小學美術二方連續(xù)人教版經(jīng)驗

小學美術二方連續(xù)人教版經(jīng)驗一、教學內(nèi)容本課為人教版小學美術教材二年級下冊第11課《二方連續(xù)》。教學內(nèi)容主要介紹二方連續(xù)圖案的基本概念、特點和創(chuàng)作方法。通過學習，使學生了解二方連續(xù)圖案的定義、分類和應用，培養(yǎng)學生運用重復、變化、對比等手法創(chuàng)作出具有美化效果的二方連續(xù)圖案。二、教學目標1.讓學生了解二方連續(xù)圖案的基本概念、特點和創(chuàng)作方法。2.培養(yǎng)學生運用重復、變化、對比等手法創(chuàng)作出具有美化效果的二方連續(xù)圖案。3.提高學生對美術學習的興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和動手能力。三、教學難點與重點重點：讓學生掌握二方連續(xù)圖案的基本創(chuàng)作方法，能夠獨立創(chuàng)作出具有美化效果的二方連續(xù)圖案。難點：如何引導學生運用重復、變化、對比等手法創(chuàng)作出具有獨特個性的二方連續(xù)圖案。四、教具與學具準備教具：PPT、教材、畫紙、水彩筆、剪刀、膠水等。學具：畫紙、水彩筆、剪刀、膠水等。五、教學過程1.導入：通過展示各種生活中的二方連續(xù)圖案，如服裝、家居、文具等，引起學生對二方連續(xù)圖案的興趣，引導學生思考二方連續(xù)圖案的特點和作用。2.新課導入：介紹二方連續(xù)圖案的定義、分類和創(chuàng)作方法。3.課堂示范：教師示范創(chuàng)作一個簡單的二方連續(xù)圖案，講解創(chuàng)作步驟和技巧。4.學生創(chuàng)作：學生根據(jù)所學內(nèi)容，獨立創(chuàng)作一個具有美化效果的二方連續(xù)圖案。5.作品展示：學生將作品貼在黑板上，進行展示和評價。六、板書設計板書設計如下：二方連續(xù)圖案定義：以一個或幾個單位紋樣，沿一定的方向，重復連續(xù)地排列。分類：散點式、傾斜式、垂直式、水平式等。創(chuàng)作方法：重復、變化、對比等。七、作業(yè)設計作業(yè)題目：請運用所學知識，設計一個具有美化效果的二方連續(xù)圖案，可用水彩筆、剪刀和膠水進行創(chuàng)作。答案：學生根據(jù)自己的創(chuàng)作，展示一個具有美化效果的二方連續(xù)圖案。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課學生對二方連續(xù)圖案的興趣較高，通過示范和練習，大部分學生能夠掌握基本的創(chuàng)作方法。在教學過程中，要注意引導學生運用重復、變化、對比等手法，創(chuàng)作出具有獨特個性的二方連續(xù)圖案。拓展延伸：鼓勵學生在生活中發(fā)現(xiàn)和欣賞二方連續(xù)圖案，提高審美能力?？山M織學生進行二方連續(xù)圖案的設計比賽，激發(fā)學生的創(chuàng)新精神。重點和難點解析一、教學內(nèi)容的細節(jié)補充1.二方連續(xù)圖案的定義：二方連續(xù)圖案是指以一個或幾個單位紋樣，沿一定的方向，重復連續(xù)地排列形成的圖案。這種圖案在生活中廣泛應用，如服裝、家居、文具等。2.二方連續(xù)圖案的分類：根據(jù)圖案的排列方式，二方連續(xù)圖案可分為散點式、傾斜式、垂直式、水平式等。不同的排列方式呈現(xiàn)出不同的視覺效果。3.二方連續(xù)圖案的創(chuàng)作方法：創(chuàng)作二方連續(xù)圖案時，可以運用重復、變化、對比等手法。重復是指將一個或幾個單位紋樣不斷地沿一定方向排列；變化是指在保持基本形狀不變的情況下，對圖案進行大小、顏色、位置等方面的調整；對比是指通過不同圖案的組合，形成視覺上的對比效果。二、教學難點的詳細補充1.引導學生運用重復、變化、對比等手法創(chuàng)作出具有獨特個性的二方連續(xù)圖案：在教學過程中，教師應引導學生觀察生活中的二方連續(xù)圖案，分析其創(chuàng)作手法。同時，教師可以提供一些圖案素材，讓學生進行組合和調整，從而創(chuàng)作出具有獨特個性的二方連續(xù)圖案。2.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和動手能力：在教學過程中，教師應鼓勵學生發(fā)揮想象，勇于創(chuàng)新。同時，教師可以組織一些實踐活動，如設計比賽、小組合作等，讓學生動手實踐，提高學生的動手能力。三、教學過程的細節(jié)補充1.導入：教師可以通過展示各種生活中的二方連續(xù)圖案，如服裝、家居、文具等，引起學生對二方連續(xù)圖案的興趣，引導學生思考二方連續(xù)圖案的特點和作用。3.課堂示范：教師示范創(chuàng)作一個簡單的二方連續(xù)圖案，講解創(chuàng)作步驟和技巧。在這個過程中，教師應注重引導學生觀察和思考，讓學生理解創(chuàng)作過程中的關鍵環(huán)節(jié)。4.學生創(chuàng)作：學生根據(jù)所學內(nèi)容，獨立創(chuàng)作一個具有美化效果的二方連續(xù)圖案。在這個過程中，教師應給予學生一定的指導，幫助學生解決創(chuàng)作過程中遇到的問題。5.作品展示：學生將作品貼在黑板上，進行展示和評價。這個環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)學生的審美能力和表達能力，同時讓學生相互借鑒和學習。四、板書設計的細節(jié)補充板書設計應簡潔明了，突出二方連續(xù)圖案的特點和創(chuàng)作方法。教師可以使用關鍵詞和圖示，將二方連續(xù)圖案的定義、分類和創(chuàng)作方法呈現(xiàn)出來，方便學生理解和記憶。五、作業(yè)設計的細節(jié)補充作業(yè)設計應結合學生的實際水平和所學內(nèi)容，具有一定的挑戰(zhàn)性和實踐性。教師可以提供一些圖案素材，讓學生進行組合和調整，創(chuàng)作出具有獨特個性的二方連續(xù)圖案。同時，教師應鼓勵學生發(fā)揮想象，勇于創(chuàng)新，提高學生的創(chuàng)新能力。六、課后反思及拓展延伸的細節(jié)補充1.課后反思：教師應反思課堂教學效果，關注學生的學習情況，針對性地調整教學方法和策略。同時，教師應關注學生在實踐活動中的表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。2.拓展延伸：教師可以組織一些課后活動，如設計比賽、小組合作等，讓學生將所學知識應用到實際生活中，提高學生的審美能力和創(chuàng)新能力。同時，教師可以推薦一些優(yōu)秀的二方連續(xù)圖案作品，讓學生進行欣賞和分析，提高學生的審美水平。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在授課過程中，教師應保持語言清晰、簡練，語調親切、生動。針對不同的教學內(nèi)容，教師可以適當調整語速和語氣，以吸引學生的注意力。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有充足的時間進行。在講解示范環(huán)節(jié)，可以適當延長時間，讓學生充分理解和掌握創(chuàng)作方法；在學生創(chuàng)作環(huán)節(jié)，保證學生有足夠的時間進行創(chuàng)作和展示。3.課堂提問：在教學過程中，教師可以適時提出問題，引導學生思考和討論。提問時，注意問題的針對性和啟發(fā)性，讓學生通過思考，深入理解二方連續(xù)圖案的特點和創(chuàng)作方法。4.情景導入：通過展示生活中的二方連續(xù)圖案，如服裝、家居、文具等，引發(fā)學生對二方連續(xù)圖案的興趣，激發(fā)學生的學習熱情。同時，引導學生關注二方連續(xù)圖案在生活中的應用，提高學生的審美意識。教案反思：1.教學內(nèi)容：在選擇教學內(nèi)容時，要充分考慮學生的年齡特點和實際水平，確保內(nèi)容既具有挑戰(zhàn)性，又能夠讓學生接受。同時，結合生活實際，讓學生感受到二方連續(xù)圖案的美學價值。2.教學方法：在教學過程中，要注重啟發(fā)式教學，引導學生主動思考、探索。通過示范、講解、實踐等多種方式，讓學生深入了解二方連續(xù)圖案的特點和創(chuàng)作方法。3.課堂管理：在