第一單元生活中的數（復習課件）一年級數學上冊（北師大版2024秋）

思維導圖知識盤點知識點一：1—10的符號表示方法1、1～5的認識1既可以表示一個物體，也可以表示一類物體的總和。2～5可以表示所有數量是2～5個的物體。2、幾和第幾。（1）數的基數意義。一個數可以表示物體個數、只數、棵數等的多少,這是它的基數意義。知識盤點（2）數的序數意義。按次序排列的一些物體，其中的一個物體排的位置是第幾，側重描述的是物體的順序。一個數既可以表示物體的數量，也可以表示物體的順序。在不同的情境中，數的含義不同。3、6～10的認識數物體時，數到幾，就用幾來表示。6到10的順序：6、7、8、9、10。知識盤點知識點二：1—5的認識和讀寫1、認識1-5各數。在數物體的個數時，一定先要把物體歸類，然后數出各類的個數，數完一類再數另一類。一類中有幾個物體就用幾來表示。2、1-5各數的寫法注意寫數時不要少筆畫。知識盤點知識點三：0的認識1、0的認識和書寫。一個物體也沒有，用0表示，它與1,2,3,4，...一樣，也是一個數。0是一筆寫成的，起筆和收筆處要連上2、生活中的0。0的用途：“0”在生活中很重要，既可以表示一個物體也沒有，又可以表示起點、分界線等。知識盤點知識點四：認識6—91、認識6-9各數。個數是6-9的物體，可以用6-9各數表示其個數。2、6-9各數的寫法。寫數時，要清楚各數的起筆、收筆。知識盤點知識點五：認識101、認識10。個數是10的物體，可以用10表示其個數。2、10的寫法。寫數時，要清楚10的起筆、收筆。知識盤點知識點六：比較物體多少1、一樣多。比較兩種物體的數量時，若這兩種物體的數量相等，就說這兩種物體一樣多。2、比較兩種物體的多少。比較兩種物體的數量，當一種物體的數量比另一種物體多時，就說這種物體比另一種物體多，另一種物體比這種物體少。3、比較三種物體的多少。運用一一對應法比較三種物體數量的多少時，可以從多余部分看出那種物體最多，從不足部分看出那種物體最少。知識盤點知識點七：小于、等于、大于1、“<”“>”和“=”的認識。比較兩個數的大小時，如果這兩個數代表的數量一樣多，那么用“=”表示兩者的關系；如果這兩個數代表的數量不相同，那么用“<”“>”表示兩者的關系。“=”是等號，“<”是小于號，“>”是大于號。易錯攻略1、第幾表示物體的排列順序，不能表示幾個。2、一個物體也沒有，可以用0表示。3、寫數時要注意6和9的區(qū)別。4、比較物體的多少時，要采用一一對應的方法，不能只看物體的首尾是否對齊。5、比較大小時，大于號的開口向左，小于號的開口向右?？键c精講練典例精講小朋友們排隊，聰聰排在第6個，聰聰前面有（

）個小朋友。A．7 B．6 C．5考點011—10的符號表示方法分析聰聰排在第6個，也就是從前面數，數到聰聰這里一共有6人；所以聰聰前面有5個小朋友。解答解：小朋友們排隊，聰聰排在第6個，聰聰前面有5個小朋友。故選：C。考點精講練針對練習（1）第1盤放了4個蘋果，第4盤放了（

）個。（2）放2個蘋果的是第（

）盤，它左邊一盤放了（

）個，右邊一盤放了（

）個?？键c011—10的符號表示方法分析（1）第1盤放了4個蘋果，說明是從左邊數的，所以就從左邊數，發(fā)現第4盤放了6個。（2）也是從左邊數，看看放2個蘋果是的第5盤，它左邊一盤放了6個，右邊一盤放了5個。解答解：解：（1）第1盤放了4個蘋果，第4盤放了6個。（2）放2個蘋果的是第5盤，它左邊一盤放了6個，右邊一盤放了5個?？键c精講練典例精講填空．有（

）盆花

有（

）棵花考點02認識1—5分析根據題意，理解“盆”和“棵”的概念．解答解：由圖可知，有個花盆，故有1盆花；一盆里面有4棵，即有4棵花．故答案為：1；4．考點精講練針對練習填一填。（1）和2相鄰的兩個數分別是（

）和（

），2和4中間的數是（

）。（2）4前面有（

）個數，后面有（

）個數。考點02認識1—5分析根據整數的先后順序填空。解答解：解：如圖：（1）和2相鄰的兩個數分別是1和3，2和4中間的數是3。（2）4前面有1、2、3這3個數，后面有5這1個數?？键c精講練典例精講一個都沒有寫作（

）

A．10 B．1 C．0考點03認識0分析根據“0”的意義進行解答即可。解答解：數字“0”表示一個都沒有，所以一個都沒有寫作0。故選：C?？键c精講練針對練習讀一讀，填一填．考點03認識0分析根據圖示可知，尺子的刻度是從0開始的；現在的氣溫是0攝氏度；籠子里面有0只鳥．解答解：考點精講練典例精講一數，圖中表示數字（

）

A．6 B．9 C．8 D．7考點04認識6—9分析根據基數的意義，基數表示物體的多少，圖中表示正方體數量是9。解答解：一個一個地數，上圖共有9個小正方體。故選：B?？键c精講練針對練習（1）第1盤放了4個蘋果，第4盤放了（

）個。（2）放2個蘋果的是第（

）盤，它左邊一盤放了（

）個，右邊一盤放了（

）個?？键c04認識6—9分析（1）第1盤放了4個蘋果，說明是從左邊數的，所以就從左邊數，發(fā)現第4盤放了6個。（2）也是從左邊數，看看放2個蘋果是的第5盤，它左邊一盤放了6個，右邊一盤放了5個。解答解：（1）第1盤放了4個蘋果，第4盤放了6個。（2）放2個蘋果的是第5盤，它左邊一盤放了6個，右邊一盤放了5個?？键c精講練典例精講在橫線上填上合適的數。從1數到10，有（

）個數，7是第（

）個數，第4個數是（

）．考點05認識10分析首先可以依次從1—10寫出這10個數字，1排在第一位表示第一個數，據此數一數看看7排在第幾即可，從1開始數到第四個數是幾就寫幾，據此判斷。解答解：1，2，3，4，5，6，7，8，9，10。一共有10個數，7是第七個數，第四個數是4?？键c精講練針對練習填一填，畫一畫，圈一圈。（1）在沒有標號的車廂下面寫出號碼。（2）在第2節(jié)車廂上面畫一面小旗，并圈出2節(jié)車廂?？键c05認識10分析根據10以內整數的認識即可解答。解答解：考點精講練典例精講看圖選擇。（

）A．▲比★的個數多 B．★比▲的個數多 C．▲比★的個數少考點06比較物體多少分析一

一對應后，有剩余的數量多，沒有剩余的數量少，由此解答即可。解答解：由分析可知，▲比★的個數多。故答案為：A考點精講練針對練習把同樣多的連起來。考點06比較物體多少分析清楚各個圖上物品的數量，將數量一致的物品連接起來即可。解答解：考點精講練典例精講在1、8、3、4、5、9、6這些數字中，最大的數是（

）

A．8 B．5 C．9考點07小于、等于、大于分析在1、8、3、4、5、9、6這些數字中，按照從小到大的依次是1、3、4、5