三年級蘇教版數(shù)學(xué)應(yīng)用題習(xí)題集

三年級的蘇教版數(shù)學(xué)應(yīng)用題習(xí)題集一、教學(xué)內(nèi)容1.小明有12個(gè)蘋果，他先給媽媽拿去6個(gè)，又買了8個(gè)，請問他現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？2.小紅有15個(gè)糖果，她給小明5個(gè)，然后又吃掉了8個(gè)，請問她還剩下幾個(gè)糖果？3.一個(gè)籃子里有9個(gè)籃球，又放進(jìn)去3個(gè)，然后又拿出去2個(gè)，請問現(xiàn)在籃子里有幾個(gè)籃球？4.小華有18個(gè)橙子，他吃掉了8個(gè)，然后又洗了6個(gè)，請問他還剩下幾個(gè)橙子？二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解四則混合運(yùn)算的概念，并能夠正確計(jì)算出應(yīng)用題的答案。2.學(xué)生能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際生活中的問題，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。3.學(xué)生能夠培養(yǎng)邏輯思維能力，提高他們解決復(fù)雜問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：四則混合運(yùn)算的計(jì)算方法及應(yīng)用。難點(diǎn)：如何將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)運(yùn)算問題，并運(yùn)用正確的運(yùn)算順序解決。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、PPT學(xué)具：練習(xí)本、筆、橡皮五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：教師通過講解小明、小紅、籃子、小華的故事，引起學(xué)生對應(yīng)用題的興趣。2.例題講解：教師在黑板上用粉筆講解每一個(gè)應(yīng)用題的解題步驟，強(qiáng)調(diào)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。3.隨堂練習(xí)：學(xué)生在練習(xí)本上完成類似的題目，教師巡回指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤，解答疑惑。4.作業(yè)布置：教師布置一些類似的題目，讓學(xué)生回家后獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計(jì)板書題目：小明、小紅、籃子、小華的應(yīng)用題板書內(nèi)容：四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，以及每個(gè)題目的解答步驟。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.小明有18個(gè)橙子，他吃掉了8個(gè)，然后又洗了6個(gè)，請問他還剩下幾個(gè)橙子？答案：188+6=16（個(gè)）2.小紅有12個(gè)糖果，她給小明5個(gè)，然后又吃掉了8個(gè)，請問她還剩下幾個(gè)糖果？答案：125+8=15（個(gè)）3.一個(gè)籃子里有10個(gè)籃球，又放進(jìn)去3個(gè)，然后又拿出去2個(gè)，請問現(xiàn)在籃子里有幾個(gè)籃球？答案：10+32=11（個(gè)）八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過講解小明、小紅、籃子、小華的故事，引導(dǎo)學(xué)生理解四則混合運(yùn)算的概念，并通過例題講解、隨堂練習(xí)、作業(yè)布置等方式，讓學(xué)生掌握了四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，課堂氛圍良好。但也有部分學(xué)生在解決實(shí)際問題時(shí)，仍存在轉(zhuǎn)化的困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)。拓展延伸：教師可以布置一些更具挑戰(zhàn)性的四則混合運(yùn)算應(yīng)用題，讓學(xué)生在課后思考。同時(shí)，可以組織一些數(shù)學(xué)競賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的數(shù)學(xué)能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版三年級數(shù)學(xué)上冊第五單元《四則混合運(yùn)算》中的應(yīng)用題部分。這部分內(nèi)容是學(xué)生在掌握了加減乘除運(yùn)算的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)四則運(yùn)算。四則運(yùn)算包括加、減、乘、除四種運(yùn)算，是數(shù)學(xué)中基礎(chǔ)且重要的內(nèi)容。在四則運(yùn)算中，學(xué)生需要理解并掌握運(yùn)算順序，即先進(jìn)行乘除運(yùn)算，再進(jìn)行加減運(yùn)算。這部分內(nèi)容對于學(xué)生來說是一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，需要他們能夠?qū)?shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)運(yùn)算問題，并運(yùn)用正確的運(yùn)算順序解決。二、教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)共有三條，其中第一條是學(xué)生能夠理解四則混合運(yùn)算的概念，并能夠正確計(jì)算出應(yīng)用題的答案。這一目標(biāo)強(qiáng)調(diào)了學(xué)生對四則混合運(yùn)算的理解和應(yīng)用能力。在教學(xué)過程中，教師需要通過講解、示例等方式，幫助學(xué)生理解四則混合運(yùn)算的概念，并指導(dǎo)他們?nèi)绾螌?shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)運(yùn)算問題。同時(shí)，教師還需要提供足夠的練習(xí)機(jī)會，讓學(xué)生能夠通過實(shí)際操作，掌握四則混合運(yùn)算的計(jì)算方法。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：本節(jié)課的重點(diǎn)是四則混合運(yùn)算的計(jì)算方法及應(yīng)用，而難點(diǎn)是如何將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)運(yùn)算問題，并運(yùn)用正確的運(yùn)算順序解決。四則混合運(yùn)算的計(jì)算方法包括先進(jìn)行乘除運(yùn)算，再進(jìn)行加減運(yùn)算。這一運(yùn)算順序?qū)τ趯W(xué)生來說可能較為復(fù)雜，需要他們能夠正確理解和運(yùn)用。而將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)運(yùn)算問題，則需要學(xué)生具備一定的邏輯思維能力和問題解決能力。在教學(xué)過程中，教師需要重點(diǎn)講解四則混合運(yùn)算的計(jì)算方法，并通過實(shí)際例子，引導(dǎo)學(xué)生如何將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)運(yùn)算問題。同時(shí)，教師還需要提供足夠的練習(xí)機(jī)會，讓學(xué)生能夠在實(shí)際操作中掌握正確的運(yùn)算順序。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：本節(jié)課的教具包括黑板、粉筆、PPT，學(xué)具包括練習(xí)本、筆、橡皮。這些教具和學(xué)具的準(zhǔn)備是為了提供合適的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生更好地理解和掌握四則混合運(yùn)算的概念和計(jì)算方法。黑板和粉筆用于在課堂上進(jìn)行講解和示例，PPT可以用來展示更多的實(shí)際例子，幫助學(xué)生理解和鞏固。練習(xí)本、筆和橡皮則是學(xué)生進(jìn)行練習(xí)和鞏固所學(xué)的必備工具。在教學(xué)過程中，教師需要確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的練習(xí)機(jī)會，并且能夠及時(shí)糾正錯(cuò)誤，提高學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)過程重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：本節(jié)課的教學(xué)過程包括實(shí)踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)和作業(yè)布置。實(shí)踐情景引入是通過講解小明、小紅、籃子、小華的故事，引起學(xué)生對應(yīng)用題的興趣。例題講解是教師在黑板上用粉筆講解每一個(gè)應(yīng)用題的解題步驟，強(qiáng)調(diào)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。隨堂練習(xí)是學(xué)生在練習(xí)本上完成類似的題目，教師巡回指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤，解答疑惑。作業(yè)布置是教師布置一些類似的題目，讓學(xué)生回家后獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識。這一過程的設(shè)計(jì)旨在通過逐步引導(dǎo)和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握四則混合運(yùn)算的概念和計(jì)算方法。六、板書設(shè)計(jì)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：板書設(shè)計(jì)是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容。在本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)中，教師可以將題目和解答步驟清晰地展示在黑板上。題目可以是小明、小紅、籃子、小華的應(yīng)用題，解答步驟則包括四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，以及每個(gè)題目的解答步驟。通過板書設(shè)計(jì)，學(xué)生可以更直觀地理解和掌握四則混合運(yùn)算的計(jì)算方法。七、作業(yè)設(shè)計(jì)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：作業(yè)設(shè)計(jì)是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高應(yīng)用能力。在本節(jié)課的作業(yè)設(shè)計(jì)中，教師可以布置一些類似的題目，讓學(xué)生回家后獨(dú)立完成。這些題目應(yīng)該涵蓋四則混合運(yùn)算的各種情況，以及將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)運(yùn)算問題的能力。通過作業(yè)設(shè)計(jì)，學(xué)生可以在實(shí)際操作中進(jìn)一步理解和掌握四則混合運(yùn)算的概念和計(jì)算方法。八、課后反思及拓展延伸重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：拓展延伸是教師對教學(xué)內(nèi)容的拓展和延伸，能夠幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索。在本節(jié)課的拓展延伸中，本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解四則混合運(yùn)算的概念和計(jì)算方法時(shí)，教師需要使用清晰、簡潔、明了的語言，避免使用復(fù)雜的詞匯和表達(dá)方式。同時(shí)，教師需要注意語調(diào)的變化，通過提高語調(diào)的變化，引起學(xué)生的注意，增強(qiáng)講解的吸引力。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過程中，教師需要合理分配時(shí)間。在講解和示例時(shí)，教師應(yīng)確保學(xué)生能夠充分理解和掌握四則混合運(yùn)算的計(jì)算方法。在隨堂練習(xí)和作業(yè)布置環(huán)節(jié)，教師應(yīng)確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。教師可以提出一些與四則混合運(yùn)算相關(guān)的問題，讓學(xué)生回答，以檢驗(yàn)他們的理解和掌握程度。同時(shí)，教師也可以鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，及時(shí)解答他們的疑惑。4.情景導(dǎo)入：在教學(xué)過程中，教師可以通過講解小明、小紅、籃子、小華的故事，引起學(xué)生對應(yīng)用題的興趣。通過實(shí)踐情景的引入，教師可以將學(xué)生引入實(shí)際問題中，引導(dǎo)他們思考如何將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)運(yùn)算問題。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，教師通過講解、示例、練習(xí)等方式，幫助學(xué)生理解和掌握四則混合運(yùn)算的概念和計(jì)算方法。在教學(xué)過程中，教師注意語言的清晰明了，語調(diào)的變化，以及時(shí)間分配的合理性。同時(shí)，教師通