中班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案《管子拼長方形》

中班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案《管子拼長方形》中班下學(xué)期個人總結(jié)。

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講同學(xué)在答，講的學(xué)問都能被同學(xué)汲取，為了給孩子供應(yīng)更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個不錯的選擇，教案有利于老師在課堂上與同學(xué)更好的溝通。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？為此，我從網(wǎng)絡(luò)上為大家細(xì)心整理了《中班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案《管子拼長方形》》，盼望對您的工作和生活有所關(guān)心。

【活動意圖】

在日?；顒又?，我發(fā)覺我們班孩子對于各種圖形的熟悉還比較模糊，對圖形的理解僅僅停留在平面的、感性的層面上，因此他們在活動中無法正確表現(xiàn)出圖形的主要特征。為了讓孩子們對圖形有一個進(jìn)一步的熟悉，我設(shè)計(jì)了這個活動，以嬉戲的形式引導(dǎo)幼兒在動手嘗試操作中，加深對長方形的主要特征的理解。

【活動目標(biāo)】

1、通過動手操作，了解長方形的主要特征，提高圖形識別力量。

2、在活動中進(jìn)展集中性思維，培育觀看力。

3、體驗(yàn)與同伴合作嬉戲的樂趣，培育對數(shù)學(xué)的愛好和探究精神。

【活動預(yù)備】

1、幼兒操作學(xué)具:不同長度的管子若干。

2、長方形圖形教具。

【活動過程】

一、比較管子的長短

1、“今日，管子寶寶要和小伴侶玩一個好玩的嬉戲:比長短。請小伴侶拿起你身后的一根管子寶寶，然后和你旁邊的小伴侶比一比，看誰手里的管子長？誰的管子短？”

2、幼兒兩兩進(jìn)行比較活動。

3、老師鼓舞幼兒大膽說出嬉戲結(jié)果:誰的管子長？然后把管子按長短分類放到前面的筐里。

二、自由探究活動:嘗試用不同長度的管子在地面上拼出長方形。

1、幼兒自由探究活動。

請小伴侶把你身后的袋子取過來，看看里面有什么？袋子里有很多管子寶寶想和小伴侶一起玩嬉戲，我們先來數(shù)一數(shù)，你的袋子里有幾根管子？這些管子都一樣嗎？請小伴侶用你的管子寶寶在地上拼一拼，看看誰的管子寶寶拼出的圖形多？請幼兒介紹自己拼的是什么，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒拼長方形。

2、小結(jié)長方形的主要特征。

瞧！這個小伴侶拼出的是什么外形的圖形寶寶？wwW.yjs21.coM

(老師出示長方形教具，幼兒認(rèn)真觀看比較)。

3、幼兒進(jìn)行有目的地探究活動:嘗試用管子拼出長方形。

我們一起學(xué)著他的樣子也來拼一個這樣的長方形。

幼兒操作，老師觀看。

三、小組合作探究活動:用多根相同長度的管子組成長方形。

1、剛才你們真棒，能用不同長短的管子變出小長方形，現(xiàn)在我們試試看，要用幾根一樣長的管子拼出一個大的長方形！請五個小伴侶為一組，自己拿管子寶寶在地面拼一個長方形，比一比哪組拼的長方形最大？”

2、幼兒5人一組合作進(jìn)行地面拼圖活動:依據(jù)已有閱歷，嘗試用幾根相同長度的管子拼放大小不一的長方形。

3、老師有針對性地分別加以指導(dǎo)。

帶領(lǐng)孩子一起看自己拼的長方形，體驗(yàn)勝利的歡樂。

【活動延長】

今日小伴侶用不一樣長的管子寶寶拼出了小長方形，又用一樣長的管子寶寶拼出了大的長方形，以后還要請小伴侶用這些管子寶寶拼出更多的圖形呢！

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中班計(jì)算教案:長方形

一、活動名稱：《熟悉長方形》

二、活動預(yù)備：

1、課件長方形娃娃、正方形娃娃，正方形娃娃介紹自己的錄音。

2、長方形兩張（其中一張邊畫有四種顏色，一張對邊畫同一種顏色）；長方形和正方形的紙幼兒每人一張（長方形的寬與正方形的邊一樣長）。

3、“小客人”兩個：一個嘴巴是長方形的，一個嘴巴是正方形的。正方形和長方形的餅干每人一張。

三、活動目標(biāo)：

1、培育幼兒對圖形進(jìn)行比較的愛好。

2、能在四周環(huán)境中找出長方形的物體。

3、熟悉長方形，知道名稱和基本特征，能區(qū)分長方形和正方形，了解它們的異同點(diǎn)。

四、教學(xué)過程：

（一）開頭部分：

活動導(dǎo)入：猜一猜。

師：今日，我們班來了一位好伴侶，它有4條邊、有4個角，而且4條邊一樣長，4個角一樣大。小伴侶猜猜它是誰？（幼兒回答）

（二）基本部分：

1、放課件，出示正方形，加深幼兒對正方形的熟悉。

師：請小伴侶閉上眼睛，老師把它請出來?。ǔ鍪菊叫危┰瓉硎钦叫?，小伴侶歡迎它（拍手歡迎）。

正方形娃娃：嗨！小伴侶，我是正方形，我有4條邊，4條邊一樣長，我有4個角，4個角一樣大。

師：小伴侶，正方形說它有4條邊，4條邊一樣長，有4個角，4個角一樣大，咱們一塊來看一看是不是這樣。

2、通過量一量、折一折，感知正方形的特征。

出示和正方形娃娃一樣的正方形，讓幼兒通過用和它邊一樣長的紙條進(jìn)行量一量，從而感知正方形有4條邊，4條邊一樣長，通過折一折，知道有4個角，4個角一樣大。（引導(dǎo)幼兒敘述正方形的特征）幼兒齊拍手說特征。

師小結(jié)：正方形有4條邊，4條邊一樣長，有4個角，4個角一樣大。

3、出示長方形娃娃，引導(dǎo)幼兒熟悉長方形。

師：正方形娃娃還請來了它的一位好伴侶，大家看它是誰？（長方形）大家看它和正方形有什么地方不一樣？（幼兒敘述）讓幼兒通過折一折，知道有4個角，4個角一樣大。通過量一量、折一折，知道長方形有4條邊，對邊一樣長，（引導(dǎo)幼兒敘述長方形的特征）幼兒齊拍手說特征。

師小結(jié)：長方形有4個角，4個角一樣大，有4條邊，對邊一樣長。

4、幼兒操作，加深熟悉。

師：老師也給小伴侶預(yù)備了一個正方形和一個長方形，現(xiàn)在請你自己動手折一折，看一看長方形和正方形是什么樣的？它們哪些地方不一樣？

5、總結(jié)正方形和長方形的異同點(diǎn)。（引導(dǎo)幼兒先說，后師小結(jié)：相同點(diǎn)：都有4個角，4個角一樣大，都有4條邊。不同點(diǎn)：正方形4條邊一樣長，長方形對邊一樣長。

6、嬉戲鞏固：給小客人送食物。（長方形嘴巴的客人吃長方形的餅干，正方形嘴巴的客人吃正方形的餅干）。

7、聯(lián)想查找：啟發(fā)幼兒找出教室里哪些物品像長方形。

（三）結(jié)束部分：

請幼兒到室外找一找還有哪些東西像長方形。

中班數(shù)學(xué)活動教案《長方形》

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：長方形

一、活動名稱：熟悉長方形

二、活動預(yù)備：

1、課件長方形娃娃、正方形娃娃，正方形娃娃介紹自己的錄音。

2、長方形兩張（其中一張邊畫有四種顏色，一張對邊畫同一種顏色）；長方形和正方形的紙幼兒每人一張（長方形的寬與正方形的邊一樣長）。

3、“小客人”兩個：一個嘴巴是長方形的，一個嘴巴是正方形的。正方形和長方形的餅干每人一張。

三、活動目標(biāo)：

1、培育幼兒對圖形進(jìn)行比較的愛好。

2、能在四周環(huán)境中找出長方形的物體。

3、熟悉長方形，知道名稱和基本特征，能區(qū)分長方形和正方形，了解它們的異同點(diǎn)。

四、教學(xué)過程：

（一）開頭部分：

活動導(dǎo)入：猜一猜。

師：今日，我們班來了一位好伴侶，它有4條邊、有4個角，而且4條邊一樣長，4個角一樣大。小伴侶猜猜它是誰？（幼兒回答）

（二）基本部分：

1、放課件，出示正方形，加深幼兒對正方形的熟悉。

師：請小伴侶閉上眼睛，老師把它請出來?。ǔ鍪菊叫危┰瓉硎钦叫危“閭H歡迎它（拍手歡迎）。

正方形娃娃：嗨！小伴侶，我是正方形，我有4條邊，4條邊一樣長，我有4個角，4個角一樣大。

師：小伴侶，正方形說它有4條邊，4條邊一樣長，有4個角，4個角一樣大，咱們一塊來看一看是不是這樣。

2、通過量一量、折一折，感知正方形的特征。

出示和正方形娃娃一樣的正方形，讓幼兒通過用和它邊一樣長的紙條進(jìn)行量一量，從而感知正方形有4條邊，4條邊一樣長，通過折一折，知道有4個角，4個角一樣大。（引導(dǎo)幼兒敘述正方形的特征）幼兒齊拍手說特征。

師小結(jié)：正方形有4條邊，4條邊一樣長，有4個角，4個角一樣大。

3、出示長方形娃娃，引導(dǎo)幼兒熟悉長方形。

師：正方形娃娃還請來了它的一位好伴侶，大家看它是誰？（長方形）大家看它和正方形有什么地方不一樣？（幼兒敘述）讓幼兒通過折一折，知道有4個角，4個角一樣大。通過量一量、折一折，知道長方形有4條邊，對邊一樣長，（引導(dǎo)幼兒敘述長方形的特征）幼兒齊拍手說特征。

師小結(jié)：長方形有4個角，4個角一樣大，有4條邊，對邊一樣長。

4、幼兒操作，加深熟悉。

師：老師也給小伴侶預(yù)備了一個正方形和一個長方形，現(xiàn)在請你自己動手折一折，看一看長方形和正方形是什么樣的？它們哪些地方不一樣？

5、總結(jié)正方形和長方形的異同點(diǎn)。（引導(dǎo)幼兒先說，后師小結(jié)：相同點(diǎn)：都有4個角，4個角一樣大，都有4條邊。不同點(diǎn)：正方形4條邊一樣長，長方形對邊一樣長。

6、嬉戲鞏固：給小客人送食物。（長方形嘴巴的客人吃長方形的餅干，正方形嘴巴的客人吃正方形的餅干）。

7、聯(lián)想查找：啟發(fā)幼兒找出教室里哪些物品像長方形。

（三）結(jié)束部分：請幼兒到室外找一找還有哪些東西像長方形。

中班下學(xué)期數(shù)學(xué)活動教案《拼小樹》

【活動目標(biāo)】

1、運(yùn)用各種幾何圖形進(jìn)行拼小樹活動。

2、用標(biāo)記記錄所用圖形的數(shù)量。

【活動預(yù)備】

各種不同顏色和外形的幾何圖形，圖形拼畫一幅。

記錄單、筆若干。

【活動過程】

觀看圖形拼畫。

--出示圖形拼畫，請幼兒觀看這幅畫里有什么。

--這幅畫是由哪些圖形拼出來的?

選圖拼畫。

--桌上有些什么?它們是什么圖形?

--請幼兒選用各種不同的圖形拼小樹。

--老師巡察，關(guān)心、鼓舞動作慢的幼兒盡快確定主題，確定幼兒拼出的各種圖案。

--共享溝通。請個別幼兒說說自己拼的畫中用了哪些圖形。其他幼兒認(rèn)真地觀看后加以補(bǔ)充。

記錄表達(dá)。

--數(shù)一數(shù)自己的圖形拼畫里每種圖形各有幾個，然后選擇相應(yīng)的標(biāo)記用短線或圓點(diǎn)在記錄單上記錄各種圖形的數(shù)量。

--與同伴溝通各自的記錄結(jié)果，并說說哪種圖形用得最多。

【活動延長】

可在日?；顒又凶層變哼\(yùn)用幼兒活動材料其次冊第19頁的內(nèi)容《拼小樹，拼小花》，進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。

【活動建議】

本活動也可分成幾個系列活動：①運(yùn)用各種圖形進(jìn)行拼圖活動，通過同伴之間的相互溝通，豐富幼兒的想像力量，提高幼兒的拼圖技能。②在拼圖的基礎(chǔ)上，請幼兒說說自己選用的幾何圖形的名稱，辨明不同外形的幾何圖形。③在以上兩個活動的基礎(chǔ)上進(jìn)行分類活動，即在畫有各種圖形標(biāo)記的記錄單上記錄各種圖形的數(shù)量。④記錄圖形的種類和數(shù)量。

活動中使用的記錄單，可依據(jù)本班幼兒的狀況，事先畫好圖形標(biāo)記，或由幼兒自行繪畫。

可為力量較弱的幼兒供應(yīng)拼畫圖例，讓他們按圖示選擇幾何圖形片進(jìn)行拼圖。

幼兒園中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案：熟悉長方形

一、活動名稱：《熟悉長方形》

二、活動預(yù)備：

1、課件長方形娃娃、正方形娃娃，正方形娃娃介紹自己的錄音。

2、長方形兩張(其中一張邊畫有四種顏色，一張對邊畫同一種顏色);長方形和正方形的紙幼兒每人一張(長方形的寬與正方形的邊一樣長)。

3、"小客人"兩個：一個嘴巴是長方形的，一個嘴巴是正方形的。正方形和長方形的餅干每人一張。

三、活動目標(biāo)：

1、培育幼兒對圖形進(jìn)行比較的愛好。

2、能在四周環(huán)境中找出長方形的物體。

3、熟悉長方形，知道名稱和基本特征，能區(qū)分長方形和正方形，了解它們的異同點(diǎn)。

四、教學(xué)過程：

(一)、開頭部分：

活動導(dǎo)入：猜一猜。

師：今日，我們班來了一位好伴侶，它有4條邊、有4個角，而且4條邊一樣長，4個角一樣大。小伴侶猜猜它是誰?(幼兒回答)(二)基本部分：

1、放課件，出示正方形，加深幼兒對正方形的熟悉。

師：請小伴侶閉上眼睛，老師把它請出來!(出示正方形)原來是正方形，小伴侶歡迎它(拍手歡迎)。

正方形娃娃：嗨!小伴侶，我是正方形，我有4條邊，4條邊一樣長，我有4個角，4個角一樣大。

師：小伴侶，正方形說它有4條邊，4條邊一樣長，有4個角，4個角一樣大，咱們一塊來看一看是不是這樣。

2、通過量一量、折一折，感知正方形的特征。

出示和正方形娃娃一樣的正方形，讓幼兒通過用和它邊一樣長的紙條進(jìn)行量一量，從而感知正方形有4條邊，4條邊一樣長，通過折一折，知道有4個角，4個角一樣大。(引導(dǎo)幼兒敘述正方形的特征)幼兒齊拍手說特征。

師小結(jié)：正方形有4條邊，4條邊一樣長，有4個角，4個角一樣大。

3、出示長方形娃娃，引導(dǎo)幼兒熟悉長方形。

師：正方形娃娃還請來了它的一位好伴侶，大家看它是誰?(長方形)大家看它和正方形有什么地方不一樣?(幼兒敘述)讓幼兒通過折一折，知道有4個角，4個角一樣大。通過量一量、折一折，知道長方形有4條邊，對邊一樣長，(引導(dǎo)幼兒敘述長方形的特征)幼兒齊拍手說特征。

師小結(jié)：長方形有4個角，4個角一樣大，有4條邊，對邊一樣長。

4、幼兒操作，加深熟悉。

師：老師也給小伴侶預(yù)備了一個正方形和