell，show，expect，guess等動(dòng)詞，這類(lèi)動(dòng)詞與as連用幾乎成了一種固定搭配。as引導(dǎo)的定語(yǔ)從句可以置于句首、句中或句尾。Respectingtheold，asweallknow，isagoodChinesetradition.眾所周知，尊重老人是中國(guó)的優(yōu)良傳統(tǒng)。Thereisanetbararoundhere，asIremember.我記得這兒附近有一家網(wǎng)吧。Asisoftenthecase，girlslikedollswhileboyslikeguns.女孩子喜歡玩具娃娃而男孩子喜歡槍?zhuān)@是常見(jiàn)的情況。2.which引導(dǎo)的從句對(duì)主句所敘述的事情進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明，表明事物的狀態(tài)或結(jié)果此時(shí)which指前面主句所提到的這件事，常譯為“這一點(diǎn)，這件事”等。這時(shí)它所引導(dǎo)的從句與主句之間常表示并列意義或狀語(yǔ)意義。注意它引導(dǎo)的從句位置不像as引導(dǎo)的那樣靈活，它只能位于主句的后面。Hechangedhismindagain，which（=andit）madeusallangry.他又改變了主意，這使我們大家都很生氣。Shetoreupmyphotos，which（=andit）upsetme.她撕碎了我的照片，這使我很生氣。3.在從句中作定語(yǔ)或介詞的賓語(yǔ)時(shí)，要用whichJennymightcome，inwhichcaseI’llaskher.詹妮可能會(huì)來(lái)，要是那樣的話，我就問(wèn)問(wèn)她。Shegraduatedfromalocalmiddleschool，afterwhichshewenttoPekingUniversity.她畢業(yè)于當(dāng)?shù)氐囊凰袑W(xué)，之后她去了北京大學(xué)。4.當(dāng)從句的謂語(yǔ)動(dòng)詞是否定形式或含著一個(gè)復(fù)合賓語(yǔ)時(shí)，一般用which而不用asHepretendednottoknowme，whichIdidn’tunderstand.他假裝不認(rèn)識(shí)我，這是我搞不明白的。Headmireseveryoneinhisclass，whichIfindquitestrange.他欽佩班里的每個(gè)人，我認(rèn)為這太奇怪了。五定語(yǔ)從句表達(dá)狀語(yǔ)從句的意義

Howcananyonehopetobeaqualifiedteacher，whodoesn’tknowwhatthestudentsarethinkinganddemanding?一個(gè)人如果不知道學(xué)生在想什么，需要什么，怎么能指望自己成為一名合格的教師呢？前面指出，定語(yǔ)從句有時(shí)候可以按照并列句理解，還可以按照狀語(yǔ)從句理解。這要求我們準(zhǔn)確判斷定語(yǔ)從句和主句之間的關(guān)系，并充分考慮漢語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣，做到翻譯通順流暢。就本句而言，盡管句中沒(méi)有if，但定語(yǔ)從句確實(shí)表達(dá)了條件句的意義，所以才按照條件狀語(yǔ)從句翻譯。從結(jié)構(gòu)上看，它是某個(gè)先行詞的定語(yǔ)從句；但從意義上看，它實(shí)際上修飾主句謂語(yǔ)或整個(gè)主句，起到了狀語(yǔ)從句的作用。所以，為了理解方便，我們稱(chēng)之為“定語(yǔ)從句的形式，狀語(yǔ)從句的意義”。這樣的表達(dá)在英語(yǔ)中是很常見(jiàn)的。1.定語(yǔ)從句的形式，條件狀語(yǔ)從句的意義Thesamething，whichhappenedtwentyyearsago，wouldleadtodisasters.（=Thesamethingwouldleadtodisastersifithappenedtwentyyearsago.）

同樣一件事情，如果發(fā)生在20年前，將會(huì)導(dǎo)致災(zāi)難。2.定語(yǔ)從句的形式，原因狀語(yǔ)從句的意義Heisakindman，whoisalwaysreadytohelpothers.（=Heisakindmanbecauseheisalwaysreadytohelpothers.）

他是一個(gè)好人，因?yàn)樗偸菢?lè)于助人。3.定語(yǔ)從句的形式，讓步狀語(yǔ)從句的意義Smithinsistedonbuildinganotherhousewhichhehadnousefor.（=Smithinsistedonbuildinganotherhousethoughhehadnouseforit.）史密斯堅(jiān)持再蓋一座房子，盡管他無(wú)此需要。4.定語(yǔ)從句的形式，目的狀語(yǔ)從句的意義Hewishestowriteanarticlethatwillattractpublicattentiontothematter.（=Hewishestowriteanarticlesothatitwillattractpublicattentiontothematter.）他想寫(xiě)篇文章，以便引起公眾對(duì)此事的關(guān)注。5.定語(yǔ)從句的形式，結(jié)果狀語(yǔ)從句的意義Mycarbrokedownhalfway，whichcausedmetocomelate.（=Mycarbrokedownhalfwaysothatitcausedmetocomelate.）我的車(chē)在半路上出了故障，結(jié)果我來(lái)晚了。6.定語(yǔ)從句的形式，時(shí)間狀語(yǔ)從句的意義IsawMr.Wangwhowaswanderingonthestreet.（=IsawMr.Wangwhenhewaswanderingonthestreet.）王先生在街上散步的時(shí)候，我見(jiàn)到了他。六特殊結(jié)構(gòu)的定語(yǔ)從句除了限制性定語(yǔ)從句和非限制性定語(yǔ)從句外，還有一些其他形式的定語(yǔ)從句。在實(shí)際運(yùn)用過(guò)程中，定語(yǔ)從句具有較強(qiáng)的靈活性，因此其結(jié)構(gòu)也較為復(fù)雜，現(xiàn)將常見(jiàn)的特殊結(jié)構(gòu)的定語(yǔ)從句歸納分析如下。1.嵌入式定語(yǔ)從句Heistheonlypersonwho

weexpect

willwin.他是唯一一個(gè)我們預(yù)計(jì)會(huì)獲勝的人。Shehadabookwhich

shebelieved

wasboughtbyherfatheratahighprice.她有一本書(shū)，她認(rèn)為是她父親花了大價(jià)錢(qián)買(mǎi)來(lái)的?！扒度胧健?，相當(dāng)于在定語(yǔ)從句中加了一個(gè)“主謂結(jié)構(gòu)”（位置在關(guān)系詞之后），讓定語(yǔ)從句作其賓語(yǔ)。例句中，whowillwin作了weexpect的賓語(yǔ)。whichwasboughtbyherfatheratahighprice作了shebelieved的賓語(yǔ)?！扒度胧健睂?shí)際就是在一個(gè)定語(yǔ)從句中加了一個(gè)插入成分，讓定語(yǔ)作其賓語(yǔ)。常見(jiàn)的嵌入語(yǔ)有Ithink/believe/guess/expect以及Iamsure，theysay等。2.并列式定語(yǔ)從句Parisisagoodplacewhereartissopopularandwhichmanypeopleappreciate.巴黎是一個(gè)藝術(shù)非常受歡迎的好地方，也是許多人贊賞的好地方。IfindithardtoleavethelandwhereIhavelivedfor30yearsandwheretherearesweetmemoriesofmychildhood.我發(fā)現(xiàn)很難離開(kāi)這片土地，我在這里生活了30年，而且這里有我甜美的童年記憶?！安⒘惺健保莾蓚€(gè)或兩個(gè)以上的定語(yǔ)從句相互并列，中間由and或or連接，共同修飾一個(gè)先行詞，相互之間不包含，不修飾，不重疊，各行其是。3.多重式定語(yǔ)從句Isthereanything

you’dlikethatyoudon’tseeontheshelves?有沒(méi)有你想要的，但現(xiàn)在貨架上還沒(méi)有的東西？Ilikethetie

youwearwhichyoursistergavetoyouasabirthdaygift.我喜歡你佩戴的你姐姐送你作生日禮物的那條領(lǐng)帶?！岸嘀厥健?，是指兩個(gè)定語(yǔ)從句按先后順序和不同層次修飾先行詞。第二個(gè)定語(yǔ)從句的關(guān)系代詞不可省略，而第一個(gè)定語(yǔ)從句的關(guān)系代詞一般都省略，中間不能用and連接。再如：Thesearethingswe’redoingthatdon’tmakesense.這些都是我們正在做的但沒(méi)有意義的事情。4.省略式定語(yǔ)從句在含將來(lái)意義的定語(yǔ)從句中，我們可以省略主語(yǔ)和謂語(yǔ)的一部分（主要是情態(tài)動(dòng)詞和助動(dòng)詞），而代之以“介詞+關(guān)系代詞+不定式”的形式，這種定語(yǔ)從句叫作省略式定語(yǔ)從句。Ihavesavedasumofmoneywithwhichtobuyanewcarformyself.我已經(jīng)攢了一筆錢(qián)，要用這些錢(qián)為自己買(mǎi)一輛新車(chē)。本句的完整形式為：IhavesavedasumofmoneywithwhichI’dliketobuyanewcarformyself.Iwastryingtofindaplaceinwhichtolaythenewpiano.我在設(shè)法找一個(gè)能放這架新鋼琴的地方。本句的完整形式為：IwastryingtofindaplaceinwhichIcouldlaythenewpiano.【特別提示】

在這類(lèi)句子里，主句的主語(yǔ)必須與不定式的邏輯主語(yǔ)一致，否則不可改為省略式定語(yǔ)從句。試比較：

Iwastryingtofindaplaceinwhichtolive.我在設(shè)法找一個(gè)我可以住的地方。Iwastryingtofindaplaceinwhichmyyoungerbrothercouldlive.我在設(shè)法找一個(gè)我弟弟可以住的地方。5.分隔式定語(yǔ)從句定語(yǔ)從句一般緊跟在被它修飾的先行詞之后，但有時(shí)候它和先行詞之間會(huì)插入其他成分，使得它與先行詞分隔開(kāi)來(lái)，這種定語(yǔ)從句叫作分隔式定語(yǔ)從句。文章中經(jīng)常出現(xiàn)這種情況，在閱讀時(shí)要注意識(shí)別從句修飾的對(duì)象。一般說(shuō)來(lái)，定語(yǔ)從句被分隔開(kāi)來(lái)大致有以下三種情況：（1）先行詞與定語(yǔ)從句被一個(gè)狀語(yǔ)分隔。Therearequiteafewstudents

inourschoolwholikethisathleteverymuch.在我們學(xué)校有不少學(xué)生非常喜歡這位運(yùn)動(dòng)員。Thefilmbroughtthehours

backtomewhenIwastakengoodcareofinthatfar-awayvillage.這部電影使我回想起我在那個(gè)遙遠(yuǎn)的村莊受到良好照顧的那些時(shí)光。（2）先行詞與定語(yǔ)從句被另一個(gè)定語(yǔ)分隔。Mygrandpahasapicture

byafamouspainterwhichwassenttohimforhisbirthday.我爺爺有一幅別人送給他作生日禮物的著名畫(huà)家的畫(huà)作。Aftergraduationshereachedapoint

inhercareerwhereshehadtodecidewhattodo.畢業(yè)后，她在職業(yè)生涯中到了一個(gè)必須決定做什么的時(shí)刻。（3）先行詞與定語(yǔ)從句被謂語(yǔ)分隔。此時(shí)，先行詞通常是句子的主語(yǔ)，因定語(yǔ)從句較長(zhǎng)，主句謂語(yǔ)較短，為使句子結(jié)構(gòu)平衡，常將定語(yǔ)從句移至謂語(yǔ)之后。Theprofessor

enteredthehallwhohadjustpresentedseverallectures.剛剛做完幾場(chǎng)報(bào)告的教授進(jìn)了大廳。Thedays

aregonewhenweChinesewerebulliedbytheinvaders.我們中國(guó)人受侵略者欺負(fù)的日子一去不復(fù)返了。七語(yǔ)法專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練Ⅰ.用適當(dāng)?shù)年P(guān)系代詞或關(guān)系副詞完成下列句子。1.Hisnieceisadynamicgirl，

likestotravelinminorityareasorterritoriesoffthebeatentrack.［詞匯復(fù)現(xiàn)］2.Theycrossedthestraitandarrivedatasplendidvalley，

theycouldenjoythedistinctscenery.［詞匯復(fù)現(xiàn)］3.Thecouple，

weretiredofurbanlife，decidedtoliveinthesuburbsforsometime.［詞匯復(fù)現(xiàn)］4.Thissortofthing，

youhavealreadyexperiencedbefore，shouldcomeasnosurprise.［詞匯復(fù)現(xiàn)］5.Myfather，

hobbywascarvingstatues，boughtalotofpreciousstones.［詞匯復(fù)現(xiàn)］6.Thetouristscametoabotanicalgarden，

theysawtheflowersblooming.［詞匯復(fù)現(xiàn)］who

where

who

which

whose

where

7.Aglacierisalargemassofice

movesveryslowly，oftendownamountainvalley.［詞匯復(fù)現(xiàn)］8.Avalleyisanareaoflowlandbetweenmountains，especiallyone

hasariverflowingthroughit.［詞匯復(fù)現(xiàn)］9.Astraitisanarrowpassageofwater

connectstwoseasorlargeareasofwater.［詞匯復(fù)現(xiàn)］10.We’regoingtohostanationalfoodfestival，

youcansampleeverykindofdeliciouscuisine.［詞匯復(fù)現(xiàn)］11.Theancestorisapersoninyourfamily

livedalongtimeago.［詞匯復(fù)現(xiàn)］12.Thescenewaslikeabigblanket

unfoldedbeforeoureyes.［詞匯復(fù)現(xiàn)］13.InChinathereistheMid-AutumnFestival，

peopleadmirethemoonapartfromenjoyingmooncakes.［詞匯復(fù)現(xiàn)］14.Thiscreaturelivesinthedepthsoftheocean，

itissafe.［詞匯復(fù)現(xiàn)］that/which

that

that/which

when

that/who

that/which

when

where

15.Theyfoundaccommodationonthemountain，

theycouldgetagoodviewofthecountryside.［詞匯復(fù)現(xiàn)］16.Theoldmanlivesinasurroundingvillage，

youcanfindhishome.［詞匯復(fù)現(xiàn)］17.TouristsusuallygotoantiqueshopsinChinatown，in

theycanbuyelegantvases.［詞匯復(fù)現(xiàn)］18.Theymadetheirwaytothethemeparknearthechurch，around

stoodalotofstatues.［詞匯復(fù)現(xiàn)］19.Hisnieceisalovelygirl，

alwaysspeakstotheguestsinapolitemanner.［詞匯復(fù)現(xiàn)］20.Achurchisabuildingin

Christiansgotoworship.［詞匯復(fù)現(xiàn)］21.Astatueisalargesculptureofapersonorananimal，

ismadeofstoneormetal.［詞匯復(fù)現(xiàn)］22.Weshouldtrytoliveinharmonywithwildanimals，

arehumans’friends.［詞匯復(fù)現(xiàn)］where

where

which

which

who

which

which

which

23.Thecustomhascomedowntousfromourancestors，

developeditalongtimeago.［詞匯復(fù)現(xiàn)］24.Putthisitemoffurnitureinanunimportantpositioninthehouse，

itwon’tgetintheway.［詞匯復(fù)現(xiàn)］25.Agoatisafarmanimalorawildanimal

isaboutthesizeofasheep，whilealambisayoungsheep.［詞匯復(fù)現(xiàn)］26.Acamelisalargeanimal

livesindesertsandisusedforcarryinggoodsandpeople.［詞匯復(fù)現(xiàn)］27.Thefox，

hadwatchedthemfightingatadistance，raninbetweenthemandseizedthelamb.［詞匯復(fù)現(xiàn)］28.Theymadearesolutiontogoonahiketoaplace

therewasneithernoisenorpollution.［詞匯復(fù)現(xiàn)］who

where

that/which

that/which

which

where

29.Thesun’sraysbeatdownonthegrainsofsand，on

thecamelscouldnotwalk.［詞匯復(fù)現(xiàn)］30.Theyhavebuiltaparkinglotneartheneighborhood，

thereisachargeforparking.［詞匯復(fù)現(xiàn)］31.Aborderistheline

dividestwocountriesorareas.Bycontrast，aterritoryistheland

iscontrolledbyaparticularcountry.［詞匯復(fù)現(xiàn)］32.Hewenttothelittlehutandfetchedsomesausage，hamandabottle

containedliquid.［詞匯復(fù)現(xiàn)］33.Winterwasanawesometime

ancientpeoplewouldstarveiffoodwasdifficulttofind.［詞匯復(fù)現(xiàn)］34.Seaice，

polarbearsspendmuchoftheirlives，ismeltingfasterthanexpertspredicteditwould.［詞匯復(fù)現(xiàn)］35.Snowfellinthepolarregions，

itdidn’tmeltbutcollectedtogreatdepths.［詞匯復(fù)現(xiàn)］which

where

that/which

that/which

that/which

when

where

where

Ⅱ.定語(yǔ)從句組合訓(xùn)練。根據(jù)所給的4個(gè)選項(xiàng)完成每個(gè)句子。1.（1）Tomwasoneoftheboys

praisedbytheheadmasteryesterday.（2）Tomwastheonlyoneoftheboys

praisedbytheheadmasteryesterday.A.whowasB.whowereC.whomwasD.whomwere2.（1）Thisisthehouse

mygrandfatherbuilthimself.（2）Thisisthehouse

mygrandfatheroncelived.（3）Thisisthehouse

mygrandfatheroncelivedin.（4）Thisisthehousein

mygrandfatheroncelived.A.thatB.whereC.whichD.不填3.（1）I’llneverforgetthewonderfuldays

wespentinthecountryside.（2）I’llneverforgetthewonderfuldays

weworkedinthecountryside.（3）I’llneverforgetthewonderfuldaysin

weplayedinthecountryside.A.whenB.thatC.whichD.不填B

A

A、C、D

B

A、C、D

C

B、C、D

A

C

4.（1）Isthisthereason

heexplainedforhisbeinglate?（2）Isthisthereason

hewaslateforclass?（3）Isthisreason

hegaveforhisbeinglate?A.whyB.whichC.theoneD.不填5.（1）Doyouunderstand

theteacherspokeaboutatthelecture?（2）Doyouunderstandall

theteacherspokeaboutatthelecture?（3）Doyouunderstand

thattheteacherspokeaboutatthelecture?A.thatB.whatC.allD.不填6.（1）Shehastwosons，

arecollegestudents.（2）Shehastwosons，and

arecollegestudents.A.bothofthemB.bothofwhomC.ofwhombothD.bothofwhoB、D

A

C

B、C

A、D

C

B、C

A

7.（1）Theoldmanstilllivesinthehut，

windowsfacenorth.（2）Theoldmanstilllivesinthehut，thewindows

facenorth.（3）Theoldmanstilllivesinthehut

liesinthenorthofthevillage.（4）Theoldmanstilllivesinthehut

hehaslivedformorethanfiftyyears.A.whichB.whoseC.whereD.ofwhich8.（1）

leavestheroomlastoughttoturnoffthelights.（2）

wholeavestheroomlastoughttoturnoffthelights.（3）

wholeavetheroomlastoughttoturnoffthelights.A.AnyoneB.WhoC.ThoseD.Whoever9.（1）Itisalongtime

hiselderbrotherjoinedthearmy.（2）Itwillnotbealongtime

hereturnshome.（3）Itwasabouteightyearsago

thewomanmadeagreatdiscovery.（4）Ithappenedthreemonthsago

Iwasstillstudyinginamedicalcollege.A.thatB.beforeC.whenD.sinceB

D

A

C

D

A

C

D

B

A

C

10.（1）

iswellknownthatChinaisrichinnaturalresources.（2）

iswellknown，Chinaisrichinnaturalresources.（3）Chinaisrichinnaturalresources，

iswellknown.A.Which/whichB.As/asC.It/itD.That/thatC

B

A、B

Languagepoints1Theseindustries，inturn，givejobstothelocalpopulation，whosewelfaredependsontourism.

這些產(chǎn)業(yè)反過(guò)來(lái)又為當(dāng)?shù)鼐用裉峁┝司蜆I(yè)機(jī)會(huì)，當(dāng)?shù)鼐用竦母＠蕾?lài)于旅游業(yè)。welfare

n.幸福，福祉；福利Thesearemattersthatbearonthewelfareofthecommunity.這些都是關(guān)系到社會(huì)福利的事情?！驹~塊背誦】welfareofmankind人類(lèi)的幸福thecommunitywelfare社會(huì)福利onwelfare依靠福利救濟(jì)的完成句子（1）Thewelfareoftheindividualisboundupwith

（社會(huì)福利）.（2）Mostofthefamiliesinthisneighborhoodare

（靠福利救濟(jì)的）.thecommunitywelfare

onwelfare

2Thepricesoftouristessentialssuchastransport，accommodationandfoodusuallyincreasetoo，whichbringsevenmorewealthtothesurroundingcommunity.交通、住宿和食物等旅游必需品的價(jià)格通常也會(huì)上漲，這給周邊社區(qū)帶來(lái)了更多的財(cái)富。accommodation

n.住處；住宿，膳宿Theseaccommodationsareafarcryfromwhatshe’sbeenusedto.這些膳宿供應(yīng)與她所習(xí)慣了的相差甚遠(yuǎn)?！就卣埂縜ccommodatev.提供住宿；容納；給……提供方便；適應(yīng)（新情況）搭配：accommodateto適應(yīng)Hereyestookawhiletoaccommodatetothedarkness.過(guò)了一會(huì)兒，她的眼睛才適應(yīng)了黑暗。單句語(yǔ)法填空（1）Youshouldsoonaccommodateyourself

thenewcircumstance.（2）Youmaywellneedtolookoutsideyourpreferredareatofindaffordable_________________

（accommodate）.to

accommodation

surrounding

adj.周?chē)?，附近的Thesurroundingvillageshavebeenabsorbedintothegrowingcity.周?chē)拇迩f已經(jīng)并入了那個(gè)不斷擴(kuò)展的城市?！就卣埂浚?）surroundingsn.周?chē)氖挛铮h(huán)境

Shewasinunfamiliarsurroundingswithstrangepeople.她周?chē)悄吧沫h(huán)境和陌生的人。（2）surroundv.圍繞，環(huán)繞搭配：besurroundedby/with...被……環(huán)繞/包圍Thescientistwasimmediatelysurroundedbystudents.那位科學(xué)家立即被學(xué)生們圍住了?！颈嫖觥縮urroundings與environmentsurroundings指周?chē)沫h(huán)境；environment可指自然環(huán)境，也可指影響人或事物的行為或發(fā)展的環(huán)境。單句語(yǔ)法填空（1）Thehouse

（surround）byalargegardenwitharockery.（2）Foxesstartedcominginfromthe

（surround）countryside.（3）Thereisscientificevidencetosupportourinstinctthatbeingsurrounded

plantsisgoodforhealth.（4）Helivesinahouse

（surround）bytrees.

is/wassurrounded

surrounding

with/by

surrounded

3However，boomingbusinessisnotalwaysabedofroses.但是，蓬勃發(fā)展的商業(yè)并非總是十全十美。（not）abedofroses/（not）allroses（并非）輕松的境況，（并非）令人愉快的情況Theirlifetogetherhasn’texactlybeenabedofroses.他們?cè)谝黄鸬纳畈⒉皇中腋?。Iknowlifeisnotallroses，butstill，that’sjusttoomuch.我知道人生并不總是康莊大道，可困難也太多了?！驹~塊背誦】undertherose秘密地完成句子（1）Weallknewthatlifewasnotlikelytobe

（輕松的境況）backinEngland.（2）Dowhatyoulike

（秘密地），butdon’tgiveasignofwhatyou’redoing.allroses/abedofroses

undertherose4...manandnatureliveinharmony...……人與自然和諧相處……h(huán)armonyn.融洽，和睦；和諧搭配

inharmonywith與……和諧outofharmony不和諧；不協(xié)調(diào) Yoursuggestionsarenotinharmonywiththeaimsofthisproject.你的建議與本項(xiàng)目的目標(biāo)不符。Theviolinwasoutofharmonywiththerestoftheinstruments.小提琴拉得與其他樂(lè)器不諧調(diào)?！就卣埂縣armonizev.（和某事物）和諧；為（主調(diào)）配和聲搭配：harmonizewith與……協(xié)調(diào)Thecarharmonizeswithyouexactly.這車(chē)與你真相稱(chēng)。單句語(yǔ)法填空（1）Peopleneedtolive

harmonywithnatureandconservetheenvironment.（2）Therewasnotmuch

（harmonize）ininternationalaffairsduringthoseyears.（3）Oneofthepleasuresofsingingistoharmonize

theothervoices.inharmonywith5Asresourcesareusedmorerapidlythantheycanbesustained...由于資源的利用速度快于其可持續(xù)性……sustain

vt.使保持，使穩(wěn)定持續(xù)；維持Recoverycan’tbesustainedunlessmorejobsarecreated.除非創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，否則復(fù)蘇無(wú)法持續(xù)?！驹~塊背誦】sustainlife維持生命

sustainablegrowth/development可持續(xù)增長(zhǎng)/發(fā)展單句語(yǔ)法填空（1）I

（sustain）bylettersofsupportandwhatpeoplesaytomeinordinarydailylife.（2）Intheirnation，they’vejuststartedtotakeafreshlookatour

（sustain）developmentstrategy.amsustainedsustainable6Whilethephysicalcharacteristicsofthelandmaybeatriskfromtourism，theculturalaspectsofthedestinationarealsoputinharm’sway.在土地的物理特性可能受到旅游業(yè)威脅的同時(shí)，旅游目的地的文化方面也會(huì)受到損害。while引導(dǎo)時(shí)間狀語(yǔ)從句WouldyoulookafterthechildrenwhileIdotheshopping?我買(mǎi)東西時(shí)你能不能照看一下孩子們？【說(shuō)明】（1）while引導(dǎo)讓步狀語(yǔ)從句。意為“雖然；盡管”，相當(dāng)于though/although。WhileIunderstandwhatyousay，Ican’tagreewithyou.雖然我理解你說(shuō)的話，但我不能同意。（2）while意為“當(dāng)……時(shí)”，引導(dǎo)時(shí)間狀語(yǔ)從句。從句中謂語(yǔ)動(dòng)詞是延續(xù)性的。WhileMarywaswritingaletter，thechildrenwereplayingoutside.瑪麗寫(xiě)信時(shí)，孩子們?cè)谕饷嫱嫠?。?）while意為“而，卻”，作并列連詞，位于句中，連接分句，表示前后意義上的對(duì)比或轉(zhuǎn)折。There’splentyofraininthesoutheast，whilethere’slittleinthenorthwest.東南部雨量充足，而西北部則很少下雨?！菊`區(qū)警示】while，when，as引導(dǎo)時(shí)間狀語(yǔ)從句時(shí)的區(qū)別：while表示一段時(shí)間和某一過(guò)程，必須與延續(xù)性動(dòng)詞連用；when既可以表示時(shí)間段，也可以表示時(shí)間點(diǎn)，從句謂語(yǔ)動(dòng)詞可以是終止性的，也可以是持續(xù)性的；

as表示兩個(gè)動(dòng)作同時(shí)進(jìn)行，有時(shí)有伴隨意味，可譯為“一邊……一邊……”。單句語(yǔ)法填空（1）

Iadmithisgoodpoints，Icanseehisbadpoints.（2）Thefirsttwoservicesarefree，

thethirdcosts￡35.辨析填空：while/when/as（3）Hewasstillstudying

theothersweresleeping.（4）

Iwaswalkingdownthestreet，Inoticedapolicecarinfrontofthestore.（5）Iwaswanderingthroughthestreet

Icaughtsightofashop.完成句子（6）

（雖然我承認(rèn)這些問(wèn)題很難），Idon’tagreethattheycannotbesettled.While/Though/Althoughwhilewhile

When/While/AswhenWhile/Although/ThoughIadmittheproblemsaredifficult7Itisimportanttotravelinanenvironmentallyfriendlymanner.以環(huán)保的方式旅行是很重要的。manner

n.方式，方法；舉止；（manners）禮貌；禮儀；習(xí)俗；規(guī)矩搭配

ina（n）...manner以……方式/方法Itisgood/badmannerstodosth.做某事是有/沒(méi)有禮貌的。 【詞塊背誦】havegood/badmanners有/沒(méi)有禮貌tablemanners餐桌禮儀【說(shuō)明】“用這種方式”的譯法Inthisway/mannerbythismeans

withthismethod單句語(yǔ)法填空（1）Theworkshouldhavebeendone

amoresatisfactorymanner.（2）Hebelievedinthestudentsbeingtaught

thetranslati