福建省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)業(yè)水平考試《經(jīng)濟(jì)與管理基礎(chǔ)》科目考試說明（大綱）

福建省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)業(yè)水平考試《經(jīng)濟(jì)與管理基礎(chǔ)》科目考試說明福建省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)業(yè)水平考試是根據(jù)國家中等職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合我省中等職業(yè)教育教學(xué)實(shí)際，由省級教育行政部門組織實(shí)施的考試，主要衡量學(xué)生達(dá)到國家規(guī)定學(xué)習(xí)要求的程度，是保障職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要制度?？荚嚦煽兪侵新殞W(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的重要依據(jù)，是評價(jià)中等職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要參考，是持續(xù)推進(jìn)我省現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)的重要途徑。一、考核目標(biāo)與要求考核立足基礎(chǔ)，突出應(yīng)用，考查考生在中職階段對于經(jīng)濟(jì)和管理基礎(chǔ)的基本原理、基本方法的掌握情況，以及考查學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識說明一般經(jīng)濟(jì)管理問題的應(yīng)用能力。（一）知識要求知識是指對基本概念和理論的內(nèi)容要掌握，并能進(jìn)行運(yùn)用。1.了解：了解需求量的基本概念及影響因素。2.理解：理解偏好和選擇的區(qū)別。3.掌握：掌握領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的來源和領(lǐng)導(dǎo)三要素，包括權(quán)力的五種來源、領(lǐng)導(dǎo)行為或者過程包含的三個(gè)要素（領(lǐng)導(dǎo)者、被領(lǐng)導(dǎo)者、情境）。（二）技能與能力要求技能與能力是指溝通技能、分析和解決管理問題的能力。1.溝通技能：掌握溝通障礙及其克服的方法，包括有效溝通的標(biāo)準(zhǔn)，影響有效溝通的因素以及克服溝通障礙的方法。2.分析、解決管理問題的能力：掌握控制的過程，能夠從控制過程的角度對管理出現(xiàn)的偏差問題進(jìn)行分析。（三）思維與素養(yǎng)目標(biāo)思維與素養(yǎng)目標(biāo)是指學(xué)生通過學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)管理基礎(chǔ)的知識，形成一定的經(jīng)管思維及素養(yǎng)。管理思維：理解管理的本質(zhì)，能夠區(qū)分管理的科學(xué)性與藝術(shù)性。二、考試范圍與要求本科目考試內(nèi)容包括經(jīng)濟(jì)與管理的基礎(chǔ)知識及相關(guān)知識的應(yīng)用能力，由經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)和管理學(xué)基礎(chǔ)兩個(gè)模塊組成。（一）經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)《經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)》是經(jīng)濟(jì)與管理大類專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課。基于福建省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)業(yè)水平考試的特點(diǎn)以及中職學(xué)生學(xué)情，經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)主要考核微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)部分，考核內(nèi)容主要包括需求、供給和均衡價(jià)格，消費(fèi)者選擇，企業(yè)的生產(chǎn)和成本，市場結(jié)構(gòu)，共四個(gè)部分。1.需求、供給和均衡價(jià)格（1）掌握需求和供給的概念。（2）掌握需求規(guī)律和供給規(guī)律，運(yùn)用供求規(guī)律對具體經(jīng)濟(jì)實(shí)踐進(jìn)行分析。（3）了解影響需求量和供給量的其他因素，能簡單描述一些重要因素對供求變動的影響。（4）掌握均衡的含義，理解均衡價(jià)格和均衡數(shù)量的決定。（5）了解彈性的概念。2.消費(fèi)者選擇（1）理解欲望和效用的區(qū)別。（2）掌握總效用與邊際效用的概念、關(guān)系，理解邊際效用遞減規(guī)律，能夠應(yīng)用邊際效用遞減規(guī)律分析相關(guān)經(jīng)濟(jì)問題。（3）理解偏好和選擇的區(qū)別，了解消費(fèi)者偏好的四個(gè)假設(shè)。（4）了解無差異曲線及其特點(diǎn)。（5）掌握邊際替代率的定義，理解邊際替代率遞減規(guī)律。（6）理解預(yù)算約束線的含義。3.企業(yè)的生產(chǎn)和成本（1）了解企業(yè)的類型，掌握個(gè)人獨(dú)資企業(yè)、合伙制企業(yè)和公司的概念。（2）了解生產(chǎn)及生產(chǎn)函數(shù)的定義。（3）理解短期生產(chǎn)函數(shù)下總產(chǎn)量、平均產(chǎn)量和邊際產(chǎn)量的含義及三者之間內(nèi)在關(guān)系。（4）掌握邊際報(bào)酬遞減規(guī)律的含義，會運(yùn)用邊際報(bào)酬遞減規(guī)律分析實(shí)際經(jīng)濟(jì)問題。（5）理解經(jīng)濟(jì)學(xué)中的成本，掌握隱性成本的概念，掌握短期成本的概念與分類，能區(qū)分總成本、平均成本及邊際成本的關(guān)系。4.市場結(jié)構(gòu)（1）了解市場結(jié)構(gòu)及劃分依據(jù)。（2）理解企業(yè)的利潤最大化原則，并運(yùn)用于經(jīng)濟(jì)實(shí)踐。（3）掌握完全競爭市場、壟斷市場、壟斷競爭市場和寡頭市場四種市場類型的特點(diǎn)，并能進(jìn)行區(qū)分比較。（4）掌握不完全競爭市場下壟斷的含義及其原因。（5）了解寡頭壟斷市場價(jià)格的決定，能夠簡單描述寡頭市場的競爭策略。（二）管理學(xué)基礎(chǔ)《管理學(xué)基礎(chǔ)》是經(jīng)濟(jì)與管理大類專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，主要基于管理過程的決策、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制、創(chuàng)新這五大管理職能為線索，讓學(xué)生在系統(tǒng)地理解和掌握管理學(xué)基本理論、內(nèi)容、方法與技能的基礎(chǔ)上，能夠分析和解決現(xiàn)實(shí)中的管理問題，將管理學(xué)的知識內(nèi)化為管理思維和管理素養(yǎng)。1.管理與管理理論（1）掌握管理的內(nèi)涵，包括管理的概念、基本特征和管理工作的內(nèi)容。（2）理解管理的本質(zhì)，能夠區(qū)分管理的科學(xué)性與藝術(shù)性。（3）了解管理的基本原理，包括不同管理原理的含義及在組織中的運(yùn)用。（4）掌握古典管理理論，包括科學(xué)管理研究、一般管理研究和科層組織研究的主要內(nèi)容。2.決策（1）理解決策的概念、類型、決策過程模型，能夠區(qū)分不同決策類型。（2）掌握環(huán)境分析的常用方法，包括一般環(huán)境分析法中的PEST分析法，具體環(huán)境分析法中的五種力量模型，內(nèi)外部環(huán)境綜合分析方法中的SWOT分析法，能夠運(yùn)用環(huán)境分析方法分析企業(yè)面臨的環(huán)境。（3）了解計(jì)劃的本質(zhì)與特征，能夠區(qū)分動詞和名詞意義上“計(jì)劃”的不同概念，了解計(jì)劃在管理職能中的作用。（4）理解計(jì)劃的類型，能夠舉例說明不同類型的計(jì)劃。（5）掌握目標(biāo)管理，包括目標(biāo)管理的含義和過程，能夠運(yùn)用目標(biāo)管理的思想分析具體管理問題。3.組織（1）了解組織設(shè)計(jì)的任務(wù)與影響因素，包括組織設(shè)計(jì)的含義、組織設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容、組織設(shè)計(jì)的影響因素。（2）了解組織設(shè)計(jì)的原則，包括目標(biāo)一致原則、分工與協(xié)作原則、有效管理幅度原則、權(quán)責(zé)對等原則和柔性經(jīng)濟(jì)原則。（3）掌握組織結(jié)構(gòu)的概念和形式，包括直線制、直線職能制、事業(yè)部制、矩陣制的基本特點(diǎn)、優(yōu)缺點(diǎn)以及適用范圍。（4）了解正式組織與非正式組織整合中的非正式組織的含義，能夠區(qū)分非正式組織在組織中的正面與負(fù)面作用。（5）理解層級整合中管理幅度設(shè)計(jì)、集權(quán)與分權(quán)，包括管理幅度與管理層級之間的關(guān)系、集權(quán)與分權(quán)的內(nèi)涵。（6）掌握組織文化的概念、構(gòu)成、功能，能夠分析具體組織的組織文化構(gòu)成及運(yùn)行情況。4.領(lǐng)導(dǎo)（1）掌握領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的來源和領(lǐng)導(dǎo)三要素，包括權(quán)力的五種來源、領(lǐng)導(dǎo)行為或者過程包含的三個(gè)要素（領(lǐng)導(dǎo)者、被領(lǐng)導(dǎo)者、情境）。（2）了解領(lǐng)導(dǎo)者行為理論、領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)者理論、領(lǐng)導(dǎo)與情境理論，包括領(lǐng)導(dǎo)者行為理論中獨(dú)裁與民主、俄亥俄州立大學(xué)的研究、密歇根州立大學(xué)的研究及管理方格理論的核心觀點(diǎn)；領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)者理論中的情境領(lǐng)導(dǎo)模型的核心觀點(diǎn)；領(lǐng)導(dǎo)與情境理論中費(fèi)德勒的權(quán)變領(lǐng)導(dǎo)理論的核心觀點(diǎn)。（3）掌握行為基礎(chǔ)理論，能夠運(yùn)用需要層次理論、雙因素理論的核心觀點(diǎn)來分析管理實(shí)踐中具體激勵(lì)問題。（4）掌握過程激勵(lì)理論，能夠運(yùn)用公平理論、期望理論的主要觀點(diǎn)來分析管理實(shí)踐中具體激勵(lì)問題；能夠區(qū)分行為強(qiáng)化理論中正強(qiáng)化、負(fù)強(qiáng)化、懲罰和自然消退。（5）了解溝通的含義、過程和溝通類型中的言語溝通與非言語溝通，能夠區(qū)分言語溝通與非言語溝通。（6）掌握溝通障礙及其克服的方法，包括有效溝通的標(biāo)準(zhǔn)，影響有效溝通的因素以及克服溝通障礙的方法。5.控制（1）了解控制的內(nèi)涵與原則。（2）理解控制進(jìn)程分類，能夠區(qū)分前饋控制、現(xiàn)場控制和反饋控制。（3）掌握控制的過程，能夠從控制過程的角度對管理出現(xiàn)的偏差問題進(jìn)行分析。6.創(chuàng)新（1）理解管理創(chuàng)新的內(nèi)涵，能夠簡單描述管理創(chuàng)新的豐富內(nèi)涵。（2）掌握管理工作的維持與創(chuàng)新的關(guān)系，能夠比較準(zhǔn)確地歸納維持與創(chuàng)新工作的邏輯關(guān)系。（3）了解不同方式的管理創(chuàng)新，能夠從創(chuàng)新程度、變革方式和組織化程度對管理創(chuàng)新類型進(jìn)行區(qū)分。三、考試形式（一）考試形式考試采用閉卷、筆試形式。考試時(shí)間為150分鐘，全卷滿分150分?？荚嚥皇褂糜?jì)算器。（二）考試題型考試題型從以下類型中選擇：單項(xiàng)選擇題、判斷題、名