英語必修二北師大版學(xué)習(xí)資料下載

英語必修二北師大版學(xué)習(xí)資料教學(xué)內(nèi)容1.詞匯：包括actor,actress,artist,novel,poem,critic,award等。2.語法：現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。3.閱讀理解：section1和section2的閱讀材料。教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握本節(jié)課的生詞和短語，并能夠熟練運(yùn)用。2.學(xué)生能夠理解現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，并在實(shí)際情境中進(jìn)行運(yùn)用。3.學(xué)生能夠通過閱讀理解，獲取和處理信息，提高閱讀能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。難點(diǎn)：現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的運(yùn)用和閱讀理解。教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教材：北師大版英語必修二。2.多媒體設(shè)備：用于展示PPT和播放音頻資料。3.練習(xí)題：用于隨堂練習(xí)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）1.利用多媒體設(shè)備播放一段英文歌曲，引導(dǎo)學(xué)生跟唱。2.老師用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)造句，引導(dǎo)學(xué)生注意現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的用法。二、生詞和短語學(xué)習(xí)（10分鐘）1.老師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的生詞和短語，邊讀邊板書。2.學(xué)生跟讀，并嘗試用生詞和短語造句。三、現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)講解（10分鐘）1.老師通過PPT講解現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。2.學(xué)生認(rèn)真聽講，并在練習(xí)本上進(jìn)行筆記。四、閱讀理解（10分鐘）1.學(xué)生獨(dú)立閱讀section1和section2的閱讀材料。2.老師提問，檢查學(xué)生的閱讀理解情況。五、隨堂練習(xí)（10分鐘）1.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題。2.老師批改，并給予講解和指導(dǎo)。六、課堂小結(jié)（5分鐘）1.老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。2.學(xué)生提問，老師解答。板書設(shè)計(jì)現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)構(gòu)成：have/has+過去分詞用法：表示過去發(fā)生的動(dòng)作對現(xiàn)在的影響或結(jié)果。作業(yè)設(shè)計(jì)1.請用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)寫一篇關(guān)于你今天上課的日記。答案：Todayinclass,welearnedaboutthepresentperfecttense.WepracticedusingitinsentencesandIthinkIhaveagoodunderstandingofitnow.1.Whatawarddidthemoviewin?2.Whoisthemainactorinthemovie?3.Whatnovelisthemoviebasedon?課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過歌曲導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在生詞和短語學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生通過跟讀和造句，掌握了生詞和短語的用法。現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的講解環(huán)節(jié)，學(xué)生通過PPT和練習(xí)題，理解了現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。在閱讀理解和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生通過獨(dú)立閱讀和完成練習(xí)題，提高了閱讀理解和運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的能力。整體來看，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。在課后拓展延伸環(huán)節(jié)，學(xué)生可以通過觀看英文電影或閱讀英文小說，進(jìn)一步鞏固現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的用法，并提高英語綜合運(yùn)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在本節(jié)課的教學(xué)過程中，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)需要我們關(guān)注和詳細(xì)補(bǔ)充說明。一、現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)是英語中的一種重要時(shí)態(tài)，用于表示過去發(fā)生的動(dòng)作對現(xiàn)在的影響或結(jié)果。它的構(gòu)成包括助動(dòng)詞have/has和過去分詞。在句子中，現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)通常用來描述經(jīng)歷、狀態(tài)和效果。1.構(gòu)成：現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的構(gòu)成有兩種形式，根據(jù)主語的人稱和數(shù)來選擇使用have或has。當(dāng)主語是I、you、we、they時(shí)，使用have；當(dāng)主語是he、she、it時(shí)，使用has。過去分詞是動(dòng)詞的過去式，表示動(dòng)作的完成。2.用法：現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)可以表示經(jīng)歷，即動(dòng)作在過去已經(jīng)發(fā)生，對現(xiàn)在有影響。例如："IhavevisitedtheGreatWall."這句話表示說話者已經(jīng)去過長城，并且這個(gè)經(jīng)歷對現(xiàn)在有影響。現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)還可以表示狀態(tài)，即某個(gè)條件或情況一直持續(xù)到現(xiàn)在。例如："HehaslivedinBeijingforthreeyears."這句話表示說話者一直居住在北京，并且這個(gè)狀態(tài)對現(xiàn)在有影響。現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)還可以表示效果，即過去發(fā)生的動(dòng)作對現(xiàn)在造成的結(jié)果。例如："Theyhavefinishedthereport."這句話表示說話者已經(jīng)完成了報(bào)告，并且這個(gè)結(jié)果對現(xiàn)在有影響。二、閱讀理解的講解和練習(xí)1.引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀閱讀材料，理解文章的主旨和細(xì)節(jié)信息。通過提問的方式，檢查學(xué)生的閱讀理解情況。例如："Whatawarddidthemoviewin?"這個(gè)問題要求學(xué)生從文章中找到電影獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)。2.教會(huì)學(xué)生如何尋找關(guān)鍵信息。通過提問，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章中的關(guān)鍵詞和短語。例如："Whoisthemainactorinthemovie?"這個(gè)問題要求學(xué)生找到文章中提到的主要演員。3.培養(yǎng)學(xué)生的推理能力。通過提問，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推理和判斷。例如："Whatisthemovieabout?"這個(gè)問題要求學(xué)生根據(jù)文章中的信息推測電影的主題。三、隨堂練習(xí)的講解和指導(dǎo)1.講解練習(xí)題的答案和解析。通過示范和解釋，讓學(xué)生理解答案的來源和推理過程。例如，對于練習(xí)題"Pleasewriteasentenceusingthepresentperfecttense."，我們可以給出一個(gè)示例句子："Ihavefinishedmyhomework."，并解釋這個(gè)句子是如何運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的。2.指導(dǎo)學(xué)生如何解決練習(xí)題中的難點(diǎn)。通過提問和解答，幫助學(xué)生理解和解惑。例如，對于練習(xí)題"Whatisthedifferencebetween'has'and'have'?"，我們可以解釋這兩個(gè)詞的用法差異，并給出例子進(jìn)行說明。3.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與練習(xí)。通過鼓勵(lì)和表揚(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。例如，對于學(xué)生完成的練習(xí)題，我們可以給予肯定和鼓勵(lì)，如"Greatjob!"或"Welldone!"。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)時(shí)，使用清晰的發(fā)音和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力并增強(qiáng)語言的感染力。在閱讀理解環(huán)節(jié)，可以運(yùn)用不同的語調(diào)來表達(dá)不同的情感和語氣，幫助學(xué)生更好地理解文章內(nèi)容。2.時(shí)間分配：合理安排時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在生詞和短語學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，給學(xué)生足夠的時(shí)間跟讀和造句；在現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)講解環(huán)節(jié)，給予學(xué)生足夠的時(shí)間理解和練習(xí)；在閱讀理解和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，給學(xué)生足夠的時(shí)間獨(dú)立完成任務(wù)，并留出時(shí)間進(jìn)行解答和講解。3.課堂提問：通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論和思考。在生詞和短語學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，可以提問學(xué)生生詞和短語的意思和用法；在現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)講解環(huán)節(jié)，可以提問學(xué)生現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法；在閱讀理解和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，可以提問學(xué)生文章的內(nèi)容和練習(xí)題的答案。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以通過歌曲、圖片或故事等情景，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。例如，可以播放一首英文歌曲，讓學(xué)生跟唱，然后引出現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的概念；或者展示一張圖片，讓學(xué)生描述圖片中的情景，并運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)。教案反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重了語言語調(diào)的運(yùn)用，通過清晰的發(fā)音和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，吸引了學(xué)生的注意力。同時(shí)，我合理分配了時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在課堂提問方面，我通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論和思考