九年級語文-故鄉(xiāng)T教學課件3

小說欣賞課

藝術(shù)家羅丹有句名言：“藝術(shù)就是情感。”

凡是優(yōu)秀的文學作品都是作者內(nèi)心情感渲瀉的結(jié)果。完美的小說正可謂心靈的詩篇

閱讀一篇小說，就如同認識一個人一樣，只有走進她的內(nèi)心情感世界，你才能從心靈與她相知交流。

魯迅偉大的無產(chǎn)階級文學家、思想家、革命家，中國現(xiàn)代文學的奠基人。故鄉(xiāng)茅盾曾這樣贊嘆說:“三個月來的創(chuàng)作,我最佩服的是魯迅的《故鄉(xiāng)》。”即使對魯迅小說批評最激烈的成仿吾也承認說:“《故鄉(xiāng)》實在是不可多得的作品?！?/p>

讀魯迅的小說就是在讀魯迅其人，讀魯迅小說的人物就是在讀魯迅的心靈的情感世界《故鄉(xiāng)〉，讓離家的游子多了一個永遠也做不完的夢；《故鄉(xiāng)》的人物，在游子的記憶里沉淀出了無限的凝重與思索。學習目標懂得欣賞小說

了解魯迅和他的作品

讀小說應該讀什么人物情感主題

小思

考關(guān)注人物情感命運

閏土命運楊二嫂命運

“我”的命運變閏土的變化楊二嫂的變化“我”感情的變化對比閏土命運研究瓜地刺猹閏土命運研究雪后捕鳥談天說地中年閏土瑟縮的木偶人

中年閏土

衰變

少年閏土

中年閏土外貌動作、語態(tài)對“我”的態(tài)度對生活的態(tài)度十一二歲，紫色圓臉，頭戴小氈帽，頸上套一個銀項圈，有一雙紅活圓實的手身材增加了一倍，臉色灰黃，很深的皺紋，眼睛周圍腫得通紅，頭戴破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著，手提一個紙包和一支長煙管，手又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了活潑剛健，動作干脆利落，說話脫口而出，樸質(zhì)、生動；有智有勇，熱情、純真說話吞吞吐吐，斷斷續(xù)續(xù)，謙恭而又含糊，顯得遲鈍麻木?！爸皇遣慌挛摇?，送我貝殼和鳥毛，告訴我很多希奇的事。對“我”友好，熱情，和“我”建立了純真的友情。對“我”恭恭敬敬，稱呼“我”為老爺，和“我”之間隔了一層可悲的厚障壁了天真活潑，無憂無慮悲哀、痛苦，生活壓得他喘不過氣來。而他把幸福的希望寄托在神靈身上美麗端莊文靜的豆腐西施

放縱恣睢刻薄貪婪的圓規(guī)楊二嫂命運研究楊二嫂墮落青年楊二嫂

老年楊二嫂

外貌

動作總體形象擦著白粉，年輕美麗凸顴骨，薄嘴唇終日坐著尖利的怪聲，絮絮地說，塞手套進褲袋豆腐西施圓規(guī)形象：自私、尖刻、貪婪、勢利、愛搬弄是非豆腐西施小英雄情同手足神異圖畫圓規(guī)木偶人厚障壁蕭索荒村辛亥革命的不徹底性造成的社會現(xiàn)實，農(nóng)村經(jīng)濟的衰敗，農(nóng)民生活的貧困和痛苦,封建傳統(tǒng)觀念（即禮教、等級）對人的毒害.表達作者對現(xiàn)實社會的強烈不滿.主題思想

這一切的變化說明了什么？A、人的生命和活力被扼殺了。

B、純真的人性被扭曲了。

C、愚味、落后、貧窮的輪回。

D、渴望理想的人與人的關(guān)系。小說主題,以下幾種理解你贊同哪一種？

魯迅做起小說來是要拯救國民愚弱的靈魂，即拯救“國民性”，魯迅所說的“國民性”是專指中國民族的精神弱點和劣根性。《故鄉(xiāng)》中塑造的閏土和楊二嫂，在一定程度上都患有“愚”和“弱”的痼疾，都是魯迅要拯救的對象。作品深刻指出了由于受封建社會傳統(tǒng)觀念的影響，勞苦大眾精神上受到極大束縛，古訓筑成的高墻，使人與人隔膜起來。小說集中體現(xiàn)了魯迅先生對“國民性”的拯救。對“人性”探索的意義?！拔摇钡拿\研究藝術(shù)形象“我”“我”是一個對現(xiàn)實不滿，追求新生活，心懷希望的知識分子的形象。情感變化憶童年的故鄉(xiāng)：歡愉在故鄉(xiāng)：悲哀離故鄉(xiāng)：渺茫端莊文靜的豆腐西施放縱刻薄自私的圓規(guī)勇敢機智天真的小英雄蒼老麻木守舊的木偶人情同手足厚障壁美麗的神異圖畫蕭索的荒村悲哀