筆算乘法人教版教學(xué)設(shè)計

筆算乘法人教版教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)內(nèi)容本課教材為人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊第七單元第一課《筆算乘法》。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，通過實際例題，讓學(xué)生掌握筆算乘法的基本步驟和技巧。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，能夠熟練地進(jìn)行筆算。2.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。3.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新精神。三、教學(xué)難點與重點重點：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法的掌握和運用。難點：理解乘法算式的運算規(guī)律，熟練地進(jìn)行筆算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學(xué)具：練習(xí)本、筆、學(xué)習(xí)卡片。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：教師通過展示商店買賣的場景，引導(dǎo)學(xué)生觀察商品的價格和數(shù)量，提出問題：“如果要買3個24元的商品，我們需要計算多少錢？”讓學(xué)生嘗試解答，從而引出本節(jié)課的主題——筆算乘法。2.知識講解：教師通過講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，讓學(xué)生掌握筆算乘法的基本步驟和技巧。例題：計算32×24步驟1：先用32的個位數(shù)4去乘24的個位數(shù)2，得到8，寫在個位上。步驟2：再用32的個位數(shù)4去乘24的十位數(shù)2，得到8，寫在十位上。步驟3：用32的十位數(shù)3去乘24的個位數(shù)2，得到6，寫在百位上。步驟4：用32的十位數(shù)3去乘24的十位數(shù)2，得到6，寫在千位上。步驟5：將步驟14的結(jié)果相加，得到768。3.隨堂練習(xí)：教師出示一些兩位數(shù)乘兩位數(shù)的題目，讓學(xué)生進(jìn)行筆算練習(xí)，并及時給予指導(dǎo)和反饋。4.例題講解：教師通過講解例題，讓學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握筆算乘法的方法。例題：計算56×37步驟1：先用56的個位數(shù)7去乘37的個位數(shù)6，得到42，寫在個位上。步驟2：再用56的個位數(shù)7去乘37的十位數(shù)3，得到21，寫在十位上。步驟3：用56的十位數(shù)5去乘37的個位數(shù)6，得到30，寫在百位上。步驟4：用56的十位數(shù)5去乘37的十位數(shù)3，得到15，寫在千位上。步驟5：將步驟14的結(jié)果相加，得到2092。5.課堂小結(jié)：六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法步驟1：用第二個因數(shù)的個位數(shù)去乘第一個因數(shù)的個位數(shù)，寫在個位上。步驟2：用第二個因數(shù)的個位數(shù)去乘第一個因數(shù)的十位數(shù)，寫在十位上。步驟3：用第二個因數(shù)的十位數(shù)去乘第一個因數(shù)的個位數(shù)，寫在百位上。步驟4：用第二個因數(shù)的十位數(shù)去乘第一個因數(shù)的十位數(shù)，寫在千位上。步驟5：將步驟14的結(jié)果相加。七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：（1）計算下列兩位數(shù)乘兩位數(shù)的題目，并填寫在練習(xí)本上。32×24、56×37、78×45、23×56、67×89（2）思考題：為什么在筆算乘法時，先用第二個因數(shù)的個位數(shù)去乘第一個因數(shù)的個位數(shù)，再用第二個因數(shù)的十位數(shù)去乘第一個因數(shù)的個位數(shù)？2.答案：32×24=768、56×37=2092、78×45=3510、23×56=1308、67×89=5903八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生對兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法掌握得較好，但在實際操作中，部分學(xué)生仍然存在運算速度慢、錯誤率高的問題。在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強對學(xué)生的重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容重點細(xì)節(jié)1.筆算乘法的基本步驟：教師在教學(xué)中應(yīng)強調(diào)筆算乘法的基本步驟，包括第二個因數(shù)的個位數(shù)與第一個因數(shù)的每一位相乘，然后依次乘以十位數(shù)，百位數(shù)等。步驟的準(zhǔn)確性是學(xué)生掌握筆算乘法的關(guān)鍵。2.進(jìn)位處理：在兩位數(shù)乘法中，當(dāng)乘積的位數(shù)超過兩位數(shù)時，需要進(jìn)行進(jìn)位處理。教師應(yīng)重點講解進(jìn)位的方法，讓學(xué)生明白何時進(jìn)位，以及如何進(jìn)位。二、教學(xué)難點重點細(xì)節(jié)1.理解乘法算式的運算規(guī)律：學(xué)生往往難以理解乘法算式的運算規(guī)律，尤其是進(jìn)位處理。教師應(yīng)通過具體的例題和練習(xí)，讓學(xué)生反復(fù)體會和理解進(jìn)位處理的原理和方法。2.熟練地進(jìn)行筆算：學(xué)生可能在筆算過程中出現(xiàn)錯誤，如數(shù)字寫錯、進(jìn)位錯誤等。教師應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生熟練地進(jìn)行筆算的能力，通過大量的練習(xí)，讓學(xué)生熟悉筆算的過程和技巧。3.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的特殊情況：在兩位數(shù)乘兩位數(shù)的過程中，可能會出現(xiàn)一些特殊情況，如兩個因數(shù)的個位數(shù)相乘結(jié)果超過10，需要進(jìn)位處理。教師應(yīng)通過具體的例題，向?qū)W生展示這些特殊情況的處理方法。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解筆算乘法的基本步驟時，教師應(yīng)使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要生動、有趣，以吸引學(xué)生的注意力。在講解進(jìn)位處理時，教師可以通過舉例和演示，讓學(xué)生更好地理解進(jìn)位的方法。2.時間分配：教師應(yīng)合理分配時間，保證學(xué)生有足夠的時間理解和掌握筆算乘法的基本步驟和進(jìn)位處理方法。在講解例題時，教師可以適當(dāng)延長講解時間，以確保學(xué)生能夠充分理解。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，幫助他們鞏固所學(xué)知識。例如，在講解筆算乘法的基本步驟時，教師可以提問學(xué)生：“誰能告訴我，為什么要先用第二個因數(shù)的個位數(shù)去乘第一個因數(shù)的個位數(shù)？”4.情景導(dǎo)入：教師可以通過創(chuàng)設(shè)生動的情景，引出本節(jié)課的主題。例如，在講解筆算乘法時，教師可以創(chuàng)設(shè)一個商店買賣的情景，讓學(xué)生觀察商品的價格和數(shù)量，并提出相關(guān)問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重了語言的清晰度和生動性，通過具體的例題和練習(xí)，讓學(xué)生反復(fù)體會和理解筆算乘法的基本步驟和進(jìn)位處理方法。在時間分配上，我盡量保證學(xué)生有足夠的時間進(jìn)行理解和練習(xí)。同時，我通過提問和情景導(dǎo)入等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。然而，在教學(xué)