Unit 5 The colourful world 第五課時（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Unit5Thecolourfulworld第五課時（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教PEP版（2024）英語三年級上冊Unit5Thecolourfulworld的第五課時。本節(jié)課主要內(nèi)容為學(xué)習(xí)顏色單詞，包括red,yellow,blue,green等，以及相關(guān)句型如Whatcolourisit?It's...等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握顏色單詞的讀寫以及運用相關(guān)句型進(jìn)行簡單交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)顏色單詞和句型，學(xué)生能夠提高聽說讀寫能力，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣。同時，通過觀察和描述身邊的環(huán)境，學(xué)生能夠增強對文化的認(rèn)知，提高思維品質(zhì)。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生將學(xué)會自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)顏色單詞的基本知識，如red,blue等，并能夠運用這些單詞進(jìn)行簡單的描述。同時，學(xué)生已經(jīng)熟悉了基本的日常英語交流句型，如What'syourname?Howoldareyou?等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣主要集中在圖片和實物上，對于直觀、生動的教學(xué)資源更感興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生們具備一定的聽、說、讀、寫能力，但在運用英語進(jìn)行描述和交流方面還需提高。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各不相同，有的喜歡自主學(xué)習(xí)，有的喜歡合作學(xué)習(xí)，有的則更傾向于探究學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課時可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：顏色單詞的拼寫和發(fā)音，以及如何將這些單詞運用到實際情景中。此外，學(xué)生可能對相關(guān)句型的運用不夠熟練，需要在課堂上進(jìn)行大量的練習(xí)和的實際操作。同時，部分學(xué)生可能對英語學(xué)習(xí)缺乏自信，需要教師在課堂上給予更多的鼓勵和支持。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-交際式教學(xué)法：通過模擬真實情境，讓學(xué)生在實際交流中學(xué)習(xí)顏色單詞和句型，提高學(xué)生的語言運用能力。

-任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計各種任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運用所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。

-情境教學(xué)法：利用圖片、實物等創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生參與互動，增強學(xué)生對顏色單詞和句型的記憶。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：利用課件、動畫、視頻等展示顏色單詞和句型，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

-教學(xué)軟件：運用英語學(xué)習(xí)軟件，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)顏色單詞，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

-實物教學(xué)：通過展示各種顏色實物，幫助學(xué)生直觀地理解顏色單詞，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)過程1.Lead-in

-開始上課時，我會用一個簡單的問候語與學(xué)生打招呼，然后詢問他們今天的心情顏色，例如：“Whatcolourisyourmoodtoday?”。

-學(xué)生回答后，我會根據(jù)他們的回答，展示相應(yīng)的顏色卡片，如：“Oh,youfeelhappy,andblueisthecolourofhappiness.Let'sseewhoelsewantstosharetheirmoodcolour.”

-通過這種方式，我可以引導(dǎo)學(xué)生參與到課堂中來，同時引入本節(jié)課的主題——顏色。

2.Presentation

-接下來，我會通過展示一幅多彩的畫布，上面有不同顏色的圖案，來引入顏色單詞的學(xué)習(xí)。我會指著圖案，逐個介紹顏色單詞，如：“Thisisred.Redlikearedapple.”。

-在介紹每個顏色單詞時，我會讓學(xué)生重復(fù)跟讀，確保他們正確發(fā)音。同時，我會將顏色單詞寫在黑板上，以便學(xué)生可以看到單詞的拼寫。

3.Practice

-為了讓學(xué)生更好地運用顏色單詞，我會設(shè)計一些實踐活動。首先，我會讓學(xué)生分組，每組選擇一種顏色，然后用英語描述他們的顏色，如：“Ourcolourisyellow.Yellowlikeayellowsun.”。

-接下來，我會讓學(xué)生互相提問，使用相關(guān)句型：“Whatcolourisit?It's...”。他們會互相指著對方選擇的顏色，并用英語進(jìn)行描述和提問。

4.Consolidation

-在鞏固環(huán)節(jié)，我會組織一個角色扮演活動。我會準(zhǔn)備一些顏色卡片，然后將學(xué)生分成小組，每組分配一張顏色卡片。

-每組需要用英語編寫一個簡短的故事，故事中包含他們的顏色卡片。然后，他們會扮演故事中的角色，用英語表演出來。

-通過這個活動，學(xué)生可以在實際情境中運用顏色單詞和句型，提高他們的語言運用能力。

5.SummaryandHomework

-在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我會回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強調(diào)顏色單詞和句型的正確使用。同時，我會提醒學(xué)生記住顏色單詞的拼寫和發(fā)音。

-最后，我會布置一個家庭作業(yè)，要求學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于他們最喜歡的顏色的短文。這個作業(yè)可以幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，并提高他們的寫作能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-故事書：《猜猜我有多愛你》這是一本關(guān)于愛的顏色和程度的故事書。通過講述小兔子和大兔子之間的愛，引導(dǎo)學(xué)生理解愛的不同顏色和程度，擴(kuò)展他們對顏色的認(rèn)識和理解。

-電影：《瘋狂動物城》這部電影中有各種不同的動物和它們的代表顏色?？梢宰寣W(xué)生觀看電影中有關(guān)顏色的片段，引導(dǎo)他們觀察和描述不同動物的顏色，增強他們對顏色的認(rèn)知。

-美術(shù)活動：讓學(xué)生在家里找一些彩色材料，如彩色紙、顏料等，讓他們創(chuàng)作一幅自己的彩色畫作。通過這個活動，學(xué)生可以發(fā)揮創(chuàng)造力，同時加深對顏色的理解和運用。

-科學(xué)實驗：進(jìn)行一個簡單的顏色混合實驗，如將紅色和藍(lán)色顏料混合產(chǎn)生紫色。通過實驗，學(xué)生可以了解顏色的混合原理，擴(kuò)展他們對顏色的科學(xué)知識。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生在家里找一些彩色物品，如彩色衣物、彩色玩具等，然后用英語描述這些物品的顏色和特點。這樣可以讓學(xué)生在家庭環(huán)境中練習(xí)英語，同時加深對顏色的認(rèn)知。

-讓學(xué)生觀察周圍環(huán)境中的顏色，如學(xué)校、公園、街道等，然后用英語描述他們所看到的顏色。這樣可以讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，提高他們的英語實際運用能力。

-組織一個顏色主題的英語角活動，讓學(xué)生們帶來與顏色相關(guān)的物品，并用英語進(jìn)行展示和交流。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生們的合作能力和英語口語表達(dá)能力，同時擴(kuò)展他們對顏色的知識和理解。

-布置一個顏色主題的英語寫作作業(yè)，要求學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于他們最喜歡的顏色的短文。通過這個作業(yè)，學(xué)生可以鞏固所學(xué)知識，提高他們的英語寫作能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系-重點知識點：紅色(red)、黃色(yellow)、藍(lán)色(blue)、綠色(green)等顏色單詞的拼寫、讀音和意義。

-關(guān)鍵詞：red,yellow,blue,green,colour,Whatcolourisit?It's...

-句型：Whatcolourisit?It'sred/yellow/blue/green.

2.相關(guān)句型的運用：

-重點知識點：使用Whatcolourisit?和It's...句型來詢問和描述顏色的方法。

-關(guān)鍵詞：Whatcolourisit?,It's...,describe,colour

-句型：Whatcolourisit?It'sred/yellow/blue/green.

3.顏色描述的表達(dá)：

-重點知識點：使用形容詞來描述顏色的深淺、明暗等特征，例如：lightblue,darkgreen。

-關(guān)鍵詞：light,dark,colour,describe

-句型：Whatcolourisit?It'slightblue/darkgreen.

板書設(shè)計：

①顏色單詞：red,yellow,blue,green

②句型：Whatcolourisit?It's...

③顏色描述：lightblue,darkgreen重點題型整理1.顏色單詞拼寫題：

題型：請根據(jù)句子中的描述，填寫正確的顏色單詞。

例子：Thegirliswearinga_____dress.(答案：red)

2.顏色單詞選擇題：

題型：請從括號中選擇正確的顏色單詞填入句子中。

例子：Theskyis_____inthemorning.(答案：blue)

3.顏色描述題：

題型：請根據(jù)圖片或情境，用英語描述顏色。

例子：Lookatthepicture,whatcolouristhecat?(答案：Thecatisblack.)

4.顏色問答題：

題型：學(xué)生A問學(xué)生B關(guān)于顏色的問題，學(xué)生B回答。

例子：A:Whatcolourisyourfavouritepen?B:Myfavouritepenisblue.

5.顏色單詞應(yīng)用題：

題型：請用所學(xué)的顏色單詞編寫一個簡短的故事。

例子：Onceuponatime,therewasalittledog.Itwas_____incolour.Itlovedtoplaywithotherdogsinthepark.(答案：Thelittledogwasbrownincolour.)反思改進(jìn)措施-引入多媒體資源：通過使用課件、動畫和視頻等多媒體資源，使顏色單詞的學(xué)習(xí)更加生動有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

-情境教學(xué)：創(chuàng)設(shè)真實的語言情境，讓學(xué)生在實際情境中學(xué)習(xí)和運用顏色單詞和句型，提高學(xué)生的語言運用能力。

-學(xué)生為主體的教學(xué)模式：鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，通過小組合作、互動交流等方式，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。

2.存在主要問題：

-課堂組織管理方面：在課堂活動中，部分學(xué)生過于活躍，有時難以控制。需要更好地管理課堂秩序，確保每個學(xué)生都能積極參與。

-教學(xué)方法方面：在教授顏色單詞時，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對顏色描述的表達(dá)不夠準(zhǔn)確。需要更多地練習(xí)和鞏固，提高學(xué)生的顏色描述能力。

-教學(xué)評價方面：在評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果時，過于注重知識掌握程度，忽視了學(xué)生的語言運用能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。需要更多地關(guān)注學(xué)生的綜合語言運用能力。

3.改進(jìn)措施：

-提高課堂組織管理能力：通過制定明確的課堂規(guī)則和紀(jì)律，加強課堂管理，確保學(xué)生的積極參與和課堂秩序。

-優(yōu)化教學(xué)方法