第12課《與朱元思書》課件語文八年級上冊2

位于浙江中部的富春江，一頭連著素有“人間天堂”之美譽(yù)的杭州西湖，一頭連著人稱“歸來不看岳”的安徽黃山，以“奇山異水，天下獨(dú)絕”著稱于世。千百年來，富春江的美為歷代文人雅士所贊譽(yù)，元代山水畫大師黃公望的一幅《富春山居圖》更是將它的韻致描繪得淋漓盡致。黃公望以清潤的筆墨、簡遠(yuǎn)的意境，繪寫了富春江兩岸初秋的秀麗景色，據(jù)說畫中所繪內(nèi)容大部分是桐廬境內(nèi)富春江的景色。12與朱元思書

吳均（469—520），字叔庠（xiánɡ），吳興故鄣（zhānɡ）（今浙江安吉）人，南朝梁文學(xué)家。吳均長于史學(xué)，也擅詩文。其小品書札以寫景見長，詩歌亦清新流麗，“文體清拔有古氣”，時(shí)人稱為“吳均體”。代表作品有“吳均三書”（《與施從事書》《與朱元思書》《與顧章書》）等。作者簡介背景鏈接吳均通史學(xué)，曾私撰《齊春秋》，為梁武帝所惡，以致書稿被焚，官職被罷。仕途遇阻，吳均不免心灰意冷，加上六朝時(shí)佛道思想盛行，受其影響，產(chǎn)生了歸隱之情。這在文章中有所流露。自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏。與朱元思書風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。piǎo整體感知夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。miǎoyīnɡlínɡzhuànyuānlìlúnkējiā與朱元思書風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。結(jié)合注釋，讀通大意。沒有一絲兒風(fēng)，煙霧也完全消散了，天空和群山是同樣的顏色。（我乘船）隨著江流漂蕩，任憑船隨意向東或向西漂流。從富陽到桐廬一百來里（的水路上），奇山異水，天下獨(dú)一無二。譯文同樣的顏色。表示約數(shù)。（乘船）隨著江流漂蕩。從，跟、隨。意思是任憑船隨意向東或向西漂流。東西，向東或向西。水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。水都是淺青色，千丈之深的地方也能一望到底。游動(dòng)的魚兒和細(xì)小的石子，（也）能看得清清楚楚。湍急的江流比箭還快，洶涌的大浪就像飛奔的馬。譯文淺青色。即“甚于箭”，意思是比箭還快。夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。這里形容樹密而綠，讓人心生寒意。山巒憑借（高峻的）地勢，爭著向上。筆直地向上，直插云天。形成千百座山峰。夾著江水的兩岸的高山上，全都生長著蒼翠的樹，透出一派寒意，山巒憑借（高峻的）地勢，爭著向上，仿佛都在爭著往高處遠(yuǎn)處伸展，（互相）爭奪高處，筆直地向上，直插云天，形成千百座山峰。譯文意思是這些山巒仿佛都在爭著往高處遠(yuǎn)處伸展。軒，高。邈，遠(yuǎn)。這里均作動(dòng)詞用。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。沖擊，撞擊。擬聲詞，形容水聲清越。鳴聲嚶嚶，和諧動(dòng)聽。嚶嚶，鳥鳴聲。泉水沖擊著巖石，發(fā)出泠泠的響聲；美麗的鳥兒互相和鳴，鳴聲嚶嚶，和諧動(dòng)聽。蟬長久不斷地鳴叫著，猿持續(xù)地啼叫著。譯文長久不斷地叫。千，表示多。轉(zhuǎn)，同“囀”，鳥鳴，這里指蟬鳴。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。那些極力追求名利的人，看到這些雄奇的山峰，就平息名利之心；那些忙于治理國家大事的人，看到這些幽深的山谷，也會(huì)流連忘返。橫斜的樹枝在上面交錯(cuò)遮蔽，擋住了天空，雖在白天，林間仍顯昏暗；稀疏的枝條互相掩映，有時(shí)還能見到陽光。譯文指平息名利之心。同“返”，返回。橫斜的樹枝?？拢瑯淠镜闹Ω??；ハ嘌谟?。語出《詩經(jīng)·大雅·旱麓》：“鳶飛戾天，魚躍于淵?！币鉃轼S鳥飛到天上，這里比喻極力追求名利。鳶，俗稱老鷹，兇猛而善高飛。戾，至、到達(dá)。治理國家大事。經(jīng)綸，籌劃、治理。研讀賞析學(xué)習(xí)任務(wù)單用“”畫出總領(lǐng)全文的語句，用“”圈出文中最主要的兩種景物，并根據(jù)提示完成下面的思維導(dǎo)圖。奇山異水，天下獨(dú)絕①_____奇山水之清水之急游魚細(xì)石，直視無礙急湍甚箭，猛浪若奔山之勢負(fù)勢競上，互相軒邈③______泉水激石，好鳥相鳴橫柯上蔽，在晝猶昏（②______描寫）（正面描寫）（視覺）（聽覺）（視覺）山之色異水側(cè)面山之聲（深圳中考）請從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面分析第一段在全文中的作用。①內(nèi)容上，概括了沿途所見山水景物的特點(diǎn)，表達(dá)了作者的贊美之情。②結(jié)構(gòu)上，從山水兩方面總起下文。作者主要使用什么手法來寫水？結(jié)合原文進(jìn)行分析。原文手法水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。采用了正側(cè)面描寫相結(jié)合的手法，既從正面寫水的清澈，也用“游魚細(xì)石”從側(cè)面表現(xiàn)水的清澈。水皆縹碧，千丈見底。采用了夸張、比喻的修辭手法，將洶涌的大浪比喻成飛奔的馬，寫出了猛浪奔騰的氣勢。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。采用了動(dòng)靜結(jié)合的手法，既寫出了江水清澈的靜態(tài)美，也寫出了流水湍急的動(dòng)態(tài)美。急湍甚箭，猛浪若奔。手法“奇”的表現(xiàn)第3段中，富春江的山“奇”在哪里？作者是運(yùn)用什么手法來寫山的？山之形山之聲山之色連綿陡峭天籟動(dòng)聽光影變化寫山，通過感官描寫，從視覺角度寫山的形貌，從聽覺角度寫山間的各種聲響；通過化靜為動(dòng)，將本來靜止的高山寫得富有動(dòng)感，生動(dòng)形象地寫出了山勢的陡峭和壯美；通過運(yùn)用對偶的修辭手法，譜寫出一曲美妙的山間交響樂。面對富春江的“奇山異水”，作者有什么樣的感想？你如何理解這種感想？

美麗的自然景色，往往有凈化心靈的作用，所以面對這奇山異水，作者感慨：“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反?！边@兩句由景而生的慨嘆，符合我們見到美景時(shí)的自然反應(yīng)，反襯出景物之怡人。當(dāng)然，這里或許有自述心志的味道，表現(xiàn)出歸隱林泉、享受美景的愿望；也有可能是在勸說朱元思，不妨放下繁雜公務(wù)，一同來欣賞這美景。

本文從行船游江的實(shí)感出發(fā)，描繪了自富陽至桐廬間富春江秀美的山水景色，抒發(fā)了作者對政治官場的厭倦和對功名利祿的蔑視，以及寄情于山水的情感。主旨?xì)w納結(jié)構(gòu)梳理與朱元思書總寫（第1段）——奇山異水，天下獨(dú)絕異水（第2段）奇山（第3段）分寫清澈水之色：縹碧（正面描寫）水之深：千丈見底（夸張）水之凈：游魚細(xì)石，直視無礙（側(cè)面描寫）湍急——水之變幻：急湍甚箭，猛浪若奔（側(cè)面描寫）視覺（俯視）視覺（平視）動(dòng)靜結(jié)合高峻——山之勢：負(fù)勢競上，爭高直指（擬人）幽靜山之聲：泉、鳥、蟬、猿，生機(jī)勃發(fā)（以動(dòng)襯靜）山之色：光影變化，林密蔭濃視覺（仰視）聽覺視覺厭倦仕途寄情山水（菏澤中考）“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”在文中的作用是什么？這是作者觀賞美景時(shí)油然而生的聯(lián)想，借景言志，既反映了作者對爭名逐利的官場的鄙視，也從側(cè)面突出了富春江周圍景色之秀美，襯托出大自然美景誘人的力量。既寫奇景，又抒感慨。說說《答謝中書書》與《與朱元思書》的相同之處?！洞鹬x謝中書》《與朱元思書》結(jié)構(gòu)句式寫法情感總分結(jié)構(gòu)：都是先總說特征，再分寫細(xì)描，結(jié)構(gòu)清晰。駢散結(jié)合：多用對仗的四字句，偶有一兩句散句，駢散相間，使整篇文章讀起來精致簡潔、節(jié)奏鮮明、韻律和諧、流暢多變。視角多變，視聽結(jié)合，動(dòng)靜相映，富有生機(jī)情趣。淡泊名利，寄情山水。2.（濟(jì)南中考）下列對課文理解與分析有誤的一項(xiàng)是（）本文描繪了富春江的山水之美，第1段中“奇山異水”四字總括全文。第2段中“游魚細(xì)石，直視無礙”一句直接描寫了江水的清澈。本文寫出了作者對美景的感受，意在勸友人放下爭名奪利之心，忘情于天地大美。本文以寫景為主，兼有抒情，多用駢句，韻律和諧。B【解析】“直接描寫”表述有誤。這句話通過寫水中的游魚與水底的細(xì)石清晰可見，表現(xiàn)出水的清澈，是側(cè)面描寫。3.（衡陽中考）本文先勾勒出富春江沿岸“奇山異水，天下獨(dú)絕”的景色特點(diǎn)，看到富春江的奇山異水，作者發(fā)出了“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”的感慨，含蓄地表達(dá)了作者_(dá)_________________________________的人生態(tài)度。鄙棄功名利祿，向往寧靜閑適生活5.（柳州中考）比較兩篇短文（《三峽》《與朱元思書》）的異同。兩文都寫了山和水，突出了山的連綿、高峻和水的______、______等共同特征。兩文都寫了猿鳴，但寫作目的不同，《三峽》通過猿鳴烘托環(huán)境的______，《與朱元思書》則通過猿鳴表現(xiàn)了環(huán)境的生機(jī)勃勃。湍急清澈