Unit 4 Numbers (Lesson 2)（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教新起點版英語一年級上冊

Unit4Numbers(Lesson2)（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教新起點版英語一年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《Unit4Numbers(Lesson2)》是2024-2025學(xué)年人教新起點版英語一年級上冊的一課。本課主要讓學(xué)生掌握數(shù)字1-10的讀寫以及簡單的數(shù)字比較。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀數(shù)字1-10，并能用英語簡單描述數(shù)字的大小比較。本課與日常生活緊密相關(guān)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握數(shù)字1-10的讀寫和比較，提高學(xué)生的語言實際運用能力。同時，通過描述數(shù)字大小的比較，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。在文化意識方面，學(xué)生能夠了解西方數(shù)字文化，增強跨文化交流的意識。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生能夠自主探究、合作學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。學(xué)情分析本課面向的是人教新起點版英語一年級上冊的學(xué)生，他們已經(jīng)接觸過一些基礎(chǔ)的英語知識，對于語音和簡單的詞匯有基本的認(rèn)識。在知識方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了數(shù)字1-5，對于數(shù)字的讀寫有一定的基礎(chǔ)。然而，對于數(shù)字6-10的讀寫以及數(shù)字的比較，他們可能還較為陌生。

在能力方面，大部分學(xué)生具備一定的聽、說、讀的能力，但寫的技能相對較弱。因此，在教學(xué)過程中，需要更多的書寫練習(xí)來加強學(xué)生的寫的能力。此外，學(xué)生的邏輯思維和批判性思維還在發(fā)展中，需要通過具體的活動和例子來引導(dǎo)和培養(yǎng)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們具有較強的學(xué)習(xí)熱情和好奇心，喜歡通過圖片、游戲等方式學(xué)習(xí)。同時，他們具備一定的合作意識和能力，喜歡與同伴一起完成任務(wù)。

在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面，學(xué)生們習(xí)慣于被動接收知識，缺乏自主探究和主動提問的習(xí)慣。因此，在教學(xué)過程中，需要教師引導(dǎo)學(xué)生主動參與，鼓勵他們提出問題和觀點。

總體來說，學(xué)生們具備一定的基礎(chǔ)知識和能力，但還需要通過具體的教學(xué)活動和策略來提高他們的語言運用能力、邏輯思維和批判性思維。同時，需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，引導(dǎo)他們形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《Unit4Numbers(Lesson2)》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的數(shù)字圖片、數(shù)字卡片、視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)字1-10的讀寫和比較。

3.實驗器材：本課不涉及實驗部分，無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成小組討論區(qū)和數(shù)字游戲區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動游戲。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

大家好，歡迎來到今天的英語課堂。我們先來復(fù)習(xí)一下上節(jié)課學(xué)過的數(shù)字1-5，大家能告訴我它們的英文怎么說嗎？很好，現(xiàn)在請大家用手指比一比，看看你的左邊有多少個手指？右邊呢？

2.新課內(nèi)容展示（15分鐘）

今天我們要學(xué)習(xí)數(shù)字6-10。請大家看黑板，我會逐個展示數(shù)字6-10的手勢，你們要跟著我做，并大聲讀出來?，F(xiàn)在，請你們嘗試著自己寫一下這些數(shù)字。

3.數(shù)字比較練習(xí)（10分鐘）

我們來做一個小游戲，我會出示兩張數(shù)字卡片，請大家快速告訴我哪個數(shù)字更大。好的，現(xiàn)在請大家分成小組，互相練習(xí)數(shù)字比較。

4.小組討論（10分鐘）

現(xiàn)在請你們小組討論一下，如何用英語描述數(shù)字的大小比較。比如，"Fourissmallerthanfive."或者"Sixisbiggerthanthree."請每個小組選出一個代表來分享你們的討論成果。

5.課堂活動（10分鐘）

我們現(xiàn)在來進(jìn)行一個角色扮演活動。我會給你們每個人一張數(shù)字卡片，你們要根據(jù)卡片上的數(shù)字進(jìn)行角色扮演。比如，數(shù)字6的角色要找數(shù)字3的角色，然后用英語進(jìn)行數(shù)字比較。

6.總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

今天我們學(xué)習(xí)了數(shù)字6-10的讀寫和比較。請大家總結(jié)一下，數(shù)字比較的句型有哪些？好的，現(xiàn)在請大家用英語寫一篇關(guān)于數(shù)字的小短文，明天帶來和大家分享。

7.課后反思（5分鐘）

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了數(shù)字6-10，大家都能熟練地讀寫和比較這些數(shù)字了嗎？如果還有同學(xué)沒有掌握，課后可以找我或者其他同學(xué)請教。希望大家能繼續(xù)努力，我們一起進(jìn)步！知識點梳理《Unit4Numbers(Lesson2)》的主要知識點包括數(shù)字6-10的讀寫、數(shù)字的比較以及相關(guān)的語言表達(dá)。

1.數(shù)字6-10的讀寫：

-數(shù)字6：six

-數(shù)字7：seven

-數(shù)字8：eight

-數(shù)字9：nine

-數(shù)字10：ten

2.數(shù)字比較：

-比較大：bigger

-比較小：smaller

-一樣大：thesame

3.相關(guān)語言表達(dá)：

-數(shù)字?jǐn)?shù)量：Howmany?

-數(shù)字順序：Whatcomesnext?

-數(shù)字歸屬：Whosenumberisthis?

4.數(shù)字比較句型：

-AisbiggerthanB.

-BissmallerthanA.

-AandBarethesamesize.

5.數(shù)字描述：

-描述數(shù)量：Therearesixapples.

-描述順序：Thesecondbookisblue.

-描述歸屬：ThispenbelongstoJohn.課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測首先，我們來做一個簡單的課堂小結(jié)，回顧一下今天我們一起學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容。我們今天學(xué)習(xí)了數(shù)字6-10的讀寫，還進(jìn)行了數(shù)字比較的練習(xí)。大家能告訴我數(shù)字6-10的英文怎么說嗎？好的，現(xiàn)在請大家用手指比一比，看看你的左邊有多少個手指？右邊呢？

1.數(shù)字比較練習(xí)：

請同學(xué)們看卡片，卡片上有數(shù)字8和數(shù)字3，請大家快速告訴我哪個數(shù)字更大？正確答案是數(shù)字8，eightisbiggerthanthree.

2.數(shù)字順序練習(xí)：

請同學(xué)們看卡片，卡片上有數(shù)字5和數(shù)字7，請大家快速告訴我數(shù)字5在數(shù)字7的前面還是后面？正確答案是數(shù)字5在數(shù)字7的前面，fivecomesbeforeseven.

3.數(shù)字歸屬練習(xí)：

請同學(xué)們看卡片，卡片上有數(shù)字9和John的名字，請大家快速告訴我這個數(shù)字是誰的？正確答案是這個數(shù)字是John的，thisnumberisJohn's.板書設(shè)計1.數(shù)字6-10的讀寫：

-six

-seven

-eight

-nine

-ten

2.數(shù)字比較：

-bigger

-smaller

-thesame

3.數(shù)字比較句型：

-AisbiggerthanB.

-BissmallerthanA.

-AandBarethesamesize.

4.數(shù)字描述：

-Therearesixapples.

-Thesecondbookisblue.

-ThispenbelongstoJohn.

5.數(shù)字順序：

-Whatcomesnext?

-fivecomesbeforeseven.

6.數(shù)字歸屬：

-Whosenumberisthis?

-ThisnumberisJohn's.

7.數(shù)字?jǐn)?shù)量：

-Howmany?

-Thereareeightstudents