乙烯的反應(yīng)實(shí)驗(yàn)人教版課件

乙烯的反應(yīng)實(shí)驗(yàn)人教版課件一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版高中化學(xué)必修二第五章第二節(jié)“乙烯的化學(xué)性質(zhì)”。具體包括乙烯的結(jié)構(gòu)、乙烯的制備方法、乙烯的加成反應(yīng)、氧化反應(yīng)以及聚合反應(yīng)等內(nèi)容。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解乙烯的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，掌握乙烯的制備方法及化學(xué)性質(zhì)。2.能夠運(yùn)用乙烯的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)解釋實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：乙烯的加成反應(yīng)、氧化反應(yīng)及聚合反應(yīng)的機(jī)理和條件的理解。2.教學(xué)重點(diǎn)：乙烯的化學(xué)性質(zhì)及其應(yīng)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆、實(shí)驗(yàn)儀器（包括試管、酒精燈、導(dǎo)管等）。2.學(xué)具：教材、實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)、實(shí)驗(yàn)儀器（包括試管、酒精燈、導(dǎo)管等）。五、教學(xué)過(guò)程1.引入：以生活中常見(jiàn)的塑料制品為例，引導(dǎo)學(xué)生思考塑料的來(lái)源，引出乙烯的聚合反應(yīng)。2.乙烯的結(jié)構(gòu)：通過(guò)多媒體課件展示乙烯的結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生分析乙烯的特點(diǎn)。3.乙烯的制備：講解乙烯的制備方法，引導(dǎo)學(xué)生理解乙烯的制備過(guò)程。4.乙烯的加成反應(yīng)：以乙炔與水的加成為例，講解乙烯的加成反應(yīng)，引導(dǎo)學(xué)生理解加成反應(yīng)的機(jī)理。5.乙烯的氧化反應(yīng)：講解乙烯的氧化反應(yīng)，引導(dǎo)學(xué)生理解氧化反應(yīng)的條件。6.乙烯的聚合反應(yīng)：以聚乙烯的制作為例，講解乙烯的聚合反應(yīng)，引導(dǎo)學(xué)生理解聚合反應(yīng)的過(guò)程。7.實(shí)驗(yàn)操作：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行乙烯的加成反應(yīng)實(shí)驗(yàn)，鍛煉學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力。8.隨堂練習(xí)：布置有關(guān)乙烯的性質(zhì)的選擇題，檢測(cè)學(xué)生對(duì)乙烯性質(zhì)的掌握情況。六、板書(shū)設(shè)計(jì)乙烯的結(jié)構(gòu)、制備、加成反應(yīng)、氧化反應(yīng)、聚合反應(yīng)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：請(qǐng)根據(jù)乙烯的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，解釋聚乙烯的制備過(guò)程。答案：聚乙烯是通過(guò)乙烯的聚合反應(yīng)制備的，乙烯在一定條件下，如高溫、高壓、催化劑的作用下，發(fā)生聚合反應(yīng)，形成聚乙烯。2.題目：請(qǐng)列舉三種生活中常見(jiàn)的乙烯產(chǎn)品。答案：聚乙烯薄膜、乙烯醇、聚乙烯醇。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過(guò)生活實(shí)例引入乙烯的化學(xué)性質(zhì)，使學(xué)生能夠更好地理解乙烯的應(yīng)用。在講解過(guò)程中，注重實(shí)驗(yàn)操作的講解，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。但在氧化反?yīng)的講解中，可以更深入地探討氧化反應(yīng)的條件，以提高學(xué)生的理解程度。2.拓展延伸：乙烯在生活中的應(yīng)用廣泛，可以進(jìn)一步拓展乙烯在其他領(lǐng)域的應(yīng)用，如醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、乙烯的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)乙烯是含有兩個(gè)碳原子的不飽和烴，其分子結(jié)構(gòu)為平面結(jié)構(gòu)，具有一個(gè)碳碳雙鍵。乙烯的雙鍵使得其分子具有較高的反應(yīng)活性，容易發(fā)生加成反應(yīng)和聚合反應(yīng)。乙烯的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是理解其化學(xué)性質(zhì)的基礎(chǔ)，需要學(xué)生重點(diǎn)掌握。二、乙烯的制備方法乙烯的主要制備方法是石油煉制過(guò)程中的裂解和裂化。裂解是將重質(zhì)烴類分子在高溫下斷裂成輕質(zhì)烴類分子的過(guò)程，而裂化是在催化劑的作用下，將重質(zhì)烴類分子裂解成輕質(zhì)烴類分子的過(guò)程。乙烯的制備方法是理解乙烯來(lái)源和工業(yè)生產(chǎn)的基礎(chǔ)，需要學(xué)生重點(diǎn)掌握。三、乙烯的加成反應(yīng)乙烯的加成反應(yīng)是指乙烯與其他物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，形成新的化合物。乙烯的加成反應(yīng)通常需要催化劑或高溫、高壓等條件。加成反應(yīng)是乙烯的重要化學(xué)性質(zhì)之一，需要學(xué)生重點(diǎn)掌握。四、乙烯的氧化反應(yīng)乙烯的氧化反應(yīng)是指乙烯與氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，形成醛、酮等化合物。乙烯的氧化反應(yīng)通常需要催化劑和加熱等條件。氧化反應(yīng)是乙烯的另一種重要化學(xué)性質(zhì)，需要學(xué)生重點(diǎn)掌握。五、乙烯的聚合反應(yīng)乙烯的聚合反應(yīng)是指乙烯分子在催化劑的作用下，相互結(jié)合形成高分子化合物的過(guò)程。聚合反應(yīng)是乙烯工業(yè)應(yīng)用的重要方面，需要學(xué)生重點(diǎn)掌握。六、實(shí)驗(yàn)操作七、隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)是檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)乙烯性質(zhì)掌握情況的重要手段，通過(guò)練習(xí)，可以鞏固學(xué)生對(duì)乙烯性質(zhì)的理解，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。在練習(xí)中，需要注意題目設(shè)計(jì)的合理性，既能夠檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)乙烯性質(zhì)的理解，又能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。八、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)是鞏固學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)作業(yè)，學(xué)生可以進(jìn)一步理解和掌握乙烯的性質(zhì)。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，需要注意題目的多樣性，包括填空題、選擇題、解答題等，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。九、課后反思及拓展延伸課后反思是教師教學(xué)的重要組成部分，通過(guò)反思，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)方法和策略。在反思中，需要注意對(duì)乙烯性質(zhì)的深入探討，提高學(xué)生的理解程度。拓展延伸是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和探究精神的重要手段，通過(guò)拓展延伸，學(xué)生可以了解乙烯在其他領(lǐng)域的應(yīng)用，拓寬視野。在拓展延伸中，可以結(jié)合生活實(shí)例，讓學(xué)生感受到乙烯的重要性。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)：1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解乙烯的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)時(shí)，使用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，如“乙烯的雙鍵就像一把剪刀，容易剪斷其他分子的化學(xué)鍵”，“乙烯就像一個(gè)活潑的小孩子，喜歡與其他分子玩?！?，以吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和討論。例如，在講解乙烯的制備方法時(shí)，可以留出一段時(shí)間讓學(xué)生思考和提問(wèn)，以提高學(xué)生的參與度。3.課堂提問(wèn)：在講解過(guò)程中，適時(shí)提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。例如，在講解乙烯的加成反應(yīng)時(shí)，可以提問(wèn)“乙烯加成反應(yīng)的條件是什么？”，引導(dǎo)學(xué)生思考并回答問(wèn)題，提高學(xué)生的理解能力。4.情景導(dǎo)入：以生活實(shí)例導(dǎo)入課程，如“我們常見(jiàn)的塑料袋是由什么物質(zhì)制成的？”，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：在講解乙烯的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)時(shí)，是否涵蓋了所有重要概念？是否使用了合適的教材和輔助材料？2.教學(xué)方法：在講解過(guò)程中，是否使用了生動(dòng)、形象的語(yǔ)言和舉例？是否合理安排了時(shí)間和提問(wèn)？是否激發(fā)了學(xué)生的興趣和參與度？3.教學(xué)效果：學(xué)生對(duì)乙烯的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的理解程度如何？是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)？是否有學(xué)生