中學(xué)生理想現(xiàn)狀調(diào)查

中學(xué)生理想現(xiàn)狀調(diào)查班級：高114班研究時間：2009年10月—2010年1月指導(dǎo)老師：吳彥組長：陳英宇組員：陳洋溢陳英國陳建標(biāo)許治群周豪杰周容符曉雯王瓊香一、課題的確定花開了，我們期待果實。十八、二十是花一樣的年紀(jì)，在一點一滴的生活中，我們在成長。在一步步的跋涉里，我們將走進自己的位置。高中生涯求知若渴的蓄積里，我們等待破繭重生……，我們尋找重生的方向……我們的方向就是——朝著我們的理想前進。所以經(jīng)本組成員討論后一致決定以“中學(xué)生的理想”為研究對象，并以《中學(xué)生理想現(xiàn)狀調(diào)查》為題。二、開題報告一目的和意義有人曾說：“一個人，倘若擁有一個堅定的目標(biāo)，全世界都會為他讓路！”作為21世紀(jì)的接班人，祖國的未來，我們應(yīng)該樹立起遠(yuǎn)大的理想，為祖國的建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量，通過系統(tǒng)采訪交流，讓更多的同學(xué)找到前進的方向與動力并為之奮斗！”二活動過程（1）陳英宇設(shè)計采訪問題，確定采訪課題后，小組內(nèi)積極討論，根據(jù)自己的親身體會，發(fā)掘一些有價值的問題，形成一份問卷。具體時間：2009年-10月——11月

（2）王瓊香，周容，符曉雯實地進行問卷調(diào)查。具體時間：2009年-11月——12月

（3）陳建標(biāo)，許治群，陳英國，周豪杰上網(wǎng)查詢，為了得到更多的事例，為報告尋得更多依據(jù)，我們在網(wǎng)上查詢了很多國內(nèi)、國外、各界人士的青少年時的理想。具體時間：2009年-11月——12月

（4）圖書館查詢，周豪杰在網(wǎng)上查詢的同時，也進入了圖書館進行收集資料，翻閱了大量的書籍，提高了效率，陶冶了情操。具體時間：2009年-11月——12月

（5）陳英宇，陳洋溢整理采訪報告，成員將各自所得記錄并交流，最后組長在組員討論過程中將重要的內(nèi)容予以整理、總結(jié)。具體時間：2010年-1月（6）陳洋溢編寫報告具體時間：2010年-1月三問卷調(diào)查中學(xué)生理想現(xiàn)狀調(diào)查1你了解多少種職業(yè)？A.1-2種B.3-6種C.6-10種D.很多2是否考慮過自己以后想做什么工作？A.經(jīng)?？紤]B.偶爾C.沒考慮過3您理想中的收入A.1000-3000B.3000-5000C.5000以上4您認(rèn)為學(xué)習(xí)與就業(yè)是否有必然聯(lián)系A(chǔ).是B.否5您是否正在為自己的理想職業(yè)而努力奮斗A.是B.否6您是否支持中學(xué)生進行社會實踐或者做志愿者以為將來的工作積累經(jīng)驗*A.支持B.反對7你認(rèn)為在工作中什么最為重要*[多選題]A.學(xué)術(shù)水平B.工作能力C.人際關(guān)系D.實踐能力E.溝通能力F.人格魅力G.創(chuàng)新能力H.無所謂8知道自己以后適合從事什么工作嗎？*[多選題]A農(nóng)、林、牧、漁、水利業(yè)B工業(yè)C建筑業(yè)D交通運輸業(yè)E商業(yè)F房地產(chǎn)管理、社會福利事業(yè)G財政業(yè)H衛(wèi)生、體育、文化和教育事業(yè)I國家行政機關(guān)9今后選擇職業(yè)最看重什么？*[多選題]A.興趣愛好B.父母期望C.工作報酬D.社會地位E.發(fā)展前景選項題號ABCDEFGHI125%30%36%10%280%10%1%310%20%70%499%1%580%20%645%55%710%20％10%10%25%10%10%5%85%10%10%5%10%20%10%5%25%910%10%40%30%10%三、調(diào)查結(jié)果分析從15到20歲的左右的六年里，現(xiàn)在的孩子一般都要從中學(xué)里走過。六年的漫長時間，可以改變一個人很多的東西，甚至所獲得的改變可以左右一個人一生的道路。特別是人在中學(xué)階段的當(dāng)口。人的身體，人的大腦每分每秒都在發(fā)生著奇異而深刻的變化。一點點，人從一個稚氣未脫的少年成長為一個青年。這個過程中所接受的每一種思想，所做出的每一個決定，都是一個開始，而在這個階段確立人的理想就是人生最緊要的第一步。人的理想可以分為三個層次：生活理想、社會理想、職業(yè)理想。生活理想是基礎(chǔ)，是人生理、心理的基本要求，應(yīng)予以合理的滿足；社會理想是人理智上的最高追求，包括國家的，民族的，人類的。而職業(yè)理想是生活理想和和社會理想之間必要的過渡階段和中介環(huán)節(jié)。換句話說：生活理想應(yīng)提升到職業(yè)理想的高度上去，社會理想應(yīng)落實到職業(yè)理想的實際中來。四、結(jié)題報告在很多中學(xué)生的眼中，教師、醫(yī)生、律師等職業(yè)是令人尊敬的高尚職業(yè)，教師的誨人不倦、醫(yī)生的救死扶傷、律師的伸張正義，這些形象在孩子的心目中都有非常崇高的地位。而且，這些職業(yè)的專業(yè)性都較強，需要自身較高的專業(yè)知識作為后盾，社會各界也對他們往往敬佩有加，他們所做的特殊貢獻(xiàn)也得到了更多的肯定和贊美。學(xué)生們通過直接和間接的多途徑的了解后，受到潛移默化的影響，敬佩之情也漸漸演化為向往的榮耀感。作為一名高級白領(lǐng)人士，公司的管理人員，通過自己的才識和能力協(xié)調(diào)好公司內(nèi)外部的運作和管理，將自己的價值體現(xiàn)在公司價值中。作為這樣的一個社會角色，它也同樣能充分體現(xiàn)出人生的價值，社會對他們的評價也充滿了褒揚和羨慕，它同樣是不少中學(xué)生追求的人生目標(biāo)。叱咤商海中的成功人士駕乘名車，出入豪宅，物質(zhì)“氣息”濃重，在天真的孩子眼中充滿了無比的誘惑。雖然機會和風(fēng)險雙生雙棲，盈虧都由自己承擔(dān)，但是，中學(xué)生則更容易被繁華的表象所吸引，因此有許多孩子也有志成為商界的一名“沖浪兒”。在知識爆炸的今天，科技發(fā)展到了應(yīng)接不暇的地步，諸如基因和克隆等生物技術(shù)在為人類帶來福音的同時加深了某種隱患，科學(xué)家就像造物主一樣手捏著整個人類的未來?？茖W(xué)家在這個高科技的時代顯得特別的“偉大”，也是很多中學(xué)生夢寐以求的職業(yè)之一。中學(xué)生對于自己崇拜的偶像，或多或少可以反映出他們的人生價值取向。古今對照，娛樂圈的這些明星真可謂身價百倍，地位不能同日而語，所到之處，燈光、閃光燈、狂熱fans的目光無不聚焦在他們身上，他們?nèi)者M斗金賺錢之能事更是非常人所能想象。他們今日的地位也顯示了當(dāng)代娛樂業(yè)的發(fā)達(dá)狀況，而狂熱的追星族則是明星效應(yīng)的堅實基礎(chǔ)，而追星族中，青少年中學(xué)生則是其間的生力軍。這表象輝煌的一切無不深深吸引著那些涉世未深的孩子，在他們眼里，處于人們視線金字塔尖的明星幾乎成了他們?nèi)松慕K極目標(biāo)。才、權(quán)、貌、財成為中學(xué)生四大追求。我們認(rèn)為才華是人生內(nèi)在價值的綜合體現(xiàn)，它意味著知識、創(chuàng)造、靈感等等。才華是寶貴的精神財富，它同樣也可以被轉(zhuǎn)化為物質(zhì)財富。在任何一個領(lǐng)域里，有才華的人總能體現(xiàn)出他最大的價值，縱橫古今，那些才華橫溢的人在學(xué)子們的心中都是崇拜和羨慕的對象。“金錢不是萬能的，但沒錢是萬萬不能的”。對金錢和權(quán)力的向往已成為我們社會的共性，在大多數(shù)人的心目中擁有財富和權(quán)力就是意味著擁有了一切，這也是我們通常所說的拜金主義。事實上，整個社會的對于財富和權(quán)力的態(tài)度使得它們的擁有者獲得了社會各階層中較高的地位。社會的熏陶，家庭父母的言傳身教，在很多幼小孩子的心靈，也正潛移默化地被這種觀念的影響著。但是，畢竟財富和權(quán)力是表象化和物質(zhì)化的東西，它們本身包含很多消極的元素，有時它們的作用就象慢性毒藥一樣，漸漸地腐化人的思想道德和作風(fēng)。愛美之心人皆有，不管男生女生，在這次調(diào)查中對外貌的追求上都有很突出表現(xiàn)。在青少年身上的表現(xiàn)出追星的狂熱行為可能與此不無關(guān)系。而許多以貌取人的隱性選擇標(biāo)準(zhǔn)也給學(xué)生們帶來了除知識能力外的另一種壓力。誠然，人的長相給予別人的第一印象和判斷起了很大的作用，天生就有漂亮、乖巧、可愛的外表自然討人喜愛，但是古諺就說人不可貌相，武斷的給予粗略的評估而忽略內(nèi)在素養(yǎng)，這種做法本身得不到更多的贊同。時代的變遷在我們青少年這一代身上留下的痕跡，這些思想觀念和意識有些繼承了他們的父輩的，但更多的不同于父輩，其中有值得提倡的，又有些卻需要長輩和老師對他們敲敲警鐘。對此我們還是提出一些建議：人生理想和現(xiàn)實選擇要合理統(tǒng)一。人生理想的確美好，但理想和現(xiàn)實永遠(yuǎn)存在距離。選擇一份適合自己的職業(yè)關(guān)乎到自己的將來，只有在適合自己的職業(yè)崗位上才能盡其所能，為社會和國家做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，對于自我乃至個人所影響的社會范圍內(nèi)都是一種負(fù)責(zé)。崇高理想應(yīng)該有，但不能好高騖遠(yuǎn)；家長意見應(yīng)該尊重，但不能脫離自己的特長和興趣。樹立正確的就業(yè)觀念。在此次的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，幾乎沒有多少中學(xué)生甘于從事普通職員或是服務(wù)員之類的基層工作，而更多的是集中在一些社會地位較高，收入較豐的上層職業(yè)上，人往高處走，這本是無可厚非的，但是，我們社會不能人人都當(dāng)科學(xué)家、教師、醫(yī)生，希望老師和家長能夠正確的引導(dǎo)孩子，讓他們理解社會對不同工作需求性，社會分工不同，不同工作崗位只要為社會做出貢獻(xiàn)都是崇高的，如何引導(dǎo)學(xué)生把自己個人利益服從社會利益是家長和老師的重要任務(wù)。思想觀念里擺正兩個關(guān)系：物質(zhì)和精神；表象和內(nèi)在。生活中，很多華麗和誘人的事物僅僅限于表面，它們通常逃不開“金玉其外，敗絮其中”價值定論，由于中學(xué)生對事物的認(rèn)識和判斷能力尚有限，他們往往熱衷追求一些表面美好的事物，也易被一些表象的，物質(zhì)的事物所迷惑。狂熱追星，金錢萬能都是這些不成熟思想的產(chǎn)物，這對他們的人生觀，價值觀的培養(yǎng)非常不利，家長和老師應(yīng)該讓孩子正確擺正這些關(guān)系的位置，不能聽之任之地發(fā)展。青少年都有自己的美好的理想，這些理想來自于他們的人生價值觀，來自于他們對社會事物的是非善惡判斷。有時一個人的理想就如人生航途中的導(dǎo)航燈一般，直接引導(dǎo)著他的人生方向。樹立正確的價值觀，明確具有意義的人生理想，對青少年本身和我們社會的將來都有很大的影響。當(dāng)然除此之外，更需要的還是青少年為他們的理想付出的努力。自評：陳英宇——這已經(jīng)是第二次研究性學(xué)習(xí)了，我認(rèn)為在這次活動中我比上次做得更好了！陳洋溢——平平淡淡，沒有突出的行為。陳英國——我認(rèn)為我在這次活動中表現(xiàn)良好。陳建標(biāo)——在這次活動中雖然沒有比較杰出的表現(xiàn)，不過我還是很努力的完成了組長交與的任務(wù)。許治群——表現(xiàn)良好。周豪杰——在這次活動中，雖然沒有太多的表現(xiàn)，不過自我感覺還是良好的。周容——通過這次時間，讓我認(rèn)識到團結(jié)的力量。在一個團體中，團結(jié)一心是團隊里最重要的因素之一，也讓我認(rèn)識到部分對整體的重要性。符曉雯——通過這次活動，讓我認(rèn)識到團隊之間合作精神和團結(jié)的力量，人與人之間肯定都會存在一些矛盾，我們要正當(dāng)?shù)膶Υ吞幚磉@些問題。這次活動，我們之間經(jīng)過一段時間磨合，已經(jīng)消除我們之間的棱角，這使我們的工作效率大大提高了。王瓊香——在這次的研究性學(xué)習(xí)活動中，我積極參加，與組員們團結(jié)一致，努力地完成了這次的研究性學(xué)習(xí)活動。通過這次活動，提高了我的團隊工作能力和實踐能力等?；ピu：陳英宇——身為組長的他，做得非常好，是我們的主心骨。在他的帶領(lǐng)下我們完成的非常好，他還是個非常負(fù)責(zé)任的人。陳洋溢——該同學(xué)在此研究性學(xué)習(xí)中表現(xiàn)一般。沒有杰出的表現(xiàn)。陳英國——該同學(xué)認(rèn)真完成任務(wù)，表現(xiàn)良好。陳建標(biāo)——該同學(xué)認(rèn)真完成任務(wù)，表現(xiàn)良好。許治群——該同學(xué)認(rèn)真完成任務(wù)，表現(xiàn)良好。周豪杰——該同學(xué)認(rèn)真對待和完成任務(wù)，表現(xiàn)杰出。周容—