2024–2025學(xué)年八年級語文上冊學(xué)與練（統(tǒng)編版）第19課《蘇州園林》（學(xué)生版）

第19課蘇州園林學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)知識與能力1．整體感知課文，了解蘇州園林的特點(diǎn)。2．結(jié)合文章內(nèi)容，理清寫作思路。過程與方法1．了解課文總說和分說相結(jié)合的說明順序。2.體會課文語言既嚴(yán)謹(jǐn)又生動的特點(diǎn)，掌握說明方法及其作用。情感態(tài)度與價值觀了解我國園林建筑的成就，體會蘇州園林的美,激發(fā)熱愛祖國的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會運(yùn)用多種說明方法，體會說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)謹(jǐn)性。教學(xué)難點(diǎn)了解課文總說和分說相結(jié)合的說明順序。一、作者簡介葉圣陶(1894—1988),原名葉紹鈞，江蘇蘇州人。作家、教育家、編輯家。有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”之稱。代表作有長篇小說《倪煥之》，童話集《稻草人》，小說集《隔膜》《火災(zāi)》等。二、故事背景1979年初，香港一家出版社打算出一本介紹蘇州園林的攝影集，便邀請葉圣陶寫一篇序文，葉圣陶欣然允諾。后攝影集因故未出版，序文為《百科知識》所用，題為《拙政諸園寄深眷——談蘇州園林》。人民教育出版社把它編入語文課本時，對內(nèi)容進(jìn)行了刪減，將原題改為《蘇州園林》。三、文體知識說明順序說明文常見的說明順序有空間順序、時間順序和邏輯順序三類?？臻g順序：根據(jù)客觀事物所處的空間位置，依照上下、左右、遠(yuǎn)近、內(nèi)外等次序來結(jié)構(gòu)全文的說明順序。介紹某種靜態(tài)實(shí)體(如建筑物、工藝品等)的說明文常使用這種說明順序。時間順序：在介紹事物發(fā)展變化的過程中按時間先后介紹說明對象的說明順序。介紹事物發(fā)展變化過程的說明文常使用這種說明順序。邏輯順序：按照由原因到結(jié)果、由主要到次要、由現(xiàn)象到本質(zhì)、由概括到具體等順序來介紹說明對象的說明順序。說明事物間的聯(lián)系，介紹事物的性質(zhì)、功用類文章往往采用這種說明順序。四、理解詞義【雕鏤】diāolòu：雕刻，刻鏤?！景沤丁縝ājiāo：多年生草本植物?！韭印縨ànyán：向四周擴(kuò)展延伸?！靖汀縢ān：竹子去除枝杈后的主體部分。【雷同】léitóng：今泛指事物與人相同者。【明艷】míngyàn：明亮鮮艷。形容刺眼的顏色?！踞揍尽縧ínxún：形容人或動物消瘦露骨:瘦骨嶙峋。

【敗筆】bàibǐ：多指某件事中或某件物品不完美的部分?！居骋r】yìngchèn：以次要形象映照襯托主要形象的寫作技法?！疽腊縴ībàng：是指藝術(shù)、學(xué)術(shù)等方面模仿別人或者依賴;依靠?！舅N薇】qiángwēi：攀援灌木；小枝圓柱形，通常無毛，有短、粗稍彎曲皮束?！拒庨俊縳uānxiè：軒榭：軒，有窗戶的廊子或小屋。榭，建筑在臺上的房屋?！菊遄谩縵hēnzhuó：考慮事情、文字等是否可行或是否恰當(dāng)?！疽虻刂埔恕縴īndìzhìyí：根據(jù)各地的具體情況，制定適宜的辦法?！局楣鈱殮狻啃稳莘?、陳設(shè)等非常華麗。【別具匠心】另有一種巧妙的心思（多指文學(xué)、藝術(shù)方面創(chuàng)造性的構(gòu)思）?！咀猿鲂牟谩縵ìchūxīncái：于自己心意的創(chuàng)造和裁斷諸如此類：與此相似的種種事物?！局貛n疊嶂】chóngluándiézhàng)：連綿的山。山峰一個接著一個，連綿不斷?！靖┭錾恕縡ǔyǎngshēngzī：無論俯視還是仰視都會形成美好的姿態(tài)?！拘刂杏星疔帧縬iūhè：意思是設(shè)計(jì)者和匠師的腦中有關(guān)于山水風(fēng)景的高明構(gòu)思。丘壑：山陵與溪谷，喻指深遠(yuǎn)的意境。五、課文層次第一部分（1-2）：總說蘇州園林在我國園林藝術(shù)中的重要地位和影響，概括介紹蘇州園林的共同特征。第二部分（3-9）：從多方面具體說明蘇州園林的特征。第一層（3-6）：具體闡述蘇州園林四個“講究”所體現(xiàn)出的“圖畫美”。第二部層（7-9）：從角落、門窗、色彩方面闡述蘇州園林方面的“圖畫美”。第三部分（10）：總結(jié)全文，令人回味。六、問題歸納1.文章在說明蘇州園林的特點(diǎn)時運(yùn)用了哪些說明方法?試舉例說明。（1）作比較：①在介紹布局的時候，將蘇州園林內(nèi)亭臺軒榭的布局跟宮殿和住宅相比，突出了蘇州園林講究“自然之趣”的特點(diǎn)。②在介紹花草樹木時說，“沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹”，這既是打比方，又是作比較，表現(xiàn)了我國傳統(tǒng)的審美觀點(diǎn)和民族的特有風(fēng)格。③在介紹建筑物的色彩時，又與北京的園林相比較，“與北京的園林不同，極少使用彩繪。梁和柱子以及門窗欄桿大多漆廣漆，那是不刺眼的顏色”。（2）分類別：“為了達(dá)到這個目的，他們講究亭臺軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠(yuǎn)景的層次?！保?）引資料：“……游覽者來到園里，沒有一個不心里想著口頭說著‘如在畫圖中’的?！保?）舉例子：“或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，……”“階砌旁邊栽幾叢書帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香?！保?）列數(shù)字：“四扇，八扇，十二扇，綜合起來看，誰都要贊嘆這是高度的圖案美。”2.文中為什么多次提到繪畫，并把繪畫和園林建筑聯(lián)系起來?作者反復(fù)提及中國畫，是對蘇州園林設(shè)計(jì)、建造事實(shí)的準(zhǔn)確反映。蘇州園林的主人大多是文人士大夫或有文化的商人，有不少園林是由書畫名家設(shè)計(jì)甚至督造的，確實(shí)是用中國畫(山水畫)的思路來設(shè)計(jì)園林的。此文的主體部分，可以視作是圍繞著“圖畫”展開的。第3段總體說明園林構(gòu)圖“美術(shù)畫”的特點(diǎn)；第4、5段具體說明假山池沼、花草樹木等，在這些可以讓“自然”唱主角的地方，蘇州園林“抑人巧以從自然”“隱人巧以顯自然”；第6段說明花墻和廊子的設(shè)計(jì)，突出蘇州園林空間設(shè)計(jì)小中見大、淺中見深、層層掩映的特點(diǎn)；第7—9段說明角落、門窗、色彩等細(xì)節(jié)，突出其細(xì)膩雅致而非秾麗或富麗的審美趣味。分別體現(xiàn)了文中“圖畫”的三重含義：自然的畫、立體的畫、文人的畫。3.本文為何運(yùn)用邏輯順序介紹蘇州園林，而不運(yùn)用空間順序?本文介紹的不是蘇州的某一個園林的情況，而是蘇州所有園林的共同特點(diǎn)，因此它不能像介紹某個地方的說明文那樣按照游覽順序來說明，而要在高度概括的基礎(chǔ)上從整體到局部，從大的顯眼的事物到小的不顯眼的事物，分項(xiàng)進(jìn)行說明，所以運(yùn)用邏輯順序。4.課文說明語言準(zhǔn)確、嚴(yán)密，試探究主要體現(xiàn)在哪些方面。詞語(概念)的使用準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)。如“倘若要我說說總的印象，我覺得蘇州園林是我國各地園林的標(biāo)本”一句，一般而言使用“標(biāo)本”或“典范”都可以，作者選擇“標(biāo)本”，非常準(zhǔn)確。因?yàn)椤皹?biāo)本”帶有“最一般”“最具普遍代表性”的意思，而“典范”則帶有“突出的”“集中各種優(yōu)點(diǎn)于一身”的意思。作者在第1段強(qiáng)調(diào)的是蘇州園林對我國各地、各風(fēng)格流派的園林都有影響，因此它是我國園林最具普遍性的代表，自然以使用“標(biāo)本”為佳。在使用概括句集中表現(xiàn)說明對象的特點(diǎn)時，用語簡短而精準(zhǔn)。如以“隔而不隔，界而未界”概括蘇州園林中花墻和廊子的設(shè)計(jì)，一下子就抓住了園林空間營造中“適當(dāng)隔斷，增加空間層次”的技法，表述得既準(zhǔn)確且富有意味。同時，“隔而不隔，界而未界”一說墻的通透度，一說廊子的長度；一說目之所見，一說足之所履，用語精確，令人嘆服。使用限定性詞語，表達(dá)準(zhǔn)確嚴(yán)密。有的限定性詞語很有分寸，留有余地。比如，“我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣”“至于池沼，大多引用活水”“蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪”，這幾個句子里的“絕大部分”“大多”“極少”，不把話說死，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。有的限定性詞語則不留余地。比如，“總之，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆”“東邊有了一個亭子或者一道回廊，西邊決不會來一個同樣的亭子或者一道同樣的回廊”，這兩句中的“決不”“決不會”，斬釘截鐵，同樣體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。5.根據(jù)表達(dá)內(nèi)容的需要，文章融說明、記敘、議論于一體，以概括的說明介紹園林，以生動的描述形容景物，以通俗的議論來分析原理。文章既眉目清楚、生動形象，又耐人尋味、啟人興趣。請同學(xué)們在文章中找出除說明之外的其他表達(dá)方式的句子，說說其表達(dá)效果。記敘：①“高樹與低樹俯仰生姿……花樹相間。”（寫出了萬木爭榮的景象。）②“古老的藤蘿……珠光寶氣?！保ê嫱谐鰣@林的繁華氣氛。）③“游覽者看‘魚戲蓮葉間’，又是入畫的一景?！保枥L了游人觀魚的動人情景。）議論：①“我覺得蘇州園林是我國各地園林的標(biāo)本?！保ㄔu價蘇州園林在園林藝術(shù)中的地位。）②“我想，用圖畫來比方……不講究對稱的?！保ㄔu論不講究對稱的美學(xué)原理。）③“開花的時候滿眼的珠光寶氣……可是沒法說出來?！保ㄔu論這樣栽種的藝術(shù)效果。）七、課文主題課文通過對蘇州園林的布局、配合、映襯、層欠及局部特點(diǎn)的介紹，突出了其“使游覽者無論站在哪個點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫”這一總體特征，展示了我國園林藝術(shù)的高超水平，贊頌了設(shè)計(jì)者和匠師們認(rèn)真、聰慧且杰出的藝術(shù)創(chuàng)造力，表達(dá)了作者對蘇州園林的贊美和喜愛之情。蘇州園林eq\a\vs4\al(\x(\a\al(完美的圖畫,（第2段）))\b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(\b\lc\\rc\}(\a\vs4\al\co1(講究亭臺軒榭的布局（第3段）,講究假山池沼的配合（第4段）,講究花草樹木的映襯（第5段）,講究近景遠(yuǎn)景的層次（第6段）))整體,,Ｆ,\b\lc\\rc\}(\a\vs4\al\co1(講究角落的圖畫美（第7段）,講究門窗的圖案美（第8段）,講究色彩的搭配美（第9段）))局部))\b\lc\(\a\vs4\al\co1(不止,這些)),總說→分說→總說)一、課文中哪一句話最能說明蘇州園林的整體特征?作者是從哪幾個方面來具體展開說明的?課文從游覽者的角度來概括蘇州園林的特點(diǎn)：“務(wù)必使游覽者無論站在哪個點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。”課文主體部分先從亭臺軒榭的布局、假山池沼的配合、花草樹木的映襯、近景遠(yuǎn)景的層次四個主要方面說明蘇州園林的特點(diǎn)，又補(bǔ)充說明蘇州園林每一個角落的構(gòu)圖美，門窗的圖案美，建筑的色彩美，這些都與前邊的總括句密切相關(guān)。二、課文多數(shù)段的首句是對本段內(nèi)容的概括，說說這種寫法的好處。從文體特點(diǎn)來看，說明文的作者總是希望讀者直接、準(zhǔn)確地了解自己所寫的內(nèi)容。因此，說明文常在文章的顯要處“設(shè)路標(biāo)”“給提示”，幫助讀者更快、更方便地理解文章。課文所要說明的蘇州園林的特征，是一種高度概括的審美特征，看似簡單，其實(shí)不易理解，需要從多個層次、多個角度加以說明。從第4段開始，段首句都是此段的中心句，起到了提示層次和角度的作用，從游覽者無法不關(guān)注的主要景物(假山池沼、花草樹木)，到游覽者比較容易關(guān)注的園林建筑(花墻與廊子)，再到游覽者不容易關(guān)注到的園林細(xì)節(jié)(園林角落、門窗、色彩)，條理清晰，層次井然。我們還可以注意到作者遣詞造句的精心：第4、5段首句均以“蘇州園林”開始；第6段首句以“游覽”開始，用“必然會”點(diǎn)出花墻與廊子的常見；第7段首句也以“游覽”開始，卻用“必然也不會”(其實(shí)意思是“很有可能會”)翻出一層，提示讀者注意蘇州園林角落的美；第8、9段接續(xù)第7段講細(xì)節(jié)，段首句又均以“蘇州園林”開始。文心周密，層次極為清晰。三、揣摩下列句子中加點(diǎn)的詞語，回答括號里的問題。1.倘若要我說說總的印象，我覺得蘇州園林是我國各地園林的標(biāo)本……(“標(biāo)本”在這里是什么意思?)“標(biāo)本”原指實(shí)物原樣或經(jīng)過整理，供學(xué)習(xí)研究時參考用的動物、植物、礦物。這里是典范、樣本的意思。此詞簡練地說明了蘇州園林在各地園林中的重要地位及對各地園林的廣泛影響。2.對稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫??(“圖案畫”和“美術(shù)畫”有什么區(qū)別?)“圖案畫”更類似于數(shù)學(xué)中的“幾何圖形”，看上去工工整整，大部分是對稱的，比較刻板。而“美術(shù)畫”是藝術(shù)創(chuàng)造，更注重個性，不講究對稱，有自然之趣和藝術(shù)之美。3.假山的堆疊，可以說是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)。(“藝術(shù)”和“技術(shù)”有什么區(qū)別?)“藝術(shù)”強(qiáng)調(diào)個人獨(dú)創(chuàng)性的活動，其成果能給人以審美愉悅，并且無法被復(fù)制；“技術(shù)”，一般有固定的程序和手法，其成果是具有實(shí)際效用的東西，一般可以大量復(fù)制。這句話意在強(qiáng)調(diào)假山的堆疊是一項(xiàng)藝術(shù)，是一種創(chuàng)造美的活動，但又不否認(rèn)其中含有一定的技術(shù)性成分，準(zhǔn)確說明了蘇州園林在假山堆疊上重視畫意，追求自然之趣的特點(diǎn)。4.可是墻壁上有磚砌的各式鏤空圖案，廊子大多是兩邊無所依傍的，實(shí)際是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。(“隔而不隔，界而未界”是什么意思?結(jié)合課文插圖描述一下這是怎樣的情形。)“隔而不隔，界而未界”的意思是，盡管猛一看上去花墻和廊子把景致分開了，但因?yàn)閴Ρ谑晴U空的，廊子兩邊無所依傍，所以景致并沒有被真正隔開，而只是緩沖了一下視線，使得景物不是一覽無余地呈現(xiàn)在游覽者眼前，而是逐次展開，這樣就使游覽者在心理上覺得園林中景觀眾多，極有層次。四、借鑒本文先總說再分別說明的寫法，寫一段文字，介紹你曾經(jīng)游覽過的一座公園或建筑。注意抓住其主要特點(diǎn)，有條理地進(jìn)行說明。不少于300字。示例：這里的景色美麗極了。不必說扇形水池里一躍而起的“大鯉魚”噴泉，雕刻精致的雛鳳亭，紫藤纏繞的長廊，白水泉畔的徐志摩墓，到處充滿歡歌笑語的兒童公園；也不必說滿山的蝴蝶翩翩起舞，小蜜蜂在花叢中勤勞地采蜜，黃鶯在樹枝上練著嗓子，蟋蟀和油蛉組成的交響樂隊(duì)排練著歌曲；單是那些千姿百態(tài)、奇異嶙峋的巖石，就有無限趣味：有的巖石上長滿了苔蘚，滑溜溜的，有的巖石像一朵怒放的鮮花，有的巖石像一頭發(fā)狂的雄獅，還有的像亭亭玉立的少女，真是千姿百態(tài)！五、從下面兩項(xiàng)活動中任選其一，獨(dú)立或小組合作完成。1.曹雪芹筆下的大觀園被認(rèn)為“是一個南北名園的綜合”(陳從周語)。讀一讀《紅樓夢》的第十七回，注意其中描寫樓臺軒榭、假山池沼和花草樹木的內(nèi)容，看看大觀園有哪些特點(diǎn)，與課文所寫的蘇州園林有什么異同?！都t樓夢》中的大觀園有與蘇州園林相似的特點(diǎn)，如正門的窗戶不施彩繪，墻壁也比較素凈，“不落富麗俗套”；又如注意山石、藤蘿等與建筑的配合。但大觀園也有與蘇州園林不同之處，主要是正殿部分“崇閣巍峨，層樓高起”“金輝獸面，彩煥螭頭”，連賈政也覺得太過富麗。從小說的內(nèi)容來看，建設(shè)大觀園的動因是為了元妃省親，借口禮儀體制，實(shí)則大事鋪張以顯富貴，自不免有皇家園林富貴之氣，但賈家原籍金陵，構(gòu)園時受到江南文人園林影響，也是自然的。進(jìn)而言之，蘇州園林從整體到局部都貫徹了“務(wù)必使游覽者無論站在哪個點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫”的審美原則，強(qiáng)調(diào)“雖由人作，宛自天開”，其藝術(shù)風(fēng)格是和諧一致的。大觀園則表現(xiàn)為多種不同風(fēng)格的“景區(qū)”的拼湊堆疊，既有樸素自然的，也有穿鑿扭捏的，還有金碧輝煌的，就局部看不無佳處，就整體看并不和諧。正如賈寶玉所說的，不是“天然圖畫”。2.園林在人類歷史中出現(xiàn)得很早，經(jīng)過長期的發(fā)展，形成了不同的園林體系。它們風(fēng)格各異，“表現(xiàn)著美感的民族特點(diǎn)”(宗白華語)。查找資料，了解并比較中國、西亞和歐洲古典園林的主要特點(diǎn)，用表格或思維導(dǎo)圖的形式呈現(xiàn)你的認(rèn)識。示例：類別特點(diǎn)中國古典園林突出山水園林特色，講求自然與意境的創(chuàng)造，可游、可賞、可居，常用移天縮地和借景的手法，道法自然。西亞古典園林重視植物和水法，一般以建筑圍合庭院，面積不大，以水池為中心，十字形構(gòu)圖。歐洲古典園林大多方正，均衡對稱，追求人工美和幾何圖案美，不太重視園林的自然性及園林與自然環(huán)境的協(xié)調(diào)關(guān)系。修剪過的花壇、噴泉水池和露天雕塑等，都體現(xiàn)人工性，具有理性主義色彩。題組A基礎(chǔ)過關(guān)練1.下列各組詞語中，加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是()A.軒榭(xuān)映襯(cèn)芭蕉(jiāo)明艷(yàn)B.池沼(zhǎo)丘壑(hè)依傍(páng)唯愿(wéi)C.對稱(chèn)蔓延(màn)雕鏤(lòu)敗筆(bài)D.相間(jiān)嶙峋(xún)薔薇(wēi)斟酌(shēn)（2023·山東省棗莊五中期末）2．下列句中加點(diǎn)詞語使用不正確的一項(xiàng)是（）A．將老百姓作為文化建設(shè)的主體，征集他們的意見，做到因地制宜，避免水土不服。B．在國畫中你會感受到山的巍峨雄偉、重巒疊嶂，水的清澈寧靜、活潑自由。 C．隨著中國近年來的飛速發(fā)展，一些國家的媒體自出心裁，制造出不少歪曲事實(shí)的論調(diào)。D．那里山水環(huán)繞，白鷺飛翔，田園村舍錯落有致，高樹低柳俯仰生姿，散發(fā)出濃濃的“蘇式”鄉(xiāng)村韻味。（2023·新疆喀什地區(qū)疏附縣期末）3．下列語句中沒有語病的一項(xiàng)是（）A．堅(jiān)定文化自信，要從青少年抓起，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化寫進(jìn)教材，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走進(jìn)課堂，從而激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化得以傳承、延續(xù)。 B．能否構(gòu)建新發(fā)展格局的關(guān)鍵在于經(jīng)濟(jì)循環(huán)的暢通無阻，必須盡快出臺各項(xiàng)政策。 C．我區(qū)在做好疫情防控的前提下，鼓勵開展線上消費(fèi)活動，推動經(jīng)濟(jì)的增長和復(fù)蘇。D．《史記》被稱為“百科全書式的通史”，主要是因?yàn)樗茄芯抗糯湔轮贫?、人文歷史、自然科學(xué)經(jīng)濟(jì)文化的重要史料的原因。4.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號使用有誤的一項(xiàng)是()A.游賞西方園林，你是“客”，游賞江南園林，你是“主”。B.自然之美是一切藝術(shù)美的源頭活水，正如古人所云“天地有大美而不言”。C.中國古代有許多偉大的詩人，如屈原、李白、杜甫等。D.據(jù)調(diào)查，讀過《紅巖》的學(xué)生寥寥無幾，紅色經(jīng)典讀物大受冷落。（2023·山東省濱州市博興縣期末）5．下列表述不正確的一項(xiàng)是（）A．“我現(xiàn)在想想，那時真是太聰明了！”這句話運(yùn)用了反語的修辭手法。 B．“新一代人工智能技術(shù)與5G網(wǎng)絡(luò)的結(jié)合，會讓以前覺得難以實(shí)現(xiàn)的事情變得簡單?！笔窂V順說：“這將催生更多創(chuàng)新運(yùn)用及業(yè)態(tài)?！边@句話標(biāo)點(diǎn)使用正確。 C．“我走了，到那邊來信?！薄拔乙呗曎澝腊讞顦?！”兩個句子依次是祈使句、感嘆句。D．“我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的?！本渥又鞲墒牵航ㄖ菍ΨQ的。（2023·云南省昭通市期末）6．閱讀下面文章，完成問題。蘇州園林葉圣陶蘇州園林據(jù)說有一百多處，我到過的不過十多處。其他地方的園林我也到過一些。倘若要我說說總的印象，我覺得蘇州園林是我國各地園林的標(biāo)本，各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響。因此，誰如果要鑒賞我國的園林，蘇州園林就不該錯過。設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各個不同?？墒翘K州各個園林在不同之中有個共同點(diǎn)，似乎設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無論站在哪個點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。為了達(dá)到這個目的，他們講究亭臺軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠(yuǎn)景的層次?？傊?，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。他們唯愿游覽者得到“如在畫圖中”的美感，而他們的成績實(shí)現(xiàn)了他們的愿望，游覽者來到園里，沒有一個不心里想著口頭說著“如在畫圖中”的。我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對稱，好像故意避免似的。東邊有了一個亭子或者一道回廊，西邊決不會來一個同樣的亭子或者一道同樣的回廊。這是為什么？我想，用圖畫來比方，對稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對稱的。蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)?；蛘呤侵貛n疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬敞，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放，游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹：因?yàn)橐罁?jù)中國畫的審美觀點(diǎn)看，這是不足取的。有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。開花的時候滿眼的珠光寶氣，使游覽者感到無限的繁華和歡悅，可是沒法說出來。游覽蘇州園林必然會注意到花墻和廊子。有墻壁隔著，有廊子界著，層次多了，景致就見得深了?？墒菈Ρ谏嫌写u砌的各式鏤空圖案，廊子大多是兩邊無所依傍的，實(shí)際是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有幾個園林還在適當(dāng)?shù)奈恢醚b上一面大鏡子，層次就更多了，幾乎可以說把整個園林翻了一番。游覽者必然也不會忽略另外一點(diǎn)，就是蘇州園林在每一個角落都注意圖畫美。階砌旁邊栽幾叢書帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。如果開窗正對著白色墻壁，太單調(diào)了，給補(bǔ)上幾竿竹子或幾棵芭蕉。諸如此類，無非要游覽者即使就極小范圍的局部看，也能得到美的享受。蘇州園林里的門和窗，圖案設(shè)計(jì)和雕鏤琢磨功夫都是工藝美術(shù)的上品。大致說來，那些門和窗盡量工細(xì)而決不庸俗，即使簡樸而別具匠心。四扇，八扇，十二扇，綜合起來看，誰都要贊嘆這是高度的圖案美。攝影家挺喜歡這些門和窗，他們斟酌著光和影，攝成稱心滿意的照片。蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。梁和柱子以及門窗欄桿大多漆廣漆，那是不刺眼的顏色。墻壁白色。有些室內(nèi)墻壁下半截鋪水磨方磚，淡灰色和白色對襯。屋瓦和檐漏一律淡灰色。這些顏色與草木的綠色配合，引起人們安靜閑適的感覺?；ㄩ_時節(jié)，更顯得各種花明艷照眼?？梢哉f的當(dāng)然不止以上這些，這里不再多寫了。（1）文中哪句話最能說明蘇州園林的整體特征？（2）文中說“我覺得蘇州園林是我國各地園林的標(biāo)本，”請說說“標(biāo)本”一詞在這里是什么意思？（3）文中許多地方將蘇州園林與中國繪畫作了聯(lián)系與對照，請說說這兩者有哪些共同的藝術(shù)旨趣？題組B能力提升練（2023·山東省濟(jì)南市章丘區(qū)期末）7．閱讀下面【甲】【乙】兩段選文，完成問題?！炯住??蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)?；蛘呤侵貛n疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬敞，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放，游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景?！疽摇??永定河上的盧溝橋，修建于公元1189到1192年間。橋長265米，由11個半圓形的石拱組成，每個石拱長度不一，自16米到21.6米。橋?qū)捈s8米，路面平坦，幾乎與河面平行。每兩個石拱之間有石砌橋墩，把11個石拱聯(lián)成一個整體。由于各拱相聯(lián)，所以這種橋叫做聯(lián)拱石橋。永定河發(fā)水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻極少出事，足見它的堅(jiān)固。橋面用石板鋪砌，兩旁有石欄石柱。每個柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。（1）下列語句說法不正確的一項(xiàng)是（）A.【甲】【乙】兩文都是事物說明文。B.【甲】文中假山和池沼的配合，體現(xiàn)了蘇州園林“圖畫美”的特點(diǎn)。C.從說明順序上看，【甲】文屬于邏輯順序，【乙】文屬于時間順序。D.【乙】文中的盧溝橋體現(xiàn)了歷史悠久、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固、形式優(yōu)美的特點(diǎn)。（2）對下列句子使用的說明方法及作用表述有誤的一項(xiàng)是（）A.橋長265米，由11個半圓形的石拱組成，每個石拱長度不一，自16米到21.6米。（列數(shù)字，通過列出具體的數(shù)字，準(zhǔn)確地說明了盧溝橋外形特點(diǎn)。）B.還在那兒布置幾塊玲死的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個角度看都成一楊畫的效果。（列數(shù)字，具體地說明了蘇州園林在細(xì)節(jié)處也注意到了圖畫美。）C.永定河發(fā)水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻極少出事，足見它的堅(jiān)固。（作比較，鮮明突出地說明了盧溝橋堅(jiān)固的特點(diǎn)。）D.這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。（摹狀貌，生動形象地說明了盧溝橋形式優(yōu)美的特點(diǎn)。）（3）《蘇州園林》這篇文章的說明語言準(zhǔn)確、嚴(yán)密，主要體現(xiàn)在概念和限定性詞語的使用。請以劃線語句中加點(diǎn)的詞語為例，加以分析體會。至于池沼，大多引用活水。（2023·寧夏石嘴山九中期末）8.閱讀下文，回答問題。建筑是文化的傳承創(chuàng)造

程泰寧??①身為一名建筑師，每當(dāng)被問及“中國傳統(tǒng)園林是不是對你的影響很大”時，我總是笑著回答：“可能中國古典詩詞對我的影響更大?！?/p>

??②中國古人的造園手法及其營造的意境，的確給我?guī)碓S多啟示，但包括詩詞在內(nèi)的傳統(tǒng)文藝、美學(xué)與哲學(xué)，對我創(chuàng)作的影響更為深遠(yuǎn)。不論是李白、王維，還是蘇東坡、辛棄疾、李清照，我對建筑意境的感悟，很大一部分來自于他們筆下的詩詞。我也常常從懷素、黃庭堅(jiān)的書法中領(lǐng)悟線條構(gòu)成，感受空間實(shí)與虛、水墨濃與淡的關(guān)系，從中國傳統(tǒng)繪畫中汲取“意到筆不到”“似與不似之間”的藝術(shù)理念。

??③陸游說：“汝果欲學(xué)詩，工夫在詩外?！狈诺浇ㄖ?，就是“工夫在設(shè)計(jì)之外”。我一直認(rèn)為，要真正做好建筑設(shè)計(jì)，不僅需要手法和技巧，而且需要理念和哲學(xué)支撐。那些世界知名建筑師的背后，無一沒有哲學(xué)背景和美學(xué)源頭。所以，不論處于何種階段，閱讀、學(xué)習(xí)和思考對建筑師來說都非常重要。我們常說“文如其人”，實(shí)際上建筑作品也如其人，建筑師的素質(zhì)品位對作品的影響是極其明顯的。

??④從中國文學(xué)、畫論到西方文藝史、建筑雜志，從傳統(tǒng)美學(xué)到現(xiàn)代、后現(xiàn)代哲學(xué)，我從閱讀中受益甚多。有兩本書我讀過很多遍，一本是《文心雕龍》，一本是《藝術(shù)哲學(xué)》。它們談的不是建筑，但對我來說，處處都能引發(fā)對建筑的思考。

??⑤建筑師做設(shè)計(jì)，不可能不考慮形式，不可能不考慮功能、技術(shù)、經(jīng)濟(jì)等現(xiàn)實(shí)問題，但我不希望簡單地去呈現(xiàn)，而是想表達(dá)一些能夠沖擊人們內(nèi)心的東西，把形式、功能問題的解決提高到文化層面上來。從根本上說，建筑師的使命不僅是構(gòu)建更理想的人居環(huán)境，還應(yīng)該是文化的傳承與創(chuàng)造。

??⑥作為中國建筑師，我們有責(zé)任將中國的建筑文化更好地傳承下去。傳統(tǒng)與現(xiàn)代如何接軌，這是繞不過去的課題。中國傳統(tǒng)文化中的好東西要保存，更要創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，要和現(xiàn)代人的價值取向和審美追求結(jié)合起來。我在欣賞吳冠中的繪畫、林懷民的舞蹈、王立平的音樂時，常常思索他們的轉(zhuǎn)化創(chuàng)新之路是怎么走的。不同的藝術(shù)形式、文化門類之間，完全可以相互啟發(fā)、相互借鑒。

??⑦究天地人文之際，通古今中外之變，成建筑一家之言。建筑創(chuàng)作要有文化觀和歷史觀，要有自覺的價值追求。這是我對自己的要求，也是對年輕人的期待。（作者為中國工程院院士）（選自《人民日報》，有刪改）（1）下面對文章理解正確的一項(xiàng)是______

A.從文章中可以看出，作者對建筑意境的感悟，全部來自于中國詩詞。

B.陸游的“汝果欲學(xué)詩，工夫在詩外”，使作者“工夫在設(shè)計(jì)之外”的建筑設(shè)計(jì)觀點(diǎn)更具有說服力。

C.建筑師做設(shè)計(jì)，可以不考慮形式、功能、經(jīng)濟(jì)等現(xiàn)實(shí)問題，但要考慮人們內(nèi)心的東西。

D.作者閱讀量大，涉獵面廣，因此這篇文章的論述語言形象生動、說理性強(qiáng)，思維縝密。（2）“不論處于何種階段，閱讀、學(xué)習(xí)和思考對建筑師來說都非常重要”這句話中加點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞有什么作用，說說你的理解。（3）文章的首尾段之間有什么關(guān)系，請簡要分析。（4）作者說：“不同的藝術(shù)形式，文化門類之間，完全可以相互啟發(fā)、相互借鑒?！蔽覀冊谏钪幸灿蓄愃频捏w驗(yàn)，請結(jié)合實(shí)例，談?wù)勀愕目捶?。題組C培優(yōu)拔尖練（2023·貴州省銅仁市印江縣期末）9．閱讀下面文章，完成題目。窗，中國園林的眼睛張玉梅①春和景明，綠蔭滿窗，透過一扇扇花窗，春天有了萬般風(fēng)致。②詩有詩眼，畫有醒畫，而窗恰是園林空間變換中的點(diǎn)睛之筆。