將進酒人教版高二選修教學策略研究與發(fā)展

將進酒人教版高二選修教學策略研究與發(fā)展《將進酒》人教版高二選修教學策略研究與發(fā)展教學內(nèi)容：本次教學內(nèi)容選自人教版高二選修《將進酒》。教材內(nèi)容涵蓋詩歌的背景介紹、詩歌的字詞解釋、句子翻譯、詩歌意境分析以及作者李白的相關(guān)知識。教學目標：1.學生能夠理解并背誦《將進酒》；2.學生能夠分析詩歌中的意象和修辭手法；3.學生能夠理解李白的人生觀和價值觀。教學難點與重點：重點：詩歌的字詞解釋、句子翻譯和詩歌意境分析。難點：理解李白的人生觀和價值觀。教具與學具準備：教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆。學具：學生課本、筆記本、文具。教學過程：一、導入（5分鐘）教師通過播放音樂版《將進酒》引起學生興趣，簡要介紹李白和這首詩的背景。二、詩歌字詞解釋（10分鐘）教師引導學生朗讀詩歌，解釋生僻字詞，幫助學生理解詩句的含義。三、句子翻譯（10分鐘）教師選取幾個關(guān)鍵句子，引導學生進行翻譯，理解詩歌的意境。四、詩歌意境分析（10分鐘）教師引導學生分析詩歌中的意象和修辭手法，理解李白的思想感情。五、作者李白的相關(guān)知識（5分鐘）教師介紹李白的人生經(jīng)歷和價值觀，幫助學生更好地理解詩歌。六、課堂練習（5分鐘）教師設(shè)計一些練習題，讓學生運用所學知識進行分析。板書設(shè)計：板書《將進酒》板書內(nèi)容：意象：酒、月、江、天修辭手法：比喻、擬人、對偶課后反思及拓展延伸：教師在課后對學生掌握情況進行反思，對教學方法進行調(diào)整。同時，可以布置一些拓展延伸作業(yè)，如讓學生寫一篇關(guān)于李白人生觀的短文，或者設(shè)計一份《將進酒》的手抄報。作業(yè)設(shè)計：1.請學生背誦《將進酒》；2.分析詩歌中的意象和修辭手法，寫一篇短文；3.設(shè)計一份《將進酒》的手抄報。答案：1.背誦《將進酒》；2.詩歌中的意象有酒、月、江、天，修辭手法有比喻、擬人、對偶；3.手抄報內(nèi)容可以包括詩歌、作者介紹、詩歌意境分析等。重點和難點解析：在本次教學過程中，有幾個重點和難點需要特別關(guān)注。詩歌的字詞解釋和句子翻譯是學生理解詩歌的基礎(chǔ)，因此需要重點講解和練習。詩歌意境分析和作者李白的相關(guān)知識是理解詩歌深層含義的關(guān)鍵，也是本次教學的難點。一、詩歌字詞解釋（10分鐘）1.將進酒：將，助詞，表示請；進，指喝酒；酒，指美酒。整句意思為請喝酒。2.君不見：君，你；不見，沒有看見。整句意思為你難道沒有看見。3.天生我材必有用：天生，指天生下來；我材，我的才能；必有用，一定有用途。整句意思為我天生下來的才能一定有用途。4.千金散盡還復來：千金，指很多財富；散盡，花光；還復來，還會回來。整句意思是很多財富花光了還會回來。5.烹羊宰牛且為樂：烹，煮；羊宰牛，指殺羊宰牛；且為樂，而且為了快樂。整句意思是煮羊宰牛而且為了快樂。二、句子翻譯（10分鐘）1.君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。翻譯：你難道沒有看見黃河的水從天而降，奔流到大海卻無法回到原點。2.君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。翻譯：你難道沒有看見高堂上的明鏡悲傷地看著白發(fā)，早晨如同青絲，到了傍晚卻變成了雪白。3.人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。翻譯：人生在得意時要及時行樂，不要讓金樽空對月亮。4.天生我材必有用，千金散盡還復來。翻譯：我天生下來的才能一定有用途，即使千金花光了也會重新回來。三、詩歌意境分析（10分鐘）1.詩歌以酒為線索，貫穿全文。詩人通過描繪黃河奔流、高堂明鏡等景象，表達了對人生短暫和世事無常的感慨。2.詩人通過“天生我材必有用”一句，表達了自己對才華的自信和對未來的樂觀。3.詩歌以“將進酒”為題，表現(xiàn)了詩人對人生的豪放態(tài)度和對命運的挑戰(zhàn)。四、作者李白的相關(guān)知識（5分鐘）1.李白（701年－762年），字太白，號青蓮居士，唐代著名詩人。2.李白被譽為“詩仙”，其詩作以豪放、奔放、想象豐富著稱。3.李白一生喜好酒，其詩作中多次提到酒，如《將進酒》、《月下獨酌》等。4.李白的詩作對后世影響深遠，被譽為唐詩的代表之一。本節(jié)課程教學技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解詩歌字詞和句子時，教師應(yīng)使用生動的語言和適當?shù)恼Z調(diào)，以吸引學生的注意力，增強詩歌的韻律感。2.時間分配：合理分配時間，確保每個重點內(nèi)容都有足夠的講解和練習時間。在講解詩歌意境時，可以適當延長時間，讓學生充分感受和理解。3.課堂提問：在講解過程中，教師可以適時提出問題，引導學生主動思考和參與討論。例如，詢問學生對詩句的理解、對李白人生觀的認識等。4.情景導入：在課堂開始時，教師可以通過播放音樂版《將進酒》或展示相關(guān)的圖片，引導學生進入詩歌的情境，激發(fā)學生的學習興趣。教案反思：1.教學內(nèi)容的選擇：本次教學內(nèi)容選擇了《將進酒》這首具有代表性的詩歌，通過深入講解和分析，幫助學生理解和欣賞古典詩詞。2.教學目標的設(shè)定：本次教學目標主要包括理解詩歌內(nèi)容、分析詩歌意境和了解作者李白的人生觀。通過講解和練習，學生能夠達到這些目標。3.教學方法和手段的應(yīng)用：在講解過程中，使用了生動的語言和適當?shù)恼Z調(diào)，以及通過課堂提問和情景導入等手段，激發(fā)學生的學習興趣和參與度。4.教學時間的分配：在時間分配上，合理平衡了每個部分的講解和練習時間，確保學生有足夠的時間理解和消化所學內(nèi)容。5.教學效果的評估：通過課堂提問和作業(yè)設(shè)計，及時了解學生的學習情況，并根據(jù)學生的反饋進行教學方法的調(diào)整和改進。6.拓展延伸的安排：在課后，布置了一些拓展延伸作業(yè)，如寫一篇關(guān)于李白人