Unit 5 Famous People Lesson 2（教學設計）-2024-2025學年人教新起點版英語六年級上冊

Unit5FamousPeopleLesson2（教學設計）-2024-2025學年人教新起點版英語六年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit5FamousPeopleLesson2（教學設計）-2024-2025學年人教新起點版英語六年級上冊課程基本信息1.課程名稱：Unit5FamousPeopleLesson2

2.教學年級和班級：英語六年級上冊

3.授課時間：2024-2025學年第一學期第8周周三上午第2節(jié)

4.教學時數(shù)：45分鐘

教學設計：

1.導入：通過展示著名人物的照片，引導學生談論他們所知道的著名人物，激發(fā)學生對名人的好奇心。

2.新課呈現(xiàn)：利用多媒體展示本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括單詞和句型。通過圖片和視頻資料，幫助學生更好地理解和記憶單詞和句型。

3.課堂活動：學生分角色扮演，模擬采訪著名人物，運用所學單詞和句型進行對話。教師組織學生進行小組活動，共同完成任務。

4.鞏固練習：設計一些練習題，讓學生運用所學知識進行回答?？梢酝ㄟ^游戲、競賽等形式，增加學生的學習興趣。

5.總結與拓展：教師對本節(jié)課所學內(nèi)容進行總結，引導學生思考如何在生活中運用所學知識。同時，可以給學生推薦一些相關的閱讀材料，拓展學生的知識面。

6.作業(yè)布置：布置一些相關的家庭作業(yè)，讓學生鞏固所學知識。

教學評價：通過學生在課堂上的表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和測驗成績，評估學生對本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握程度。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習策略。通過學習Unit5FamousPeopleLesson2，學生能夠掌握相關的單詞和句型，提高英語聽說讀寫能力。同時，通過了解著名人物的事跡，學生能夠增強文化意識，培養(yǎng)國際視野。在解決問題的過程中，學生能夠鍛煉思維品質(zhì)，提高分析問題和解決問題的能力。此外，教師還將引導學生運用學習策略，如合作學習、自主學習等，提升學習效率?？傊?，本節(jié)課將全面培養(yǎng)學生的英語核心素養(yǎng)，為他們的未來學習和發(fā)展奠定基礎。教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是掌握與著名人物相關的詞匯和句型。學生需要能夠準確地使用單詞如"actor","singer","writer"等，并能夠運用句型如"Whatdoeshe/shedo?"和"He/Sheisa..."進行描述。此外，學生還需要能夠通過閱讀和聽力材料，理解著名人物的基本信息和成就。

2.教學難點

在本節(jié)課中，著名人物的生平介紹可能會成為難點。學生可能對某些著名人物不太熟悉，導致在理解和描述時遇到困難。例如，描述StephenHawking的生平事跡可能需要一定的背景知識。此外，運用過去時態(tài)描述著名人物的經(jīng)歷也可能是一個難點。教師需要通過提供充足的例子和練習，幫助學生理解和掌握這些知識點。同時，教師可以利用多媒體資源，如視頻和音頻材料，幫助學生更直觀地了解著名人物的事跡和生活。教學方法與手段1.教學方法

（1）情境教學法：通過展示著名人物的視頻和圖片，創(chuàng)設情境，引導學生參與課堂討論，提高學生的語言實際運用能力。

（2）任務型教學法：設計模擬采訪著名人物的課堂活動，讓學生在真實的語境中使用所學知識，培養(yǎng)學生的合作和探究能力。

（3）差異性教學法：針對學生的不同學習水平和興趣，提供不同難度的學習材料和任務，讓每個學生都能在課堂上得到鍛煉和提高。

2.教學手段

（1）多媒體教學：利用課件、視頻和音頻等資源，豐富教學形式，增強學生的學習興趣和信息接收效果。

（2）網(wǎng)絡教學平臺：利用教學軟件和網(wǎng)絡平臺，進行課前預習、課后作業(yè)布置和在線互動，拓展學習時間和空間，提高學習效率。

（3）小組合作學習：通過小組討論和活動，促進學生之間的交流與合作，培養(yǎng)學生的人際交往和團隊協(xié)作能力。教學過程1.導入（5分鐘）

大家上午好！今天我們將學習Unit5的Lesson2，這一課的主要內(nèi)容是著名人物。在開始之前，我想請大家談談你們所知道的著名人物，可以是中國的也可以是國外的，大家一起來分享一下。

2.新課呈現(xiàn)（10分鐘）

（1）現(xiàn)在請大家打開課本，我們來學習新的單詞。我會一一展示著名人物的照片，大家要盡量用英語描述他們。

（2）接下來，我們來學習新的句型。我會給大家展示一段對話，請大家注意聽，然后模仿對話進行角色扮演。

3.課堂活動（15分鐘）

現(xiàn)在請大家分成小組，我要給大家布置一個任務。請每個小組設計一個采訪著名人物的場景，并使用我們剛才學習的單詞和句型進行對話。大家準備好了嗎？

4.鞏固練習（10分鐘）

（1）現(xiàn)在請大家完成課本上的練習題，我會給大家解答疑問。

（2）接下來，我們來進行一個小游戲，我會說出一個著名人物，請大家盡快說出與他們相關的信息。

5.總結與拓展（5分鐘）

6.作業(yè)布置（5分鐘）

請大家課后完成練習冊上的習題，并準備下一課的預習。知識點梳理1.詞匯：本節(jié)課我們將學習以下詞匯：actor,actress,singer,writer,painter,doctor,nurse,teacher,farmer,musician等。請大家注意這些詞匯的用法和拼寫。

2.句型：我們將學習以下句型：

-Whatdoeshe/shedo?

-He/Sheisa...

-He/Sheisfamousfor...

-He/Shelikesto...

請大家注意這些句型的用法，并嘗試用它們來描述著名人物。

3.時態(tài)：本節(jié)課我們將學習一般現(xiàn)在時。一般現(xiàn)在時用來描述經(jīng)常發(fā)生的事情、習慣或者狀態(tài)。它的構成是主語+動詞原形。請大家注意一般現(xiàn)在時的用法，并嘗試用它來描述著名人物的職業(yè)和習慣。

4.著名人物：本節(jié)課我們將學習一些著名人物，包括科學家、藝術家、醫(yī)生等。請大家注意他們的名字、職業(yè)和成就。

5.語法：本節(jié)課我們將學習如何用一般現(xiàn)在時來描述著名人物的職業(yè)和習慣。請大家注意一般現(xiàn)在時的構成和用法。

6.閱讀理解：本節(jié)課我們將學習如何通過閱讀來獲取關于著名人物的信息。請大家注意閱讀材料中的關鍵詞和句子，并嘗試用它們來回答問題。反思改進措施（1）情境模擬：我在課堂上創(chuàng)設了模擬采訪著名人物的情境，讓學生能夠將所學知識應用于實際情境中，提高了學生的語言實際運用能力。

（2）差異性教學：我根據(jù)學生的不同學習水平和興趣，提供了不同難度的學習材料和任務，讓每個學生都能在課堂上得到鍛煉和提高。

（3）多媒體教學：我充分利用多媒體設備，展示著名人物的視頻和圖片，創(chuàng)設情境，引導學生參與課堂討論，提高了學生的學習興趣和信息接收效果。

2.存在主要問題

（1）課堂時間管理：在課堂活動環(huán)節(jié)，時間管理不夠充分，導致部分學生未能充分參與和展示自己的能力。

（2）學生參與度：在小組活動中，部分學生參與度不高，課堂氛圍不夠活躍。

（3）教學評價：評價方式較為單一，主要依賴課后作業(yè)和課堂表現(xiàn)，未能全面評估學生的實際學習效果。

3.改進措施

（1）優(yōu)化課堂時間分配：在課堂活動環(huán)節(jié)，合理分配時間，確保每個學生都有充分的機會參與和展示自己。

（2）提高學生參與度：通過設置更具挑戰(zhàn)性和趣味性的任務，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂參與度。

（3）多元化教學評價：結合課堂表現(xiàn)、課后作業(yè)和小測驗等多種評價方式，全面評估學生的學習效果。

（4）加強與學生的互動：在課堂上，積極與學生互動，鼓勵學生提問和發(fā)表自己的觀點，營造活躍的課堂氛圍。

（5）關注學生需求：了解學生的學習需求和興趣，適時調(diào)整教學內(nèi)容和教學方式，提高教學的針對性和實效性。重點題型整理1.填空題：

（1）Pleasefillintheblankswiththecorrectformsofthewordsyouhavelearned.

答案：actor-actors,singer-singers,writer-writers

（2）Heisafamous________fromChina.

答案：painter

2.選擇題：

（1）Whatdoesshedo?

A.Sheisadoctor.

B.Sheisanurse.

C.Sheisateacher.

答案：C

3.閱讀理解題：

（1）ReadthepassageaboutSteveJobsandanswerthequestions.

Passage:SteveJobswasanAmericanentrepreneurandinventor.HefoundedAppleInc.andwasknownforhisinnovativeproductsliketheiPhoneandiPad.

Question:WhatcompanydidSteveJobsfound?

答案：AppleInc.

4.匹配題：

（1）Pleasematchthefamouspeoplewiththeiroccupations.

答案：

StephenHawking-Scientist

Michelangelo-Artist

MotherTeresa-Nurse

5.問答題：

（1）Pleasewriteashortparagraphintroducingoneofthefamouspeopleyouhavelearnedabout.

答案：

MichelangelowasanItalianartistandsculptor.HeisfamousforhisworksliketheDavidstatueandtheceilingoftheSistineChapel.HelivedduringtheRenaissanceperiodandwasconsideredoneofthegreatestartistsofalltime.板書設計①知識點梳理：板書設計中，將本節(jié)課的重點知識點、詞匯和句型進行清晰地列出，如著名人物的職業(yè)、一般現(xiàn)在時的用法等。

②關鍵詞：挑選出本節(jié)課的關鍵詞，如"actor","singer","writer"等，通過板書設計，讓學生能夠快速記憶和理解。

③句型結構：將本節(jié)課的主要句型結構，如"Whatdoe