小升初語文備戰(zhàn)人教版古詩詞特訓(xùn)

小升初語文備戰(zhàn)人教版古詩詞特訓(xùn)一、教學(xué)內(nèi)容本次教學(xué)內(nèi)容為人教版六年級下冊第一單元的古詩詞部分，包括《江畔獨步尋花》、《春夜喜雨》、《江南逢李龜年》三首詩。二、教學(xué)目標1.讓學(xué)生理解和背誦這三首古詩；2.培養(yǎng)學(xué)生對古詩詞的鑒賞能力；3.提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。三、教學(xué)難點與重點1.重點：三首古詩的字詞理解、背誦和翻譯；2.難點：對古詩意境的理解和鑒賞。四、教具與學(xué)具準備1.PPT課件；2.古詩文朗誦音頻；3.練習(xí)冊。五、教學(xué)過程1.引入：通過圖片和音頻，引導(dǎo)學(xué)生進入詩中的情境，感受詩意；2.講解：對每首詩進行逐句講解，解釋生僻字詞，翻譯詩句，分析詩的意境和表達手法；3.互動：邀請學(xué)生分享自己對詩句的理解和感受，引導(dǎo)學(xué)生進行討論；4.練習(xí)：讓學(xué)生完成練習(xí)冊上的相關(guān)題目，檢驗學(xué)習(xí)效果；六、板書設(shè)計1.《江畔獨步尋花》：江畔獨步尋花，唯美的意境，抒發(fā)喜悅的心情；2.《春夜喜雨》：春夜喜雨，滋潤萬物，表達喜悅的情感；3.《江南逢李龜年》：江南逢李龜年，重逢喜悅，懷念過去。七、作業(yè)設(shè)計1.題目：《江畔獨步尋花》的背誦和翻譯；答案：《江畔獨步尋花》江畔獨步尋花，黃四娘家花滿蹊。千朵萬朵壓枝低，留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。2.題目：《春夜喜雨》的背誦和翻譯；答案：《春夜喜雨》好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。3.題目：《江南逢李龜年》的背誦和翻譯；答案：《江南逢李龜年》岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。正是江南好風(fēng)景，落花時節(jié)又逢君。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學(xué)生對古詩的理解和鑒賞能力有所提高，但在詩句的背誦上仍有待加強；2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生閱讀其他古詩詞，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容本次教學(xué)內(nèi)容為人教版六年級下冊第一單元的古詩詞部分，包括《江畔獨步尋花》、《春夜喜雨》、《江南逢李龜年》三首詩。這三首詩均是唐代詩人杜甫的作品，不僅具有深刻的思想內(nèi)涵，還具有很高的藝術(shù)價值，是小學(xué)階段學(xué)生必須掌握的重要內(nèi)容。二、教學(xué)目標1.讓學(xué)生理解和背誦這三首古詩；2.培養(yǎng)學(xué)生對古詩詞的鑒賞能力；3.提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。三、教學(xué)難點與重點1.重點：三首古詩的字詞理解、背誦和翻譯；2.難點：對古詩意境的理解和鑒賞。四、教具與學(xué)具準備1.PPT課件；2.古詩文朗誦音頻；3.練習(xí)冊。五、教學(xué)過程1.引入：通過圖片和音頻，引導(dǎo)學(xué)生進入詩中的情境，感受詩意；2.講解：對每首詩進行逐句講解，解釋生僻字詞，翻譯詩句，分析詩的意境和表達手法；3.互動：邀請學(xué)生分享自己對詩句的理解和感受，引導(dǎo)學(xué)生進行討論；4.練習(xí)：讓學(xué)生完成練習(xí)冊上的相關(guān)題目，檢驗學(xué)習(xí)效果；六、板書設(shè)計1.《江畔獨步尋花》：江畔獨步尋花，唯美的意境，抒發(fā)喜悅的心情；2.《春夜喜雨》：春夜喜雨，滋潤萬物，表達喜悅的情感；3.《江南逢李龜年》：江南逢李龜年，重逢喜悅，懷念過去。七、作業(yè)設(shè)計1.題目：《江畔獨步尋花》的背誦和翻譯；答案：《江畔獨步尋花》江畔獨步尋花，黃四娘家花滿蹊。千朵萬朵壓枝低，留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。2.題目：《春夜喜雨》的背誦和翻譯；答案：《春夜喜雨》好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。3.題目：《江南逢李龜年》的背誦和翻譯；答案：《江南逢李龜年》岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。正是江南好風(fēng)景，落花時節(jié)又逢君。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學(xué)生對古詩的理解和鑒賞能力有所提高，但在詩句的背誦上仍有待加強；2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生閱讀其他古詩詞，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解古詩時，教師應(yīng)使用抑揚頓挫的語言語調(diào)，以增強古詩的韻律感和節(jié)奏感，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保有足夠的時間進行講解、互動和練習(xí)，以提高教學(xué)效果。3.課堂提問：通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生主動思考，提高他們對古詩的理解和鑒賞能力。可以提前準備一些有針對性的問題，以引導(dǎo)學(xué)生的思考方向。4.情景導(dǎo)入：通過圖片、音頻等教具，創(chuàng)造一個與古詩相符的情境，引導(dǎo)學(xué)生進入詩中的世界，增強他們對古詩的感知和理解。教案反思：1.在講解過程中，我注重了語言語調(diào)的運用，以增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和記憶效果。2.在時間分配上，我確保了每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，以便學(xué)生能夠充分理解和掌握古詩的內(nèi)容。3.在課堂提問環(huán)節(jié)，我根據(jù)學(xué)生的實際情況，提出了一些適合他們思考的問題，以引導(dǎo)他們主動探索和理解古詩的意境。4.在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我運用了圖片和音頻等教具，成功地創(chuàng)造了與古詩相符的情境，使學(xué)生能夠更好地感知和理解古詩。總的來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生對古詩的理解和鑒