10 清新空氣是個(gè)寶 第二課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

10清新空氣是個(gè)寶第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析本課《清新空氣是個(gè)寶》是二年級(jí)下冊(cè)道德與法治教材的內(nèi)容，是該冊(cè)書的第二課時(shí)。本課主要圍繞空氣的重要性展開，通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解空氣質(zhì)量對(duì)生活的重要性，以及如何保護(hù)空氣資源。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活，以生動(dòng)的圖片和文字呈現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)并關(guān)注空氣質(zhì)量問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握空氣的基本知識(shí)，了解空氣質(zhì)量對(duì)生活的影響，初步形成保護(hù)空氣資源的意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容主要包括：空氣的組成、空氣的作用、空氣質(zhì)量的影響因素以及保護(hù)空氣資源的措施。

在教學(xué)過(guò)程中，我將采用問(wèn)題驅(qū)動(dòng)、情境體驗(yàn)、小組合作等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究、積極思考，提高學(xué)生的道德與法治素養(yǎng)。同時(shí)，注重理論與實(shí)際相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受空氣的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保行動(dòng)力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課《清新空氣是個(gè)寶》旨在培養(yǎng)二年級(jí)學(xué)生的道德與法治核心素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將形成以下核心素養(yǎng)目標(biāo)：

1.環(huán)保意識(shí)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)空氣的重要性，了解空氣質(zhì)量對(duì)生活的影響，樹立保護(hù)空氣資源的意識(shí)。

2.社會(huì)責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)環(huán)境問(wèn)題，積極參與環(huán)保行動(dòng)，成為有責(zé)任感的社會(huì)公民。

3.辯證思維：引導(dǎo)學(xué)生從多角度分析空氣質(zhì)量問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、辯證分析的能力。

4.實(shí)踐能力：通過(guò)小組合作、情境體驗(yàn)等教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

5.法治觀念：使學(xué)生了解環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法、自覺(jué)維護(hù)社會(huì)公共秩序的法治觀念。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本課時(shí)，學(xué)生已具備一定的生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)空氣有初步的認(rèn)識(shí)。他們可能知道空氣存在，但不一定了解空氣的組成和作用。此外，學(xué)生可能有過(guò)呼吸新鮮空氣的體驗(yàn)，但對(duì)空氣質(zhì)量的概念較為模糊。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級(jí)的學(xué)生對(duì)生動(dòng)有趣的事物充滿好奇，喜歡通過(guò)圖片、動(dòng)畫等形式學(xué)習(xí)。他們具備一定的觀察能力和表達(dá)能力，但在邏輯思維和辯證分析方面尚處于發(fā)展階段。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏愛(ài)互動(dòng)性強(qiáng)、參與度高的課堂活動(dòng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本課學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能對(duì)空氣質(zhì)量的概念、空氣污染的嚴(yán)重性以及保護(hù)空氣資源的措施等方面存在理解上的困難。此外，學(xué)生在生活中對(duì)空氣質(zhì)量的認(rèn)知有限，難以將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生可能遇到觀點(diǎn)分歧、組織表達(dá)等方面的挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教材，以便跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：收集與空氣組成、作用、空氣質(zhì)量以及保護(hù)空氣資源相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，以便在教學(xué)中進(jìn)行展示和說(shuō)明。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備空氣過(guò)濾實(shí)驗(yàn)所需的器材，如空氣過(guò)濾器、污染源物品等，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成小組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。同時(shí)，確保教室環(huán)境整潔、安全，為學(xué)生提供舒適的學(xué)習(xí)空間。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“清新空氣是個(gè)寶”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道空氣是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于空氣污染的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受空氣資源的重要性。

簡(jiǎn)短介紹空氣的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.空氣基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解空氣的基本概念、組成部分和作用。

過(guò)程：

講解空氣的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹空氣的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.空氣案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解空氣的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的空氣污染案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解空氣質(zhì)量的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用空氣知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論空氣資源的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與空氣資源相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)空氣資源的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)空氣資源的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括空氣的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)空氣資源在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用空氣知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于空氣資源保護(hù)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將掌握空氣的基本概念、組成部分和作用，了解空氣資源的重要性。他們能夠明確空氣質(zhì)量對(duì)生活的影響，以及空氣污染的嚴(yán)重性。

2.環(huán)保意識(shí)提升：學(xué)生將培養(yǎng)出保護(hù)空氣資源的意識(shí)，了解空氣質(zhì)量對(duì)生態(tài)環(huán)境和人類健康的重要性。他們能夠認(rèn)識(shí)到個(gè)人在保護(hù)空氣資源方面的責(zé)任和作用。

3.辯證思維能力培養(yǎng)：通過(guò)案例分析和小組討論，學(xué)生將提高辯證思維能力，學(xué)會(huì)從多角度分析問(wèn)題，提出解決問(wèn)題的創(chuàng)新性想法和建議。

4.實(shí)踐能力增強(qiáng)：學(xué)生將通過(guò)參與小組討論和實(shí)驗(yàn)操作等實(shí)踐活動(dòng)，提高團(tuán)隊(duì)合作能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。他們將能夠在實(shí)踐中將理論知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合，提升環(huán)保行動(dòng)力。

5.法治觀念樹立：學(xué)生將了解環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)，樹立法治觀念，自覺(jué)遵紀(jì)守法，積極參與環(huán)保行動(dòng)，維護(hù)社會(huì)公共秩序。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了空氣的基本概念、組成部分和作用，了解了空氣質(zhì)量對(duì)生活的影響以及空氣污染的嚴(yán)重性。我們認(rèn)識(shí)到保護(hù)空氣資源是每個(gè)人的責(zé)任，空氣質(zhì)量的改善需要我們共同努力。通過(guò)案例分析和小組討論，我們學(xué)會(huì)了從多角度分析問(wèn)題，提出解決問(wèn)題的創(chuàng)新性想法和建議。在實(shí)踐中，我們能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際相結(jié)合，提高環(huán)保行動(dòng)力。同時(shí)，我們了解到了環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)，樹立了法治觀念，自覺(jué)遵紀(jì)守法，積極參與環(huán)保行動(dòng)，維護(hù)社會(huì)公共秩序。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

（1）選擇題：

1.空氣主要由以下哪些氣體組成？

A.氧氣、氮?dú)?、二氧化?/p>

B.水蒸氣、氬氣、甲烷

C.氫氣、氧氣、氯氣

D.硫磺、氧氣、二氧化碳

2.以下哪項(xiàng)是空氣的主要作用？

A.供給呼吸

B.供給照明

C.供給熱量

D.供給網(wǎng)絡(luò)信號(hào)

（2）簡(jiǎn)答題：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)要描述空氣的組成部分及其作用。

2.請(qǐng)舉例說(shuō)明空氣污染對(duì)生活的影響。

（3）案例分析題：

假設(shè)你所在的城市近期出現(xiàn)了嚴(yán)重的空氣污染，作為市民，你認(rèn)為應(yīng)該采取哪些措施來(lái)改善空氣質(zhì)量？請(qǐng)?zhí)岢鲋辽偃齻€(gè)具體的建議。板書設(shè)計(jì)1.空氣的組成：

-氧氣：約占空氣體積的21%

-氮?dú)猓杭s占空氣體積的78%

-二氧化碳：約占空氣體積的0.03%

-其他氣體：如氬氣、氦氣等

2.空氣的作用：

-供給呼吸：氧氣是人體必需的氣體，用于細(xì)胞呼吸

-支持燃燒：氧氣是燃燒的必需氣體

-調(diào)節(jié)氣候：二氧化碳參與地球溫室效應(yīng)，影響氣候

3.空氣質(zhì)量的影響因素：

-污染源：工業(yè)排放、汽車尾氣、農(nóng)業(yè)活動(dòng)等

-氣象條件：風(fēng)速、溫度、濕度等

-地理位置：城市與鄉(xiāng)村的空氣質(zhì)量差異

4.保護(hù)空氣資源的措施：

-減少污染源排放：加強(qiáng)環(huán)保法規(guī)，推動(dòng)企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)

-發(fā)展清潔能源：減少化石能源使用，發(fā)展太陽(yáng)能、風(fēng)能等

-提高環(huán)保意識(shí)：普及環(huán)保知識(shí)，引導(dǎo)公民養(yǎng)成良好環(huán)保習(xí)慣

5.空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)與改善：

-空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）：用于評(píng)估空氣質(zhì)量的指標(biāo)

-監(jiān)測(cè)手段：地面監(jiān)測(cè)站、衛(wèi)星遙感等

-改善措施：加強(qiáng)污染治理，提高空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，推動(dòng)綠色發(fā)展反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景教學(xué)：通過(guò)模擬空氣污染的場(chǎng)景，讓學(xué)生身臨其境地感受空氣質(zhì)量問(wèn)題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.小組合作：鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和獨(dú)立思考能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力。

3.實(shí)踐操作：組織學(xué)生進(jìn)行空氣過(guò)濾實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)空氣保護(hù)的重要性，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和行動(dòng)力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂互動(dòng)不足：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，教師應(yīng)更多地引導(dǎo)學(xué)生參與討論和提問(wèn)，提高課堂互動(dòng)性和學(xué)生的參與度。

2.教學(xué)資源不足：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)進(jìn)一步豐富教學(xué)資源，如增加更多的案例分析、視頻資料等，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的理解程度。

3.學(xué)生的環(huán)保意識(shí)不強(qiáng)：在教學(xué)