中班語言教案《小灰兔找太陽》

中班語言教案《小灰兔找太陽》中班語言教案。

俗話說，做什么事都要有方案和預備。為了使每堂課能夠順當?shù)倪M展，老師通常會預備好下節(jié)課的教案，所以，許多老師會預備好教案便利教學，提前預備好教案可以有效的提高課堂的教學效率。幼兒園教案的內(nèi)容詳細要怎樣寫呢？以下是我收集整理的“中班語言教案《小灰兔找太陽》”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【活動目標】

1、引導幼兒理解故事內(nèi)容，重點學習詞語：紅紅的，圓圓的。

2、鼓舞幼兒在集風光前能大膽表述自己的想法，體驗活動的樂趣。

【活動預備】

小灰兔圖片很多個圓（紅色的圓）PPT。

【活動過程】

一、開頭部分。

讓幼兒猜一猜今日佳佳老師帶來了什么，引出主題。

二、基本部分。

1、老師出示道具——小灰兔，小伴侶和小灰兔打招呼。小灰兔今日是來找東西的，出示信封，讓幼兒把里面的東西取出來（一個圓）。

2、在黑板上出示12個圓，讓幼兒說一說什么東西是圓的？（幼兒說，老師添畫——磁鐵石，氣球，籃球，西瓜，棒棒糖，蘋果，太陽，頭，地球，鏡片，輪胎，井蓋）

3、出示小灰兔要找的東西——一個紅色的圓。

讓幼兒從剛才的12個圓中找一找哪一個圓和小灰兔找的一樣——又圓又紅，然后貼上紅色的圓（除了小伴侶頭像，地球），給小灰兔找了10個又圓又紅的東西。

4、幼：小灰兔，小灰兔，這是你要找的東西嗎？

師：小灰兔說“快啦，快啦”。

連續(xù)出示紅色的圓，邊上有云彩，幼兒說是天上的太陽，就請幼兒說一說從給小灰兔找出來的10種東西說一說哪個能在天上的？（一一排解）最終出示太陽——小灰兔要找的是太陽。

三、老師講故事《小灰兔找太陽》。

1、小灰兔為什么要找太陽？

2、大屏幕中出示圖片，讓幼兒看一看還有誰在找太陽？（動物，植物，人，太陽能）

【活動延長】

讓幼兒在平常的生活中找一找還有什么東西需要太陽。

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語言教案：小兔子找太陽

設計意圖：

我剛進入工作崗位，教學特色還沒有形成，由于自己比較喜愛上語言方面的課，就在語言領域中找課。我覺得《小兔子找太陽》這節(jié)課比較好玩，信任孩子們會喜愛。而且有現(xiàn)成的課件，這樣更能激發(fā)孩子們的愛好，所以我選擇了這節(jié)課。

活動目標：

1、引導幼兒理解故事內(nèi)容，重點學習詞語：紅紅的，圓圓的。

2、鼓舞幼兒在集風光前能大膽表述自己的想法，體驗活動的樂趣。

活動預備：

1、預備紅燈籠1個、紅氣球1個、紅蘿卜1個、紅太陽1個、小兔子1個。

2、電腦軟件：《小兔子找太陽》及電腦。

3、嘉獎用的貼紙。

活動過程：

一、激發(fā)幼兒愛好，出示“兔子”，讓幼兒描述出自己所知道的太陽。

師：小兔子要找太陽做伴侶，但是它不知道太陽是什么樣子的，你們能告知他嗎？

二、觀賞電腦軟件：《小兔子找太陽》，引導幼兒理解故事內(nèi)容，學習詞語：紅紅的，圓圓的。

1、完整的觀賞電腦軟件《小兔子找太陽》，讓幼兒知道小兔子找到太陽了，小兔子說：“太陽是紅紅的，圓圓的，亮亮的，照在身上暖洋洋的?！?/p>

師：小兔子有沒有找到太陽？它說太陽是什么樣子的？

2、分段觀賞電腦軟件《小兔子找太陽》，重點學習：紅紅的，圓圓的。

師：小兔子在哪里？它把什么當成太陽了？它把怎么樣的燈籠當成太陽了？小兔子又到了哪里？它把什么當成太陽了？它把怎么樣的蘿卜當成太陽了？它又把什么當成太陽了？把怎么樣的氣球當成太陽了？

三、結束活動。

提問：你們見過太陽嗎？在哪里見過？太陽照在身上有什么感覺？你們喜愛太陽嗎？那我們一起去和太陽做嬉戲吧~！

小班語言教案:小兔子找太陽

整理了幼兒小班語言教案《小兔子找太陽》，盼望對幼兒學習有所關心，僅供參考。

【活動目的】

1．引導幼兒觀看畫面，理解故事情節(jié)。

2．培育幼兒愛動腦的習慣，嘗試運用語言，想像和制造。

3．鼓舞幼兒樂觀參加表演，大膽在全班幼兒前表述。

【活動預備】

1．自制一張與本課相應的投影片，小兔子為動片。

2．道具：掛有紅燈籠的房屋，有蘿卜的菜地，有掛紅氣球的樹。

3．故事錄音及1個紅皮球。

【活動過程】

一、布置教學場景，導入課題

出示投影，提問：圖上畫的誰?畫了什么東西?師：這幅漂亮的圖畫，說的是一個

非常好聽的故事，小伴侶想不想聽?(用簡短的話激發(fā)幼兒學習的愛好)

二、學習故事內(nèi)容

1．老師邊出示投影，邊操作動片小兔，示范講故事。當講到小兔子著急地喊：“太陽究竟在哪兒呀?”戛然而止，提出嘗試問題：

小兔子找到太陽了嗎?它到哪些地方找太陽?

先到哪兒找?又到哪兒找?小兔子把什么當成了太陽?

2．引導幼兒說出：小兔子把紅燈籠、紅蘿卜、紅氣球當成了太陽。

三、讓幼兒聯(lián)系已有學問，大膽表述

1．提出嘗試問題：

你們見過太陽嗎?在哪兒能找到太陽?(在外面)

太陽升起時，高樓、小樹都有什么留在地上?

我們在太陽下有什么感覺?

2．引導說出：太陽照在身上暖洋洋的，身上發(fā)熱，冒汗，盯著太陽看，眼睛會發(fā)花……

3．學習詞：亮亮的。

練說短語：亮亮的太陽、亮亮的星星。

4．用相聲中打岔的技法，關心小兔子找太陽。

過渡提問：什么樣的燈籠?什么樣的蘿卜?什么樣的氣球?

老師出示紅皮球，提示幼兒，小兔子可能又把紅皮球當成了太陽，激發(fā)幼兒動腦，嘗試敘述。(關鍵處加以引導)

四、到太陽下玩嬉戲

師：今日天氣真好，我們到外面玩踩影子的嬉戲吧!

小班語言教案《小兔子找太陽》

小班語言教案《小兔子找太陽》

設計意圖：

我剛進入工作崗位，教學特色還沒有形成，由于自己比較喜愛上語言方面的課，就在語言領域中找課。我覺得《小兔子找太陽》這節(jié)課比較好玩，信任孩子們會喜愛。而且有現(xiàn)成的課件，這樣更能激發(fā)孩子們的愛好，所以我選擇了這節(jié)課。

活動目標：

1、引導幼兒理解故事內(nèi)容，重點學習詞語：紅紅的，圓圓的。

2、鼓舞幼兒在集風光前能大膽表述自己的想法，體驗活動的樂趣。

活動預備：

1、預備紅燈籠1個、紅氣球1個、紅蘿卜1個、紅太陽1個、小兔子1個。

2、電腦軟件：《小兔子找太陽》及電腦。

3、嘉獎用的貼紙。

活動過程：

一、激發(fā)幼兒愛好，出示“兔子”，讓幼兒描述出自己所知道的太陽。

師：小兔子要找太陽做伴侶，但是它不知道太陽是什么樣子的，你們能告知他嗎？

二、觀賞電腦軟件：《小兔子找太陽》，引導幼兒理解故事內(nèi)容，學習詞語：紅紅的，圓圓的。

1、完整的觀賞電腦軟件《小兔子找太陽》，讓幼兒知道小兔子找到太陽了，小兔子說：“太陽是紅紅的，圓圓的，亮亮的，照在身上暖洋洋的。”

師：小兔子有沒有找到太陽？它說太陽是什么樣子的？

2、分段觀賞電腦軟件《小兔子找太陽》，重點學習：紅紅的，圓圓的。

師：小兔子在哪里？它把什么當成太陽了？它把怎么樣的燈籠當成太陽了？小兔子又到了哪里？它把什么當成太陽了？它把怎么樣的蘿卜當成太陽了？它又把什么當成太陽了？把怎么樣的氣球當成太陽了？

三、結束活動。

提問：你們見過太陽嗎？在哪里見過？太陽照在身上有什么感覺？你們喜愛太陽嗎？那我們一起去和太陽做嬉戲吧~！

中班語言教案《小蝸牛找四季》

活動目標：

1、讓幼兒體驗故事的趣味性，愿意聽故事。

2、讓幼兒知道一年有四個季節(jié)(春、夏、秋、冬)。

3、幼兒能分角色表演、敘述故事。

4、讓幼兒嘗試敘述故事，進展幼兒的語言力量。

5、情愿溝通，清晰明白地表達自己的想法。

活動預備：

春、夏、秋、冬景色圖片各一張，蝸牛媽媽與蝸牛寶寶圖片，伴奏音樂碟

活動過程：

1、老師配樂敘述故事《小蝸牛找四季》

提問：故事里都講了誰?

2、老師出示蝸牛圖片，依次出示四季圖片，再次敘述故事

提問：春天來了，蝸牛媽媽對小蝸牛說了什么?

小蝸牛聽了媽媽的話又是怎樣做的?

3、老師引導幼兒一