中等專業(yè)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃（2024年-2026年）

XXXX中等專業(yè)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃（2024年—2026年）為全面提高學(xué)校辦學(xué)能力和育人質(zhì)量，進(jìn)一步健全完善涵蓋學(xué)校教育教學(xué)、運(yùn)行管理、師資隊(duì)伍、文化建設(shè)和服務(wù)保障等內(nèi)容的現(xiàn)代化管理體系，自覺為地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培育更多的實(shí)用型高素養(yǎng)人才，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，現(xiàn)制定本規(guī)劃。一、指導(dǎo)思想根據(jù)《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》、《職業(yè)教育法》、《關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的意見》和《關(guān)于促進(jìn)職業(yè)教育提質(zhì)升級(jí)賦能綠色低碳高質(zhì)量發(fā)展先行區(qū)建設(shè)的實(shí)施意見》等文件精神，按照職業(yè)教育與普通教育不同類型、同等重要的戰(zhàn)略定位，秉持“讓學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)、學(xué)有所成”的辦學(xué)理念，充分遵循職業(yè)教育的客觀規(guī)律和中職學(xué)生的身心特點(diǎn)，以加強(qiáng)“一校三風(fēng)”建設(shè)為落腳點(diǎn)，全面提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和內(nèi)部治理水平。二、總體目標(biāo)始終聚焦為黨育人、為國(guó)育才這項(xiàng)神圣使命，緊緊圍繞建設(shè)一所“師生向往、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)認(rèn)可”的中醫(yī)藥中等職業(yè)學(xué)校這一總體目標(biāo)，緊密結(jié)合職業(yè)教育優(yōu)勢(shì)亮點(diǎn)和學(xué)校自身辦學(xué)特色，堅(jiān)持以依法治校、依法治教為統(tǒng)籌，以“創(chuàng)辦人民滿意的職業(yè)教育”為主線，自覺對(duì)標(biāo)學(xué)校根本任務(wù)和主要職能，持續(xù)激發(fā)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展內(nèi)在動(dòng)力，奮力提升學(xué)校的教育影響力和辦學(xué)辯識(shí)度，切實(shí)滿足全區(qū)乃至全市廣大人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源和醫(yī)療衛(wèi)生資源的迫切需求。三、具體目標(biāo)（一）內(nèi)部管理提升年（2024年）2024年學(xué)校工作的主題是：凝心聚力抓管理、內(nèi)涵提升樹品牌。主要是通過開展“管理三步走”活動(dòng)，組織各處室全面完善各項(xiàng)管理規(guī)章制度、健全內(nèi)部治理機(jī)制，切實(shí)將學(xué)校建設(shè)成為一所管理規(guī)范、運(yùn)行高效、權(quán)責(zé)分明的高品質(zhì)學(xué)校；在學(xué)?，F(xiàn)有專業(yè)的基礎(chǔ)上，制定完善各專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，配精配強(qiáng)各專業(yè)任課教師，加快推進(jìn)學(xué)校專業(yè)體系建設(shè)，切實(shí)打造一批精品專業(yè)、特色專業(yè)和品牌專業(yè)。（二）教學(xué)質(zhì)量突破年（2025年）2025年學(xué)校工作的主題是：多措并舉提質(zhì)量、服務(wù)發(fā)展育人才。主要是圍繞學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)，嚴(yán)格落實(shí)教師培訓(xùn)制度，加快促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，確保成立2—3個(gè)由骨干教師或行業(yè)企業(yè)專家領(lǐng)銜的名師（專家）工作室；結(jié)合新校區(qū)建設(shè)，全面改善學(xué)?；A(chǔ)辦學(xué)條件，配齊配足各類教學(xué)設(shè)施和校內(nèi)校外實(shí)訓(xùn)基地，為師生提供良好的外部環(huán)境，為服務(wù)地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)更多的應(yīng)用型人才。（三）辦學(xué)水平跨越年（2026年）2026年學(xué)校工作的主題是：銳意進(jìn)取促轉(zhuǎn)型、高質(zhì)發(fā)展譜新篇。主要是著眼學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，堅(jiān)持以建設(shè)高等職業(yè)院校為目標(biāo)，積極爭(zhēng)取各級(jí)政府和主管部門的政策幫扶與資金支持，不斷擴(kuò)大學(xué)校辦學(xué)規(guī)模，全面提高學(xué)校的輻射面和影響力，切實(shí)將學(xué)校打造成全區(qū)乃至全市全省職業(yè)教育的樣板間。四、主要內(nèi)容（一）政治建設(shè)方面自覺將黨的全面領(lǐng)導(dǎo)擺在學(xué)校發(fā)展的首要位置，確保正確的社會(huì)主義辦學(xué)方向。一是發(fā)揮支部領(lǐng)導(dǎo)核心作用。深入貫徹落實(shí)“三會(huì)一課”、主題黨日、民主評(píng)議黨員和組織生活會(huì)等組織生活要求，扎實(shí)開展發(fā)展黨員、評(píng)星定級(jí)等工作，持續(xù)健全完善支部運(yùn)行管理機(jī)制，奮力建設(shè)一支政治素質(zhì)硬、作風(fēng)紀(jì)律嚴(yán)、表率作用好的黨員隊(duì)伍，全面營(yíng)造一個(gè)風(fēng)清氣正、務(wù)實(shí)高效的政治生態(tài)和干事創(chuàng)業(yè)環(huán)境。二是筑牢師生意識(shí)形態(tài)防線。嚴(yán)格落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制，充分發(fā)揮“黨建帶團(tuán)建”和“黨建帶群建”的效能作用，采取多種形式在師生中廣泛開展“學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想”主題教育活動(dòng)，進(jìn)一步鞏固深化“‘沂’起學(xué)理論”主題教育成果，引導(dǎo)師生自覺增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)信念”。三是壓實(shí)從嚴(yán)治黨主體責(zé)任。嚴(yán)格對(duì)照黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制和“一崗雙責(zé)”要求，配齊配全支部委員，每月至少召開1次支委會(huì)，實(shí)行重大事項(xiàng)、重大決策集體研究，確保各項(xiàng)決策民主科學(xué)、規(guī)范合理，加快形成“支部書記負(fù)總責(zé)”、“支部委員抓分管”的黨建工作格局。四是塑造紅色文化育人體系。依托沂蒙地區(qū)紅色文化資源，結(jié)合五四青年節(jié)、七一建黨節(jié)等重大節(jié)日，組織師生廣泛開展思想政治教育和黨史學(xué)習(xí)教育，將“紅色教育進(jìn)課堂”活動(dòng)制度化常態(tài)化，引導(dǎo)師生自覺學(xué)黨史、感黨恩、跟黨走，深刻把握領(lǐng)會(huì)黨的路線方針和政策。五是加強(qiáng)團(tuán)的基層建設(shè)。認(rèn)真貫徹“積極地有計(jì)劃地發(fā)展新團(tuán)員，向一切先進(jìn)青年敞開團(tuán)的大門”的方針，正確把握入團(tuán)條件，制訂接收新團(tuán)員的工作計(jì)劃，做到成熟一個(gè)，發(fā)展一個(gè)。積極做好團(tuán)員發(fā)展對(duì)象的培養(yǎng)、教育、考察工作，嚴(yán)格履行入團(tuán)手續(xù)，把握好團(tuán)員發(fā)展的六個(gè)重要環(huán)節(jié)。在每個(gè)班級(jí)中建立學(xué)生團(tuán)支部，在年級(jí)組建立教師團(tuán)支部，帶領(lǐng)青年教師積極開展團(tuán)的工作，積極開展團(tuán)的各項(xiàng)活動(dòng)，完成團(tuán)組織交辦的各項(xiàng)任務(wù)。六是全面貫徹員工關(guān)懷機(jī)制。充分發(fā)揮學(xué)校黨支部、教代會(huì)、工會(huì)等團(tuán)體作用，結(jié)合各類重大節(jié)日，積極組織教職工開展走訪慰問、文體競(jìng)賽等活動(dòng)，每年至少組織一次教職工體檢，及時(shí)為每名退休教師舉行榮退儀式，讓每名教職員工充分感受到組織的關(guān)懷和溫暖，不斷增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力和向心力。七是開展黨員結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。組織全體黨員對(duì)建檔立卡的貧困學(xué)生進(jìn)行“一對(duì)一”幫扶，要求黨員及時(shí)關(guān)注幫扶學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和成長(zhǎng)情況，積極為幫扶學(xué)生提供各類形式的心理疏導(dǎo)和生活資助，引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待困難，建立信心、主動(dòng)求變、向陽(yáng)生長(zhǎng)。（責(zé)任處室：黨務(wù)辦公室、團(tuán)委、工會(huì)）（二）教育教學(xué)方面緊密結(jié)合職業(yè)教育育人模式，嚴(yán)格遵循人才培養(yǎng)規(guī)律，充分發(fā)揮學(xué)校育人主體作用，為社會(huì)培養(yǎng)更多的技術(shù)型醫(yī)用人才。一是完善專業(yè)設(shè)置。根據(jù)市場(chǎng)需求和學(xué)校實(shí)際情況，科學(xué)制定學(xué)科建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃，重點(diǎn)建設(shè)目前人才需求量大和就讀人數(shù)多的護(hù)理專業(yè)和中醫(yī)康復(fù)技術(shù)專業(yè)，大力扶持藥劑專業(yè)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)和醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)，加快推動(dòng)藥劑、中醫(yī)康復(fù)技術(shù)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)及醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)三二連讀申報(bào)工作，全面打造學(xué)校專業(yè)“2+3”體系，即：由護(hù)理和中醫(yī)康復(fù)技術(shù)為主干專業(yè)，聯(lián)合藥劑、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)形成醫(yī)藥衛(wèi)生類專業(yè)群。二是深化教學(xué)改革。根據(jù)教育發(fā)展需求和學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，全面推進(jìn)課程改革、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，提高課程教學(xué)質(zhì)量和效果，努力探索衛(wèi)生類專業(yè)各層次的教育新途徑和新方法，建立健全科學(xué)合理的教育教學(xué)管理和質(zhì)量保障體系。以學(xué)生就業(yè)考證為導(dǎo)向，確立學(xué)生培養(yǎng)方向，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，更新教學(xué)內(nèi)容，探索不同學(xué)歷層次不同專業(yè)的教學(xué)方法，突出職業(yè)道德教育和職業(yè)技能培養(yǎng)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力培養(yǎng)素質(zhì)全面、理論扎實(shí)、技能過硬的實(shí)用型人才。加快教學(xué)改革與創(chuàng)新步伐，向課堂45分鐘要質(zhì)量，加快學(xué)生綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng)。三是建強(qiáng)師資隊(duì)伍。聚焦全員全方位全過程師德養(yǎng)成，每季度至少組織教師開展一次師德師風(fēng)專題教育，建立教師個(gè)人師德檔案，引導(dǎo)廣大教師自覺成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的“四有”好老師。鼓勵(lì)35歲以下青年教師攻讀在職研究生學(xué)習(xí),為獲得高校教師資格奠定基礎(chǔ)。注重各專業(yè)學(xué)科帶頭人和骨干教師的挖掘培養(yǎng)，不定期選送教師參加各類培訓(xùn)和進(jìn)修活動(dòng)，促進(jìn)教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)水平和育人能力實(shí)現(xiàn)整體提升。制定青年教師三年培養(yǎng)規(guī)劃，以實(shí)施“青藍(lán)工程”為抓手，通過開展“結(jié)對(duì)子”、“一幫一”等措施，充分發(fā)揮老教師的示范引領(lǐng)和幫帶指導(dǎo)等作用。結(jié)合“五四青年節(jié)”等重大節(jié)日，積極組織青年教師開展教學(xué)基本功大賽等競(jìng)賽活動(dòng)，加快促進(jìn)青年教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，不斷提升教師隊(duì)伍整體的任教能力和專業(yè)水平。四是加快資源整合。對(duì)教學(xué)資源進(jìn)行全面整合和優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)資源共享，提高資源利用效率，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境。以推進(jìn)職業(yè)教育現(xiàn)代化、構(gòu)建大職業(yè)教育體系為主題，以學(xué)生發(fā)展為根本，持續(xù)加大與菏澤家政學(xué)院、曲阜中醫(yī)藥學(xué)校等高等醫(yī)學(xué)院校和地方醫(yī)院企業(yè)的聯(lián)合辦學(xué)力度，從課程設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求、教材研發(fā)與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)實(shí)訓(xùn)和崗位實(shí)踐、專業(yè)教師和專業(yè)人才等方面推動(dòng)教書育人和醫(yī)院運(yùn)營(yíng)、企業(yè)生產(chǎn)的全過程融合，聯(lián)合研制形成利于雙方發(fā)展、利于學(xué)生就業(yè)的人才培養(yǎng)方案，不斷提高雙方合作的深度和廣度，全面探索打造“1+1>N”的多元育人新模式，為社會(huì)培養(yǎng)更多的定向人才。五是強(qiáng)化質(zhì)量評(píng)估。建立完善的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)估機(jī)制，制定考評(píng)方案，完善學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)“五位一體”的師德師風(fēng)監(jiān)督機(jī)制，定期開展師德滿意度測(cè)評(píng)工作，對(duì)教師教學(xué)工作進(jìn)行全面、綜合、動(dòng)態(tài)的考評(píng)。對(duì)測(cè)評(píng)滿意度不高、教學(xué)成績(jī)不顯著的教師及時(shí)進(jìn)行督促和幫助。進(jìn)一步完善督導(dǎo)制度，健全督導(dǎo)室各項(xiàng)管理規(guī)定和工作職責(zé)，創(chuàng)新督導(dǎo)方式。通過督導(dǎo)評(píng)估和教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)，將督導(dǎo)工作與學(xué)校教學(xué)改革、教學(xué)質(zhì)量提升深度融合，讓督導(dǎo)工作成為服務(wù)學(xué)校發(fā)展、服務(wù)教師發(fā)展的重要手段。六是擴(kuò)大設(shè)施投入。加大對(duì)教學(xué)設(shè)施的投入，更新教學(xué)設(shè)備，提高教學(xué)條件和水平為學(xué)生的提供更好的學(xué)習(xí)條件。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)施建設(shè)，到2026年實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室數(shù)達(dá)5個(gè)，每年增加實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)儀器設(shè)備占總價(jià)值的15%以上。充分利用院校合作模式，不斷開辟臨床見習(xí)基地，將臨沂市各重點(diǎn)醫(yī)院列入學(xué)校見習(xí)基地建設(shè)規(guī)劃中。計(jì)劃添置實(shí)驗(yàn)設(shè)施和專業(yè)實(shí)驗(yàn)設(shè)施資金約100萬元，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)儀器設(shè)備總價(jià)值在500萬元以上，并根據(jù)學(xué)校發(fā)展不斷添置實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備。七是加強(qiáng)科研交流。進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理，快速提高全體教師的教學(xué)水平。充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人的示范引領(lǐng)作用，將聽課制度機(jī)制化長(zhǎng)久化。鼓勵(lì)支持教師開展各類學(xué)術(shù)科研活動(dòng)，主動(dòng)與相關(guān)機(jī)構(gòu)合作舉辦各類學(xué)術(shù)會(huì)、研討會(huì)等活動(dòng)，加快推動(dòng)教師隊(duì)伍學(xué)術(shù)水平的整體提升。八是健全教學(xué)機(jī)制。建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，完善教學(xué)管理流程，提高教學(xué)管理效率。加強(qiáng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)督和管理建立科學(xué)合理的獎(jiǎng)懲機(jī)制，激勵(lì)教師積極投入到教學(xué)工作中去提高教學(xué)質(zhì)量。九是注重信息化建設(shè)。加強(qiáng)信息化建設(shè)和支持提高教務(wù)管理信息化水平，為學(xué)生提供更加便捷高效的學(xué)習(xí)服務(wù)，支持教師開展信息化教學(xué)，不斷提高學(xué)生的信息化素養(yǎng)。通過建設(shè)數(shù)字化校園等途徑實(shí)現(xiàn)教育信息化促進(jìn)教育現(xiàn)代化發(fā)展。十是深化高考研究。加強(qiáng)教師對(duì)職教高考語數(shù)英和專業(yè)課的深入研究，堅(jiān)持職教高考“做考研展”教研活動(dòng)定期開展，不斷提升教師對(duì)高考內(nèi)容和命題方向的研究，增強(qiáng)教師命題能力和高考規(guī)律的把握。十一是突出成果導(dǎo)向。高度重視職業(yè)技能大賽促教、促學(xué)、促創(chuàng)的作用，常規(guī)教學(xué)中兼顧所有學(xué)生的技能訓(xùn)練，定期開展校內(nèi)技能競(jìng)賽、技能節(jié)、創(chuàng)新制作等活動(dòng)，鼓勵(lì)師生積極參加上級(jí)組織的職業(yè)學(xué)校技能大賽，制定完善獎(jiǎng)勵(lì)工作機(jī)制。十二是重視實(shí)踐教學(xué)。結(jié)合職業(yè)教育育人特點(diǎn)和學(xué)校專業(yè)特色，本著實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)并重的原則，在教學(xué)過程中深入推進(jìn)情景化和互動(dòng)式教學(xué)，不斷增加學(xué)生的在校實(shí)訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)，讓學(xué)生在實(shí)訓(xùn)中更加全面、更加直觀、更加系統(tǒng)的掌握重點(diǎn)、練強(qiáng)技能，全面提高學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的能力和水平。（責(zé)任處室：教務(wù)處、招生辦、繼續(xù)教育中心）（三）內(nèi)部治理方面緊緊圍繞省市區(qū)教育主管部門工作思路，堅(jiān)持將依法辦學(xué)、依法治教作為學(xué)校日常運(yùn)行管理的根本遵循。一是嚴(yán)肅工作紀(jì)律，激發(fā)內(nèi)部活力。嚴(yán)格對(duì)照“有章必依”、“有制必循”的原則，認(rèn)真貫徹落實(shí)考勤管理規(guī)定、請(qǐng)銷假制度和聽課查課制度等，將教職工的考勤情況、教學(xué)成績(jī)、日常表現(xiàn)和完成重大任務(wù)情況等內(nèi)容作為教職工年度考評(píng)、晉升職稱和處室評(píng)先樹優(yōu)的重要依據(jù)，把責(zé)任壓力層層傳導(dǎo)至每名教職工，努力打造一個(gè)風(fēng)清氣正、向上進(jìn)取的工作格局。二是加強(qiáng)日常督導(dǎo)，發(fā)揮監(jiān)管作用。結(jié)合教師值班制度，進(jìn)一步健全完善日常督導(dǎo)工作機(jī)制，堅(jiān)持對(duì)教師到崗情況、課堂教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生儀容儀表、學(xué)習(xí)秩序、衛(wèi)生情況、午晚休情況、安全隱患排查以及護(hù)學(xué)崗等環(huán)節(jié)實(shí)行全天全過程督導(dǎo)，及時(shí)將好的經(jīng)驗(yàn)做法和問題不足進(jìn)行全校通報(bào)推廣，自覺將日常督導(dǎo)工作轉(zhuǎn)化為規(guī)范教學(xué)秩序、強(qiáng)化師生管理的實(shí)際舉措。三是打造過硬隊(duì)伍，發(fā)揮教干職能。本著“靠前指揮”、“重心下沉”的原則，在全體教干中深入推進(jìn)一線工作法（即問題在一線發(fā)現(xiàn)、困難在一線解決、矛盾在一線化解、任務(wù)在一線落實(shí)、措施在一線改進(jìn)、經(jīng)驗(yàn)在一線總結(jié)、典型在一線推廣、領(lǐng)導(dǎo)在一線指揮、作風(fēng)在一線轉(zhuǎn)變、水平在一線檢驗(yàn)），引導(dǎo)教干自覺落實(shí)“管理就是服務(wù)”的理念，堅(jiān)決做到“八個(gè)干”（即愛崗敬業(yè)要想干、擺正位置要愿干、淡泊名利要實(shí)干、積極配合要多干、精心謀劃要會(huì)干、博才多學(xué)要善干、以身作則要肯干、大膽創(chuàng)新要敢干）。四是規(guī)范工作標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行精細(xì)管理。嚴(yán)格貫徹落實(shí)各項(xiàng)工作規(guī)章制度，加快建立完善一套科學(xué)完整、規(guī)范實(shí)用的標(biāo)準(zhǔn)化工作體系，進(jìn)一步規(guī)范公文管理、公章管理、檔案管理、文印管理和公車管理等工作標(biāo)準(zhǔn)，明確使用要求和責(zé)任權(quán)限，全面提高學(xué)校運(yùn)行效率。五是創(chuàng)新管理體系，實(shí)行政教分離。深入推進(jìn)“管理三步走”活動(dòng)，持續(xù)健全完善學(xué)校內(nèi)部治理體系。第一步走是落實(shí)精細(xì)管理。通過從嚴(yán)落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)帶班督查機(jī)制、加強(qiáng)人員考勤公示和班級(jí)量化積分等精細(xì)化管理措施，進(jìn)一步正規(guī)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和作風(fēng)，教育引導(dǎo)廣大師生嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)管理規(guī)定，共同營(yíng)造一個(gè)風(fēng)清氣正、向上進(jìn)取的良好氛圍。第二步走是完善制度建設(shè)。組織學(xué)校各處室立足各自職能任務(wù)，對(duì)現(xiàn)有規(guī)章制度進(jìn)行重新修訂完善，本著人無我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我特、人特我創(chuàng)的原則，加快制定學(xué)校2024-2026年三年發(fā)展規(guī)劃、專業(yè)調(diào)研報(bào)告、人才培養(yǎng)方案和高考研究成果匯編等制度的編撰工作，提升學(xué)校的治理能力和辦學(xué)水平。第三步是推行項(xiàng)目管理。全面采取項(xiàng)目式管理，對(duì)工作進(jìn)行科學(xué)分類，合理設(shè)計(jì)管理項(xiàng)目，選拔各項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。動(dòng)員廣大教師尤其是青年教師積極認(rèn)領(lǐng)項(xiàng)目，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)作為，自覺養(yǎng)成“掛圖作戰(zhàn)”“倒排工期”的工作習(xí)慣，高標(biāo)準(zhǔn)、高效率地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)。新校區(qū)建成后，依據(jù)專業(yè)設(shè)置科學(xué)劃分單元樓，按照系部（年級(jí)）配備系部（年級(jí)）主任，全面推行“校長(zhǎng)-分管校長(zhǎng)-處室主任-系部（年級(jí)）主任-班主任”的五級(jí)管理體系。系部（年級(jí)）主任指定一名中層干部擔(dān)任，在校長(zhǎng)和各處室的指導(dǎo)下開展工作，主要負(fù)責(zé)本系部（年級(jí)）的教育教學(xué)和各項(xiàng)管理工作。本著“行政教學(xué)兩條線”的工作原則，獨(dú)立設(shè)置一座行政辦公樓，科學(xué)設(shè)立各職能處室（如教務(wù)處、學(xué)生處、辦公室、工會(huì)等），建立健全各專業(yè)教研室（如護(hù)理教研室、中醫(yī)教研室、美育教研室等），對(duì)行政崗位與教學(xué)崗位人員實(shí)行分類管理，全面營(yíng)造一個(gè)權(quán)責(zé)明確、專業(yè)對(duì)口、辦公高效、安心從教的工作格局。六是注重人才培養(yǎng)，強(qiáng)化梯隊(duì)建設(shè)。結(jié)合學(xué)校發(fā)展需求和青年教師現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，本著“因人制宜”的原則，按照學(xué)科帶頭人和中層教干兩個(gè)培養(yǎng)方向，通過實(shí)施“青藍(lán)工程”、組織業(yè)務(wù)培訓(xùn)和開展換崗交流等措施，積極向青年教師“壓擔(dān)子”“揚(yáng)鞭子”，不斷提高青年教師的辦公能力和教學(xué)水平，為學(xué)校發(fā)展建立一個(gè)高水平的人才儲(chǔ)備庫(kù)。（責(zé)任處室：辦公室）（四）學(xué)生管理方面緊密結(jié)合中職學(xué)生的身心特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律，堅(jiān)持把“寓教于樂”、“融學(xué)于趣”貫穿到學(xué)生管理全過程，全力培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的時(shí)代新人。一是創(chuàng)新管理模式。著力推進(jìn)學(xué)生自我規(guī)范、班級(jí)自主化管理、學(xué)生會(huì)自治的學(xué)生自主化管理模式，培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我評(píng)價(jià)、自主發(fā)展的能力，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)、生活、管理的主人，成為教學(xué)活動(dòng)的主體，成為學(xué)校管理和發(fā)展的參與者。二是深化家校合作。建立健全家委會(huì)組織，加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)，從多方法、多途徑著手，集家庭、學(xué)校合力，構(gòu)建全方位的立體德育網(wǎng)絡(luò)。三是實(shí)行量化積分管理。建立健全涵蓋衛(wèi)生、安全、紀(jì)律和宣傳等方面的班級(jí)量化和個(gè)人行為量化積分管理制度，客觀公正地評(píng)價(jià)班級(jí)工作和學(xué)生行為，持續(xù)規(guī)范學(xué)生日常行為養(yǎng)成，積極引導(dǎo)學(xué)生自覺落實(shí)學(xué)校“十個(gè)無”管理規(guī)定（即無瞌睡課堂、無一片垃圾、無頂撞老師、無打架斗毆、無男女生親密接觸、無一人帶手機(jī)、無校園吸煙、無考試作弊、無一人不學(xué)習(xí)和無私自外出通宵上網(wǎng)）。四是強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)。采取自薦和推薦相結(jié)合的方式，制定符合學(xué)校實(shí)際的班主任選聘辦法，規(guī)范選聘對(duì)象、條件、程序；將班主任培訓(xùn)納入教師全員培訓(xùn)計(jì)劃，不斷完善崗前培訓(xùn)、在崗培訓(xùn)、骨干培訓(xùn)三個(gè)層次有機(jī)銜接的班主任培訓(xùn)體系。建立班主任工作檔案，定期考核班主任工作，將班主任工作年限、工作績(jī)效作為教師年度考核和職務(wù)評(píng)審晉升的重要內(nèi)容；完善班主任績(jī)效管理制度，嚴(yán)格按照規(guī)定要求落實(shí)班主任崗位績(jī)效待遇。五是突出德育教育。嚴(yán)格貫徹落實(shí)三全育人工作要求，制定完善各項(xiàng)實(shí)施方案，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的德育工作網(wǎng)絡(luò)，明確德育工作學(xué)期活動(dòng)主題與月活動(dòng)主題，結(jié)合清明節(jié)、護(hù)士節(jié)、端午節(jié)等重大節(jié)日積極組織學(xué)生開展多種形式的德育實(shí)踐活動(dòng)，將德育內(nèi)容系列化、規(guī)范化和常態(tài)化。發(fā)揮思想政治課主渠道作用，在學(xué)生中廣泛開展愛國(guó)主義教育、理想信念教育、道德與法治教育、心理健康教育、安全教育、預(yù)防艾滋病教育、毒品教育、誠(chéng)信教育和感恩教育等主題教育，推進(jìn)思政課程與課程思政同向同行，指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀和就業(yè)觀。六是關(guān)注心理健康。建立健全健康教育、監(jiān)測(cè)預(yù)警、咨詢服務(wù)、干預(yù)處置“四位一體”的學(xué)生心理健康工作體系，按規(guī)定開設(shè)心理健康相關(guān)課程，加強(qiáng)心理健康教育學(xué)科建設(shè)；每學(xué)期開學(xué)時(shí)開展學(xué)生一次心理健康測(cè)評(píng)，科學(xué)規(guī)范運(yùn)用測(cè)評(píng)結(jié)果，建立“一生一策”心理健康檔案；加強(qiáng)心理輔導(dǎo)室建設(shè)，完善“學(xué)校—年級(jí)—班級(jí)—宿舍/個(gè)人”四級(jí)預(yù)警網(wǎng)絡(luò)。重點(diǎn)關(guān)注面臨學(xué)業(yè)就業(yè)壓力、經(jīng)濟(jì)困難、情感危機(jī)、家庭變故、校園欺凌等風(fēng)險(xiǎn)因素以及校外實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐等學(xué)習(xí)生活環(huán)境變化的學(xué)生。七是加強(qiáng)學(xué)籍管理。建立健全學(xué)生學(xué)籍信息系統(tǒng)，制定完善學(xué)生檔案管理制度，確保學(xué)籍管理規(guī)范化和信息化；加強(qiáng)學(xué)生學(xué)籍信息的統(tǒng)計(jì)分析和學(xué)籍管理人員的專業(yè)培訓(xùn)，明確學(xué)生檔案管理標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)籍管理流程。八是做好學(xué)生資助。嚴(yán)格貫徹落實(shí)各級(jí)學(xué)生資助政策，在學(xué)生家長(zhǎng)中進(jìn)行廣泛宣傳，規(guī)范家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的認(rèn)定與資金發(fā)放工作，提高學(xué)生的申請(qǐng)成功率，確保學(xué)生資助工作的公平性和有效性。九是提高就業(yè)指數(shù)。充分發(fā)揮職業(yè)教育特色優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)與地方醫(yī)院企業(yè)搭建人力資源平臺(tái)。結(jié)合學(xué)生專業(yè)特點(diǎn)和就業(yè)方向，本著雙方自愿的原則，采取線上線下相結(jié)合的方式，主動(dòng)邀請(qǐng)專業(yè)對(duì)口、實(shí)力強(qiáng)勁、影響廣泛的地方醫(yī)院企業(yè)召開各類校園招聘會(huì)和人才見面會(huì)，為學(xué)生提供更加便捷、更加高效的創(chuàng)業(yè)就業(yè)機(jī)會(huì)，解決地方醫(yī)院企業(yè)的招工用人難題。（責(zé)任處室：學(xué)生處、招生辦公室）（五）招生實(shí)習(xí)方面全面落實(shí)辦學(xué)主體責(zé)任，嚴(yán)格執(zhí)行中職學(xué)校招生“六個(gè)統(tǒng)一”“六個(gè)嚴(yán)禁”的工作要求，守好學(xué)校的“入口”與“出口”，不斷擴(kuò)大學(xué)校的社會(huì)影響力。一是規(guī)范招生行為。嚴(yán)格執(zhí)行招生工作規(guī)定，合理制定年度招生計(jì)劃，將招生責(zé)任落實(shí)到每名教職工，建立形成學(xué)校校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)、分管校長(zhǎng)管協(xié)調(diào)、科室主任抓落實(shí)和全體教職工共同參與的招生工作管理機(jī)制；持續(xù)加強(qiáng)與各生源學(xué)校的溝通聯(lián)系，采取多種形式面向?qū)W生和家長(zhǎng)大力宣傳職業(yè)教育政策和學(xué)校辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，不斷提高學(xué)校生源質(zhì)量。2024年預(yù)計(jì)招生520人，新校區(qū)建成后力爭(zhēng)在校生人數(shù)達(dá)1800人，評(píng)定省級(jí)規(guī)范化學(xué)校時(shí)在校生人數(shù)達(dá)3000人。二是強(qiáng)化實(shí)習(xí)管理。充分運(yùn)用山東省職業(yè)院校實(shí)習(xí)管理平臺(tái)，與實(shí)習(xí)單位共同制訂學(xué)生實(shí)習(xí)工作方案，強(qiáng)化以育人為目標(biāo)的實(shí)習(xí)過程管理和考核評(píng)價(jià)，明確崗位要求、實(shí)習(xí)目標(biāo)、實(shí)習(xí)任務(wù)、實(shí)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)、考核要求和保障措施等內(nèi)容。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生實(shí)習(xí)管理相關(guān)規(guī)定，認(rèn)真落實(shí)《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定》中“無協(xié)議不實(shí)習(xí)”、“1個(gè)嚴(yán)禁”、“27個(gè)不得”等底線紅線剛性約束，選派經(jīng)驗(yàn)豐富、責(zé)任心強(qiáng)、綜合素質(zhì)好、安全防范意識(shí)高的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師和專門人員全程指導(dǎo)、共同管理學(xué)生實(shí)習(xí)，堅(jiān)決維護(hù)學(xué)生的人身財(cái)產(chǎn)安全和合法權(quán)益。（責(zé)任處室：招生辦公室、教務(wù)處）（六）內(nèi)涵建設(shè)方面建立文化育人體系，為師生提供多元的文化體驗(yàn)，積極打造多元校園文化，豐富師生的精神文化生活，為師生注入更多的文化自信和底氣。一是大力發(fā)展社團(tuán)文化。大力發(fā)展學(xué)校繪畫、歌唱、舞蹈、武術(shù)等興趣社團(tuán)和針灸推拿、康復(fù)按摩等專業(yè)社團(tuán)，不斷豐富學(xué)校各類社團(tuán)種類，計(jì)劃增設(shè)啦啦操、羽毛球、足球隊(duì)等興趣社團(tuán)，培養(yǎng)師生廣泛的興趣愛好和業(yè)余特長(zhǎng)，不斷提升師生的綜合素質(zhì)水平。二是主動(dòng)參與各類創(chuàng)建。結(jié)合精神文明單位、衛(wèi)生先進(jìn)單位、健康促進(jìn)單位和綠色學(xué)校等各類創(chuàng)建工作，充分發(fā)揮活動(dòng)引領(lǐng)作用，采取多種途徑、多種形式在師生中廣泛開展各類專題教育，經(jīng)常化組織師生開展趣味性高、教育性好的文體競(jìng)技和志愿服務(wù)活動(dòng)，持續(xù)規(guī)范師生日常行為養(yǎng)成，引導(dǎo)師生自覺踐行舉止文明、勤儉節(jié)約、綠色環(huán)保和健康衛(wèi)生的時(shí)代新風(fēng)尚。三是大力營(yíng)造良好形象。結(jié)合學(xué)校自身發(fā)展需求，進(jìn)一步加大學(xué)校對(duì)內(nèi)對(duì)外宣傳的力度，充分利用文化墻、宣傳欄、黑板報(bào)、公眾號(hào)和校園廣播站開辟宣傳工作主陣地，大力發(fā)展多彩多樣的走廊文化、班級(jí)文化和課間文化等，將學(xué)校教育教學(xué)成績(jī)和日常工作情況以文字、圖片、視頻等形式投送至各級(jí)媒體，主動(dòng)展示給師生、家長(zhǎng)和社會(huì)，全面加強(qiáng)學(xué)校形象建設(shè)。四是提升群眾滿意指數(shù)。暢通群眾信訪渠道，通過建立來信來電登記制度、設(shè)立群眾意見箱和開展“校長(zhǎng)有約”活動(dòng)等措施，對(duì)師生家長(zhǎng)反映集中、焦點(diǎn)突出的問題結(jié)合實(shí)際情況及時(shí)進(jìn)行妥善處置，通過電話、實(shí)地回訪的方式，確保12345來電等問題情況逐年遞減。（責(zé)任處室：各處室）（七）財(cái)政管理方面深入貫徹國(guó)家和省市區(qū)教育收費(fèi)政策和相關(guān)管理規(guī)定，認(rèn)真落實(shí)國(guó)庫(kù)集中支付管理制度，實(shí)行財(cái)務(wù)收支兩條線，保證各項(xiàng)資金收取合理、使用規(guī)范。一是科學(xué)編制預(yù)算。堅(jiān)持“量入為出、統(tǒng)籌兼顧、保證重點(diǎn)、收支平衡”的原則，健全形成預(yù)決算編制、執(zhí)行工作體系，結(jié)合上年度預(yù)算執(zhí)行情況和本年度工作重點(diǎn)及時(shí)指導(dǎo)各處室合理編制年度預(yù)算，做好資金統(tǒng)籌調(diào)度工作，嚴(yán)禁無預(yù)算、超預(yù)算支出。二是明確收支流程。認(rèn)真對(duì)照收費(fèi)政策收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)做好學(xué)生學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)、培訓(xùn)費(fèi)和代收代繳款項(xiàng)收取工作，使用財(cái)政局指定的行政事業(yè)財(cái)務(wù)管理軟件記錄總賬和明細(xì)賬，及時(shí)建立會(huì)計(jì)賬冊(cè)進(jìn)行費(fèi)用核算，按要求為學(xué)生家長(zhǎng)和相關(guān)人員提供規(guī)范票據(jù)，及時(shí)對(duì)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)和收費(fèi)結(jié)果進(jìn)行公開公示，主動(dòng)接受群眾監(jiān)督。三是健全內(nèi)控機(jī)制。認(rèn)真貫徹執(zhí)行《會(huì)計(jì)法》、《預(yù)算法》及《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范》等各項(xiàng)財(cái)經(jīng)法規(guī)和會(huì)計(jì)制度，健全財(cái)務(wù)管理機(jī)構(gòu)，合理設(shè)置財(cái)會(huì)工作崗位，配足配齊財(cái)會(huì)人員，采用預(yù)算管理一體化系統(tǒng)進(jìn)行會(huì)計(jì)核算。加強(qiáng)對(duì)原始憑證的審核力度，細(xì)化票據(jù)粘貼、憑證裝訂、財(cái)務(wù)報(bào)表編制等基礎(chǔ)工作和財(cái)務(wù)報(bào)賬流程，每月按時(shí)上報(bào)各類工作報(bào)表，對(duì)會(huì)計(jì)憑證、賬簿等資料及時(shí)整理裝訂、建冊(cè)歸檔。四是規(guī)范資金使用。嚴(yán)格落實(shí)資金使用政策要求，及時(shí)足額撥付生均公用經(jīng)費(fèi)、學(xué)生資助經(jīng)費(fèi)等資金，對(duì)安保、工會(huì)、教師體檢等專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)實(shí)行?？顚Ｓ?，對(duì)資金總量大、建設(shè)周期長(zhǎng)的重大項(xiàng)目，建立項(xiàng)目績(jī)效考評(píng)機(jī)制，對(duì)資金的使用情況實(shí)行跟蹤問效，確保各級(jí)財(cái)政、教育部門撥付的專項(xiàng)資金嚴(yán)格按照規(guī)定的用途管理和使用，為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)保障。五是強(qiáng)化資產(chǎn)管理。嚴(yán)格貫徹落實(shí)《行政單位固定資產(chǎn)管理暫行辦法》、《事業(yè)單位固定資產(chǎn)管理暫行辦法》、《XX區(qū)行政事業(yè)單位固定資產(chǎn)處置管理辦法》(蘭辦字〔2015〕30號(hào))等文件精神，不斷健全完善學(xué)校資產(chǎn)管理辦法，按要求使用國(guó)資平臺(tái)和XX校產(chǎn)平臺(tái)對(duì)資產(chǎn)進(jìn)行同步管理，做到帳、卡、物相符。按照“誰使用”“誰負(fù)責(zé)”的原則，每年至少開展一次全校范圍的固定資產(chǎn)清查工作，將責(zé)任落實(shí)到處室、壓力傳導(dǎo)至個(gè)人，確保各類資產(chǎn)底數(shù)清、位置明。六是把好食堂管控。嚴(yán)格對(duì)照財(cái)經(jīng)工作紀(jì)律和上級(jí)教育主管部門關(guān)于食堂財(cái)務(wù)工作管理要求，對(duì)采取公開招標(biāo)方式進(jìn)行委托經(jīng)營(yíng)的食堂，明確要求其所購(gòu)食材必須統(tǒng)一從食安云平臺(tái)采購(gòu)，定期委托經(jīng)營(yíng)公司對(duì)食堂財(cái)務(wù)進(jìn)行獨(dú)立核算，實(shí)行日清月結(jié)的方式進(jìn)行管理。（責(zé)任處室：財(cái)務(wù)科）（八）綜合服務(wù)方面始終秉持“師生為本、服務(wù)至上”的工作理念，圍繞服務(wù)學(xué)校發(fā)展大局，不斷提高廣大師生的幸福感和滿意度。一是優(yōu)化后勤服務(wù)水平。結(jié)合日督導(dǎo)制度，每日安排專人對(duì)學(xué)校教室、宿舍、食堂等關(guān)鍵場(chǎng)所和繼電器、熱水器等重要設(shè)備進(jìn)巡視保養(yǎng)，動(dòng)態(tài)摸清掌握各場(chǎng)所各設(shè)施的使用情況和完好情況，對(duì)發(fā)現(xiàn)破損的公用物品和各部門各班級(jí)上報(bào)的維修項(xiàng)目及時(shí)進(jìn)行檢修更換。認(rèn)真履行政府采購(gòu)職能，指定專人負(fù)責(zé)學(xué)校采購(gòu)工作，嚴(yán)格對(duì)照政府采購(gòu)法律法規(guī)和相關(guān)規(guī)定主動(dòng)配合協(xié)助其它處室開展貨物類、服務(wù)類或工程類采購(gòu)，完善相關(guān)工作手續(xù)。二是做好考試指導(dǎo)工作。圍繞職教高考，扎實(shí)做好學(xué)生網(wǎng)上報(bào)名、資格審查、現(xiàn)場(chǎng)審核、領(lǐng)隊(duì)赴考、考前指導(dǎo)、結(jié)果統(tǒng)計(jì)、高考體檢、志愿填報(bào)、注冊(cè)入學(xué)和護(hù)資考試指導(dǎo)等工作，為明確下步教學(xué)重點(diǎn)提供科學(xué)分析。三是發(fā)揮繼續(xù)教育效能。依托學(xué)校繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育中心，在XX區(qū)衛(wèi)生健康局的指導(dǎo)下，每年5月份定期對(duì)全區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生從業(yè)人員進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，2024年-2026年計(jì)劃培訓(xùn)3000余人，可收取專項(xiàng)培訓(xùn)費(fèi)用10萬余元。持續(xù)加大與山東中醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校和淄博職業(yè)學(xué)院等高職院校的合作力度，每年高質(zhì)量完成至少200人的招生報(bào)名、考試組織、在職學(xué)習(xí)和畢業(yè)鑒定等成人高等教育工作，預(yù)計(jì)每年可收取各類費(fèi)用260余萬元。加快與XX區(qū)人社局進(jìn)行協(xié)調(diào)對(duì)接，爭(zhēng)取盡快開設(shè)康復(fù)治療技師、針灸推拿和食品安全管理員等社會(huì)培訓(xùn)班，指導(dǎo)參訓(xùn)人員順利考取各類等級(jí)證書，全面促進(jìn)社會(huì)人員、殘疾人員和退伍軍人再就業(yè)。主動(dòng)發(fā)揮學(xué)校輻射引領(lǐng)作用，積極與周邊社區(qū)協(xié)同開展社區(qū)教育，配備配齊教學(xué)場(chǎng)所和各類設(shè)施，選派優(yōu)秀專業(yè)教師深入社區(qū)，采取多種教育形式不斷提高社區(qū)居民的健康認(rèn)知水平和自我防護(hù)能力。（責(zé)任處室：總務(wù)處、考試指導(dǎo)中心、繼續(xù)教育中心）（九）安全生產(chǎn)方面嚴(yán)格貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于安全工作的重要指示精神，自覺把廣大師生的生命財(cái)產(chǎn)安全作為學(xué)校發(fā)展的第一要?jiǎng)?wù)，堅(jiān)決將學(xué)校建設(shè)成最陽(yáng)光、最安全的地方。一是嚴(yán)格落實(shí)工作責(zé)任。全面建立安全應(yīng)急處置機(jī)制和人防、物防、技防“三防一體”的安全防范體系，加快推進(jìn)安全預(yù)防、日常安全管理、集體外出及大型活動(dòng)審批、安全事故報(bào)告和安全事故責(zé)任追究等規(guī)章制度的完善落實(shí)，組織師生員工層層簽訂安全責(zé)任書，定期開展水電、消防、餐飲、交通和實(shí)訓(xùn)等方面的安全隱患排查行動(dòng)。二是加強(qiáng)日常安全