中班體育老師教學設計分享6篇

中班體育老師教學設計分享6篇老師中班體育教案。

體育教案可以保證小伴侶們在上課時能夠更好的聽課，想要成為一名愛崗敬業(yè)的中班老師，我們要做好體育教案課件的前期設計，這樣課堂的各種可能狀況都盡在把握，又能讓小伴侶們都參加進來。那么，你知道中班體育教案要怎么寫呢？下面是由編輯為大家整理的“中班體育老師教學設計”，信任能對大家有所關心。

中班體育老師教學設計篇1

嬉戲目標

1、能快跑并身體平穩(wěn)地繞過障礙物。

2、能堅持跑到終點，有肯定的耐力。

嬉戲預備

1、寬敞的平地，場地分為三個部分：大圓圈、。

2、金箍棒玩具一個、口哨、小紅旗。

5、梅花樁。

嬉戲玩法

1、老師扮演猴王，手持金箍棒站在大圓圈中間，幼兒扮演天馬圍著大圓圈站好。

2、猴王發(fā)出“馬兒，馬兒快出來”的指令，幼兒進入場地仿照馬兒，隨便地快跑或慢跑。

3、猴王吹口哨，幼兒快速面對猴王站成4縱隊。

4、猴王發(fā)出“馬兒們操練起來”的指令，4隊排頭幼兒以馬跑的姿態(tài)“s”形繞過梅花樁再直線跑回隊，拍等待接力跑的幼兒手，被拍的幼兒動身，快速繞“s”型樁跑，后面以此類推。

5、最先全部跑完的組獲勝，猴王表揚不怕累堅持快速跑的獲勝組，發(fā)紅旗以示嘉獎。

分散嬉戲

投擲沙包。每位幼兒一個沙包，練習投擲。

寫給老師的話

1、梅花樁的間距要適合該年齡幼兒繞樁跑。

2、為保證角色嬉戲的完整性，繞梅花樁跑的方法，不宜在嬉戲中反復教授，應在幼兒基本把握的基礎上玩。

3、幼兒跑動繞樁時，老師在旁做好愛護。

中班體育老師教學設計篇2

活動目標：

1、學習用小棒推球往前滾，努力做到動作協(xié)調(diào)。

2、喜愛參與體育活動，體驗活動帶來的歡樂。

3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4、情愿參加體育嬉戲，體驗在嬉戲中奔跑、追趕的樂趣。

5、培育競爭意識，體驗嬉戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。

活動預備：

廢報紙和草編的球、竹棒若干，草屯、音樂、梅花樁等

活動過程：

一、開頭部分。

熱身運動(頭、手、腰、腿)。

二、基本部分。

1、第一次嘗試趕小豬。

幼兒自由嘗試趕小豬，利用幼兒呈現(xiàn)的教育資源示范正確的方法。

老師小結(jié)：彎腰，手握緊竹棒，輕輕推球往前滾。

2、其次次嘗試趕小豬。

老師準時提示孩子只能用竹棒推趕球滾動前進，不得擊球奔跑。

3、嬉戲：把“小豬”送回家。

(1)幼兒排成6路縱隊，在直線上趕小豬，掌握球的方向。

活動進行2次，老師準時發(fā)覺問題，并關心爭論解決。

(2)幼兒繞過梅花樁，S型趕小豬，增加掌握球方向的難度。

三、結(jié)束部分。

跟音樂做放松運動，留意頭，手，腰、腿的放松。

活動反思：

老師在場地布置方面應作調(diào)整，要考慮路線的便利。讓幼兒在直線上趕小豬難度太大，孩子不會?；顒迎h(huán)節(jié)中對孩子的要求難，而目標定位簡潔，要把目標稍作改動。

中班體育老師教學設計篇3

活動目標：

1、通過花樣玩床單，豐富幼兒身體運動體驗，進展動作的敏捷性和協(xié)調(diào)性，激發(fā)幼兒創(chuàng)新力量。

2、通過嬉戲，讓幼兒體驗與同伴友好合作嬉戲的樂趣，進展幼兒交往力量，培育活潑開朗的性格。

活動預備：

1、床單若干(幼兒人數(shù)一半，長1米、寬1.5米)、一條稍大師用床單

2、一個協(xié)作做魚婆婆的老師。

3、音樂2首。

活動過程：

一、開頭部分：花樣玩床單

1、老師：“小伴侶，預備好了嗎?開好你們的小車，我們一起動身吧!”小伴侶按自己的理解方式兩個兩個一組，用床單仿照成小車狀，隨輕快音樂繞場一周。

2、老師：“你們累了嗎?那坐下來休息一會吧!剛才我們用床單做成了小車，現(xiàn)在可以想一想，床單還可以怎么玩?”

背景音樂響起，幼兒結(jié)伴自由活動，老師可引導幼兒用多種方法嬉戲，如：跳床單、拉大鋸、翻被子、拔河、抬轎子、劃小船、鉆鐵絲網(wǎng)、絞麻花、袋鼠跳等動作，鼓舞幼兒創(chuàng)新玩法。

二、基本部分：嬉戲“小魚和浪花”

老師：“剛才，每對好伴侶都盡情地玩了床單，大家都開動小腦筋，玩出了很多新花樣，玩得也

非常愉快。"屈;老師.教，案網(wǎng)出處"現(xiàn)在，老師要來考驗考驗每對好伴侶，遇到困難能不能一起想方法去克服，好嗎?

1、嬉戲一：好伴侶

老師：“大家都知道，小魚和浪花是一對好伴侶，它們一起生活在大海里，不管風浪有多大，總是相親相愛，從不分開的?，F(xiàn)在我們把床單當做浪花，你們當小魚和浪花，我來當風婆婆。：起風啦!“呼!呼!”海面上刮起了一級風。好舒適啊，小魚們在浪花里游來游去?！昂?呼!呼!”風大起來了，已吹到三級了，小魚和浪花做起了嬉戲，玩的更興奮了。

2、嬉戲二：愛護好伴侶

老師：“噓!魚婆婆來了，她想要抓小魚回去做魚卷，小魚趕快想個方法把自己和好伴侶藏起來，魚婆婆來了就抓不到小魚了?！惫奈栌變簝蓛珊献骺焖俚囟愕酱矄蜗拢M量縮得小些。

(魚婆婆在幼兒中間轉(zhuǎn)一圈后返回)哈!小魚真聰慧，魚婆婆一條小魚也沒抓到，灰溜溜地走了。

3、反復嬉戲3—5次，老師捕魚數(shù)次，直至把全部魚兒全抓走。

4、嬉戲四：做魚卷

老師：“魚婆婆捕到了這么多的小魚，好快樂喏!她哼著歌兒，做起了魚卷。”

老師示范做“魚卷”：做、做、做魚卷，攤平魚卷皮兒，放條小魚兒，卷一卷、滾一滾，一個魚卷做好啦!

老師：做“魚卷”真好玩呀，我們也來做“魚卷”吧!

幼兒兩個好伴侶相互合作，一個躺在床單上抓住一邊滾動，做成魚卷后，另一個幼兒將床單拉開。鼓舞幼兒競賽誰做的魚卷又多又美麗。

三、結(jié)束部分：放松動作

老師：今日，我們做了好多嬉戲，有點累了，讓我們坐下來休息一會兒，相互捏一捏，拍一拍，按摩一下。

讓幼兒在寧靜的音樂聲中相互按摩一會后結(jié)束活動。

活動反思：

此次活動特別勝利，孩子們在玩的同時學會了開動腦筋，相互合作。特殊是是魚婆婆抓小魚的環(huán)節(jié)特別適合中班孩子的年齡特點，最受孩子喜愛，最終部分做“魚卷”，讓孩子們在說說做做中體驗了床單的多樣性。

要說不太勝利的地方，就是開頭部分，說一說床單有哪幾種玩法時，有個別孩子不樂觀，只急于進入下一個環(huán)節(jié)。說明孩子的天性就是愛玩，在玩了之后才會有總結(jié)。所以以后我們老師在設計活動時，應先讓孩子有了生活體驗，才能把活動進行的更好!

中班體育老師教學設計篇4

活動目標：

教幼兒雙腳在直線兩側(cè)行進跳，培育幼兒的彈跳力量。

培育幼兒對體育活動的愛好。

重點難點：

培育幼兒雙腳直線兩側(cè)行進跳，以及彈跳力量。

活動預備：

人手一個紅蘿卜，沙盤四個。

師，生均戴兔子頭飾。

活動過程：

開頭部分。

老師：今日老師當兔媽媽，小伴侶當什么呢?(小兔)我們一起玩嬉戲吧。

小兔找伴侶結(jié)伴嬉戲：推小車，拉大鋸，搖小船，翻餅等。Yjs21.cOm

基本部分。、

全體幼兒練習雙腳在直線兩側(cè)行進跳。老師示范，講解動作要領：兩腳并攏在直線兩側(cè)想前跳，前腳掌輕輕落地。幼兒分組練習3"4遍。在幼兒聯(lián)系時，老師留意訂正幼兒的錯誤，并留意個別教育。

嬉戲“種蘿卜”。老師交代玩法：幼兒分成4隊，每隊7"8人(種蘿卜1人，澆水3人，施肥2人，看蘿卜1人，拔蘿卜1人)，幼兒依次在直線兩側(cè)條過后再做種蘿卜，澆水等動作，然后跑回來。嬉戲2"3遍。

3，結(jié)束部分。

老師作簡潔評價，表揚條得好的幼兒。

老師：今日小兔子收了許多蘿卜，大家真興奮，我們來跳個舞吧。音樂響起，幼兒聽音樂自由跳舞，跳兩遍后老師帶幼兒走進教室。

活動反思：

活動經(jīng)過設計的轉(zhuǎn)變后，幼兒們的樂觀性也跟著提高了，在活動中可以

發(fā)現(xiàn)有些幼兒由于平常缺少熬煉，各方面力量都比較弱，在以后的活動中要多加強個別熬煉。

中班體育老師教學設計篇5

活動目標：

1.初步把握兩人合作拋接球的基本方法。

2.嘗試兩人協(xié)作玩球,逐步做到手眼協(xié)調(diào)、反應靈敏。

3.熬煉平衡力量及快速反應力量。

4.鼓舞幼兒樂觀參加嬉戲，體驗嬉戲帶來的歡樂。

活動材料：

報紙球和塑料筐若干,“幼兒學習材料”—《我會愛護自己》

活動過程：

1.“拋紙球”嬉戲。

玩法:將幼兒分成兩組,面對面分別站在場地中兩條相距3-4m的投擲線上。老師發(fā)出口令,幼兒把自己手中的“球”拋向?qū)γ娴耐?對方將拋過來的“球”撿起來再拋回去。

規(guī)章:老師放音樂作為信號,音樂開頭,幼兒進行拋球練習;音樂停止，幼兒停止拋球。

2.“你拋我接”嬉戲

玩法:幼兒兩人一組,一人手拿塑料筐,另一人將紙球拋向筐內(nèi)。互換角色進行嬉戲。

規(guī)章：

(1)拋與接的兩人必需保持3~4m的距離。

(2)拋紙球的幼兒要對準目標,將紙球拋出去;接紙球的幼兒可以轉(zhuǎn)變筐的方向、凹凸,嘗試去接紙球。

中班體育老師教學設計篇6

活動目標：

1.進展直線快跑的力量。

2.能獨立想出持物跑的方法，提高自我愛護意識的力量。

3.通過嬉戲知道要養(yǎng)成喜愛勞動、做事情仔細的品質(zhì)。

4.熬煉幼兒的反應力量，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

5.初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

活動預備：

1.積木、可樂罐若干。

2.幼兒在活動前合作搭建過房子。

3.錄音機、磁帶。

活動過程：

(一)幼兒隨音樂做預備活動。

1.組織幼兒將積木擺在場地四周。

2.幼兒在老師的帶領下，進行繞障礙走、跑、跳的練習。

(二)嬉戲"造房子"。

1.幼兒5到8人一組組成建筑隊，為自己的建筑隊起名字。

2.各隊排頭站在起跑線上，每人拿一塊積木，聽到信號，每隊第一名幼兒快速跑到指定的地點，根據(jù)要求建構(gòu)房子，然后跑回本隊拍其次人的手……直至排尾。、

3.請幼兒示范攜帶積木跑步的方法，并引導幼兒爭論、

4.幼兒分散自由練習持物快跑。

5.再次進