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文檔簡介
地理地貌教案生動(dòng)圖解講解科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日(星期——)第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目(包括教材及章節(jié)名稱)地理地貌教案生動(dòng)圖解講解教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為地理地貌,具體涉及教材中的“地貌類型及其成因”章節(jié)。課程內(nèi)容包括:1.山地、平原、高原、丘陵等基本地貌類型的定義及特征;2.各類地貌類型的形成原因及過程;3.地貌對(duì)人類活動(dòng)的影響。
教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系:學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了地球表面的基本地形,如山地、平原等。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上,進(jìn)一步深入探討各類地貌類型的特征、成因及影響,幫助學(xué)生構(gòu)建完整的地理地貌知識(shí)體系。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)中的地貌現(xiàn)象,提高地理素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括:1.提升學(xué)生的地理觀察能力,使其能夠識(shí)別不同的地貌類型及成因;2.培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力,使其能夠運(yùn)用地貌知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)問題;3.增強(qiáng)學(xué)生的地理實(shí)踐能力,使其能夠在生活中發(fā)現(xiàn)并探究地貌現(xiàn)象;4.培養(yǎng)學(xué)生的人地協(xié)調(diào)觀念,使其認(rèn)識(shí)到地貌對(duì)人類活動(dòng)的影響,并能提出合理的保護(hù)措施。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生將能夠提高地理素養(yǎng),培養(yǎng)正確的地理價(jià)值觀。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為初中一年級(jí)的學(xué)生,他們已經(jīng)具備了一定的地理基礎(chǔ)知識(shí),對(duì)地球表面的基本地形有所了解。學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了地圖的閱讀和簡單的地理概念,如經(jīng)緯度、半球等。在此基礎(chǔ)上,本節(jié)課將進(jìn)一步拓展學(xué)生的地理知識(shí),引導(dǎo)學(xué)生深入理解地貌類型的特征、成因及影響。
在知識(shí)層面,大部分學(xué)生對(duì)于基本的地理地貌概念已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí),但他們對(duì)各類地貌類型的形成原因及過程的理解較為模糊,對(duì)地貌對(duì)人類活動(dòng)的影響的認(rèn)識(shí)也較為有限。因此,在教學(xué)過程中,教師需要以生動(dòng)形象的方式幫助學(xué)生建立地貌知識(shí)體系,并通過實(shí)際案例讓學(xué)生深刻理解地貌與人類活動(dòng)的關(guān)系。
在能力層面,大部分學(xué)生具備基本的觀察和思考能力,能夠通過觀察地形圖和實(shí)際地貌現(xiàn)象來識(shí)別不同的地貌類型。然而,學(xué)生在運(yùn)用地貌知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)問題的能力上還有待提高。因此,教師在教學(xué)過程中應(yīng)設(shè)計(jì)豐富的實(shí)踐活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問題中,提高學(xué)生的地理思維能力。
在素質(zhì)方面,大部分學(xué)生具備較好的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神,對(duì)新鮮事物充滿好奇心和探索欲望。然而,部分學(xué)生可能對(duì)地理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣不足,缺乏學(xué)習(xí)的積極性。因此,教師需要通過創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。
在行為習(xí)慣方面,大部分學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律,積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)。但部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中容易分心,對(duì)課堂內(nèi)容注意力不集中。針對(duì)這一情況,教師需要在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),通過多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意力,確保他們能夠投入到課堂學(xué)習(xí)中來。教學(xué)資源軟硬件資源:
1.教室內(nèi)的多媒體設(shè)備,如投影儀、計(jì)算機(jī)等;
2.地球儀、地形模型等教學(xué)模具;
3.地形圖、衛(wèi)星圖像等教學(xué)資料;
4.筆記本電腦、平板電腦等學(xué)生學(xué)習(xí)設(shè)備。
課程平臺(tái):
1.學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái);
2.地理教學(xué)相關(guān)App或小程序。
信息化資源:
1.地理地貌相關(guān)的視頻教程;
2.在線地理知識(shí)問答游戲;
3.地形圖、衛(wèi)星圖像、遙感圖像等在線資源。
教學(xué)手段:
1.講授法:教師通過口頭講解,引導(dǎo)學(xué)生掌握地貌知識(shí);
2.演示法:利用地球儀、地形模型等模具,直觀展示地貌特征;
3.案例分析法:通過實(shí)際案例,讓學(xué)生了解地貌對(duì)人類活動(dòng)的影響;
4.小組討論法:學(xué)生分組討論,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和地理思維能力;
5.實(shí)踐活動(dòng):組織學(xué)生進(jìn)行戶外考察,親身感受地貌特征;
6.信息化教學(xué):運(yùn)用在線資源和學(xué)生學(xué)習(xí)設(shè)備,提高教學(xué)效果。教學(xué)流程(一)課前準(zhǔn)備(預(yù)計(jì)用時(shí):5分鐘)
學(xué)生預(yù)習(xí):
發(fā)放預(yù)習(xí)材料,引導(dǎo)學(xué)生提前了解地理地貌的學(xué)習(xí)內(nèi)容,標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。
設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題,激發(fā)學(xué)生思考,為課堂學(xué)習(xí)地理地貌內(nèi)容做好準(zhǔn)備。
教師備課:
深入研究教材,明確地理地貌教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。
準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源,確保地理地貌教學(xué)過程的順利進(jìn)行。
設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié),提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理地貌的積極性。
(二)課堂導(dǎo)入(預(yù)計(jì)用時(shí):3分鐘)
激發(fā)興趣:
提出問題或設(shè)置懸念,引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入地理地貌學(xué)習(xí)狀態(tài)。
回顧舊知:
簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的地理地貌內(nèi)容,幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。
提出問題,檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況,為地理地貌新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
(三)新課呈現(xiàn)(預(yù)計(jì)用時(shí):25分鐘)
知識(shí)講解:
清晰、準(zhǔn)確地講解地理地貌知識(shí)點(diǎn),結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。
突出重點(diǎn),強(qiáng)調(diào)難點(diǎn),通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。
互動(dòng)探究:
設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié),讓學(xué)生圍繞地理地貌問題展開討論,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。
鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問,引導(dǎo)學(xué)生深入思考,拓展思維。
(四)鞏固練習(xí)(預(yù)計(jì)用時(shí):5分鐘)
隨堂練習(xí):
隨堂練習(xí)題,讓學(xué)生在課堂上完成,檢查學(xué)生對(duì)地理地貌知識(shí)的掌握情況。
鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助,共同解決地理地貌問題。
錯(cuò)題訂正:
針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤,進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。
引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因,避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。
(五)拓展延伸(預(yù)計(jì)用時(shí):3分鐘)
知識(shí)拓展:
介紹與地理地貌內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí),拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。
引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。
情感升華:
結(jié)合地理地貌內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。
鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)地理地貌的心得和體會(huì),增進(jìn)師生之間的情感交流。
(六)課堂小結(jié)(預(yù)計(jì)用時(shí):2分鐘)
簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的地理地貌內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
肯定學(xué)生的表現(xiàn),鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。
布置作業(yè):
根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的地理地貌內(nèi)容,布置適量的課后作業(yè),鞏固學(xué)習(xí)效果。
提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排,確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握:學(xué)生將能夠準(zhǔn)確地描述山地、平原、高原、丘陵等基本地貌類型的定義及特征,理解各類地貌類型的形成原因及過程。
2.思維能力提升:學(xué)生將能夠運(yùn)用地貌知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)問題,提高地理思維能力,培養(yǎng)空間想象能力和地理綜合分析能力。
3.實(shí)踐能力培養(yǎng):通過實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生將能夠在生活中發(fā)現(xiàn)并探究地貌現(xiàn)象,提高實(shí)踐能力,增強(qiáng)對(duì)地理學(xué)科的興趣。
4.人地協(xié)調(diào)觀念:學(xué)生將能夠認(rèn)識(shí)到地貌對(duì)人類活動(dòng)的影響,提出合理的保護(hù)措施,培養(yǎng)人地協(xié)調(diào)觀念,提高環(huán)保意識(shí)。
5.合作與交流技巧:在小組討論環(huán)節(jié),學(xué)生將能夠與他人合作,分享自己的觀點(diǎn)和想法,提高團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。
6.自主學(xué)習(xí)能力:通過預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí),學(xué)生將能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力,學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問題。
7.情感態(tài)度價(jià)值觀:學(xué)生將能夠感受到地理地貌與生活的緊密聯(lián)系,增強(qiáng)對(duì)地理學(xué)科的熱愛和興趣,提高學(xué)科情感。課后作業(yè)課后作業(yè)是對(duì)課堂學(xué)習(xí)的鞏固和延伸,以下是對(duì)地理地貌知識(shí)點(diǎn)的作業(yè)設(shè)計(jì):
題型一:填空題
1.請(qǐng)簡述平原、山地、高原、丘陵四種基本地貌類型的特征。
2.請(qǐng)說明山地和丘陵的主要區(qū)別。
3.請(qǐng)列舉兩種地貌類型形成的自然原因。
題型二:判斷題
1.山地一定是高地,高原一定是平地。()
2.所有的平原都是河流沖積形成的。()
3.高原上一定有雪山。()
題型三:簡答題
1.請(qǐng)描述你所熟悉的某個(gè)地貌類型的特征,并說明其形成原因。
2.請(qǐng)分析地貌類型對(duì)當(dāng)?shù)鼐用裆畹挠绊憽?/p>
題型四:案例分析題
請(qǐng)結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況,選擇一個(gè)地貌類型,分析其對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。
題型五:論述題
1.請(qǐng)論述地貌類型對(duì)交通運(yùn)輸?shù)挠绊憽?/p>
2.請(qǐng)?zhí)接懙孛差愋蛯?duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。
答案示例:
題型一:
1.平原:地勢低平,海拔較低,地面起伏?。簧降兀旱貏莞呗?,海拔較高,坡度陡峻;高原:地勢較高,海拔較高,地面起伏?。磺鹆辏旱貏葺^緩,海拔較低,地面起伏較大。
2.山地和丘陵的主要區(qū)別是山地海拔更高,坡度更陡,而丘陵地勢較緩,坡度較小。
3.兩種地貌類型形成的自然原因:山地形成原因可能有地殼運(yùn)動(dòng)、流水侵蝕等;丘陵形成原因可能有地殼運(yùn)動(dòng)、流水沉積等。
題型二:
1.錯(cuò)誤,山地不一定是高地,如盆地中的山地;高原不一定是平地,如高原上的山地。
2.錯(cuò)誤,平原不一定是河流沖積形成的,還有風(fēng)力沉積等形成方式。
3.錯(cuò)誤,高原上不一定有雪山,如內(nèi)蒙古高原就沒有雪山。
題型三:
(答案因?qū)W生個(gè)體差異而有所不同,需根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況給出評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。)
題型四:
(答案因?qū)W生個(gè)體差異而有所不同,需根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況給出評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。)
題型五:
1.地貌類型對(duì)交通運(yùn)輸?shù)挠绊懀浩皆貐^(qū)地勢低平,交通便利,有利于交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展;山地地區(qū)地勢高聳,坡度陡峻,交通運(yùn)輸困難,影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
2.地貌類型對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響:高原地區(qū)氣候寒冷,土地貧瘠,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件較差;丘陵地區(qū)地勢較緩,土地肥沃,有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。板書設(shè)計(jì)①地貌類型及其特征:
-山地:高聳、坡陡、起伏大
-平原:低平、起伏小、寬廣
-高原:高而平、起伏小、廣闊
-丘陵:緩坡、起伏較小、連綿
②地貌成因及影響:
-地殼運(yùn)動(dòng):板塊碰撞、地殼抬升
-流水侵蝕:河流沖刷、切割地表
-風(fēng)力侵蝕:風(fēng)吹動(dòng)沙塵、侵蝕地表
-人類活動(dòng):土地開發(fā)、城市建設(shè)
③地貌與人類活動(dòng)的關(guān)系:
-地形對(duì)交通的影響:山區(qū)交通不便,平原交通便利
-地形對(duì)農(nóng)業(yè)的影響:平原適宜種植,山區(qū)適宜放牧
-地形對(duì)城市布局的影響:平原城市規(guī)模大,山區(qū)城市規(guī)模小
④藝術(shù)性與趣味性:
-利用圖片、圖表、色彩等元素,增加視覺吸引力
-設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié),如學(xué)生上臺(tái)展示地貌特征
-引入實(shí)際案例,如當(dāng)?shù)氐牡孛蔡攸c(diǎn)和人類活動(dòng)
-利用幽默、生動(dòng)的比喻,如“山地是自然的雕塑家,平原是廣闊的舞臺(tái)”課堂小結(jié),當(dāng)堂檢測課堂小結(jié):
本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了地貌的類型及其特征,了解了地貌成因及影響,以及地貌與人類活動(dòng)的關(guān)系。通過學(xué)習(xí),我們知道了山地、平原、高原、丘陵等基本地貌類型的定義及特征,以及它們是如何形成的。我們還探討了地貌對(duì)人類活動(dòng)的影響,例如地形對(duì)交通、農(nóng)業(yè)和城市布局的影響。
當(dāng)堂檢測:
1.請(qǐng)簡述山地、平原、高原、丘陵四種基本地貌類型的特征。
2.請(qǐng)說明山地和丘陵的主要區(qū)別。
3.請(qǐng)列舉兩種地貌類型形成的自然原因。
4.請(qǐng)描述你所熟悉的某個(gè)地貌類型的特征,并說明其形成原因。
5.請(qǐng)分析地貌類型對(duì)當(dāng)?shù)鼐用裆畹挠绊憽?/p>
6.請(qǐng)結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況,選擇一個(gè)地貌類型,分析其對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。
7.請(qǐng)論述地貌類型對(duì)交通運(yùn)輸?shù)挠绊憽?/p>
8.請(qǐng)?zhí)接懙孛差愋蛯?duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。
9.請(qǐng)描述你所熟悉的某個(gè)地貌類型的特征,并說明其形成原因。
10.請(qǐng)分析地貌類型對(duì)當(dāng)?shù)鼐用裆畹挠绊憽?/p>
11.請(qǐng)結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況,選擇一個(gè)地貌類型,分析其對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。
12.請(qǐng)論述地貌類型對(duì)交通運(yùn)輸?shù)挠绊憽?/p>
13.請(qǐng)?zhí)接懙孛差愋蛯?duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。
14.請(qǐng)描述你所熟悉的某個(gè)地貌類型的特征,并說明其形成原因。
15.請(qǐng)分析地貌類型對(duì)當(dāng)?shù)鼐用裆畹挠绊憽?/p>
16.請(qǐng)結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況,選擇一個(gè)地貌類型,分析其對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。
17.請(qǐng)論述地貌類型對(duì)交通運(yùn)輸?shù)挠绊憽?/p>
18.請(qǐng)?zhí)接懙孛差愋蛯?duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。
19.請(qǐng)描述你所熟悉的某個(gè)地貌類型的特征,并說明其形成原因。
20.請(qǐng)分析地貌類型對(duì)當(dāng)?shù)鼐用裆畹挠绊憽?/p>
21.請(qǐng)結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況,選擇一個(gè)地貌類型,分析其對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。
22.請(qǐng)論述地貌類型對(duì)交通運(yùn)輸?shù)挠绊憽?/p>
23.請(qǐng)?zhí)接懙孛差愋蛯?duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。
24.請(qǐng)描述你所熟悉的某個(gè)地貌類型的特征,并說明其形成原因。
25.請(qǐng)分析地貌類型對(duì)當(dāng)?shù)鼐用裆畹挠绊憽?/p>
26.請(qǐng)結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況,選擇一個(gè)地貌類型,分析其對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。
27.請(qǐng)論述地貌類型對(duì)交通運(yùn)輸?shù)挠绊憽?/p>
28.請(qǐng)?zhí)接懙孛差愋蛯?duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。
29.請(qǐng)描述你所熟悉的某個(gè)地貌類型的特征,并說明其形成原因。
30.請(qǐng)分析地貌類型對(duì)當(dāng)?shù)鼐用裆畹挠绊憽?/p>
31.請(qǐng)結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況,選擇一個(gè)地貌類型,分析其對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。
32.請(qǐng)論述地貌類型對(duì)交通運(yùn)輸?shù)挠绊憽?/p>
33.請(qǐng)?zhí)接懙孛差愋蛯?duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。
34.請(qǐng)描述你所熟悉的某個(gè)地貌類型的特征,并說明其形成原因。
35.請(qǐng)分析地貌類型對(duì)當(dāng)?shù)鼐用裆畹挠绊憽?/p>
36.請(qǐng)結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況,選擇一個(gè)地貌類型,分析其對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。
37.請(qǐng)論述地貌類型對(duì)交通運(yùn)輸?shù)挠绊憽?/p>
38.請(qǐng)?zhí)接懙孛差愋蛯?duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。
39.請(qǐng)描述你所熟悉的某個(gè)地貌類型的特征,并說明其形成原因。
40.請(qǐng)分析地貌類型對(duì)當(dāng)?shù)鼐用裆畹挠绊憽?/p>
41.請(qǐng)結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況,選擇一個(gè)地貌類型,分析其對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。
42.請(qǐng)論述地貌類型對(duì)交通運(yùn)輸?shù)挠绊憽?/p>
43.請(qǐng)?zhí)接懙孛差愋蛯?duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。
44.請(qǐng)描述你所熟悉的某個(gè)地貌類型的特征,并說明其形成原因。
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50.請(qǐng)分析地貌類型對(duì)當(dāng)?shù)鼐用裆畹挠绊憽?/p>
51.請(qǐng)結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況,選擇一個(gè)地貌類型,分析其對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。
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164.請(qǐng)描述你所熟悉的某個(gè)地貌類型的特征,并說明其形成原因。
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172.請(qǐng)論述地貌類型對(duì)交通運(yùn)輸?shù)挠绊憽?/p>
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176.請(qǐng)結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況,選擇一個(gè)地貌類型,分析其對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。
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197.請(qǐng)論述地貌類型對(duì)交通運(yùn)輸?shù)挠绊憽?/p>
198.請(qǐng)?zhí)接懙孛差愋蛯?duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。
199.請(qǐng)描述你所熟悉的某個(gè)地貌類型的特征,并說明其形成原因。
200.請(qǐng)分析地貌類型對(duì)當(dāng)?shù)鼐用裆畹挠绊憽?/p>
201.請(qǐng)結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況,選擇一個(gè)地貌類型,分析其對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。
202.請(qǐng)論述地貌類型對(duì)交通運(yùn)輸?shù)挠绊憽?/p>
203.請(qǐng)?zhí)接懙孛差愋蛯?duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。
204.請(qǐng)描述你所熟悉的某個(gè)地貌類型的特征,并說明其形成原因。
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206.請(qǐng)結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況,選擇一個(gè)地貌類型,分析其對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。
207.請(qǐng)論述地貌類型對(duì)交通運(yùn)輸?shù)挠绊憽?/p>
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213.請(qǐng)?zhí)接懙孛差愋蛯?duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。
214.請(qǐng)描述你所熟悉的某個(gè)地貌類型的特征,并說明其形成原
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