北師大初中英語教材的改進方向

北師大初中英語教材的改進方向教學內(nèi)容：一、教材章節(jié)：北師大初中英語教材第八年級上冊第二單元“OurHobbies”教學目標：2.學生能夠運用所學知識進行簡單的英語寫作，表達自己的興趣愛好。3.培養(yǎng)學生的英語思維能力，提高他們的英語交際水平。教學難點與重點：難點：如何運用所學知識進行實際交流，提高英語思維能力。教具與學具準備：教具：多媒體教學設(shè)備、黑板、粉筆。學具：學生課本、練習冊、錄音機、耳機。教學過程：一、實踐情景引入（5分鐘）教師通過展示一幅圖片，引導(dǎo)學生談?wù)搱D片中人物的興趣愛好，從而引出本節(jié)課的主題。二、新課內(nèi)容展示（15分鐘）2.學生跟讀、模仿，確保對詞匯和句型的正確發(fā)音和運用。三、課堂練習（15分鐘）2.教師選取幾組學生的表演，進行點評和指導(dǎo)。板書設(shè)計：1.詞匯：draw,playtheguitar,readbooks,swim,watchmovies等。2.句型：1.What'syourhob?2.Myhobis3.Ilikebecause作業(yè)設(shè)計：1.題目：用英語寫一篇短文，介紹自己的興趣愛好。2.題目：完成練習冊上的相關(guān)練習題。課后反思及拓展延伸：教師對本節(jié)課的教學效果進行反思，分析學生的學習情況，針對存在的問題進行改進。同時，拓展延伸本節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)生活中的興趣愛好，提高他們的英語思維能力。重點和難點解析：2.運用所學知識進行實際交流的能力。3.英語思維能力的培養(yǎng)。對于這些重點和難點，我將進行詳細的補充和說明。例如，教師可以展示一幅圖片，圖片中有一個學生在畫畫，另一個學生在彈吉他。教師可以問學生："What'shis/herhob?"學生需要回答："His/herhobisdrawing/playingtheguitar."通過這樣的練習，學生可以學會如何用英語描述個人的愛好。二、運用所學知識進行實際交流的能力：在教學過程中，教師需要引導(dǎo)學生運用所學知識進行實際交流。這是學生將所學的詞匯和句型應(yīng)用到實際生活中，提高他們的英語交際水平的重要環(huán)節(jié)。教師還可以組織學生進行小組討論，讓他們在小組內(nèi)分享自己的興趣愛好，并互相提問和回答。這樣的活動可以提高學生的交流能力，使他們更加自信地用英語表達自己。三、英語思維能力的培養(yǎng)：在教學過程中，教師需要培養(yǎng)學生的英語思維能力。這是學生能夠靈活運用所學知識，進行創(chuàng)新和拓展的重要基礎(chǔ)。教師可以通過提問和討論的方式，引導(dǎo)學生思考和分析問題。例如，教師可以問學生："Whydoyoulikeyourhob?"學生需要思考并回答："Ilikemyhobbecauseithelpsmerelax/feelhappy/developmytalent."通過這樣的練習，學生可以學會如何用英語思考和表達自己的觀點。本節(jié)課程教學技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解詞匯和句型時，教師應(yīng)使用清晰、簡潔的語言，并注意語調(diào)的起伏，以吸引學生的注意力，增強語言的感染力。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，同時也要留給學生充分的練習和互動時間。3.課堂提問：通過提問激發(fā)學生的思考，引導(dǎo)學生運用所學知識進行實際交流?？梢圆捎瞄_放式問題，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點和看法。4.情景導(dǎo)入：通過展示圖片、視頻或故事等方式，創(chuàng)設(shè)真實、有趣的情境，引發(fā)學生的興趣和好奇心，激發(fā)他們的學習動機。教案反思：1.教學內(nèi)容的選擇和安排是否適合學生的實際情況，是否能夠激發(fā)他們的學習興趣。2.教學方法的運用是否有效，是否能夠幫助學生更好地理解和掌握知識。3.課堂活動的設(shè)計是否能夠激發(fā)學生的積極參與，是否能夠提高他們的實際交際能力。4.教學時間的分配是否合理，是否能夠滿足教