教學(xué)設(shè)計(jì)蘇教版出師表公開課課件

教學(xué)設(shè)計(jì)蘇教版出師表公開課課件一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版初中歷史八年級上冊第二單元第二課《出師表》的相關(guān)內(nèi)容。本課主要介紹了三國鼎立局面的形成以及諸葛亮北伐前上呈給劉禪的《出師表》。內(nèi)容包括：曹操的兒子曹丕廢掉漢獻(xiàn)帝，自稱皇帝，建立魏國，定都洛陽；劉備在成都稱帝，史稱蜀漢；孫權(quán)稱帝，建立吳國，定都建業(yè)；諸葛亮輔佐劉備，白帝城劉備托孤，諸葛亮受命輔佐劉備的兒子劉禪，五丈原上《出師表》，諸葛亮去世，司馬懿家族掌控魏國大權(quán)，為晉朝的建立奠定了基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確地背誦并理解《出師表》的內(nèi)容，把握其歷史背景和文化價值。2.通過學(xué)習(xí)《出師表》，培養(yǎng)學(xué)生對歷史人物和歷史事件的評價能力，激發(fā)學(xué)生對歷史的興趣和熱愛。3.通過對《出師表》的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和表達(dá)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠背誦并理解《出師表》的內(nèi)容，把握其歷史背景和文化價值。難點(diǎn)：學(xué)生能夠?qū)Α冻鰩煴怼愤M(jìn)行深入分析，評價歷史人物和歷史事件，提高文學(xué)素養(yǎng)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆學(xué)具：教材、筆記本、文具五、教學(xué)過程1.引入新課：通過播放三國時期的音樂，引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的內(nèi)容，引出本節(jié)課的主題《出師表》。2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生自主閱讀教材，了解《出師表》的背景和內(nèi)容。3.講解演示：教師利用多媒體課件，對《出師表》的內(nèi)容進(jìn)行講解，突出其歷史背景和文化價值。4.互動討論：學(xué)生分組討論，交流對《出師表》的理解和感悟，分享自己的心得體會。5.練習(xí)鞏固：教師出示練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成，檢驗(yàn)對《出師表》的理解和掌握程度。六、板書設(shè)計(jì)《出師表》背景：三國鼎立局面形成內(nèi)容：諸葛亮北伐前上呈給劉禪歷史價值：反映三國時期的政治和文化特點(diǎn)七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請學(xué)生背誦《出師表》，并理解其內(nèi)容。答案：略2.請學(xué)生分析《出師表》的歷史背景和文化價值，并結(jié)合自己的實(shí)際生活，談?wù)剬Α冻鰩煴怼返睦斫夂透形?。答案：略八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過講解演示、互動討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握《出師表》的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和表達(dá)能力。在教學(xué)過程中，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂活動。同時，通過練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)，檢驗(yàn)學(xué)生對《出師表》的理解和掌握程度?？傮w來說，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。拓展延伸：學(xué)生可以進(jìn)一步了解諸葛亮的一生，閱讀其他有關(guān)諸葛亮的歷史文獻(xiàn)或文學(xué)作品，如《三國演義》等，以加深對三國時期的歷史和文化了解。同時，學(xué)生還可以嘗試自己創(chuàng)作一篇類似的文學(xué)作品，鍛煉自己的文學(xué)素養(yǎng)和表達(dá)能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠背誦并理解《出師表》的內(nèi)容，把握其歷史背景和文化價值。難點(diǎn)：學(xué)生能夠?qū)Α冻鰩煴怼愤M(jìn)行深入分析，評價歷史人物和歷史事件，提高文學(xué)素養(yǎng)。二、重點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明a.《出師表》的作者是誰？他在哪個時期寫的這篇文章？這篇文章是他的代表作嗎？b.《出師表》的主要內(nèi)容是什么？它分為幾個部分？每個部分的主要內(nèi)容是什么？c.《出師表》中提到的歷史事件和人物有哪些？它們之間的關(guān)系是什么？d.《出師表》中使用的文學(xué)手法和修辭技巧有哪些？它們起到了什么作用？a.《出師表》是在哪個歷史時期寫成的？這個時期的歷史背景是什么？b.《出師表》中提到的歷史事件和人物對于中國歷史的發(fā)展有什么重要意義？c.《出師表》在中國文化中的地位如何？它對中國文化的發(fā)展有什么影響？d.《出師表》所體現(xiàn)的價值觀和思想對于當(dāng)代社會有什么啟示和借鑒意義？a.《出師表》的文學(xué)風(fēng)格是什么？它屬于哪種文學(xué)體裁？b.《出師表》中的語言特點(diǎn)有哪些？它們是如何體現(xiàn)作者的思想和情感的？c.《出師表》中的修辭手法有哪些？它們是如何增強(qiáng)文章的表達(dá)效果的？d.《出師表》的文學(xué)價值如何？它在中國文學(xué)史上有什么重要地位？通過關(guān)注這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)，學(xué)生可以更深入地理解和掌握《出師表》的內(nèi)容，把握其歷史背景和文化價值，并提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。三、教學(xué)過程補(bǔ)充和說明1.在引入新課時，教師可以通過播放三國時期的音樂，引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的內(nèi)容，引出本節(jié)課的主題《出師表》。2.在講解演示環(huán)節(jié)，教師可以利用多媒體課件，對《出師表》的內(nèi)容進(jìn)行講解，突出其歷史背景和文化價值。3.在互動討論環(huán)節(jié)，學(xué)生可以分組討論，交流對《出師表》的理解和感悟，分享自己的心得體會。4.在練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)，教師可以出示練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成，檢驗(yàn)對《出師表》的理解和掌握程度。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解《出師表》時，教師應(yīng)使用清晰、生動的語言，語調(diào)要有起伏，以吸引學(xué)生的注意力。在講解重要內(nèi)容和修辭手法時，可以使用強(qiáng)調(diào)的語調(diào)，以加深學(xué)生的印象。3.課堂提問：在講解過程中，教師可以適時提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。提問可以包括對《出師表》內(nèi)容的理解、歷史背景的識記以及對文學(xué)手法的分析等方面。通過提問，可以檢查學(xué)生的理解程度，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時，教師可以通過播放三國時期的音樂或展示相關(guān)的歷史圖片，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的內(nèi)容，引出本節(jié)課的主題《出師表》。這樣可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，增強(qiáng)對課程內(nèi)容的興趣。教案反思：1.在本節(jié)課中，我注重了語言的生動和語調(diào)的起伏，以吸引學(xué)生的注意力。在講解重要內(nèi)容和修辭手法時，我使用了強(qiáng)調(diào)的語調(diào)，以加深學(xué)生的印象。3.在講解過程中，我適時提出了問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。提問包括對《出師表》內(nèi)容的理解、歷史背景的識記以及對文學(xué)手法的分析等方面。通